14.2《变形记》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

卡夫卡 1、了解小说创作的两条黄金准则:有趣与有意义; 2、感受《变形记》小说的类型风格,领会其既荒诞又真实的艺术特色; 3、初步理解小说关于“异化”的严肃主题 教学目标: 一、检查预习 根据以上情境, 请以“当我变成一只_”为题, 写一个故事开头,200字以上。 检查预习3/3 “你一般会什么情况下,希望自己隐身或变成一只小动物、昆虫什么的?” 第一部分:格里高尔变成大甲虫,上班受阻,家人和公司同事受到惊吓。 第二部分:妹妹照顾大甲虫,大甲虫再次吓晕母亲后,遭父亲苹果轰炸。 第三部分:惊扰房客遭退租,大甲虫负疚而逝。 变形记 原作全文结构 检查预习1/3 课文(即原作第一部分)结构 检查预习2/3 生平:卡夫卡,奥地利小说家,犹太人,现代派文学的奠基人之一。18岁进入布拉格大学学习文学和法律,1903年开始创作小说,其作品运用的是象征式手法,主题曲折晦涩,情节支离破碎,思路不连贯,跳跃性很强。 成就:开创了现代主义之一的象征手法,与法国作家马塞尔 普鲁斯特、詹姆斯 乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师。后世的许多现代主义文学流派如“荒诞派戏剧”、法国的“新小说”等都把卡夫卡奉为自己的鼻祖。 代表作品:长篇小说有《审判》《城堡》《诉讼》。短篇名作有《判决》《变形记》《饥饿艺术家》。 【作者简介】 现代主义文学是19世纪80年代出现的、20世纪20年代至70年代在欧美繁荣的、遍及全球的众多文学流派的总称,包括表现主义、意识流小说、荒诞派戏剧、魔幻现实主义等流派,反映了资本主义社会的黑暗,人和人之间关系的冷酷,人对社会的绝望。艺术上强调用象征性、荒诞性、意识流去表现荒诞的世界里异化的人的危机意识。奥地利作家弗兰茨 卡夫卡,法国作家马赛尔 普鲁斯特,爱尔兰作家詹姆斯 乔伊斯并称为西方现代主义文学的先驱和大师。 【文学常识】 在巴尔扎克的手杖上刻着:“我能够摧毁一切障碍。”在我的手杖上刻着:“一切障碍都能摧毁我。” 12 卡夫卡说:“为了我的写作我需要孤独,不是‘像一个隐居者’,仅仅这样是不够的,而是像一个死人。写作在这个意义上是一种更酣的睡眠,即死亡。正如人们不会也不能够把死人从坟墓中拉出来一样,也不可能在夜里把我从写字台边拉开。” 二、课文分析 (一)读课文一至七段,找出“虫性”和“人性”细节,并分析其特点和作用。 “虫性”:作为大甲虫的一些形体特征和习性。 “人性”:具有人的思想情感。 课文分析1/8 1、虫性 A、第一段: “大得吓人” “感到脊背坚硬,犹如铁甲” “看见自己的肚子高高隆起,棕色,并被分成许多弧形硬片,被子很难盖得住” “他那许多与他原来的身躯相比细得可怜的腿脚,无可奈何地在眼前舞动着。” B、第四段: “肚子上面有点儿痒痒。” “发痒的地方满是白色小斑点” “他想用一条腿去搔一搔发痒的地方,但马上把腿抽了回来,因为一碰到那个地方,他就浑身发冷。” C、第七段: “当格里高尔听到自己回答的声音时,不禁吓了一跳,这声音分明还是他以前的声音,然而却掺和着一种来自下面的、无法抑制的痛苦的叽叽喳喳声” 大,笨拙,丑,脆弱、躯干大腿多且细,手的功能丧失,失语(形体异化,离奇,真实) 课文分析2/8 虫性小结 大,笨拙,丑,脆弱、躯干大腿多且细,手的功能丧失,失语(形体异化,离奇,真实) 课文分析3/8 引申思考: 小说写甲壳虫,为什么要突出它的大?如果小了呢? 课文分析4/8 1、吓人 2、容易被发现 3、会想当然地把它和格里高尔联系 4、推动情节发展 大? 课文分析5/8 2、人性 A、第二段 萨姆沙是个旅行推销员 B、第四段 我选了个多么艰辛的职业啊 在外面出差为业务操的心比坐在自己的店里做生意大多了。加上旅行的种种烦恼,为每次换车操心,饮食又差又不规律,打交道的不断变换,没有一个保持长久来往,从来建立不起真正的友情。 C、第五段 我准保立刻就被解雇 假如我不考虑父母的态度,我早就辞职了。 等我攒够了钱,还清父母欠他的债——大概还有五六年吧 非人的生活处境,被异化被奴役的生活。(心理描写,解释化虫的原因,荒诞) 课文分析6/8 人性小结 非人的生活处境,被异化被奴役的生活。(心理描写,解释化虫的原因,荒诞) 课文分析7/8 (二)既然生存处境是荒诞的,不快乐的,不幸福的,那么如何解脱? 死 再奋斗五六年,还清债务,然后再炒老板鱿鱼 生病 课文分析8/8 三、课堂小结 卡夫卡通过人变成甲虫这一荒诞的情节,隐喻着现代社会中存在的普遍问题,严酷而缺乏人情味的社会环境和机械繁重的劳动,使每个生活其中的人,逐渐变得麻木、机械、萎缩、情感冷漠,成为工具,成为“非人”,揭示了人被残酷的社会所异化的深刻而严肃的主题。 作业 1、根据本节课所学知识,把开头段修改完善后提交; 2、通读原文,选择一人(物)分析其性格特点及作用。 $$