专项3 实验探究题-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年八年级下册物理期末真题精选(沪科版 河南专版)

2024-06-03
| 2份
| 3页
| 134人阅读
| 2人下载
洛阳朝霞文化股份有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪科版(2012)八年级全一册
年级 八年级
章节 综合复习与测试
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 河南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.38 MB
发布时间 2024-06-03
更新时间 2024-06-03
作者 洛阳朝霞文化股份有限公司
品牌系列 王朝霞系列丛书·初中同步期末真题精选
审核时间 2024-05-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/45506225.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

使可原2特2道订 (“是”“是”平状4为了 红杆自6时杠行手幽的参到,丝性下装认红杆于.速电力时前大:.9博同时 专3实检探究题 名=3X,动力臂(2,乳力,1¥,用押4=位山=甲同学明由了运理最家行裤 等请了“动方x专力臂✉用力“用百销格是:乙同学风角验的烛起不一空韩学,程打 种时,明廿时特同 ,后起右边构的格成弹演属自计,徒红并 国帅清下本为了零针小鞋情有我,地日不用精售是 作体国慢经人 离度销女水中,且控回裤提入盐在中的体程 风来平使根相鞋山一见用反,国月厘,此控提中,弹南湖计世载所大 (写一合脚可 特连”起其或“军同门 佳量“发发“复十风一不度” 2引某文实验时,国体体根人盐述有行样的指齐。,:程行在香水中后行样的@意为一,国鞋体座船 (3国乙窝新中,小刚尼达销明到莲商支一标,打付不再平商, 风专”滑会下泥 有下,能掉的行风是 1小用作中旺度现:两狂棒发人查卡确体积便大别,白样的个最变大这®州停力大中气 理国经在向F酌力华的-福,号民 时表棒州好会经出 悬.电山西师,装西测妇卧期的风械销率,辉分离整需如十有 4《兰州卡钉则午笔,表上”多技传两”国虫裂的义通事收时有裂生这边引起了突通管再辉门的向便 色3 商税,:限我甘了如明用的验来限信内下里速月载草来的含满,是情量免州为▣,和=,品《风 的:球从同据食道角一定高度场《么小香任家下罐七感平面上,果金并库保盒雪中一可甲两民黑 的 5 4 1 4 74% 110和草,乙两西 这星平“点”乙”国中的小到障毛用列过意平叶角南度更大 19 2比较早,乙两m可年,存 一时,线行 插大,能城大 (宝酸过N中,医制整自求哈弹离通本什.使的仍向上脑 1星到 比表 用明科相阳片月载家率的兔W 取细修婚一名代军年我具,销清合本火编,风精理学的角度确康在衣全行车方剩话发定重事马 学发理实助社程中动佳读数制不表爬,安该神业建数,:明认火地的想离对,同为性 比整票再士鞋,选样许途面不是特块进行后情士的银四量 量米也 对清挖恒朝械效参的面利 6(法再们:哪在“阴定杠特平两条件“的实验中满的其铃得精有直均小的红杆,或更弹离测力十制 (2第1文实验时所销有用店为,调的得停机美错序品 2住较甘1两次士验料结论,受力些,任力的中材塔果与 厘足单线和3A数的情马若T干 3补分据13次食的卧星可.臣用门一理是阻提无重,重雅重力被 1体明 30下F面两个1坏龙象中,与B再民实段得H尚论有美的地〔4平希 “太”表“小,养1制械效单裤A 4利明家划视月度时,萨用遇两:值定提A机减动中消是 确平在到 怎篷刻小程刀口德程准挂利 人信主松的通活轮 4毛内女验中水时精笔阳复流的属六冷明为人人,本时精笔程鱼流的罪背侧为 5养实前过程中到护为叫,弹清湖为什未每客,唐并事在零刻项我上有制州诗的离城 用A普鞋特理A手点中金村写引重满3里 用A线有度A华城7香护村E子重满置 专墙3 有玻3 可满卡城角经4车城十州P作名)目4》重3 18.A /B G F F 【解析】连接OB,OB的长即为作用在B点的最 小动力的力臂(,又动力和阻力对杠杆的转动 6. 效果相互抵消,过B点向下作OB的垂线,标上 箭头,即为作用在B点的最小动力F,。 19. B 【解析】活塞刚开始滑动时,由于注射器内空气 未排尽,内部有压强,故水平方向上所受针筒外 0 的大气压力大于拉力。 20 D B 【解析】要将指示牌扶起,支点为C,阻力跟阻 力臂的乘积一定时,动力臂越长,动力越小.所 以AC的长就是最长的动力臂1,则动力作用点 为A,过A点作垂直于AC向上的线段,标上箭 头,即为最小力F,。 专项3实验探究题 1.(1)减小斜面的坡度(或使用更长的木板、降低 小车的起点等) 13 (2)推动小车(3)粗糙程度远慢 (4)匀速直线不需要 2.(1)相同条件下,海绵的形变程度比砖块明 显,更便于观察实验效果 (2)压力的大小(3)B (4)>= 【解析】由图知,小球向右摆动,根据惯性知识 3.液体的密度 可知,小车在做减速运动:又因为物块A具有 (1)不同相同 惯性,所以物块A相对小车向右运动或有向右 (2)(m2-m,)g【解析】将圆柱体浸没在盐水 运动的趋势,则物块A受到水平向左的摩擦 中后,对圆柱体进行受力分析知,圆柱体受到的 力、竖直向上的支持力和竖直向下的重力。 浮力Fm=G-F粒,则台秤受到的压力F=G+ 14. 15 G水+G-F拉=G+G水+F,故两次台秤受到 的压力差△F=Fm=(m2-m,)g,即Fm=(m2 m)ga (3)圆柱体浸入不同密度的盐水中时(未接触容 器),台秤示数的变化量不同 (4)物体排开液体的体积 (5)偏大 4.(1)乙(2)质量速度(3)乙、丙 (4)不超载行驶,不超速行驶(合理即可) 5.(1)是水平位置平衡 (2)一组实验数据太少,结论不具有普遍性不变 河南专版物理入年级下册沪科 (3)左 则木块下底面受到的压力F向上=F岸'=8N (④)c【解折】此时木棒相当于一个杠杆,支点 正方体木块的边长 l=/V=/1×103m=0.1m 在桌子边缘处,有的木棒伸出桌子边缘,由杠 则木块的底面积S=P=(0.1m)2=0.01m 稳定时木块底部所受液体压强 杆的平衡条件知,=- ,解得 P=- 8N 3 S-0.01m2 =800Pa 4.解:(1)满载时太阳能船受到的浮力F:=G= 6.(1)匀速直线摩擦力(2)0.380 m#g=8×10kg×10Nkg=8×10N (3)大(4)A(5)偏大 (2)声呐探测器所受海水压强p=P海*gh=1.0× 103kg/m3×10N/kg×5m=5×10'Pa 专项4综合应用题 (3)由图乙可知,第50到100s内,牵引力 1.解:(1)减小压强变大 F=8×10N (2)收割机空载时的重力 牵引力在这段时间内做的功 G=mg=1000kg×10Nkg=1×10N W有=Fs=8×10N×25m=2×10J 对水平耕地的压强 太阳能船接收到的太阳能 p=5-g1020 =5×10Pa W急=P1=1.6×105W×50s=8×10J 太阳能船的效率 (3)收割机对耕地的最大压力 F=p大S=8×10Pa×0.2m2=1.6×10N =×10%=2×10J ×100%=25% 8×10°J 收割机储粮仓中小麦的最大重力G小麦=F太 5.解:(1)汽车的重力G=mg=2×10kg×10Ng G=1.6×10N-1×10N=6×103N =2×10N 收割机储粮仓中小麦的最大质量 牵引力所做的有用功W有=Gh=2×10N×6m= m性=6=6X10N=600g 1.2×10J g 10N/kg (2)牵引力所做的总功W。=Fs=7.5×10N× 2.解:(1)救护车这段时间内的速度 20m=1.5×10J =-36x10m=20m吹 1.2×10J 130×60s 陡坡的机械效率)=W。 由P=”=P=m可知,救护车前进中的牵引 _W×100%=15×10J 100%=80% 力F=P-90×10w 20 m/s =4.5×103N (3)牵引力的功率P= We=15×10」=75× 2s 救护车在平直公路上匀速行驶,前进中受到的 10W 阻力f=F=4.5×10N 6.解:(1)由图知,n=2 (2)救护车匀速行驶36km牵引力做的功W= 物体匀速上升时的拉力F=10N P=90×103W×30×608=1.62×10J 则动滑轮的重力 (3)该车负压舱内外压强差 G=2F-G,=2×10N-18N=2N 4p=4F=18N (2)由图丙可知,12s内A匀速上升的速度 S=0.9m =20Pa =2 mis 符合气压差在10-38Pa的标准 则绳子自由端移动的速度 3.解:(1)木块浸没时受到的浮力 v=2,=2×2m/s=4m/s Fm=F拉+G=4N+8N=12N 由P=W=尽=Fm知,1-2s内拉力F的功率 (2)木块浸没时排开液体的体积 V#=V=1000cm3=1×103m P=Fm=10N×4ms=40W 12N 液体的密度P=V,g1×10m×10Nkg W在×100%= (3)由n= G物h (G +Ga+G)h 1.2×103kgm 100%= 一×100%得,提升的物体重 (3)F>G,由物体的浮沉条件可知,剪断细绳 G+Ga+G 后,木块将上浮 力最大,即绳子拉力最大为40N时,该装置的 则木块稳定时处于漂浮状态,受到的浮力F'= 机械效率最大 G=8N 此时提升重物的重力G指=2F大-G意-G,=2× 河南专版物理入年级 下册沪科 6

资源预览图

专项3 实验探究题-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年八年级下册物理期末真题精选(沪科版 河南专版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。