第8课 建设法治中国 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）心理健康与职业生涯

文化基础课教学设计方案 课程名称 职业道德与法治 学习情境(章) 第三单元 增强法治意识 学习活动（节） 第8课 建设法治中国 授课时数 2 组长审批 授课日期 授课班级 系部审批 学材分析 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 职业道德与法治》（高等教育出版社） 教务审批 教学媒体（含教具） PPT、教学设计、视频、案例等 教 学 目 标 运用马克思主义立场、观点和方法，正确认识法治中国建设进程中的现象并作出正确的价值判断和行为选择；领会全面依法治国基本要求、建设法治中国等习近平法治思想的重要内容，理解习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南；描绘法治中国的愿景，增强坚定走中国特色社会主义法治道路的信心；明确坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，增强践行社会主义核心价值观的自觉性。 通过培养法治思维，具有理性平和、积极向上的良好心态，正确处理好个人与他人、社会的关系，提高积极适应社会发展变化的能力。 学情分析 学生初中阶段已经对建设法治中国的内容进行了初步学习，对于科学立法、严格执法、公正司法、全民守法四个方面相关知识均有基本了解，但对于更深层次理论的理解不足。同时，学生学习了第7课“中国特色社会主义法治道路”，明确了全面依法治国的意义与总目标，增强了法治意识，为本课学习建设法治中国的基本要求和目标奠定了基础。 教学方法 任务驱动法、案例教学法、讲授法、讨论法等 教学重点及其化解方法 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求 学习难点及其化解方法 建设法治国家、法治政府、法治社会的基本要求 教学准备 1.进行课前调研访谈。 2.明确本课教学目标，深入理解和领会本课核心素养培育目标，围绕核心素养培育目标设计教学活动。 3.准备好PPT、教案等上课相关资料。 4.给学生布置好课前学习任务。 5.指导和督促学生完成课前学习任务。 教 学 流 程 设 计 课前导学：1了解学情，为教学设计提供前情依据、优化课堂教学；通过自主学习、查找素材，设置问题启发学生思维，为新课学习奠定基础。 课中探学：阅读教材、拓展资料、探讨问题、理解知识。 课后研学：及时收集学生学习成果，教师课前指导，便于把握、诊断学习成效，优化课堂教学策略。 课 程 思 政 政治认同：运用马克思主义立场、观点和方法，正确认识法治中国建设进程中的现象并作出正确的价值判断和行为选择；领会全面依法治国基本要求、建设法治中国等习近平法治思想的重要内容，理解习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南；描绘法治中国的愿景，增强坚定走中国特色社会主义法治道路的信心；明确坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，增强践行社会主义核心价值观的自觉性。 职业精神：认识投身法治中国建设对职业发展和人生成长的意义，增强在职业活动中尊法学法守法用法意识，自觉为建设法治中国贡献力量。 法治意识：理解科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本内涵和基本要求，认识法治国家、法治政府和法治社会相辅相成的关系，描绘法治国家的愿景；强化全民守法意识，增强实现法治中国愿景的信心；积极为建设法治中国建言献策，自觉投身法治中国建设实践。 健全人格：通过培养法治思维，具有理性平和、积极向上的良好心态，正确处理好个人与他人、社会的关系，提高积极适应社会发展变化的能力。 公共参与：正确行使公民权利、自觉履行法定义务，有序参与公共事务；参加法治宣传教育和法治实践，勇于担当社会责任。 教 学 反 思 授课教师： 魏超 日期： 年 月 日 学科网（北京）股份有限公司 教学内容（板书） 教学步骤、方法及学生活动 时间 布置学生复习第七课全面依法治国总目标的内容，提出问题：要实现全面依法治国的总目标，需要从哪些方面进行努力？ 总结得出：全面依法治国需要从立法、执法、司法、守法方面努力。 环节一 【成果展示】 科学立法组展示课前搜集到的关于科学立法的案例资料。 【播放视频】 《民法典草案的编撰过程》 【师生探讨】 师生共同分析科学立法组提供的案例，探讨科学立法的基本内涵：尊重和体现社会发展的客观规律，不断提高法律的质量，使立法真正体现法治精神和公平正义的价值追求。 环节二 【成果展示】 严格执法组展示课前搜集到的关于严格执法的案例资料。 【阅读案例】 《APP超范围采集信息被行政警告》 【师生探讨】 师生共同分析严格执法组提供的案例，探讨严格执法的基本内涵：执法机关要在执法过程中严格依法办事。行政机关是执法的最重要主体。行政机关要带头严格执法，依法全面履行职能。 环节三 【成果展示】 公正司法组展示课前搜集到的关于公正司法的案例资料。 【阅读材料】 阅读教材第71页“相关链接”。 【师生探讨】 师生共同分析公正司法组提供的案例，探讨公正司法的基本内涵：要在司法活动的过程和结果中坚持和体现公平正义，努力让人民群众在每一起司法案件中感受到公平正义。公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。 环节四 【成果展示】 全民守法组展示课前搜集到的关于全民守法的案例资料。 【阅读材料】 《推进全民普法守法》 【师生探讨】 师生共同分析全民守法组提供的案例，探讨全民守法的基本内涵：是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。 环节一 【设置问题】 ●阅读《立法法》的“第一章 总则”，思考如何推进科学立法。 【归纳总结】 推进科学立法，就是要做到从实际出发，适应经济社会发展需要，体现我国社会主义性质，并遵循立法技术规范；做到依法立法，在法治的轨道上制定合法有效的规范性文件；做到民主立法，充分发扬民主，广开言路，集思广益；做到科学合理规定国家机关的权力与责任，公民、法人和其他组织的权利与义务。 环节二 【播放视频】 《淄博早市的烟火气》 【设置问题】 结合淄博早市的案例，阅读教材第73页“相关链接”，思考如何推进严格执法。 【归纳总结】 推进严格执法，就是要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，全面履行职能；坚持规范执法，完善执法程序；坚持公正执法，不断提升执法机关的公信力；坚持文明执法，以法为据、以理服人、以情感人。 环节三 【播放视频】 《宪法日特别节目：公正司法》 【设置问题】 观看视频，思考如何推进公正司法。 【归纳总结】 推进公正司法，就是要坚持人民司法为人民，维护人民权益；确保审判权和检察权依法独立行使；坚持以事实为依据、以法律为准绳，做到事实认定清楚、办案程序正当、办案结果公正。 环节四 【观点辨析】 观点一：只要我不做坏事，就没有必要学习法律。 观点二：依法治国是政府的事，与我无关。 观点三：遇事就是要“以牙还牙，以眼还眼”，靠法律解决不了问题。 小组讨论：分析上述观点，说明理由，并思考如何推进全民守法。 【教师分析】 以上三个观点都是错误的。建设法治中国是每个人的事，所有社会成员都应普遍尊重和遵守法律，依法行使权利和履行义务，建设法治中国。 【归纳总结】 推进全民守法，就是要深入开展法治宣传教育，着力增强全民法治观念，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法；调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法学法守法用法成为全体人民的共同追求和自觉行动；不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，引导人们自觉履行法定义务、家庭责任、社会责任。 【教师分享】 展示《中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021-2025）年》文本。 【小组合作】 聚焦“八五”普法规划的目标和内容，以小组为单位，制作普法宣传海报。 【对外展示】 举办“八五”普法宣传展，进行普法宣传。 【播放视频】 《2020年11月17日新闻联播对中央全面依法治国工作会议的报道》 【习语金句】 要坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设。全面依法治国是一个系统工程，要整体谋划，更加注重系统性、整体性、协同性。 【设置问题】 观看新闻联播，阅读习近平总书记讲话，说一说：全面依法治国需要从哪些方面开展布局？ 【师生归纳】 全面依法治国，要求坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。法治国家、法治政府、法治社会相辅相成。其中，法治国家是法治建设的目标，法治政府是建设法治国家的重点，法治社会是构筑法治国家的基础。 环节一 【播放视频】 《中国：世界上最安全的国家》 【设置问题】 ●为什么中国会被称为世界上最安全的国家？ ●这跟我们的法治国家建设有什么关联？ 【教师分析】 中国之所以能够被众多外国人称为世界上最安全的国家，最根本的原因在于中国是一个法治国家，国家权力依法行使，国家各项工作依法开展，人民的各项权益得到了有力的法治保障。 【归纳总结】 法治国家，就是实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家。在现代社会，法治国家意味着国家权力要依法行使，国家各项工作依法开展。通过建设法治国家，能够有效规范权力运行，保障公民合法权益；能够推动国家治理现代化，实现国家长治久安。 环节二 【设置问题】 阅读教材第74页“阅读与思考”，思考： ●你对公民参与法治国家建设有哪些建议？ 【归纳总结】 建设法治国家，要推进宪法实施，坚持依宪治国、依宪执政；要建立完备的法律体系，推进科学立法，实现国家治理有法可依；要完善法律实施机制，推进严格执法、公正司法、全民守法，让法律在社会生活和国家治理的各个领域得到有效实施。 环节一 【情景表演】 请两组同学分别表演政府办事窗口不同的服务态度和效率。 【设置问题】 ●你更愿意去哪个窗口办事？为什么？ ●不同的办事态度和效率与我们的法治政府建设有什么关系？ 【合作探讨】 结合教材第75页“阅读与思考”和“相关链接”，小组讨论： ●什么是法治政府？ ●列举自己所在地政府推进法治政府建设的举措，谈谈建设法治政府的意义。 【师生归纳】 法治政府，就是职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的政府。法治政府建设是全面依法治国的重点任务和主体工程。建设法治政府，能够督促政府更好地行使权力，提高行政服务水平；能够更好地促进政府和公民、社会组织的沟通，形成互信互助的新型关系。 环节二 【播放视频】 《法治中国》专题片第三集。 【设置问题】 观看视频，结合76页“相关链接”内容，思考： ●教科书式执法与法治政府建设有什么关系？ ●建设法治政府有什么要求？ 【师生归纳】 建设法治政府，就要把政府工作全面纳入法治轨道，让政府用法治思维和法治方式履行职责，确保行政权在法治框架内运行。各级政府及其工作人员要坚持有法必依、执法必严、违法必究，严格规范公正文明执法，规范执法自由裁量权，加大关系群众切身利益的重点领域执法力度。 环节一 【设置问题】 社会发展日新月异，“刷脸”成为大家日常生活中经常发生的行为，对于“刷脸”等人脸识别信息采集行为，我们需要审慎看待。 ●你最近一次“刷脸”是什么时候？ ●你认为“刷脸”是否涉及安全问题吗？ ●如何理解法治社会的含义和意义？ 【教师分析】 法治社会建设与你我息息相关，只有人人积极参与，才能建成法律得到普遍认可和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。 【归纳总结】 法治社会，是指法律得到普遍认可和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。建设法治社会，能够更好地形成全社会尊法学法守法用法的氛围，增进社会共识，维护社会秩序；能够更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，实现社会和谐。 环节二 【播放视频】 《法治中国》专题片第六集。 【设置问题】 观看视频，想一想：应该如何建设法治社会？ 【师生归纳】 建设法治社会，要弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化；要坚持法治、德治、自治相结合，共治、共享、共建相结合；要深入开展法治宣传教育，增强全民法治观念；要推进多层次多领域依法治理，提升社会治理法治化水平。 【成果分享】 小组分享课前完成教材第77页“启思导行”的任务成果，各小组补充。 ● 查阅并摘录《中华人民共和国个人信息保护法》中关于国家机关处理个人信息的特别规定。 ● 列举规范处理个人信息的做法。 观看视频 思考回答 倾听讲解 观看视频 倾听讲解 思考问题 归纳总结 小组分享 展示交流 梳理归纳 阅读材料 合作探讨 回答问题 倾听讲解 理解知识 观看视频 阅读教材 合作探讨 回答问题 倾听讲解 理解知识 倾听讲解 思考问题 归纳总结 倾听讲解 思考问题 归纳总结 倾听讲解 思考问题 归纳总结 倾听讲解 思考问题 归纳总结 总结评价 15 15 15 15 15 15 教学内容（板书） 教学步骤、方法及学生活动 时间 第8课 建设法治中国 1.科学立法、严格执法、公正司法、全民守法基本内涵 2.科学立法、严格执法、公正司法、全民守法基本要求 3.法治国家 4.法治政府 5.法治社会 $$