《 十几减8、7、6》（教案）-2023-2024学年数学人教版一年级下册

《十几减8、7、6》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标： 1. 学生能够理解十几减8、7、6的算理，掌握计算方法。 2. 培养学生的观察、比较和推理能力。 3. 激发学生对数学的兴趣，培养数学思维习惯。 二、教学重难点： 教学重点：让学生掌握十几减8、7、6的正确计算方法。 教学难点：如何引导学生理解算理，培养数学思维。 三、教学准备： 1. 准备教学PPT，包括图片、题目等。 2. 准备计算卡片，上面有相应的例题数字。 3. 准备一些小木棒或积木等教具，帮助学生理解算理。 四、教学过程： 1. 导入环节： 教师首先向学生介绍本节课我们将学习的内容是十几减8、7、6，并引导学生复习这些算式的含义，使学生明确本节课的目标和重点。接着，教师可以为学生提供一个简单的例子，例如：12-8=？，以此引出课题并让学生初步了解算法。 2. 新课环节： (1)讲解十几减8的算法：教师首先为学生演示如何计算十几减8，引导学生理解算理，即通过分解被减数和减数，找到一个较小的差值，从而得出答案。教师可以通过举例和练习帮助学生掌握这一算法。 (2)讲解十几减7的算法：教师将类似地讲解十几减7的算法，引导学生理解并掌握算理。教师可以利用一些例子和练习帮助学生巩固这一算法。 (3)讲解十几减6的算法：对于十几减6的算法，教师可以引导学生将其与前两种情况相联系，通过类比和迁移来掌握算理。教师可以通过一些例子和练习帮助学生巩固这一算法。 3. 实践环节： 为了帮助学生更好地掌握这些算法，教师可以为学生提供一些实际应用题，让学生在实际操作中运用所学知识。例如，教师可以设计一些购物场景、生活场景等，让学生在实际应用中加深对知识的理解。 4. 总结环节： 在课程结束前，教师需要引导学生回顾本节课所学内容，总结学生的疑惑和难点，并对学生的学习成果进行评价和反馈。教师还可以鼓励学生分享自己的学习心得和方法，以便其他学生借鉴和学习。 在 课堂上，教师可以通过组织小组讨论、课堂展示等方式，鼓励学生交流学习心得，分享学习方法和技巧。这些互动环节不仅可以增强学生的参与感和积极性，还可以促进学生的自主学习能力和团队合作精神。 此外，教师还可以通过定期的成果评价和反馈，帮助学生了解自己的学习进度和成果，及时发现问题并加以改进。这种评价和反馈可以帮助学生明确自己的学习目标，激发学生的学习动力，从而更好地实现自我提升和进步。 同时，教师还可以根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果和质量。教师与学生之间的互动和交流，不仅有助于学生的学习进步，也有助于教师自身的专业发展和教学水平的提高。因此，教师应鼓励学生积极分享自己的学习心得和方法，并及时收集、整理和分析学生的反馈，以更好地促进学生的个性化发展和教育质量的提高。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标： 1. 让学生理解十几减8、7、6的算理，掌握计算方法。 2. 培养学生的观察、比较、分析能力。 3. 提高学生解决实际问题的能力，激发学习数学的兴趣。 二、教学重难点： 教学重点：让学生掌握十几减8、7、6的正确计算方法。 教学难点：如何引导学生理解算理，并能够正确应用。 三、教学准备： 教师准备：教学PPT，教具小棒，实物展示台 学生准备：完成课前预习作业，准备若干个十几减8、7、6的题目 四、教学过程： 本节课程为《十几减8、7、6》的第二课时，针对小学生的特点和学习进度，教学过程主要包括情境导入、探索交流、总结归纳和巩固拓展四个环节。 1. 情境导入 首先，通过创设生活情境，引导学生思考并解决实际问题。例如，出示超市购物场景，让学生思考如何计算购物总额。通过这种方式，激发学生的学习兴趣，同时为接下来的教学做好铺垫。 2. 探索交流 接下来，组织学生进行小组讨论，尝试探索十几减8、7、6的规律和方法。鼓励学生大胆发言，交流自己的思考过程和计算方法。在此过程中，教师适时给予指导和帮助，确保学生能够充分参与并获得实践经验。 3. 总结归纳 在学生充分讨论后，教师引导学生总结规律和方法，归纳出十几减8、7、6的基本思路和技巧。通过教师的总结归纳，学生能够更加清晰地理解所学内容，并形成系统的知识体系。 4. 巩固拓展 最后，通过设计多样化的练习题，帮助学生巩固所学知识。练习题应包括基础题和提高题，以满足不同层次学生的需求。同时，鼓励学生尝试拓展题目，提高他们的思维能力和解决问题的能力。 在教学方法上，注重启发式教学，引导学生主动探索、思考和交流，培养他们的思维能力和解决问题的能力。同时，通过多样化的教学手段和资源，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果和质量。 五、教学反思： 本节课在第一课时的基础之上，进一步引导学生探索十几减8、7、6的其他方法，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识，更重要的是学会了学习的方法，培养了良好的学习习惯。下面，我将对本节课的教学进行反思： 1. 成功之处： a. 注重情境创设，激发学生的学习兴趣。通过创设动物运动会比赛找朋友的情境，让学生在生动有趣的情境中思考问题，发现问题，解决问题，从而激发学生的学习兴趣和热情。 b. 注重学生的自主学习和合作探究。在本节课中，我给学生提供了大量的时间和空间，让他们自主探究十几减8、7、6的各种方法。通过小组合作的方式，让学生交流讨论，互相学习，共同提高。 c. 注重学生的展示和交流。在课堂上，我鼓励学生大胆展示自己的成果，分享自己的想法。通过交流和讨论，学生不仅锻炼了自己的表达能力，也从其他同学的方法中得到了启示和借鉴。 2. 不足之处及改进措施： a. 课堂节奏控制不够理想。在引导学生探究十几减7的方法时，时间控制不够精确，导致后面的内容没有完成。改进措施：在备课时要更加精确地控制时间，合理安排各个环节的时间比例。 b. 课堂提问不够精准。在引导学生思考十几减6的方法时，问题不够明确，导致部分学生难以理解。改进措施：提高课堂提问的精准度，针对不同层次的学生设置不同难度的问题，使每个层次的学生都能得到锻炼和提高。 总之，本节课在教学方法和手段、学生自主学习、合作探究等方面取得了一定的成果，但仍需在课堂节奏控制和课堂提问精准度方面进行改进和提高。今后将继续探索更加有效的教学方式和方法，为学生的全面发展打下坚实的基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$