3 小青蛙（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

小青蛙 教学目标 1.情感目标: (1)初步感知课文内容,知道小青蛙做的好事,培养爱护青蛙的情感。 (2)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望 2.知识目标: (1)联系生活实际,通过多种活动学会本课生字,读准字音,辩清字形。 (2)认识新的部首。 (3)对本课的第一类生字认、会写、会用。 3.能力目标: 能正确归范地书写本课的第一类生字。 教学重难点: 识记生字,寻找方法,正确书写。 教学过程 一、创设情境,导入新课 1、小朋友喜欢猜谜语吗?瞧,你们喜欢的谜语来了,先听老师读一读。谁来猜猜谜底是什么?是呀,谜底就是青蛙。 2、青和蛙这两个字我们在课文《四季》里已经学过了。(生字卡片)青是后鼻音的字,谁来读一读?指读、齐读。说说青还有哪些词语朋友。 3、揭题,加上一个小字读起来和原来有什么不一样?指读,读出这种可爱。一起可爱地读一读。 二、初读课文 1、出示朗读要求,读儿歌。儿歌一共有几句话?说清理由。原来句号啊就是我们判断有几句话的标准。 2、出示新要求,再读儿歌,圈出和青字娃娃长得像的好朋友。 3、谁来说说你找到青字娃娃的好朋友是谁。请你来说(我找到的是清,三点水的清)(一人一个,说一个贴一个)句式一样。 4、真棒,这下子啊青字娃娃的好朋友都来我们的黑板上做客了。这些好朋友的名字你们都会读了吗?同桌之间用上刚才的句式互相读一读,一个人读,一个人听。如果他读对了你就点点头,读错了就帮帮他,读完再交换,明白了吗?开始吧。我看同桌之间读得可认真了,老师想请一组同桌来为大家读一读,谁愿意。其他同学认真听,看他们有没有读准。(三点水的清、日字旁的晴、目字旁的睛、竖心旁的情、言字旁的请)小朋友们他们两个都读对了吗?掌声给他们。我们像他们一样响亮的读一读,三点水的清预备齐。真不错,小朋友们把拼音都读准了。仔细观察这几个字,你有什么发现吗?(他们都是后鼻音)是的,读音差不多。你说(他们前面都加了偏旁,但是偏旁不一样)是的,这些字右半部分都是青表读音,左边偏旁表意思。像这样的字我们把它叫作“形声字”。那我们怎么区分这些字呢?当然得靠这些不同的偏旁了。 谁来说说三点水的清表示什么意思呢?那谁能来给它组个词? 日字旁的晴又是什么意思呢?有太阳的日子我们就可以说它是一个晴天,天空中就会?小朋友都知道这个词语,太阳公公都朝着你们眯眯笑呢。 目字旁的睛谁想来说?对不对。非常正确。那我们平时说一()眼睛。怎样的眼睛?(水汪汪、圆圆、大大、好看)真棒,同学们的积累可真多。 情为什么是竖心旁的呢?你能给情组组词吗? 请为什么是言字旁的呢?那你在生活有没有请别人做过什么? 三、随文识字、识词 1、这些字啊同学们不光会读会认,还能说清楚它们的意思,真了不起。这些生字娃娃啊玩累了,想回家了,你们能不能把他们正确送回家呢?第一位生字朋友谁来送它回家? 2、请你读(河水清清,选三点水的清)你为什么选这个字?因为它和水有关所以用三点水。他送的对吗?一起读。小朋友瞧,这条河里的石头我们看得一清二楚,这样的河水我们就可以说是清清的河水,这样的河水我们也可以说是(字出:清澈见底)跟老师一起读一读这两个词。真不错,我们又积累了更多的词语。 3、第二个要把谁送回家呢?(河水清清天气晴,我选日字旁的晴)日字旁的晴跟太阳有关所以选它。你们同意吗。是呀,当太阳出来的时候天气就晴朗了。谁来把这句话读好?我们一起读一读。在这晴朗的天气下,在这清清的河水边,谁来了?小青蛙。 4、第三位生字娃娃谁来送,你来?(河水清清天气晴,小小青蛙大眼睛)你选哪个字,因为它跟眼睛有关。是呀,同学们这句话里藏了两个生字朋友,它是一个词语,谁来把它读好(眼睛)轻声读得特别好听。睛单独读一声,放在这个词语读轻声。跟读,抽读,齐读。我们小朋友在读书的时候各个读得都很认真,眼珠子一眨不眨,用一个词来形容可以说是“目不转睛”。 5、这下子三位生字娃娃都送到家了,谁能把第一句话读流利,指读、齐读(河水清清天气晴,小小青蛙大眼睛)。小青蛙仅仅是因为大眼睛才显得可爱吗?还因为什么呢?竖起耳朵仔细听(音频:小朋友们,你们知道吗?小青蛙擅长游泳、跳跃,它有一个很厉害的本领,就是能保护庄稼不生病,他呀可是用舌头来捕捉害虫的,据说一只成年的青蛙一年能吃一万五千多只害虫呢)听清楚了吗小青蛙有什么本领?(吃一万五千只害虫)连数字都记得真不错。 小青蛙吃飞蛾、蚊子、苍蝇,像这些对庄稼有害的虫类就叫“害虫”跟我读,害虫害虫。那对庄稼对人类有帮助的虫类就叫“益虫”。 小青蛙吃害虫,使禾苗不受伤害,这就叫做“保护”这是一个新的词,谁来读好?指读、男生齐读、女生齐读。小青蛙能保护禾苗,那你想保护谁? 小青蛙因为吃了害虫保护了禾苗,所以我们说它做了不少好事情。做了大好事,你的心情是什么样的?开心愉悦的。所以我们要送哪个生字娃娃回家呢?(竖心旁)这个情字它放在词语里面要读轻声,谁能读好?(词卡:事情)请你们小组开火车读一读。对了,轻声读准了。是的,后鼻音读得再准些。一起读。 小青蛙专心吃害虫可真能干,谁来读好这句话夸夸它。你来(保护禾苗吃害虫,做了不少好事情)读得真好听,这个情字读准了。你来,你来。一起夸。 6、小朋友,小青蛙保护禾苗功劳大,你想说什么呢?(请你爱护小青蛙,好让禾苗不生病)你要送哪个生字娃娃回家?为什么选言字旁的请。生活中我们加上一个请字,就显得很有礼貌,别人就乐意帮助你。 7、同学们,我们要爱护小青蛙,才能让禾苗不生病。这个让也是一个生字。你有什么好办法记住这个字吗?(让是左边一个言字旁右边一个上)是的加一加的方法就记住它了。跟老师读,让,让,让座的让。青蛙去保护禾苗,我们就要去爱护青蛙,好让禾苗不生病。病这个字是后鼻音,谁来读好?请你。很好,后鼻音读得非常准。那这个病字里面藏了一个我们今天要学习的新的偏旁部首。睁大眼睛,它要出现了。这个偏旁部首它叫病字头,病字头。伸出小手跟老师一起书空一下。一笔点二笔横三笔撇四笔点五笔提。对了,那这个病有什么词语朋友呀?你说(生病)对的,你说(病人)嗯我们可不能生病当病人。你说(病床)(病假)是的。 青蛙保护了禾苗,那句让我们一起去爱护小青蛙,带着这份心愿一起读读这个句子把! 这下子所有生字娃娃都安全到家了,现在我们再来读儿歌,能读得比刚才更流利吗?一起试试看,预备齐。 (四)巩固练习 1、读得真不错,越来越流利了。那老师这有一个新的难题教给大家,看看谁能挑战成功。第一空,谁来挑战?(天气晴,我选日字旁的晴。池水清我选三点水的清,小蜻蜓大眼睛我选目字旁的睛)小朋友,有没有挑战成功。掌声送给他。那我们也一起来读读这首儿歌好不好。 2、看来青字娃娃的好朋友大家已经非常熟悉了,其他生字朋友啊也来凑热闹,想跟小朋友玩一个游戏,游戏的名字叫“我指你猜”。 (五)书写指导 游戏结束了,但课堂还要继续。小青蛙请小朋友睁大眼睛,观察两个生字朋友。仔细看这两个生字在田字格中有什么不一样的地方? 1、出示生字“青”,指导要注意的地方。范写生字,强调重点笔画,学生书空生字。 2、读写字歌,描红、练写、讲评 3、学习生字“请”,请学生观察“青”在田字格中的位置变动,同样的方法写“请” 学科网(北京)股份有限公司 $$