Unit2 Come to my house（第二课时）（课件）-2023-2024学年教科版（广州）英语一年级下册

广州市九年义务教育教科书《英语口语》一年级下册教学课件 UNIT 2 COME TO MY HOUSE PERIOD 2 1 UNIT 2 COME TO MY HOUSE P12 LET'S PLAY P13 LET'S TRY 学习内容 学习目标 1. 知道 f says /f/。 2. 能听懂、认读和理解 living room, bedroom, kitchen, washroom。 3. 能认读常见词 where’s, in/In。 4. 能用 Where’s...? 询问人物位置，并能用 In the... 应答。 5. 能用... is in the... 描述某人在某处。 WATCH AND SING 【教学建议】播放Ee-Hh字母发音歌的视频，老师重点教Ff发音的这段，其余Gg, Hh的歌曲在接下来的课时再学。 WHAT DOES F SAY？ fish fly four father for ? /f/ f says /f/ 【操作建议】 1. What does f say in words? Let's try to read the words and find out. 2.出现单词，让学生认读。学生读出单词，则单击出现该词的图。 3.让学生通过单词的音发现f 的发音是/f/。若学生无法自己发现，则需老师分解单词的音，如/f/, /i/, /sh/, 帮助找出f 的发音。 4. 最后总结出 f says /f/. LISTEN, REPEAT AND CLAP /f/ /d/ /e/ /f/ /c/ /f/ /b/ /f/ /f/ 【操作建议】单击播放音频，学生跟读每一个发音，如果听到/f/音，则要边拍掌边跟读。每一次公布答案后，都可以指着文本，让学生认读一次。 LOOK AND SAY a c e f b d f f e f 【操作建议】本页为单击操作，读出每一个格子里的字母发音。如看到字母a，则读/a/。目的是巩固字母a 至 f 的发音。 LET'S READ fish fly four father for /f/, /f/, /f/, /f/, /f/, /f/, /f/, /f/, /f/, /f/, 【操作建议】本页单击操作，先读词，再出现/f/音，连起来读。如fish, /f/, /f/, fish. b says /b/ c says /c/ d says /d/ e says /e/ f says /f/ LET’S SAY 【操作建议】此环节为回顾最近学习的5个字母发音。单击出一个，学生读一个。 b says /b/, c says /c/... LET'S SING 【设计意图】复习U1学过的手指歌，复习Where...？句型。 LOOK AND READ Let's have fun is where grandpa Amy's grandpa grandma Amy's grandma where is Where is father? Where is mother? 【操作建议】本页为单击操作，读出单词或句子后，单击会让小鸟飞回家，然后自动出现下一个单词或句子。 house 【教学建议】Look, this is a house. It has 1, 2, 3, 4, 4 rooms(引导学生一起数房间数量). Look at this one. What room is it?（单击就能窗户打开） 单词house在下一个课时学。 living room 【教学建议】T: Oh，it's a living room. 教读 living room。老师渗透首字母发音，带着学生说/l/-/l/-living room。 house living room 【教学建议】(老师手指客厅）This is a living room(让学生说出living room). 单击出living room, 再单击关闭这个窗户。 单击打开另一扇窗户，Look at this one. What room is it? washroom 【教学建议】T: Oh，it's a washroom. 教读washroom。老师渗透首字母发音，带着学生说/w/-/w/-washroom。 house living room washroom 同上方式学习下一个房间。 bedroom 【教学建议】老师渗透首字母发音，因为学生已经学过/b/音，因此在这尝试让学生说出/b/-/b/- bedroom。 house living room washroom bedroom kitchen 【教学建议】老师渗透首字母发音，带着学生说/k/-/k/- kitchen。 house living room washroom bedroom kitchen 【操作建议】全部房间呈现完毕之后，老师可以由慢到快任意指着四个单词让学生认读。 kitchen living room washroom bedroom ① ② ③ ④ READ AND MATCH 【操作建议】本页为单击操作。 1.出图，让学生说出房间名称。2.出单个房间单词，让学生配对是哪个房间图。 Amy father mother Sammy Tommy Amy's house LOOK AND SAY 【教学建议】Look, this is Amy's family. Who's this?（把图中人物介绍一遍）And what's this? (介绍这是Amy's house) Let's go to Amy's house and have a look. 【教学建议】Oh, no. What happened? Amy家停电了。 Where's father? In the ______. kitchen 【教学建议】 1. Look, we have this. Let's look for Amy's family. Where's father? Let's say and look for father. 2. 先带读问句，引导学生连续说问句，直到找到father为止。 3. 找到之后，T: Look, father is in the kitchen. 老师强调 In the...尝试学生说出kitchen，然后出现文字。 4. 最后让学生把问答句认读一遍。 Where's mother? In the _______. bedroom Where's Amy? In the ________. living room 【教学建议】Wow, the lights are OK now. 来电了。Look! Who are they? 让学生说出这两个人物。 Where's Sammy? In the _______. washroom 【教学建议】Please look at Sammy. Where's Sammy? 让学生说出 In the washroom. 再公布文本答案。最后让学生把问答读一遍。 Where's Tommy? In the ________. living room LOOK AND SAY 【教学建议】Look, Bobby, Koto and Andy come to Amy's house. They are playing hide-and-seek with Amy. 他们正在和Amy玩捉迷藏哦。他们都藏在哪里了呢？ Boby, Koto, Andy, where are you? 【教学建议】Boby, Koto, Andy, where are you? (老师可以引导学生一起说出这句话。) Where's Andy? Andy is in the _______. bedroom 【操作建议】 1. 单击出现Andy。 2. 再单击Andy快速藏在房间里。 3. T: Where's Andy? 先不出文本，让学生自由回答In the... 4. 接着出文本Andy is in the ______. 引导学生用这种完整句式回答。 5. 单击出现Andy, 再单击公布答案Andy is in the bedroom. 学生读一遍句子。 Bobby is in the ______. kitchen Where's Bobby? 1. 屏幕自动出现Bobby。 2. 单击Bobby快速藏在房间里。 3. T: Where's Bobby? 先不出文本，让学生自由回答In the... / Bobby is in the... 4. 接着出文本Bobby is in the ______. 引导学生用这种完整句式回答。 5. 单击出现Bobby, 再单击公布答案Bobby is in the kitchen. 学生读一遍句子。 Koto is in the ________. living room Where's Koto? 操作同上。 LOOK AND SAY ____________ is in the _______. Amy's grandma bedroom Amy's grandma Amy ___ is in the _______. Amy washroom Amy's mother ___________ is in the ______. Amy's mother kitchen Amy's grandpa ____________ is in the ________. Amy's grandpa living room 【教学建议】 1. Look, who's this? (学生：Amy's grandma) Where's Amy's grandma? （让学生尝试根据句子框架，说出Amy's grandma is in the bedroom.) 2. 其它三个房间图同样操作。 3. 最后让学生把四句都认读一遍。 LET'S READ P12-P13 POINT AND READ 【操作建议】本页为单击操作。 1. 让学生打开书本第12、13页朗读。 2. 让学生圈in/In 并认读。 3. Check the answer. LET'S READ P12-P13 in In CIRCLE AND READ 【操作建议】本页为单击操作。 1. 让学生打开书本第12、13页朗读。 2. 让学生圈in/In 并认读。 3. Check the answer. P12-P13 Where's = Where is 【操作建议】 1.让学生圈Where's并认读，然后检查答案。 2.告知学生Where's = Where is。 where's where's where where LOOK AND READ in in in in In In In in Where Where's Where's In Where in 【操作建议】 本页单击操作，巩固in/In/Where's/Where认读。若单词出现在男孩房子，则男生读，出现在女孩房子，则女生读。 学习小结 1. 我们知道了 f says /f/。 /f/ 学习小结 2. 我们学习了以下单词: living room washroom bedroom kitchen 学习小结 3. 我们学习了询问及回答人物位置。 Where's mother? In the bedroom. 学习小结 4. 我们学习了描述某人在某处。 Amy is in the washroom. 1. 说一说 P13 Amy 和她的家人都在哪个房间里。 2. 画一幅房子房间的图画，下节课带来。 3. 完成《快乐识词》 Unit 2 Day 3, 4, 5。 课后听说读 有《快乐识词》一书使用此作业版本，没有的使用下一页布置作业。 49 课后听说读 1. 说一说 P13 Amy 和她的家人都在哪个房间里。 2. 画一幅房子房间的图画，下节课带来。 EV录屏3.9.6软件录制 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn null 2063.6726 null 1567.3463 null 1567.3463 null 1567.3463 null 2063.6726 EV录屏3.9.6软件录制 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$