第12课 自觉抵制犯罪 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）心理健康与职业生涯

文化基础课教学设计方案 课程名称 职业道德与法治 学习情境(章) 第四单元 遵守法律规范 学习活动（节） 第12课 自觉抵制犯罪 授课时数 2 组长审批 授课日期 授课班级 系部审批 学材分析 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 职业道德与法治》（高等教育出版社） 教务审批 教学媒体（含教具） PPT、教学设计、视频、案例等 教 学 目 标 运用马克思主义立场、观点和方法，观察分析社会生活中的违法犯罪行为，并进行正确价值判断和行为选择；通过学习我国《刑法》《预防未成年人犯罪法》等法律，认同和拥护中国特色社会主义法律制度；自觉践行社会主义核心价值观，敢于并善于同违法犯罪行为作斗争。 学情分析 学生已经学习了第10课“养成自觉遵纪守法好习惯”、第11课“依法从事民事活动”，从而增强了遵纪守法意识，明确了履行遵纪守法义务，理解了民事活动要守法，民法保护我们的权利，违约侵权要承担民事责任。 教学方法 任务驱动法、案例教学法、讲授法、讨论法等 教学重点及其化解方法 我国刑法的目的和任务 学习难点及其化解方法 认清犯罪行为的后果，做到有勇有谋应对违法犯罪 教学准备 1.进行课前调研访谈。 2.明确本课教学目标，深入理解和领会本课核心素养培育目标，围绕核心素养培育目标设计教学活动。 3.准备好PPT、教案等上课相关资料。 4.给学生布置好课前学习任务。 5.指导和督促学生完成课前学习任务。 教 学 流 程 设 计 课前导学：1了解学情，为教学设计提供前情依据、优化课堂教学；通过自主学习、查找素材，设置问题启发学生思维，为新课学习奠定基础。 课中探学：阅读教材、拓展资料、探讨问题、理解知识。 课后研学：及时收集学生学习成果，教师课前指导，便于把握、诊断学习成效，优化课堂教学策略。 课 程 思 政 政治认同：运用马克思主义立场、观点和方法，观察分析社会生活中的违法犯罪行为，并进行正确价值判断和行为选择；通过学习我国《刑法》《预防未成年人犯罪法》等法律，认同和拥护中国特色社会主义法律制度；自觉践行社会主义核心价值观，敢于并善于同违法犯罪行为作斗争。 职业精神：明确加强自我防范、自觉抵制犯罪对树立正确职业观、就业观和成才观的作用，增强防范职业活动犯罪的意识。 法治意识：了解犯罪种类和刑罚的目的，领会我国刑法的基本原则，明确犯罪的特征和构成要件，区分一般违法行为和犯罪的界限，认清犯罪行为的后果，掌握与违法犯罪行为作斗争的方法，自觉预防和抵制犯罪。 健全人格：正确处理好个人与他人、个人与社会的关系，正确调控情绪，认清犯罪行为的严重后果，提高辨别是非和自我保护能力，增强积极适应社会发展变化的能力。 公共参与：正确行使公民权利，自觉履行公民义务，认识我国法律鼓励和支持公民同违法犯罪行为作斗争，有勇有谋应对违法犯罪。 教 学 反 思 授课教师： 魏超 日期： 年 月 日 学科网（北京）股份有限公司 教学内容（板书） 教学步骤、方法及学生活动 时间 【分析案例】 阅读教材第112页“阅读与思考”，思考问题： 【设置问题】 ●我国刑法的内涵和地位是什么？ ●我国刑法的目的是什么？ 【师生分析】 我国《刑法》第一条规定：“为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法。”第二条规定：“中华人民共和国刑法的任务，是用刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。” 【归纳总结】 刑法的内涵和地位：刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，是国家法律体系的重要组成部分。我国刑法在中国特色社会主义法律体系中居于基础性、保障性地位，是惩罚犯罪、保护人民的有力武器。 我国刑法的目的：我国刑法是为了惩罚犯罪、保护人民。惩罚犯罪是通过刑事诉讼活动，准确、及时地查明犯罪事实，在正确适用法律的基础上，惩罚犯罪分子。惩罚不是目的，而是手段。惩罚犯罪，可以保护国家和人民利益。 【设置问题】 结合教材第113页第一个“相关链接”，思考问题： ●什么是刑罚？刑罚的目的和作用是什么？ ●刑罚是如何分类的？ 【师生分析】 刑罚是惩罚犯罪的法定方式，其目的是预防犯罪。对犯罪分子适用刑罚，既能防止其再次犯罪，又能震慑潜在的犯罪，对社会上的不稳定分子起到警示作用，促使他们消除犯罪念头，防止犯罪行为的发生。 根据我国刑法规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。主刑对犯罪分子独立适用。对于一个犯罪行为，只能判处一个主刑。附加刑既可以附加于主刑适用，也可以独立适用。 【设置问题】 结合教材第113页第二个“相关链接”，思考问题： ●我国刑法的任务是什么？ 【法条链接】 《中华人民共和国刑法》第二百六十六条 诈骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。本法另有规定的，依照规定。 【归纳总结】 我国刑法的任务，是用刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。 【问题探讨】 阅读教材第114页“阅读与思考”，小组讨论： ●法院对甲、乙行为处罚的法律依据是什么？ ●材料体现了刑法的哪些基本原则？ 【师生分析】 法律依据是《刑法》。对甲和乙的行为分别作出不同程度的处罚，体现了刑法的罪刑法定、适用刑法人人平等、罪责刑相适应原则。 【归纳总结】 我国刑法明确规定了罪刑法定、适用刑法人人平等、罪责刑相适应三项基本原则。这些基本原则贯穿全部刑法规范，对刑事立法和刑事司法具有指导意义。 【观点辨析】 观点一：即便没有明文规定，只要行为具有社会危害性，就可以按照刑法处罚。 观点二：并不是所有刑法规定的行为，都应按照法律定罪处罚。 观点三：法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚。 ●上述观点是否正确？结合教材第114页第一个“相关链接”，谈谈对罪刑法定原则的理解。 【师生总结】 罪刑法定原则，是指法律明文规定为犯罪的行为，依照法律定罪处罚；法律没有明文规定为犯罪的行为，不得定罪处罚。 【合作探讨】 结合教材第114页第二个“相关链接”材料，合作探讨：什么是适用刑法人人平等原则？ 【师生总结】 适用刑法人人平等原则，是指对任何人犯罪，在适用法律上一律平等，不允许任何人有超越法律的特权。 【问题探讨】 结合实际体会，思考：什么是罪责刑相适应原则？ 【师生总结】 罪责刑相适应原则，是指刑罚的轻重，应当与犯罪分子所犯罪行和应承担的刑事责任相适应。它要求对行为人判处的刑罚，不仅要与犯罪行为的危害程度相适应，还要与行为人的刑事责任相适应，即综合行为人的主观恶性和人身危险性等因素，依法确定行为人的刑事责任程度， 并对其适用相应轻重的刑罚。 【启思导行】 结合教材第115页“启思导行”，查阅刑法修正案（十一）相关内容，选取其中一条，结合我国刑法的目的和任务，谈谈这样修改的必要性和重要性。 【活动总结】 结合“启思导行”活动体会，对照教材内容，联系自身实际，体会“刑法是惩罚犯罪保护人民的利器”。 【播放视频】 播放视频，讲解“公安部打掉盘踞在缅北的电信网络诈骗窝点”新闻案例。 【合作探讨】 阅读教材第115页“阅读与思考”，合作探讨： ●陈某的行为是否构成犯罪？为什么？ ●什么是犯罪？ 【师生分析】 陈某的行为已经构成犯罪。案例中，吴某脾脏破裂，属于“对人身健康有重大伤害”的情形，并且法医鉴定结果为重伤。根据《刑法》相关规定，陈某的行为已构成故意伤害罪。 【归纳总结】 我国刑法规定，一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受到刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。 【师生分析】 阅读教材第116页第二个“相关链接”，思考： ●犯罪有什么特征？ 【师生分析】 与一般违法行为相比，犯罪具有严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性三个基本特征。其中，严重社会危害性是犯罪的最本质特征。三个基本特征相互联系、不可分割，共同构成区分罪与非罪的标准。 【设置问题】 ●犯罪的构成要件有哪些？ 【师生总结】 任何一种犯罪的成立都必须具备四个方面的构成要件，即犯罪客体、犯罪客观方面、犯罪主体、犯罪主观方面。 【案例分析】 结合教材第116页第三个“相关链接”，谈谈对犯罪客体、犯罪客观方面的理解。 【师生总结】 犯罪客体，是指为刑法所保护而被犯罪行为所侵犯的社会关系。不同的犯罪侵犯的直接客体有所不同，如故意杀人罪侵犯的直接客体是生命权，诈骗罪侵犯的直接客体是公私财物所有权或占有权。 犯罪客观方面，是指行为成立犯罪所必须具备的客观事实特征，主要包括危害行为、危害结果等。危害行为是在人的意识支配下实施的危害社会并为刑法所禁止的活动，危害结果是危害行为给犯罪客体所造成的侵害事实或危险状态。 【设置问题】 结合教材117页“相关链接”，谈谈对犯罪主体的理解。 【师生总结】 犯罪主体，是指实施危害社会的行为并依法应当负刑事责任的自然人和单位。其中，自然人是最基本的犯罪主体，一般指实施刑法规定的危害社会行为、已达刑事责任年龄且具有刑事责任能力的自然人。有些犯罪中，企事业单位、机关、团体也可能成为犯罪主体。 【案例分析】 16岁的张某是某酒店员工，因其收入不够其花销，于是就想“抢几个钱”。一日，被告人张某路经某职业学校，将学生陈某拦住，采取语言威胁等手段实施抢劫，抢走陈某衣服口袋的200元现金，张某不甘，威胁陈某多准备些钱，过几日自己来取。几日后，张某再次出现在陈某就读学校门口，陈某发现后及时告知老师并报警，张某被抓获归案。该案起诉至法院后，法庭认定张某的行为构成抢劫罪，判处有期徒刑一年缓刑二年，并处罚金。 ●张某的犯罪主观方面是什么？ 【师生总结】 犯罪主观方面，是指行为人对其实施的危害行为及其危害结果所具有的心理状态，包括犯罪故意和犯罪过失等。我国刑法规定，明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望或者放任这种结果发生，因而构成犯罪的，是故意犯罪。应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，以致发生这种结果的，是过失犯罪。 本案中，张某的主观方面是犯罪故意。 【小组讨论】 结合生活实际，小组讨论：犯罪行为有什么后果？ 【师生总结】 犯罪行为给国家和社会带来了严重危害，损害他人的生命健康、财产安全等，给被害人及其家庭带来巨大伤害；犯罪者要为自己的犯罪行为付出沉重代价，受到刑罚处罚，也会给家人带来伤害。 我们一定要认清犯罪行为的严重后果，增强预防犯罪意识，提高辨别是非和自我保护能力，自觉抵制违法犯罪行为的引诱和侵害，远离犯罪。 【设置问题】 阅读两个案例，讨论：我国法律对公民同违法犯罪行为作斗争有什么规定？ 【师生总结】 我国法律鼓励和支持公民同违法犯罪行为作斗争。当国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利受到不法侵害时，可以进行正当防卫。当上述权利面临危险时，不得已也可以进行紧急避险。因正当防卫和紧急避险造成损害的，不承担刑事责任。 【观看视频】 播放视频：《扒手地铁作案，女孩巧妙报警》。 想一想：假如在地铁上遇到小偷行窃，应如何智慧应对呢？ 【合作探讨】 阅读教材第118页“阅读与思考”，思考：生活中应该如何有勇有谋应对违法犯罪？ 【师生总结】 面对不法侵害时，我们要临危不惧，依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，采取机智灵活的方法与不法分子展开斗争，有勇有谋应对违法犯罪。 【启思导行】 结合教材第119页“启思导行”，组织学生分组讨论，列举其他同犯罪行为作斗争的方法和技巧。 【活动总结】 结合“启思导行”活动体会，联系自身实际，践行“与犯罪行为作斗争”。 思考回答 倾听讲解 倾听讲解 思考问题 归纳总结 小组分享 展示交流 梳理归纳 阅读材料 合作探讨 回答问题 倾听讲解 理解知识 阅读教材 合作探讨 回答问题 倾听讲解 理解知识 倾听讲解 思考问题 归纳总结 倾听讲解 思考问题 归纳总结 倾听讲解 思考问题 归纳总结 倾听讲解 思考问题 归纳总结 倾听讲解 思考问题 归纳总结 倾听讲解 思考问题 归纳总结 倾听讲解 思考问题 归纳总结 倾听讲解 思考问题 归纳总结 15 15 15 15 15 15 15 教学内容（板书） 教学步骤、方法及学生活动 时间 1.我国刑法的目的和任务 （1）我国刑法的内涵和地位 （2）我国刑法的目的 （3）我国刑法的任务 2.我国刑法的基本原则 （1）罪刑法定原则 （2）适用刑法人人平等原则 （3）罪责刑相适应原则 3.了解犯罪的特征和构成要件 （1）我国刑法对犯罪的规定 （2）犯罪的基本特征 （3）犯罪的四个构成要件 4.有勇有谋应对违法犯罪 （1）认清犯罪行为的后果，自觉远离犯罪 （2）勇于与违法犯罪行为作斗争 （3）用智慧应对违法犯罪行为 $$