第5课 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）心理健康与职业生涯

承德技师学院 承德工业学校 文化基础课教学设计方案 课程名称 职业道德与法治 学习情境(章) 第二单元 践行职业道德 学习活动（节） 第5课 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神 授课时数 2 组长审批 授课日期 授课班级 系部审批 学材分析 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 职业道德与法治》（高等教育出版社） 教务审批 教学媒体（含教具） PPT、教学设计、视频、案例等 教 学 目 标 理解习近平对劳动精神、劳模精神、工匠精神的重要论述，是对马克思主义劳动观和职业观的丰富和发展，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分；理解新时代弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的意义，坚定听党话跟党走的信念，坚定中国特色社会主义的信心；自觉践行社会主义核心价值观，努力在报效祖国、服务人民的奋斗中实现人生价值。 学情分析 通过学习第4课，学生对职业道德的内涵和各项基本要求有了一定的认知和理解，初步形成了参加职业道德实践的积极性，这为本课学习劳动精神、劳模精神、工匠精神的相关知识奠定了基础。 教学方法 任务驱动法、案例教学法、讲授法、讨论法等 教学重点及其化解方法 理解劳动精神、劳模精神、工匠精神的意义 学习难点及其化解方法 增强践行劳动精神、劳模精神、工匠精神的自觉性 教学准备 1.进行课前调研访谈。 2.明确本课教学目标，深入理解和领会本课核心素养培育目标，围绕核心素养培育目标设计教学活动。 3.准备好PPT、教案等上课相关资料。 4.给学生布置好课前学习任务。 5.指导和督促学生完成课前学习任务。 教 学 流 程 设 计 课前导学：1了解学情，为教学设计提供前情依据、优化课堂教学；通过自主学习、查找素材，设置问题启发学生思维，为新课学习奠定基础。 课中探学：阅读教材、拓展资料、探讨问题、理解知识。 课后研学：及时收集学生学习成果，教师课前指导，便于把握、诊断学习成效，优化课堂教学策略。 课 程 思 政 政治认同：解习近平对劳动精神、劳模精神、工匠精神的重要论述，是对马克思主义劳动观和职业观的丰富和发展，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分；理解新时代弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的意义，坚定听党话跟党走的信念，坚定中国特色社会主义的信心；自觉践行社会主义核心价值观，努力在报效祖国、服务人民的奋斗中实现人生价值。 职业精神：正确认识劳动在人类社会发展的作用，懂得弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神对职业发展和人生成长的意义；树立科学的劳动观、职业观和成才观，确立通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现自身发展的信念，感悟劳动的真谛和奋斗的快乐，体会以先进模范引领道德风尚的作用；自觉向劳动模范和大国工匠学习，践行劳动精神、劳模精神和工匠精神。 法治意识：明确宪法规定了公民有劳动的权利和义务，养成依法行使劳动权利、履行劳动义务的思维方式和行为习惯。 健全人格：认同劳动是一切幸福的源泉，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和积极向上的良好心态，提高积极适应社会发展变化的能力。 公共参与：正确行使公民劳动权利，自觉履行公民劳动义务，以劳动模范、大国工匠为榜样，在日常生活和实训实习中，形成关心集体、热心公益、敬业奉献的行动自觉，乐于为人民服务，勇于担当社会责任。 教 学 反 思 授课教师： 魏超 日期： 年 月 日 学科网（北京）股份有限公司 教学内容（板书） 教学步骤、方法及学生活动 时间 【播放视频】 以“24小时——致敬每一位平凡而努力的劳动者”的视频导入。 【设置问题】 ●我们享受过别人的哪些劳动成果？ ●怎么理解劳动的内涵？我们日常生活的劳动有哪些？ 【教师分析】 劳动是一切幸福的源泉，是推动人类社会进步的根本力量。中华儿女依靠劳动创造了灿烂辉煌的中华文明。 新中国成立后，劳动人民成为国家的主人，社会地位得到极大提高，人格得到充分尊重。在党的领导下，我国工人阶级和广大劳动群众与祖国同成长、与时代齐奋进，奏响了“咱们工人有力量”的主旋律，各条战线英雄辈出、群星灿烂。 进入新时代以来，在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中，我国工人阶级和广大劳动群众用智慧和汗水营造了劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的社会风尚，谱写了“中国梦·劳动美”的新篇章，生动诠释了劳动精神、劳模精神、工匠精神。 【归纳总结】 劳动是一切幸福的源泉，是推动人类社会进步的根本力量。 环节一 【设置问题】 阅读教材第44页“阅读与思考”，思考问题： ●列举自己崇拜的劳动模范事迹，谈谈对劳动精神、劳模精神、工匠精神的理解。 【归纳总结】 劳动精神，是建立在劳动基础上的精神信仰，体现为劳动者在实践中形成的劳动认知、价值理念、实践智慧的总和。劳动精神的内涵是“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”。 【拓展阅读】 习近平总书记指出：“劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。我国是人民当家作主的社会主义国家，党和国家始终坚持全心全意依靠工人阶级方针，始终高度重视工人阶级和广大劳动群众在党和国家事业发展中的重要地位，始终高度重视发挥劳动模范和先进工作者的重要作用。” 【归纳总结】 劳模精神，是劳动模范在长期实践中形成的、引领时代发展的宝贵精神财富。劳模精神的内涵是“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”。 【拓展阅读】 厚度仅为一张A4纸的1/4，可以承受连续20万次的翻折……2018年年初，经过711次试验，0.02毫米的超薄不锈钢精密箔材在山西某公司研发成功，被人们形象地称为“手撕钢”。这项工艺技术，在我国自主研发之前，一直被国外少数企业垄断。 为了突破长期依赖进口的“卡脖子”局面， 2016年以来，研发团队攻克175个设备难题、452个工艺难题，实现了一系列关键工艺和生产制造技术的重大突破，成功生产出厚度0.02毫米、宽度600毫米的手撕钢，质量达到国际领先水平，我国也因此成为可批量生产手撕钢的国家。 【归纳总结】 工匠精神，是劳动者孜孜以求的精神品质，体现为行为习惯、价值信念和精神表达。工匠精神的内涵是“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”。 【播放视频】 《中国一分钟》 【合作探讨】 结合教材第45页“阅读与思考”，探讨： ●列举国家每一分钟有什么劳动成果。 ●新时代，为什么要弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 【归纳总结】 弘扬劳动精神、劳模精神 、工匠精神有助于鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进，有助于营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，有助于为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。 【播放视频】 “全国劳动模范和先进工作者表彰大会”。 【展示图片】 “全国劳动模范”奖章和“全国五一劳动奖章”。 【设置问题】 观看视频，结合教材第46页“相关链接”，思考问题： ●谈谈对“全国劳动模范”和“全国五一劳动奖章”这两项荣誉的感受。 ●国家为什么要表彰劳动模范？弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神有何重要意义？ 【教师分析】 新中国成立以来，各行各业涌现出无数的优秀劳动者。党和政府授予他们“全国劳动模范” 称号和“全国五一劳动奖章”的荣誉，对他们作出的杰出成就给予表彰和鼓励。 “全国劳动模范”是党中央、国务院授予在社会主义建设事业中作出重大贡献者的荣誉称号，授予对象为企业职工、农民和其他社会主义建设者。 “全国五一劳动奖章”是为奖励在社会主义各项建设事业中作出突出贡献的职工而颁发的荣誉奖章。 【归纳总结】 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，有助于鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进。劳动精神、劳模精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民埋头苦干、勇毅前行的强大精神动力。 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，有助于营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。劳动精神、劳模精神、工匠精神，集中体现了社会主义核心价值观的要求，能够发挥劳动模范和大国工匠的示范带头作用，能够激发劳动者的劳动热情和创造活力，形成劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会共识，培育劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，有助于为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。劳动精神、劳模精神、工匠精神以强大的精神魅力，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，成为高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，在报效祖国、服务人民的奋斗中实现人生价值。 【启思导行】 结合教材第47页“启思导行”，小组合作探讨。 【设置问题】 阅读教材第47页“阅读与思考”。 ●结合案例和亲身经历，谈谈我们应怎样践行劳动精神。 【教师分析】 要通过亲身参与劳动，明白劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，劳动没有高低贵贱之分，无论从事什么劳动都是光荣的。要通过走访能工巧匠，聆听工匠的奋斗史，反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误思想，自觉抵制不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。 【归纳总结】 树立科学的劳动观。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。劳动没有高低贵贱之分，无论从事什么劳动都是光荣的。要反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误思想，自觉抵制不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。 设置问题】 阅读教材第48页“相关链接”。 ●这个材料对我们践行劳动精神有什么启示？ 【教师分析】 我国宪法明确规定了公民有劳动的权利和义务。我们要养成依法行使劳动权利、履行劳动义务的思维方式和行为习惯。 【归纳总结】 确立正确的劳动态度。要尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动，增强劳动的责任感和荣誉感，对工作认真负责、精益求精。 【观点评析】 学校要组织校园开放日，以下三位同学在筹备专业展示过程中都发表了自己的观点，请你对他们的观点进行评析，并说明理由。 观点一：咱们凑合应付一下，完成老师布置的任务就可以了，别太较真儿。 观点二：我先声明，脏活累活儿别找我，我只想在教室里吹着空调。 观点三：校园开放日是一次很好的展现自己的机会，我要好好把握，充分体现自己的劳动成果。 【教师分析】 上述观点里，观点一和观点二是错误的，观点三是正确的。我们应该养成良好的劳动习惯，积极参加校内劳动，结合所学专业，做好每一件小事，完成好每一项任务，履行好每一项职责。 【归纳总结】 我们要养成良好的劳动习惯和劳动品质。在生活中，感知劳动乐趣，做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加公益劳动和生产劳动，开展社区服务和服务性劳动，积极参加校内外劳动。要结合所学专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践等，做好每一件小事，完成好每一项任务，履行好每一项职责。 设置问题】 播放“大国工匠”崔蕴的视频，阅读教材第49页“阅读与思考”。 ●观看视频，阅读材料，结合崔蕴的经历，谈谈我们如何践行工匠精神。 【教师分析】 崔蕴的事迹启示我们，践行工匠精神，要坚持执着专注，把工作当成事业来干，工作时要全神贯注；要坚持精益求精，把工作当成艺术品来做，追求完美，向更高、更好、更精的方向努力；要坚持一丝不苟，对工作高度负责，严谨认真，专注细节，精雕细琢；要坚持追求卓越，勤于探索，勇于创新，创造非凡业绩。 【阅读材料】 组织学生自行阅读教材第50页“相关链接”。 【归纳总结】 坚持执着专注。把工作当成事业来干，干一行、爱一行、专一行。工作时要全神贯注，坚忍顽强、坚持不懈、持之以恒。 坚持精益求精。把工作当成艺术品来做，勇于接受挑战，永不满足，追求完美，向更高、更好、更精的方向努力。 坚持一丝不苟。对工作高度负责，严谨认真，专注细节，精雕细琢。 坚持追求卓越。勤于探索，敢于突破，勇于创新，追求极致，创造非凡业绩，不断实现超越。 观看视频 思考回答 倾听讲解 观看视频 倾听讲解 思考问题 归纳总结 小组分享 展示交流 梳理归纳 阅读材料 合作探讨 回答问题 倾听讲解 理解知识 观看视频 阅读教材 合作探讨 回答问题 倾听讲解 理解知识 总结评价 15 15 15 15 15 15 教学内容（板书） 教学步骤、方法及学生活动 时间 1. 劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵 2. 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的意义 3.践行劳动精神 4.践行劳模精神 5.践行工匠精神 $$