精品解析：山东省菏泽市2023-2024学年高二下学期4月期中考试日语试题（B）

保密★启用前 2023—2024学年度第二学期期中考试 高二日语试题(B) 2024.04 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分150分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在答题卡指定位置。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 第一部分：听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间，将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.今はどんな季節ですか。 A.夏 B.春 C.冬 2.今晚の天気はどうですか。 A.晴れ B.雨 C.曇り 3.女の人はどれを買いますか。 A.緑の B.赤いの C.青いの 4.映画館はどこですか A.デパートの右側 B.デパートの左側 C.デパートの中 5.女の人は今どこにいますか。 A.郵便局 B.スーパー C.駅 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.二人はまず何を買いますか。 A.靴 B.パンと牛乳 C.セーター 7.とこで牛乳を買いますか。 A.地下のスーパー B.9階 C.4階 8.二人の行く場所の順番は以下のどれですか。 A.9階→4階→地下のスーパー B.4階→9階→地下のスーパー C.地下のスーパー→4階→9階 听下面的录音，回答第9至11题 9.今日は何曜日ですか。 A.金曜日 B.土曜日 C.日曜日 10.男の人は週末に何をしますか。 A.ゆっくり休みます B.展覧会に行きます C.買い物に行きます 11.女の人は週末になったらまず何をしますか。 A.ゆっくり休みます B.展覧会に行きます C.買い物に行きます 听下面的录音，回答第12至14题 12.男の人は何色のパソコンを買いたいと言っていますか。 A.白い B.赤い C.黒い 13.男の人はいつパソコンを買いに行きますか。 A.今日 B.あさって C.明日 14.どうして今週末までにパソコンを買ったほうがいいですか。 A.安いから B.お金があるから C.店が閉まるから 听下面的录音，回答第15至17题。 15.二人はおととい何を食べましたか A.刺身 B.ラーメン C.焼き肉 16.二人は今日何を食べますか。 A.ラーメン B.焼き肉 C.刺身 17.二人はどこで食べますか。 A.駅の前 B.映画館の近く C.家の近く 听下面的录音，回答第18至20题 18.女の人はどんな仕事をしていますか。 A.貿易会社の社員 B.銀行員 C.居酒屋の店長 19.女の人は仕事が終わったら何をしますか。 A.家に帰る B.居酒屋に行く C.レストランに行く 20.二人は今どこにいますか。 A.銀行 B.レストラン C.居酒屋 第二部分：阅读（共20小题；每小题2.5分；满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 目が見えない男性が友達と2人でヨット（帆船）に乗って、アメリカから日本まで1万4000kmの海を渡りました。目が見えない人がヨットを動かして太平洋を渡ったのは世界で初めてです。 この男性は52歳の岩本光弘さんで、熊本県で生まれて今アメリカに住んでいます。生まれたときから目に障害があって、高校生のときに何も見えなくなりました。 岩本さんは、2月24日に長さ12mのヨットに乗って、アメリカのサンディエゴの港を（ア）しました。目が見えるアメリカ人のダグラス·スミスさんが一緒に乗って、岩本さんを手伝いました。そして、どの港にも泊まらないで55日目に福島県いわき市の小名浜港に着きました。 小名浜港では大勢の人がヨットを迎えました。岩本さんは「天気が悪くて、大変なときもありましたが、諦め（放弃）ないで頑張ってきて、やっと成功しました」と話していました。 1. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 通学 B. 通勤 C. 出発 D. 旅行 2. どうして岩本さんは目が見えないのか。 A. 生まれたときから失明状態にあるから B. 交通事故に遭って、目の怪我をしてしまったから C. 子供の時に激しい体育運動をして、目を壊してしまったから D. 生まれたどきから目が悪くて、だんだん見えない程度になってきたから 3 岩本さんはこの航行についてどう思っているか。 A. 海に渡っている間、いつも苦しかったと思っている。 B. 航行時間がかかり過ぎて、大変な旅だったと思っている。 C. 協力してくれた人がいるから、楽な航行だったと思っている。 D. 苦しい時もあったけど、最後までよく頑張ってきてよかったと思っている。 4. この航行の説明について、正しいのはどれか。 A 目が見えないアメリカ人は岩本さんを助けていた。 B. 52歳の岩本さんはひとりで1万4000kmの海を渡った。 C. 世界で初めて目が見えない人がヨットで太平洋を航行した。 D. この航行はアメリカから熊本県を経由して小名浜港に到着した。 5. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 合計三人でこの航行に参加した。 B. 岩本さんの出身地はサンディエゴの港だ。 C. 岩本さんは強い意志力とやる気を持っている人だ。 D. 航行の目的地に着いた時、傍観者は誰もいませんでした。 （二） 動物園の動物は何でああ生気がないのだろう。それに比べて、野生動物のはつらつ（活波）とした美しさ。何がその差を生み出すのか。動物園の動物は安全な檻の中で暮らしている。外敵が侵入してくる心配もないし、自分で危険を冒して、餌を探しに出かける必要もない。（ア）、野生動物は常に、死と隣り合わせで生きている。そのため、適度な緊張感と注意力を保っていなければならない。そのことが野生動物をはつらつとさせているのだ。動物園の動物は安全性と引き換えに、生気を失ってしまっている。文明の檻の中で暮らしている私たちも、動物園の動物に似ている。安全性を重視するあまり、生き生きと生きることを忘れてしまっているのだ。満たされすぎるが故のむなしさ。 冒険家が敢えて自らを逆境に投げ込み、危険な旅をするのは、生きている実感がほしいからだ。別に冒険家になる必要はない。ただ、リスクや危険を避けてばかりいると、次第に人生が味気ないものになっていくことを知ってほしい。 6. 動物園の動物と野生動物の特徴について、正しいのはどれか。 A. 動物園の動物は生き生きとしている。 B. 野生動物は生き生きとしている。 C. 動物園の動物は美しい。 D. 野生動物は生気がない。 7. 文中の（ア）の中に入れるものとして一番適切なのはどれか。 A. ところで B. つまり C. すると D. 一方 8. 文中に「むなしさ」とあるが、何を指すか。 A. 文明の檻の中で暮らしている私たちは、動物園の動物と違う。 B. 冒険家が敢えて自らを逆境に投げ込み、危険なたびをする。 C. 安全性を重視するあまり、生き生きと生きることを忘れてしまう。 D. 適度な緊張感と注意力を保っていなければならない。 9. 冒険家はなぜ危険な旅をするのか。 A 逆境に投げ込みたいから B. リスクや危険を避けたいから C. 生きている実感がほしいから D. 人生を楽しみたいから 10. 筆者が一番言いたいことは何か。 A. 危険を避けてばかりいると、人生が味気ないものになっていく。 B. 野生動物は珍しいから、大切にすべきだ。 C. 生きていることを実感するために、冒険家になったほうがいい。 D. 動物園の動物は生気を失ってしまっているから、あまりよくない。 (三) 忙しい日々の生活では、食事は簡単に短時間で取れるほうが楽だと思う人も多いだろう。それで、今では手軽に食べられる加工食品がいろいろ開発されている。コンビニなどへ行けば、そうした食品が山のように売られている。しかし、こうした手軽さに落とし穴はないのだろうか。 「超加工食品」という考え方がある。「超加工食品」とは、糖分や塩分、脂肪を多く含む加工済みの食品のことです。これはブラジルの研究者により主張され、最近国際的に広く認知されている考え方で、食品を加工の程度によって4つに分類し、最も加工度が高い食品のことをそう呼んでいる。コンビニで売られているような、手軽にそのまま食べられて、何が入っているか、簡単に確認することができない食品のことだ。 （ ア ）、超加工食品がすべて悪い、ということではない。しかし、加工食品に頼った生活をしていると、生活習慣病のリスクが増加することが、最近の研究により明らかとなっている。 アメリカで32 万人近い医療従事者のデータを解析したところ、超加工食品をたくさん取っている男性は、大腸がんになるリスクが 29％、特に肛門に近い場所のがんは72％も増加していた。超加工食品をとるほどがんになりやすいとは恐ろしい研究報告だ。 ということで、インスタント食品に頼り過ぎず、食事は新鮮な自然の食材を使い、時間をかけて料理する習慣が、健康の秘訣なのかも知れない。 11. 「そうした食品」が指す言葉はどれか。 A. コンビニへ行けば買える食品 B. 超加工食品 C. 忙しい生活で取れる食品 D. 手軽に食べられる加工食品 12. 「超加工食品」とあるが、超加工食品と言えるものはどれか。 A. いろいろな添加物の入った果物の缶詰 B. すでに洗って切ってある生野菜パック C. パッキングされて並べられた新鮮なイチゴ D. 店の入り口の近くで売られている焼き芋 13. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. つまり B. そして C. ところが D. もちろん 14. 超加工食品について、正しくないのはどれか。 A. 食べすぎるとがんになるおそれがある B. 健康になるには欠かせないもの C. 内容物を簡単に確認することができない D. 大勢の人に食べられている 15. 文章によると、健康的な生活を送るためにはどうすればいいか。 A. 超加工食品をまったく食べないで、自分で食事を作るようにする B. コンビニやスーパーでは食品をいっさい買わないようにする C できるだけ加工されていない食材を使って料理を作るようにする D. 複雑な作り方で食材を調理しておいしい料理しか食べないようにする (四) ①外国人に日本語を教えていると、自分の母語である日本語を常に｢外国語｣として意識する必要に迫られる。 ｢今、彼に手紙を書いています｣と言えば、それは動作が進行中のことだが、｢あっ、まだドアが開いています。良かった、間に合った｣という時の｢開いています｣は進行中の動作とは言い難い。なぜなのだろうか。 留学生の日本語クラスでは、この類の質問が次々に出てくる。私は一生懸命辞書や国語文法の参考書を引いたりするが、②答えが見つかることはめったにない。なぜなら、我々がこれらの言葉の使い分けを覚えたのは、おそらく学齢期に達する前のことで、言語形成期に、無意識かつ体系的に我々の頭にインプットされた｢文法｣については、国語文法で｢既知のこと｣として扱われることが多いからだ。つまり、外国人が持つ疑問に対する答えは、日本人が学齢期前の言語形成期に自分で身につけた「文法」なので、辞書や国語文法の本には書かれていないのである。それで、見つけられないのだ。 留学生からの質問は、まるで鋭い光のように、海中深く眠っている｢見えない文法｣をくっきりと浮かび上がらせる。音声や語彙( ア )同様だ。留学生の質問に答えていくということは、まるで｢謎解きの世界｣で、難しいクイズに挑戦しているようだ。 16. ①「外国人に日本語を教えていると」、どうなるか。 A. 日本語は自分の母語だから「外国語」にはなり得ないと思うようになる。 B. 自分の母語を｢外国語｣として意識しなければならなくなる。 C. 自分の母語とともに外国語も学ばなければならないと思うようになる。 D. 日本語は自分の母語であり、自分は日本人だと強く意識するようになる。 17. ②｢答えが見つかることはめったにない｣理由はどれか。 A. その答えは辞書や国語文法の本で探しても簡単に見つかることではないから。 B. その答えは留学生の日本語クラスで使う教科書や辞書には書かれていないから。 C. その答えは辞書や国語文法の本では既知のこととして扱われることが多いから。 D. その答えは国語文法が学齢期になる前に体系的に教えられることだから。 18. 言語形成期にインプットされた｢文法｣の理解として正しくないのはどれか。 A. 無意識にインプットされた B. 国語文法の本には書かれていない C. 国語文法では既知のこととして扱われる D. 学齢期に達してから学んだ 19. 文中 ( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. としても B. にしても C. にとって D. に対して 20. 留学生がする質問について、作者の思いに近いものはどれか。 A. 興味深いが教師を困らせる質問は不愉快だ。 B. まるで迷路に入り込んだようで楽しいが出口が見つからず苦しい。 C. 基本的なことが多く、あまり手ごたえがなくてがっかりだ。 D. 答えを見つけるのが難しいからこそ考える価値があり楽しい。 第三部分：语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 風邪を1（ ）どき、「おいしい」という味の感覚が急に分からなくなった経験がある人は多いのではないでしょうか。風邪の症状は人2（ ）さまざまですが、嗅覚が低下すると、味覚に影響を及ぼすことが3（ ）ています。 味覚が低下すると、4（ ）の食事がおいしく味わえなかったり、料理を作る際の味付けに困ったりすると、5（ ）不便ですよね。また、味覚の変化によって食欲がなくなり、栄養不足6（ ）場合もあります。食事7（ ）しつかり栄養をとって風邪を治すためには、味覚が必要だと言えるでしょう 甘い・辛い・苦い・酸っぱいなどの味を感じられるのは、味覚が正常に働いている8（ ）です。食べ物の味を感じると、食欲がわくのは9（ ）、腐った食べ物を避けるのにも役立ちます。また、唾液や消化液の分泌にも味覚は関わっており、消化を促進して10（ ）よ。 風邪によって味覚が低下すると、食欲が低下して健康を損う恐れがあります。「味わう」ことによって、体と心が満足感を得るために、味覚は私たちの日常に欠かせない大切な感覚です。 21. （ ） A. とった B. のんだ C. ひいた D. いった 22. （ ） A. にとつて B. によって C. において D. 対して 23. （ ） A. 知っ B. 知らなく C. 知れて D. 知られ 24. （ ） A. せっかく B. わざと C. すっかり D. こっそり 25. （ ） A. おおぜい B. まもなく C. 何かと D. まるで 26. （ ） A. にする B. とする C. となる D. になり 27. （ ） A. が B. から C. と D. を 28. （ ） A. ほど B. き C. ばかり D. ため 29. （ ） A. もちろん B. のみならず C. きっかけで D. はじめて 30. （ ） A. くれます B. もらいます C. あげます D. やります 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的黝词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 実希ちゃん お元気ですか。旭幌は冬になり、每日すごく寒いです。京安市はとうですか。寒いですか。体51. 気をつけてね。 二カ月前の修学旅行、楽しかった！初めての中国52. 、京安市に行ったけど、いろいろ見学できて、またいろいろな経験もできてよかったです。その時は京安高校のみなさんがとても53. （親切)してくれました。またいろいろ案内してくれて本当に感謝しています。みなさんによろしく伝えてくださいね。 中国54. 修学旅行に行ってから、中国のことにますます興味を55. （持つ）ようになりました。日本ではお正月をいちばんにぎやかに祝っていますが、中国では旧暦の56. (春節)のほうがもっとにぎやかに57. （過ごす)ているとネットで読みましたが、本当ですか。中国人のみなさんは新年（元旦）をとう過こしていますか。中国の春節はどのように過こしているのかも知りたいですね。わたしたち日本人のように、おせち料理を食べたり、紅白歌合戦を見たり、海外旅行に58. (行く)たりとかしますか。今春節の時に中国へ旅行する人も増えているそうですが、いつかテャンスがあれは、わたしも中国の春節の雰囲気を体験してみたいですれ。今度、春節のことを教えてくださいね。 そして、一つのお願いがありますが、今わたしも中国語を勉強していますが、中国のことをもっと知りたいので、中国人のメール友達がほしいてす。実希ちゃんの友達のなかで誰59. わたしとメールで交流したい人がいたら、女の子でも男の子でもかまいませんから、ぜひ紹介してくださいね。 では、また。メールを60. （ま）っていますよ。 菜々子 31. ________ 32. ________ 33. ________ 34. ________ 35. ________ 36. ________ 37. ________ 38. ________ 39 ________ 40. ________ 第四部分：写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是高二1班的李华，由于发烧头疼，不能上课。今天需要请假一天，请你写一个请假条给同学让他帮忙转交给田中老师。 写作要求： 1.字数80-120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 三四月为桃花绽放的季节，古人三月游春，诗人们敞开情怀，互诉衷肠。苏轼有诗曰：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”白居易的笔下，桃花就是春天，他说“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”在这个特殊的季节，你有何难忘的经历吗？如何度过桃花绽放的季节呢？请以「桃の花が咲く季節」为题，写一篇作文。 写作要点： 1.春季难忘的经历。 2.说说你的感想。 写作要求： 1.字数280~320字； 2.格式正确，书写清楚： 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 保密★启用前 2023—2024学年度第二学期期中考试 高二日语试题(B) 2024.04 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分150分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在答题卡指定位置。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 第一部分：听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间，将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.今はどんな季節ですか。 A.夏 B.春 C.冬 2.今晚の天気はどうですか。 A.晴れ B.雨 C.曇り 3.女の人はどれを買いますか。 A.緑の B.赤いの C.青いの 4.映画館はどこですか A.デパートの右側 B.デパートの左側 C.デパートの中 5.女の人は今どこにいますか。 A.郵便局 B.スーパー C.駅 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.二人はまず何を買いますか。 A.靴 B.パンと牛乳 C.セーター 7.とこで牛乳を買いますか。 A.地下のスーパー B.9階 C.4階 8.二人の行く場所の順番は以下のどれですか。 A.9階→4階→地下のスーパー B.4階→9階→地下のスーパー C.地下のスーパー→4階→9階 听下面的录音，回答第9至11题 9.今日は何曜日ですか。 A.金曜日 B.土曜日 C.日曜日 10.男の人は週末に何をしますか。 A.ゆっくり休みます B.展覧会に行きます C.買い物に行きます 11.女の人は週末になったらまず何をしますか。 A.ゆっくり休みます B.展覧会に行きます C.買い物に行きます 听下面的录音，回答第12至14题 12.男の人は何色のパソコンを買いたいと言っていますか。 A.白い B.赤い C.黒い 13.男の人はいつパソコンを買いに行きますか。 A.今日 B.あさって C.明日 14.どうして今週末までにパソコンを買ったほうがいいですか。 A.安いから B.お金があるから C.店が閉まるから 听下面的录音，回答第15至17题。 15.二人はおととい何を食べましたか A.刺身 B.ラーメン C.焼き肉 16.二人は今日何を食べますか。 A.ラーメン B.焼き肉 C.刺身 17.二人はどこで食べますか。 A.駅の前 B.映画館の近く C.家の近く 听下面的录音，回答第18至20题 18.女の人はどんな仕事をしていますか。 A.貿易会社の社員 B.銀行員 C.居酒屋の店長 19.女の人は仕事が終わったら何をしますか。 A.家に帰る B.居酒屋に行く C.レストランに行く 20.二人は今どこにいますか。 A.銀行 B.レストラン C.居酒屋 第二部分：阅读（共20小题；每小题2.5分；满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 目が見えない男性が友達と2人でヨット（帆船）に乗って、アメリカから日本まで1万4000kmの海を渡りました。目が見えない人がヨットを動かして太平洋を渡ったのは世界で初めてです。 この男性は52歳の岩本光弘さんで、熊本県で生まれて今アメリカに住んでいます。生まれたときから目に障害があって、高校生のときに何も見えなくなりました。 岩本さんは、2月24日に長さ12mのヨットに乗って、アメリカのサンディエゴの港を（ア）しました。目が見えるアメリカ人のダグラス·スミスさんが一緒に乗って、岩本さんを手伝いました。そして、どの港にも泊まらないで55日目に福島県いわき市の小名浜港に着きました。 小名浜港では大勢の人がヨットを迎えました。岩本さんは「天気が悪くて、大変なときもありましたが、諦め（放弃）ないで頑張ってきて、やっと成功しました」と話していました。 1. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 通学 B. 通勤 C. 出発 D. 旅行 2. どうして岩本さんは目が見えないのか。 A. 生まれたときから失明状態にあるから B. 交通事故に遭って、目の怪我をしてしまったから C. 子供の時に激しい体育運動をして、目を壊してしまったから D. 生まれたどきから目が悪くて、だんだん見えない程度になってきたから 3. 岩本さんはこの航行についてどう思っているか。 A. 海に渡っている間、いつも苦しかったと思っている。 B. 航行時間がかかり過ぎて、大変な旅だったと思っている。 C. 協力してくれた人がいるから、楽な航行だったと思っている。 D. 苦しい時もあったけど、最後までよく頑張ってきてよかったと思っている。 4. この航行の説明について、正しいのはどれか。 A. 目が見えないアメリカ人は岩本さんを助けていた。 B. 52歳の岩本さんはひとりで1万4000kmの海を渡った。 C. 世界で初めて目が見えない人がヨットで太平洋を航行した。 D. この航行はアメリカから熊本県を経由して小名浜港に到着した。 5. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 合計三人でこの航行に参加した。 B. 岩本さんの出身地はサンディエゴの港だ。 C. 岩本さんは強い意志力とやる気を持っている人だ。 D. 航行の目的地に着いた時、傍観者は誰もいませんでした。 【答案】1. C 2. D 3. D 4. C 5. C 【解析】 【分析】文章大意： 一位双目失明的男子和朋友两个人驾驶帆船，从美国横渡了1万4000km公里的海洋。这是世界上第一次有盲人驾驶帆船横渡太平洋。 该男子是52岁的岩本光弘，出生于熊本县，现在住在美国。从出生开始眼睛就有问题，高中的时候什么都看不见了。 岩本于2月24日驾驶长12米的帆船从美国圣地亚哥的港口出发。双目失明的美国人道格拉斯·史密斯一起驾驶着，帮助了岩本。然后，没有在任何港口停留，第55天到达了福岛县岩木市的小名滨港。 小名滨港有很多人来迎接帆船。岩本说:“虽然也有天气不好，很辛苦的时候，但是没有放弃一直努力，终于成功了。” 【1题详解】 A上学；B上班；C出发；D旅行。结合后文「55日目に福島県いわき市の小名浜港に着きました」可知，第55天到达了福岛县岩木市的小名滨港。可推测出是从美国圣地亚哥的港口出发。故选C。 【2题详解】 由原文「生まれたときから目に障害があって、高校生のときに何も見えなくなりました」可知，岩本光弘从出生开始眼睛就有问题，高中的时候什么都看不见了。故选D。 【3题详解】 由原文「天気が悪くて、大変なときもありましたが、諦めないで頑張ってきて、やっと成功しました」可知，岩本觉得虽然航行过程中也有天气不好，很辛苦的时候，但是没有放弃一直努力，终于成功了，感受到成功的喜悦。故选D。 【4题详解】 由原文「目が見えない人がヨットを動かして太平洋を渡ったのは世界で初めてです」可知，这次航行是世界上第一次有盲人驾驶帆船横渡太平洋。故选C。 5题详解】 由原文「天気が悪くて、大変なときもありましたが、諦めないで頑張ってきて、やっと成功しました」可知，岩本在55天航行过程中，面对困难，不放弃坚持下来，最终收获成功。可见他是一个意志坚强、有干劲的人。故选C。 （二） 動物園の動物は何でああ生気がないのだろう。それに比べて、野生動物のはつらつ（活波）とした美しさ。何がその差を生み出すのか。動物園の動物は安全な檻の中で暮らしている。外敵が侵入してくる心配もないし、自分で危険を冒して、餌を探しに出かける必要もない。（ア）、野生動物は常に、死と隣り合わせで生きている。そのため、適度な緊張感と注意力を保っていなければならない。そのことが野生動物をはつらつとさせているのだ。動物園の動物は安全性と引き換えに、生気を失ってしまっている。文明の檻の中で暮らしている私たちも、動物園の動物に似ている。安全性を重視するあまり、生き生きと生きることを忘れてしまっているのだ。満たされすぎるが故のむなしさ。 冒険家が敢えて自らを逆境に投げ込み、危険な旅をするのは、生きている実感がほしいからだ。別に冒険家になる必要はない。ただ、リスクや危険を避けてばかりいると、次第に人生が味気ないものになっていくことを知ってほしい。 6. 動物園の動物と野生動物の特徴について、正しいのはどれか。 A. 動物園の動物は生き生きとしている。 B. 野生動物は生き生きとしている。 C. 動物園の動物は美しい。 D. 野生動物は生気がない。 7. 文中の（ア）の中に入れるものとして一番適切なのはどれか。 A. ところで B. つまり C. すると D. 一方 8. 文中に「むなしさ」とあるが、何を指すか。 A. 文明の檻の中で暮らしている私たちは、動物園の動物と違う。 B. 冒険家が敢えて自らを逆境に投げ込み、危険なたびをする。 C. 安全性を重視するあまり、生き生きと生きることを忘れてしまう。 D. 適度な緊張感と注意力を保っていなければならない。 9. 冒険家はなぜ危険な旅をするのか。 A. 逆境に投げ込みたいから B. リスクや危険を避けたいから C. 生きている実感がほしいから D. 人生を楽しみたいから 10. 筆者が一番言いたいことは何か。 A 危険を避けてばかりいると、人生が味気ないものになっていく。 B. 野生動物は珍しいから、大切にすべきだ。 C. 生きていることを実感するために、冒険家になったほうがいい。 D. 動物園の動物は生気を失ってしまっているから、あまりよくない。 【答案】6. B 7. D 8. C 9. C 10. A 【解析】 【分析】本文内容难度较难，主要讲了动物园的动物和野生动物的区别，由此引出人类该有的生活方式。动物园的动物为什么那么没有生气呢。与此相比，野生动物就很活泼有生机。为什么会有这样的差别呢。动物园里的动物生活在安全的笼子里。既不用担心外敌入侵，也不用自己冒险出去觅食。另一方面，野生动物总是随时面临死亡。因此，要保持适度的紧张感和注意力。因此使野生动物变得活泼起来。动物园的动物以安全性为交换，却失去了生机。生活在文明笼子里的我们，也像动物园里的动物。因为过于重视安全性，所以忘记了生机勃勃的生活。因为太满足了，所以很空虚。冒险家敢于把自己扔进逆境，进行危险的旅行，是因为想要有活着的实感。我们没有必要成为冒险家。只是，希望大家知道，如果总是逃避风险和危险，人生就会渐渐变得乏味。 【6题详解】 由原文「野生動物のはつらつ（活波）とした美しさ。」可知，野生动物更加活泼，而动物园的动物不活泼。故选B。 【7题详解】 由原文「動物園の動物は安全な檻の中で暮らしている。」「野生動物は常に、死と隣り合わせで生きている。」可知，前文在叙述动物园的动物的特征，后文在叙述野生动物的特征，所以前后文是动物的两个方面，故选D。 【8题详解】 由原文「安全性を重視するあまり、生き生きと生きることを忘れてしまっているのだ」可知，由于过度重视安全性，所以忘记了生机勃勃的生活的这种空虚感。故选C。 【9题详解】 由原文「冒険家が敢えて自らを逆境に投げ込み、危険な旅をするのは、生きている実感がほしいからだ」可知，冒险家是为了真实感受生机，所以采取进行冒险的旅行。故选C。 【10题详解】 由原文「リスクや危険を避けてばかりいると、次第に人生が味気ないものになっていく」可知，本文主要表达的是我们如果一味的回避危险，人生就会变得乏味。故选A。 (三) 忙しい日々の生活では、食事は簡単に短時間で取れるほうが楽だと思う人も多いだろう。それで、今では手軽に食べられる加工食品がいろいろ開発されている。コンビニなどへ行けば、そうした食品が山のように売られている。しかし、こうした手軽さに落とし穴はないのだろうか。 「超加工食品」という考え方がある。「超加工食品」とは、糖分や塩分、脂肪を多く含む加工済みの食品のことです。これはブラジルの研究者により主張され、最近国際的に広く認知されている考え方で、食品を加工の程度によって4つに分類し、最も加工度が高い食品のことをそう呼んでいる。コンビニで売られているような、手軽にそのまま食べられて、何が入っているか、簡単に確認することができない食品のことだ。 （ ア ）、超加工食品がすべて悪い、ということではない。しかし、加工食品に頼った生活をしていると、生活習慣病のリスクが増加することが、最近の研究により明らかとなっている。 アメリカで32 万人近い医療従事者のデータを解析したところ、超加工食品をたくさん取っている男性は、大腸がんになるリスクが 29％、特に肛門に近い場所のがんは72％も増加していた。超加工食品をとるほどがんになりやすいとは恐ろしい研究報告だ。 ということで、インスタント食品に頼り過ぎず、食事は新鮮な自然の食材を使い、時間をかけて料理する習慣が、健康の秘訣なのかも知れない。 11. 「そうした食品」が指す言葉はどれか。 A. コンビニへ行けば買える食品 B. 超加工食品 C. 忙しい生活で取れる食品 D. 手軽に食べられる加工食品 12. 「超加工食品」とあるが、超加工食品と言えるものはどれか。 A. いろいろな添加物の入った果物の缶詰 B. すでに洗って切ってある生野菜パック C. パッキングされて並べられた新鮮なイチゴ D. 店の入り口の近くで売られている焼き芋 13. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. つまり B. そして C. ところが D. もちろん 14. 超加工食品について、正しくないのはどれか。 A. 食べすぎるとがんになるおそれがある B. 健康になるには欠かせないもの C. 内容物を簡単に確認することができない D. 大勢の人に食べられている 15. 文章によると、健康的な生活を送るためにはどうすればいいか。 A. 超加工食品をまったく食べないで、自分で食事を作るようにする B. コンビニやスーパーでは食品をいっさい買わないようにする C. できるだけ加工されていない食材を使って料理を作るようにする D. 複雑な作り方で食材を調理しておいしい料理しか食べないようにする 【答案】11. D 12. A 13. D 14. B 15. C 【解析】 【分析】本文难度一般，主要介绍了超加工食品。 繁忙的日子里，如果能简单的吃饭有很多人会觉得轻松很多吧。现在有很多方便的加工食品。去便利店有很多。但是这是不是掉入了方便的陷阱呢？ 有一个概念是“超加工食品”。就是糖分、盐分、脂肪含量很多的加工食品。巴西研究者和国际普遍认为，食品加工分为四个层次，这是加工度最高的食品。指的就是便利店那些不知道含有什么的方便食品。 当然不是全部超加工食品都不好。但是依赖加工食品会增加生活习惯病的患病风险。 美国据近32万人医疗从事者分析，摄入大量超加工食品的男性患大肠癌的风险是29%，特别是肛门附近的癌增加到72%。超加工食品吃得越多风险就越大。 因此不过度依赖速食品，养成食用新鲜的自然食材，花时间做菜可能是健康的秘诀。 【11题详解】 由原文「今では手軽に食べられる加工食品がいろいろ開発されている。コンビニなどへ行けば、そうした食品が山のように売られている。」可知，「そうした食品」指的是前文提到的方便的加工食品。故选D。 【12题详解】 由原文「「超加工食品」とは、糖分や塩分、脂肪を多く含む加工済みの食品のことです。」可知，“超加工食品”就是糖分、盐分、脂肪含量很多的加工食品。故选A。 【13题详解】 由原文「コンビニで売られているような、手軽にそのまま食べられて、何が入っているか、簡単に確認することができない食品のことだ。（ ア ）、超加工食品がすべて悪い、ということではない。」可知，后句为前句的补充，「もちろん」译为“当然”，后句解释不是加工食品全都是不好的，此处符合题意，故选D。 【14题详解】 由原文「加工食品に頼った生活をしていると、生活習慣病のリスクが増加することが、最近の研究により明らかとなっている。」可知，依赖加工食品会增加生活习惯病的患病风险。故选B。 【15题详解】 由原文「インスタント食品に頼り過ぎず、食事は新鮮な自然の食材を使い、時間をかけて料理する習慣が、健康の秘訣なのかも知れない。」可知，不过度依赖速食品，养成食用新鲜的自然食材，花时间做菜可能是健康的秘诀。故选C。 (四) ①外国人に日本語を教えていると、自分の母語である日本語を常に｢外国語｣として意識する必要に迫られる。 ｢今、彼に手紙を書いています｣と言えば、それは動作が進行中のことだが、｢あっ、まだドアが開いています。良かった、間に合った｣という時の｢開いています｣は進行中の動作とは言い難い。なぜなのだろうか。 留学生の日本語クラスでは、この類の質問が次々に出てくる。私は一生懸命辞書や国語文法の参考書を引いたりするが、②答えが見つかることはめったにない。なぜなら、我々がこれらの言葉の使い分けを覚えたのは、おそらく学齢期に達する前のことで、言語形成期に、無意識かつ体系的に我々の頭にインプットされた｢文法｣については、国語文法で｢既知のこと｣として扱われることが多いからだ。つまり、外国人が持つ疑問に対する答えは、日本人が学齢期前の言語形成期に自分で身につけた「文法」なので、辞書や国語文法の本には書かれていないのである。それで、見つけられないのだ。 留学生からの質問は、まるで鋭い光のように、海中深く眠っている｢見えない文法｣をくっきりと浮かび上がらせる。音声や語彙( ア )同様だ。留学生の質問に答えていくということは、まるで｢謎解きの世界｣で、難しいクイズに挑戦しているようだ。 16. ①「外国人に日本語を教えていると」、どうなるか。 A. 日本語は自分の母語だから「外国語」にはなり得ないと思うようになる。 B. 自分の母語を｢外国語｣として意識しなければならなくなる。 C. 自分の母語とともに外国語も学ばなければならないと思うようになる。 D. 日本語は自分の母語であり、自分は日本人だと強く意識するようになる。 17. ②｢答えが見つかることはめったにない｣理由はどれか。 A. その答えは辞書や国語文法の本で探しても簡単に見つかることではないから。 B. その答えは留学生の日本語クラスで使う教科書や辞書には書かれていないから。 C. その答えは辞書や国語文法の本では既知のこととして扱われることが多いから。 D. その答えは国語文法が学齢期になる前に体系的に教えられることだから。 18. 言語形成期にインプットされた｢文法｣の理解として正しくないのはどれか。 A. 無意識にインプットされた B. 国語文法の本には書かれていない C. 国語文法では既知のこととして扱われる D. 学齢期に達してから学んだ 19. 文中 ( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. としても B. にしても C. にとって D. に対して 20. 留学生がする質問について、作者の思いに近いものはどれか。 A. 興味深いが教師を困らせる質問は不愉快だ。 B. まるで迷路に入り込んだようで楽しいが出口が見つからず苦しい。 C. 基本的なことが多く、あまり手ごたえがなくてがっかりだ。 D. 答えを見つけるのが難しいからこそ考える価値があり楽しい。 【答案】16. B 17. C 18. D 19. B 20. D 【解析】 【分析】本文主要写了作者作为母语为日语的日本人，在教授外国人日语时的一些感受。每当教外国人日语时，就不得不将自己的母语--日语当做外语来看待。因为母语是日语，所以很多文法都是无意识地能说出来，但深究其原因，却找不到头绪。由于日本人在学龄前的语言形成期，就无意识的输入了日语的语法，把日语文法当做已知的事物来看待。所以很多文法在词典和书中也根本找不到。留学生提出的提问，就好像一束光将海中沉睡的之前我没有意识到的文法照亮。对于回答留学生关于日语的问题，就好像解锁未知的世界一样，虽然很难但是挑战起来也很有趣。 【16题详解】 根据原文，「外国人に日本語を教えていると、自分の母語である日本語を常に｢外国語｣として意識する必要に迫られる。」每当教外国人日语时，就不得不将自己的母语--日语当做外语来看待。故选B。 【17题详解】 根据原文，「なぜなら、我々がこれらの言葉の使い分けを覚えたのは、おそらく学齢期に達する前のことで、言語形成期に、無意識かつ体系的に我々の頭にインプットされた｢文法｣については、国語文法で｢既知のこと｣として扱われることが多いからだ。」由于日本人在学龄前的语言形成期，就无意识的输入了日语的语法，把日语文法当做已知的事物来看待。所以很多文法在词典和书中根本找不到。故选C。 【18题详解】 根据原文，「なぜなら、我々がこれらの言葉の使い分けを覚えたのは、おそらく学齢期に達する前のことで、言語形成期に、無意識かつ体系的に我々の頭にインプットされた｢文法｣については、国語文法で｢既知のこと｣として扱われることが多いからだ。」日本人在学龄前语言形成期，就无意识的输入了日语的语法，把日语文法当做已知的事物来看待。所以很多文法在词典和书中根本找不到。而不是在学龄后才学习的日语文法。故选D。 【19题详解】 根据原文，「留学生からの質問は、まるで鋭い光のように、海中深く眠っている｢見えない文法｣をくっきりと浮かび上がらせる。音声や語彙( ア )同様だ。」留学生提出的提问，就好像一束光将海中沉睡的之前我没有意识到的文法照亮。即使是发音和词汇也同样如此。「としても」即使~的话，强调假设。「にしても」表示既定条件的逆接。「にとって」表示从某人物或组织的视角或立场做出评价或判断。「に対して」表示对于~故选B。 【20题详解】 根据原文，「留学生の質問に答えていくということは、まるで｢謎解きの世界｣で、難しいクイズに挑戦しているようだ。」对于回答留学生关于日语的问题，就好像解锁未知的世界一样，虽然很难但是挑战很有趣。故选D。。 第三部分：语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 風邪を1（ ）どき、「おいしい」という味の感覚が急に分からなくなった経験がある人は多いのではないでしょうか。風邪の症状は人2（ ）さまざまですが、嗅覚が低下すると、味覚に影響を及ぼすことが3（ ）ています。 味覚が低下すると、4（ ）の食事がおいしく味わえなかったり、料理を作る際の味付けに困ったりすると、5（ ）不便ですよね。また、味覚の変化によって食欲がなくなり、栄養不足6（ ）場合もあります。食事7（ ）しつかり栄養をとって風邪を治すためには、味覚が必要だと言えるでしょう 甘い・辛い・苦い・酸っぱいなどの味を感じられるのは、味覚が正常に働いている8（ ）です。食べ物の味を感じると、食欲がわくのは9（ ）、腐った食べ物を避けるのにも役立ちます。また、唾液や消化液の分泌にも味覚は関わっており、消化を促進して10（ ）よ。 風邪によって味覚が低下すると、食欲が低下して健康を損う恐れがあります。「味わう」ことによって、体と心が満足感を得るために、味覚は私たちの日常に欠かせない大切な感覚です。 21. （ ） A. とった B. のんだ C. ひいた D. いった 22. （ ） A. にとつて B. によって C. において D. 対して 23. （ ） A. 知っ B. 知らなく C. 知れて D. 知られ 24. （ ） A. せっかく B. わざと C. すっかり D. こっそり 25. （ ） A. おおぜい B. まもなく C. 何かと D. まるで 26. （ ） A. にする B. とする C. となる D. になり 27. （ ） A. が B. から C. と D. を 28 （ ） A. ほど B. き C. ばかり D. ため 29. （ ） A. もちろん B. のみならず C. きっかけで D. はじめて 30. （ ） A. くれます B. もらいます C. あげます D. やります 【答案】21. C 22. B 23. D 24. A 25. C 26. C 27. B 28. D 29. A 30. A 【解析】 【分析】本文难度一般，主要讲了很多人都有过这样的经历吧，感冒的时候，突然间不知道“好吃”的味道。总所周知，感冒的症状因人而异，嗅觉下降会对味觉产生影响。味觉下降的话，好不容易吃到的饭菜尝不出好吃，做菜的时候不知道怎么调味的话，是多么的不方便啊。另外，味觉的变化也会导致食欲下降，变成营养不足的情况也是有的。从食物中摄取营养治疗感冒，可以说味觉是必要的。能感觉到甜、辣、苦、酸等味道，是味觉正常工作的原因。感受食物的味道让人食欲大增自不必说，也有助于避免变质食物。另外，唾液和消化液的分泌也和味觉有关，能帮我们促进消化。如果因为感冒而导致味觉下降的话，可能会导致食欲下降而损害健康。通过“品味”，让身心获得“满足感”，味觉是我们日常生活中不可缺少的重要感觉。 【21题详解】 本题考查固定搭配，「風邪をひく」意为“感冒”,故选C。 【22题详解】 本题考查句型，「によって」意为“根据，依据”，「にとって」意为“站在某人的角度上来看”，「において」意为“在某一方面”，「に対して」意为“对于……”，由题可知，表达感冒症状根据人而不同，故选B。 【23题详解】 本题考查动词的被动态，「知る」是他动词，表达被大家所知道，故选D。 【24题详解】 本题考查副词。「せっかく」意为“好不容易”，「わざと」意为“特意的”，「すっかり」意为“完全的”，「こっそり」意为“悄悄地”，由题可知，表达好不容易吃到的饭，故选A。 【25题详解】 「おおぜい」意为“许多人”，「まもなく」意为“马上”，「何とか」意为“多么的”，「まるで」意为“仿佛”，由题可知，表达多么的不方便，故选C。 【26题详解】 本题考查句型，「にする」意为“选择”，「とする」意为“想要做……”，「となる」意为“成为……”，「になる」意为“变成……”，由题可知，表达经过一系列发展成为营养不足，故选C。 【27题详解】 本题考查助词，「が」提示主语，「から」表达起点，「と」表示列举，「を」提示宾语，由题可知，表达从食物中摄取营养，故选B。 【28题详解】 句型「～のは～ためだ」意为“之所以……是因为……”，表达能感到酸甜苦辣是因为味觉正常工作，故选D。 【29题详解】 句型「～はもちろん」意为“……自不必说”，表达食欲大增自不必说，也可以避免变质的食物，故选A。 【30题详解】 句型「～てくれる」表示别人给我或我方人员做某事，表达唾液和消化液给我们促进消化，故选A。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的黝词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 実希ちゃん お元気ですか。旭幌は冬になり、每日すごく寒いです。京安市はとうですか。寒いですか。体51. 気をつけてね。 二カ月前の修学旅行、楽しかった！初めての中国52. 、京安市に行ったけど、いろいろ見学できて、またいろいろな経験もできてよかったです。その時は京安高校のみなさんがとても53. （親切)してくれました。またいろいろ案内してくれて本当に感謝しています。みなさんによろしく伝えてくださいね。 中国54. 修学旅行に行ってから、中国のことにますます興味を55. （持つ）ようになりました。日本ではお正月をいちばんにぎやかに祝っていますが、中国では旧暦の56. (春節)のほうがもっとにぎやかに57. （過ごす)ているとネットで読みましたが、本当ですか。中国人のみなさんは新年（元旦）をとう過こしていますか。中国の春節はどのように過こしているのかも知りたいですね。わたしたち日本人のように、おせち料理を食べたり、紅白歌合戦を見たり、海外旅行に58. (行く)たりとかしますか。今春節の時に中国へ旅行する人も増えているそうですが、いつかテャンスがあれは、わたしも中国の春節の雰囲気を体験してみたいですれ。今度、春節のことを教えてくださいね。 そして、一つのお願いがありますが、今わたしも中国語を勉強していますが、中国のことをもっと知りたいので、中国人のメール友達がほしいてす。実希ちゃんの友達のなかで誰59. わたしとメールで交流したい人がいたら、女の子でも男の子でもかまいませんから、ぜひ紹介してくださいね。 では、また。メールを60. （ま）っていますよ。 菜々子 31. ________ 32. ________ 33. ________ 34. ________ 35. ________ 36. ________ 37. ________ 38. ________ 39. ________ 40. ________ 【答案】31. に 32. で 33. 親切に 34. に 35. 持つ 36. しゅんせつ 37. 過ごされ 38. 行っ 39. か 40. 待 【解析】 【分析】本文比较简单，主要是菜菜子给实希的信。 实希 你好吗?旭幌到了冬天，每天都很冷。京安市怎么样?冷吗?要注意身体哦。 两个月前的修学旅行很开心!第一次去中国，虽然去了京安市，但是能参观各种各样的地方，也能有各种各样的体验真是太好了。当时京安高中的同学们对我非常亲切。真的很感谢你给我带了很多东西。请代我向大家问好。 自从去中国修学旅行之后，对中国的事情越来越感兴趣了。在日本最热闹的是庆祝正月，而在中国则是农历春节。我在网上读到，在日本过年是最热闹的，而在中国农历春节过得更热闹，是真的吗?也想知道中国的春节是怎么过的。像我们日本人一样，吃年节菜，看红白歌会，去海外旅行吗?听说现在春节期间到中国旅游的人也增多了，总有一天，我也想体验一下中国春节的气氛。下次请告诉我春节的事。 还有，我有一个请求，现在我也在学习中文，因为我想了解更多中国的事情，所以想要一个中国人的邮件朋友。实希的朋友中如果有谁想和我发短信交流，不管是女孩还是男孩都可以，请一定要介绍给我哦。 那么，再见。等着你的邮件哦。 菜菜子 【31题详解】 本题考查格助词。要注意身体哦。「に」表示动作涉及的对象。 【32题详解】 本题考查句型。第一次去中国，虽然去了京安市，但是能参观各种各样的地方，也能有各种各样的体验真是太好了。「～Nで、～」名词做谓语的句子的中顿形式。 【33题详解】 本题考查二类形容词活用。当时京安高中的同学们对我非常亲切。二类形容词后面加に可变为副词修饰动词。 【34题详解】 本题考查格助词。自从去中国修学旅行之后，对中国的事情越来越感兴趣了。「に」表示目的地。 【35题详解】 本题考查句型。对中国的事情越来越感兴趣了。「ようになる」表示叙述某种情况随时间的推移发生了与以往不同的变化，前接意志动词可能形的基本型和非意志动词基本型。 【36题详解】 本题考查词汇。「春節（しゅんせつ）」春节。 37题详解】 本题考查被动态。我在网上读到，在日本过年是最热闹的，而在中国农历春节过得更热闹，是真的吗?「過ごす」度过，其被动态为「過ごされる」。 【38题详解】 本题考查接续助词。像我们日本人一样，吃年节菜，看红白歌会，去海外旅行吗?「Vたり　Vたりします」用于表示列举若干种有代表性的动作，“时而～时而～，又～又～”，其构成方式是将动词的过去简体形的「た」变成「たり」即可。 【39题详解】 本题考查终助词。实希的朋友中如果有谁想和我发短信交流，不管是女孩还是男孩都可以，请一定要介绍给我哦。「か」前接疑问词，表示不确定。 【40题详解】 本题考查词汇。「待つ（まつ）」等待。 第四部分：写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是高二1班的李华，由于发烧头疼，不能上课。今天需要请假一天，请你写一个请假条给同学让他帮忙转交给田中老师。 写作要求： 1.字数80-120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】田中先生へ お世話になっております。二年1組の李と申します。 実は、今日は熱があって頭が痛いので、先生の授業に出られなくなりました。一日休ませていただけないでしょうか。お手数をおかけして申し訳ございませんが、よろしくお願いします。 　　　　　2024年3月1日 李華 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写请假条，注意文章字数格式要求，开头要有称呼和问候语，正文部分阐明原因理由，结尾部分可以问候结束。 第二节（满分30分） 42. 三四月为桃花绽放的季节，古人三月游春，诗人们敞开情怀，互诉衷肠。苏轼有诗曰：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”白居易的笔下，桃花就是春天，他说“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”在这个特殊的季节，你有何难忘的经历吗？如何度过桃花绽放的季节呢？请以「桃の花が咲く季節」为题，写一篇作文。 写作要点： 1.春季难忘的经历。 2.说说你的感想。 写作要求： 1.字数280~320字； 2.格式正确，书写清楚： 3.使用「です・ます」体。 【答案】桃の花が咲く季節 春になると、桃の花が咲き始めてとてもきれいです。その時、新しい命の誕生を味わうことができます。 私たちの学生にとって、冬休みが終わって新学期が始まって、新しい目標に向かって頑張る気持ちになれます。また、わたしは春の休日に家族や友だちと公園へピクニックに行くのが好きです。桃の花が咲いている公園を散歩しながら、楽しいし、暖かい春の日の日差しを浴びながら芝生に横になって本を読んだり、お弁当を食べたりするのはとても気持ちいいです。心地よい風にあたって、悩みも一気になくなりました。 春は一年の始まりで、新しい命が一生懸命頑張っている姿を見ると、チャレンジの勇気が湧くようになります。ですから、希望や夢を与えてくれる季節が一番好きです。【313字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，题材是针对季节展开讲述。在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.春季难忘的经历；2.说说你的感想。围绕这两个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，介绍春天的时候桃花盛开，中间段主要讲述春天里发生的故事，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段一般是情感升华，写出自己对春天的感受，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$