基础知识梳理练2 古诗文默写-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年八年级下册语文期末试卷精选（湖北专版）

期末复习第1步·过课本 基础知识梳理练2 古诗文默写 全文背默 篇目 打卡 序号 篇目 序号 打卡 11 1 桃花源记 大道之行也 小石潭记 马说 2 2 关雎 石壤吏 2) 4 葭 茅屋为秋风所破歌 10 式微 卖炭翁 (共(0(般 。 子衿 题破山寺后禅院 7 送杜少府之任蜀州 送友人 望洞庭湖赠张丞相 卜算子·黄州定慧院寓居作 。 g 北冥有鱼 卜算子·咏梅 10 虽有嘉肴 全文背默完成的同学,请在打卡列上打“y”。 ~重点句背默 课标篇目 1.桃花源记 (1)复行数十步, (2)土地平旷, ,有良田、美池、桑竹之属 (③)自云先世避秦时乱, (4)《桃花源记》中,“ ”句式工整,色彩绚 丽,突出了桃花林的绝美景色。 (5)《桃花源记》中的桃花源,美在自然环境,美在入口神秘,” ”写出了别有洞天的神秘感,产生了美。 (6)《桃花源记》中的" ”,调动视觉和听觉, 描写桃花源社会环境的安定和平,流露着对理想社会的追求和对自由美好生活的向往。 (7)《桃花源诗》中用“童&纵行歌,斑白欢游诣”表现了人们生活幸福快乐,《桃花源记》中 与之意思相近的句子是:“ (8)《挑花源记》中描写桃花源人了解渔人来历后热情待客的句子是:” (9)《桃花源记》中反映桃花源人长期与世隔绝、不知朝代更迭的句子是:“ 湖北专版 语文 八年级 下册 人教 2.小石潭记 (1)隔竹,闻水声, (2)《小石潭记》中描写小石潭四周林木葱茂、绿藤缠绕的句子是:“ (3)柳宗元在《小石潭记》中以“ 刻画游鱼的数量和形神姿态,也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明。 (4)《小石潭记》中描绘阳光与潭水交融在一起,鱼儿的影子映在潭底的石头上,犹如一幅 画的句子是:“ (5)《小石潭记》中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的句子是:” (6)柳宗元在《小石潭记》中写游鱼忽然间远游,来来往往、轻快敏捷的句子是:” (7)《小石潭记》中,” "巧用比喻,写出溪水 迤之状、时显时隐之景。 (8)《小石潭记》中写小石潭源头悠远、两岸交错不齐的句子是:“ (9)幽境不宜久处。对一位孤独苦闷的谪人来说,幽静的环境更添其悲凉之感。柳宗元在 《小石潭记》中以" ”八个字描绘出这种凄 凉透骨的感觉。 3.关雎 (1)求之不得, (2)《关雎》中的“ ”,采用“兴”的手法,以雎 鸠相互应和的叫声起兴,渲染了浪漫和谐的气氛。 (3)《关雎》中表达文静善良美好的女子是君子的理想配偶的句子是:“ (4)《关雎》中写男子在对意中人的追求中相思绵长、难以成眠的句子是:“ (5)《关雎》中用" ”描写男子想象求而得之 的喜悦心情和与心上人结婚的热闹场面。 4.兼 (1)葭萋萎 (2)《葭》中,起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是:” (3)《葭》第一章中描写主人公与所爱之人隔水相望的诗句是:“ (4)《葭》中描写顺流追寻时行程顺畅,伊人好像在水的中央,但不可接近的美好幻想的 诗句是:“ C 湖北专版 语文 八年级 下册 人教 (5)《兼蔑》中描写主人公逆流而上寻找伊人,道路高而陆的诗句是:” 5. 送杜少府之任蜀州 (1)《送杜少府之任蜀州》中点明送别地点和杜少府赴任之地的诗句是:“ (2)《送杜少府之任蜀州》中表现诗人与友人感同身受的诗句是:” (3)《送杜少府之任蜀州》中,“ ”两句表明 真挚的友情可以克服空间的阻隔,消除孤独的苦闷。 (4)《送杜少府之任蜀州》中,诗人在告别时以豪迈之语劝慰友人不要伤心落泪的句子是 6.北冥有鱼 (1)野马也,尘埃也 (2)天之苍苍, (3)《北冥有鱼》中描绘“鲲”之形象的句子是:“ (4)《北冥有鱼》中作者把大鹏振翅而飞时的翅膀比作天空的云彩的句子是:“ (5)《北冥有鱼》中作者描写大鹏迁往南冥时拍打水面,激起无边巨浪,乘着升腾的旋风飞 上九万里高空的句子是:“ 7.虽有嘉肴 (1)《虽有嘉肴》中,表明通过学习或教学实践才能不断发现问题,从而不断完善、提升自己 的句子是:“ (2)《虽有嘉肴》中,强调知道自己的不足后才能自我反思的句子是:“ (3)《虽有嘉肴》中,表明知道自已有不了解的地方,然后才能自我勉励的句子是;“ (4)《虽有嘉肴》中 ”一句揭示了教与学互相促进的道理。 8.马说 (1)《马说》中表明千里马与伯乐关系的句子是:“ (2)《马说》中描写千里马不遇伯乐的悲惨结局的句子是:“ (3)《马说》中,“ ”写出了千里马不 能日行千里的直接原因。 (4)《马说》中对“食马者”的无知发出强烈谴责的句子是:“ ?” C 湖北专版 语文 八年级 下册 人教 (5)《马说》中写作者对千里马被埋没而发出感叹的句子是:” !” 9. 茅屋为秋风所破歌 (1)《茅屋为秋风所破歌》中写出茅草漫天飞舞、无处不在的景象的句子是:” (2)《茅屋为秋风所破歌》中,“ 两句不仅渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄侧愁惨的心境。 (3)《茅屋为秋风所破歌》中概括诗人长期以来生活贫困的句子是:” (4)《茅屋为秋风所破歌》中,“ "写 出秋雨连绵、细密的特点。 (5)《茅屋为秋风所破歌》中概括诗人战乱以来难以安眠的句子是:” !” (6)《茅屋为秋风所破歌》中,“ "表 现出诗人杜甫推已及人、忧国忧民的博大济世情怀 (7)《茅屋为秋风所破歌》中,杜甫激昂坚决、真挚感人地呼告:“ !”这表现了他舍已为人、至死不悔的伟大精神。 10.卖炭翁 (1)《卖炭翁》中,诗人运用肖像描写表现卖炭翁年迈及生活艰辛的句子是:“ (2)《卖炭翁》中的“ ”,作者用 设问的形式表现了卖炭翁生活贫困,讽刺了剥削的沉重。 (3)白居易力倡新乐府“规讽时事”,关心民生疾苦。在《卖炭翁》中,饱含怜惜之情,体悟 卖炭老人之忧的句子是:“ (4)《卖炭翁》中,“ ”两句体现了 卖炭翁卖炭路途之艰难。 (5)白居易《卖炭翁》中的“ ”形 象地写出了老翁精疲力竭的情态。 (6)《卖炭翁》中以动作描写表现出宫使狐假虎威、强取豪夺的句子是: (7)《卖炭翁》中,揭露了“宫市”不合理的句子是:“ 非课标篇目 11.式微 (1)《式微》中反复咏叹“ ”,并通过质问式的回 答表达控诉,不言怨而怨自深。 (2)《式微》中用质问的语气表达劳动者天黑了还要在露水中劳作的悲愤之情的诗句是 10 湖北专版 语文 八年级 下册 人教 12.子衿 (1) ,悠悠我思。 (2)《子衿》中恋人的衣领给主人公留下深刻的印象,抒发了相思索怀的句子是; (③)《子衿》中通过动作描写刻画了女子等待恋人的焦灼的句子是:” (4)《子衿》中的“ ”,通过夸张的修辞手 法,造成主观时间与客观时间的反差,从而将主人公强烈的思念之情表现了出来。 13. 望洞庭湖赠张丞相 (1)《望洞庭湖赠张丞相》中,“ ”两句描写 了洞庭湖涵容天宇、水天相接的景象。 (2)孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中写出洞庭湖波澜壮阔之磅礴气势的千古名句是; (3)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中,“ ”由 眼前之景兴起,明说无船渡湖,实则含蓄地表达了诗人渴望出仕却无人引荐的无奈。 (4)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中,化用典故,含蓄地表达了诗人从政的心愿的诗句是: 14.大道之行也 (1)《大道之行也》中,体现人才得到重用,社会成员之间讲求诚信、和睦相处的句子是: (2)《大道之行也》中,“ ”与孟子所说的 “老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”意思相近 (3)《大道之行也》中体现“大同”社会男女都能安居乐业的句子是:“ (4)《大道之行也》中体现“大同”社会安定和平的句子是:“ 15.石壤吏 (1)夜久语声绝, (2)《石壤吏》中不仅点明投宿的时间和地点,而且和盘托出兵荒马乱、鸡犬不宁,一切脱 出常轨的时代氛围的句子是:“ (3)《石壤吏》中描写差役的凶狠和老妇的哀怜的句子是:“ !” (4)《石境吏》中最能表现老妇一家为国家作出巨大牺牲的句子是:“ (5)《石壤吏》中杜甫借老奴之口道出关于生死的哲理性思考的句子是:“ !” 湖北专版 语文 八年级 下册 人教 11 (6)《石擦吏》中暗示老妇已被抓走的句子是:“ 16.题破山寺后禅院 (1)《题破山寺后禅院》中,写诗人在清晨入破山寺时,旭日初升,光照树林的诗句是:“ (2)《题破山寺后禅院》中表现曲折美、层次美的诗句是:“ (3)常建《题破山寺后禅院》中,“ ”描绘了 山林鸟语,清潭倒影,清幽的自然环境引人遐思,净化心灵 (4)《题破山寺后禅院》中,“ ”两句运用以 声衬静的手法,让我们体味到了远离尘世的静谧祥和之美 17.送友人 (1)《送友人》中有山有水,一静一动,相映成趣的诗句是:” (2)《送友人》中感叹今朝一别,友人万里远征的诗句是:” (3)《送友人》中,“ ”两句运用比喻、对偶 的手法,表达诗人对友人的依依不舍之情。 (4)《送友人》中借马鸣表达悠悠的离别之情的诗句是:” 18.卜算子·黄州定慧院寓居作 (1)苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中,“ 两句开篇写景,构成了一个寂寞清冷的世界。 (2)《卜算子·黄州定慧院寓居作》中,词人以虚写来表现自已孤独形象的句子是:” (3)苏轼初到黄州,寓居定慧院中,所作《卜算子·黄州定慧院寓居作》中以” ”表现自已心境的孤独和志趣的高洁 19.卜算子·咏梅 (1)陆游在《卜算子·咏梅》中表现梅花的生长环境恶劣,无人欣赏的句子是:“ (2)陆游在《卜算子·咏梅》中写出梅花在暮雨黄昏中愁苦、悲凉的句子是:” (3)陆游《卜算子·咏梅》中,“ ”表现出作 者与世无争的孤高性格和不争宠邀媚、不畏谗毁、坚贞自守的锋锋傲骨。 (4)陆游在《卜算子·咏梅》中表现自己意志坚定、坚持正义的句子是:“ 12 湖北专版 语文 八年级 下册 人教溢 雇 缭 妩 (4)悠哉悠哉 辗转反侧 躁 旷 阐 砚 (5)窈窕淑女 钟鼓乐之 喧 映 震 幻 4.(1)白露未 历历 川 漫 曼 (2)葭苍苍 白露为霜 沓 副 眩 (3)所谓伊人 在水一方 4.(1)诫 戒(2)骋 (3)梭 凌 (4)溯游从之 宛在水中央 (4)绎 译 (5)溯洄从之 道阳目路 5.(1)震耳欲聋 (2)怒不可遏 (3)风云变幻 5.(1)城阙辅三秦 风烟望五津 (4)接而至 (2)与君离别意 (5)川流不息 (6)纷至沓来 同是宦游人 (3)海内存知已 (7)名副其实(8)目眩神迷 天涯若比邻 6.(1)V (2)x(3) (4)无为在歧路 儿女共沾中 第六单元 6.(1)生物之以息相吹也 1. kūn háo tiáo pián sh (2)其正色邪 其远而无所至极邪 y bì wú chì lài (3)鲲之大 不知其几千里也 qing xing zhuo jiào (4)怒而飞 其翼若垂天之云 2.分:fēnfèn 咽:yè yàn yān (5)水击三千里 接扶摇而上者九万里 丧:sāng sàng 7.(1)(是故)学然后知不足 教然后知困 3.徙 转 嘉肴 睦 (2)知不足 然后能自反也 粟 罚 (3)知困 然后能自强也 衾 伐薪 (4)教学相长也 4.(1)徙 徒(2)馨 罄 磐 8.(1)世有伯乐 然后有千里马 5.(1)教学相长(2)选贤与能 (3)讲信修睦 (2)诋辱于奴隶人之手 死于之间 (3)食不饱 力不足 才美不外见 基础知识梳理练2 古诗文默写 (4)且欲与常马等不可得 安求其能千里也 1.(1)豁然开朗(2)屋舍俨然 (5)其真无马邪 其真不知马也 (3)率妻子邑人来此绝境 9.(1)茅飞渡江洒江郊 高者挂胃长林梢 (4)芳草鲜美 落英缤纷 下者飘转沉塘 (5)山有小口 仿佛若有光 (2)饿顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 (6)阡陌交通 鸡犬相闻 (3)布衾多年冷似铁 娇儿恶卧踏里裂 (7)黄发垂 并怡然自乐 (4)床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 (8)便要还家 设酒杀鸡作食 (5)自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻 (9)乃不知有汉 无论魏晋 (6)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 2.(1)如鸣环(2)青树翠蔓 蒙络摇缀 (7)何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死 (3)潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 亦足 (4)日光下澈 影布石上 10.(1)满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 (5)怡然不动 椒尔远逝 (2)卖炭得钱何所营 0 身上衣裳口中食 (6)椒尔远逝 往来忽 (3)可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 (7)斗折蛇行 明灭可见 (4)夜来城外一尺雪 晓驾炭车辗冰辙 (8)其岸势犬牙差互 不可知其源 (5)牛困人饥日已高 市南门外泥中歇 (9)凄神寒骨 悄怆幽 (6)手把文书口称敕 回车叱牛牵向北 3.(1)寤寐思服 (7)半匹红纱一丈缕 系向牛头充炭首 在河之洲 (2)关关雎鸠 11.(1)式微式微 胡不归 (3)窈窕淑女 君子好速 (2)微君之故 胡为乎中露 N 湖北专版 语文 八年级 下册 人教 12.(1)青青子佩 垂下来的头发,用来指小孩。 悠悠我心 (11)详细。 (2)青青子衿 (12)全,都。 在城阙兮 (13)于是、就。 (3)挑兮达兮 隔绝、不通音讯。 如三月兮 (14)感叹惋惜。 (4)一日不见 (15)告诉。 (16)沿着、顺着。 13.(1)八月湖水平 涵虚混太清 先前的。 (17)到。 拜访。 (2)气蒸云梦泽 波撼岳阳城 (18)打算,计划。 (3)欲济无舟辑 端居耻圣明 (19)没有实现。 (4)坐观垂钓者 徒有羡鱼情 2.要邀邀请。 14.(1)选贤与能 讲信修睦 3.(1)新鲜美好。 指食物味道好 (2)交错相通。 不独子其子 (2)故人不独亲其亲 各种运输和邮电事业的统称。 (3)男有分 女有归 (3)妻子儿女。 已婚男子的配偶 与人世隔绝的地方。 (4)是故谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作 没有出路的境地。 (4)不要说,更不必说。 故外户而不闭 多为连词,表示条 15.(1)如闻泣幽咽 件不同而结果不变。 (5)不值得,不必。 有吏夜捉人 (2)暮投石壤村 不充足。 (6)邀请。 妇啼一何苦 (3)吏呼一何怒 延伸,延长。 4.(1)对......感到惊异。 (4)一男附书至 二男新战死 (2)向前。 (5)存者且偷生 死者长已矣 (3)做记号。 5.(1)动词,舍弃。 (6)天明登前途 独与老翁别 名词,房舍。 (2)动词,寻找。 16.(1)清晨入古寺 初日照高林 副词,随即,不久。 6.(1)结构助词,的。 (2)曲径通幽处 禅房花木深 代词,指见到的景象。 (3)山光悦鸟性 潭影空人心 代词,指桃花源人。 (2)动词,作为。 (4)万此都寂 但余钟馨音 介词,对、向。 (③)副词,于是,就。 17.(1)青山横北郭 白水绕东城 副词,竟然,居然。 (2)此地一为别 孤蓬万里征 7.(1)(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土 (3)浮云游子意 落日故人情 地,一排排整齐的房舍,还有肥沃的田地、美 (4)挥手自兹去 萧萧班马鸣 丽的池沼、桑树、竹林之类。 18.(1)缺月挂疏桐 漏断人初静 (2)田间小路交错相通,村落间鸡鸣狗叫之声 (2)谁见幽人独往来 缥渺孤鸿影 可以互相听到。 (3)练尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 (3)老人和小孩都安闲快乐 19.(1)驿外断桥边 寂寞开无主 (4)(他们)自已说他们的祖先(为了)躲避秦 (2)已是黄昏独自愁 更着风和雨 时的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到这个 一任群芳妒 (3)无意苦争春 与人世隔绝的地方,不再出去,于是就同外界 (4)零落成泥碾作尘,只有香如故 的人隔绝了。 (5)(他们)问(渔人)现在是什么朝代,竞然不 基础知识梳理练3 文言文 知道有过汉朝,就更不必说魏晋了。 桃花源记 8.(1)桃花源以外的社会,朝代不断更替,战争 1.(1)沿着,顺着。 (2)繁多的样子。 连年不断,赋税摇役繁重,民不聊生,百姓流 (3)尽。 (4)隐隐约约,形容看不真切 离失所,灾难深重 (5)仅仅、只。 (6)整齐的样子。 (2)文章前后内容重复,拖沓元长 (7)类。 (8)田间小路。 可以互相听到。 (3)反对剥削压迫、反对战乱 (9)全,都。 小石潭记 1.(1)格外。 (10)旧说是长寿的特征,用来指老人。 清凉。 C2 湖北专版 语文 八年级 下册 人教