6.21 敌后战场的抗战 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史上册

导学设计 年级： 八年级 科目： 历史 主备人： 课题 第六单元 中华民族的抗日战争 第21课 敌后战场的抗战 课型 新授课 第 21课时（总 26 课时） 单元分析 本单元主要讲述了从1931年至1945年这14年间的抗战历史。 1931年，日本关东军发动九一八事变，挑起侵华战争。日军很快占据中国东北，并威胁华北。中华民族面临严重的民族危机，中国人民的局部抗战开始了。中国共产党高举抗日救亡的旗帜，同各方面一起努力，和平解决西安事变，推动了抗日民族统一战线初步形成。 1937年，日军制造七七事变，发动全面侵华战争。以国共两党第二次合作为基础的全民族抗战从此开始。在正面战场，中国军队组织多次战役，英勇杀敌。在敌后战场，中国共产党放手发动群众，建立抗日根据地，展开人民游击战争。正面战场和敌后战场相互配合，为抗战胜利作出了重要贡献。 在抗日民族统一战线的旗帜下，中国各民族、各政党、各政治派别求同存异，共同抗敌。中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用。中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。经历了14年艰难曲折的斗争，特别是8年全民族艰苦卓绝的浴血奋战，中国人民抗日战争取得了最后的胜利。 教材分析 《2022年历史课程标准》要求：通过敌后战场的抗战等史事，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神。 本课是部编版八年级上册教材第六单元第四课，共有三个子目，本课主要包括三部分内容：平型关大捷、毛泽东《论持久战》和抗日根据地的建立和发展、百团大战，三部分联系紧密、一脉相承、互为因果。 学情 分析 本课的授课对象是八年级7班学生，虽然已经有一定的自学能力、史料分析能力，但对于中国近代史的了解还是没有中国古代史熟悉。男生相对于女生对历史感兴趣，剖析材料，帮助学生加深理解。 学习目标 1.通过视频，了解平型关大捷和百团大战的概况掌握影响； 2. 通过阅读课本分析材料，知道抗日根据地的建立和发展； 3.通过以敌后战场抗战为线索，体会抗日战争中顽强英勇不怕牺牲的精神。 教学重点 平型关大捷、百团大战 教学难点 抗日根据地的建立和发展 教学流程 教学内容与师生活动 设计 意图 一、情境导入 复习导入。出示问题，引发思考(1)什么事件标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成？(2)什么事件标志着抗日民族统一战线正式形成？ 二、揭示目标 1.知道平型关大捷概况及影响； 2.了解抗日根据地的建立和发展情况； 3.掌握百团大战的基本情况和历史影响； 4.正确分敌后战场的抗战。 复习导入，温故知新。明确本课学习目标，学生有的放矢学习。 三、问题导学 任务一：平型关大捷 1. 自主独学 阅读课本102页并观看视频，找到平型关大捷的时间、地点、部队、经过、歼敌、历史意义 2. 展示评价 3.释疑归纳 平型关是进入山西东北部的交通要道，从图片可以看出平型关地势险要，易守难攻，在它的两边有老爷庙东跑池至高点，还有白崖台山岭，适合伏击歼敌，所以平型关大捷又称平型关伏击战，是八路军配合国民党的第二战区进行的一场成功的战争。 注意勾画关键词全民族抗战，粉碎了。 任务二：毛泽东论《持久战》和抗日根据地的建立与发展 1. 合作共学 出示材料，学生讨论：抗战为什么是持久战？怎样取得最终胜利？ 2. 展示评价 抗战时持久战，要实行人民战争的路线 3. 释疑归纳 《论持久战》阐明了中国共产党的抗日持久战战略总方针，大大增强了全国人民坚持抗战的决心和信心。 4. 自主独学 抗日根据地的建立与发展的措施表现在哪些方面？ 5. 展示评价 军事上：开展人民游击战争 政治上：建立抗日民主政权，实行民主选举，精兵简政 经济上: 实行地主减租减息、农民交租交息的土地政策 6.释疑归纳 区分敌后抗日根据地和农村革命根据地，土地革命时期和抗日时期革命根据地的区分 任务三：百团大战 1. 自主独学/合作共学 阅读课本104页，介绍百团大战的概况。（从时间、地点、规模、主要目标、指挥者、经过、结果等方面介绍 2. 展示评价 3. 释疑归纳 观看视频，了解日军实行的“囚笼政策”，以为铁路作柱，公路为链配合封锁墙，将敌后根据地分割成大大小小的井字，将居民切断联系，分割控制，这个政策叫作“囚笼政策”。观看百团大战的示意图，能辨别出发生的战争是百团大战 培养自主学习能力，整体感知本课内容。 学生为主导，培养学生提取有用历史信息的能力，突出学生在学习中的主体地位 学生为主导，培养学生提取有用历史信息的能力，突出学生在学习中的主体地位 四、创新拓学（拓展提升/变式训练） 五、检测总结 1.限时检测：同步训练74页2、3、4、5、6 2.课堂总结：以知识框架的形式进行总结梳理。 六、作业设计 1.完成同步训练第21课 2. 寻找你家乡的抗日英雄，或者抗日事件，选取你印象最深的一事，通过讲故事，或者文章表达出来 培养学生合作学习能力，以及历史分析与归纳概括能力 限时完成，及时反馈学生的学习情况。 板 书 设 计 第21课 敌后战场的抗战 配合正面战场：平型关大捷 开辟敌后战场：抗日根据地、游击战 与正面战场相互配合， 百团大战、反扫荡 构成中国抗战的整体 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$