基础知识梳理-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年八年级下册物理期末真题精选(北师大版 河南专版)

期末复习第1步·过课本 朝金 基础知识梳理 第六章常见的光学仪器 分本章配套练习见P13 ≈课本常考点梳理因 考点1透镜 1.透镜的认识 凸透镜 凹透镜 形状 中间厚、边缘薄 中间薄、边缘厚 对光有会聚作用，即折射光线相对于入 对光有发散作用，即折射光线相对于入 对光的作用 射光线更靠近主光轴 射光线更远离主光轴 基 ①过光心的光线，经过凸透镜后传播方 ①过光心的光线，经过凹透镜后传播方 知 向不改变； 向不玫变； ②平行于主光轴的光线，经凸透镜折射 ②平行于主光轴的光线，经凹透镜折射 三条特殊 理 后经过焦点； 光线 后，反向延长线过焦点； ③经过凸透镜焦点的 ③射向凹透镜异侧焦 光线，经凸透镜折射 点的光线，经凹透镜折 后平行于主光轴 射后平行于主光轴 2.测量焦距 方法 太阳光聚焦法 平行光源法 二倍焦距法 光屏 图示 mmmfmmm来具座 白纸 30 40cm 焦点 凸透镜光心到 平行光的折射光线相交的一 光屏上形成倒立、等大的实像时， 说明 焦点的距离，即 点到凸透镜光心的距离，即 为焦距 为焦距 读出物距u或像距，则f=”= 2=2 考点2学生实验：探究 凸透镜成像 光路图 物距与焦距 像的性质 像距与焦距 的关系 的关系 应用 倒立、缩小 u>2f 照相机、 的实像 f<v<2f 摄影机 河南专版物理八年级下册北师 续表 光路图 物距与焦距 像的性质 像距与焦距 的关系 应用 的关系 倒立、等大 u=2f 的实像 =2f 测焦距 倒立、放大 投影仪、 f<u<2f 的实像 >2 幻灯机 u=f 不成像 利用点光源制 作平行光源 础知识梳理 正立、放大 u<f 的虚像 放大镜 【规律总结】成实像时：物近像远像变大，物远像近像变小（物像同向移动，以物左像右为 例，同时向左移动像变小，同时向右移动像变大)：成虚像时：物体离凸透镜越远，像越大。 考点3生活中的透镜 像的性质 幻灯机和 倒立、放大的实像 投影仪 照相机 倒立、缩小的实像 开普勒式 物镜成倒立、缩小的实像，相当于照相机：目镜成正立、放大的虚像，相当于放大镜 望远镜 显微镜 物镜成倒立、放大的实像，相当于投影仪：目镜成正立、放大的虚像，相当于放大镜 考点4眼睛和眼镜 近视眼 远视眼 特征 只能看清近处的物体，看不清远处的物体 只能看清远处的物体，看不清近处的物体 晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在 晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在 成因 前后方向上太长 前后方向上太短 成像位置 成像在视网膜前 成像在视网膜后 矫正方法 佩戴凹透镜制成的眼镜 佩戴凸透镜制成的眼镜 矫正原理 凹透镜能使光发散 凸透镜能使光会聚 河南专版物理入年级下册北师 ≈实验考点梳理兰 探究凸透镜成像的规律 2022版新课标必做实验 (1)为了方便观察现象，本实验应选择在较 暗的环境下进行。 (2)实验前从左至右依次安装蜡烛、凸透镜、 中中中可中可中T 光屏，调整烛焰、凸透镜、光屏的中心在同 0m102030405060708090100 一高度，目的是使像成在光屏中央。 (3)当蜡烛、凸透镜和光屏处于如图所示位置时，恰好在光屏上成清晰的像（未画出）。 保持凸透镜位置不变，小明将蜡烛移动到25cm刻度线处，若想在光屏上得到清晰的像， 应把光屏向左移动，像将变小，此时光屏上所成像的特点与照相机原理相同。 (4)实验进行一段时间后蜡烛燃烧变短，像逐渐向上移动，为了使像成在光屏中央，可 基 将光屏或蜡烛向上调节，或将凸透镜向下调节。 (5)光屏上成清晰的像时，蜡烛与光屏互换位置后，根据光路可逆知，光屏上能 知 成清晰的像。 理 第七章 运动和力 本章配套练习见P16 ≈课本常考点梳理三 考点1力 1.力 力是一个物体对另一个物体的作用。施加力的物体叫作施力物体，受到力的物 定义 体叫作受力物体。施力物体同时也是受力物体 符号及单位 力一般用符号F表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N ①力不能脱离物体而单独存在。②力的产生总涉及两个物体。③两个物体相 注意事项 接触，不一定有力的作用：两个物体不接触，也可能有力的作用 2.物体间力的作用是相互的。相互作用的两个力同时产生，同时消失，且大小始终是相等的。 3.力的作用效果：力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。 4.力的三要素：力的大小、方向和作用点。 考点2弹力力的测量 1.弹力 定义 物体由于发生弹性形变而产生的力叫作弹力，如压力、支持力、弹簧的拉力等 产生条件 ①施力物体与受力物体相互接触；②施力物体发生的是弹性形变 河南专版物理八年级下册北师 3 2.弹簧测力计 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。这里要注意 原理 “在弹性限度内”这一限定条件 ①看指针是否被卡住：轻轻来回拉动挂钩几次，避免弹簧在使用过程中被 卡住。②调零：观察指针是否指在零刻度线上，若不在，则需调零。③观察 正确使 使用前 量程：被测力的大小不能超出测力计的量程。④明确分度值：知道每一大 用弹簧 格和每一小格（分度值）所表示的力的大小 测力计 ①测量时，拉力的方向应沿弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生 使用时 过大的摩擦：②读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直 考点3重力 定义 由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力，通常用字母G表示 三 大小 物体所受的重力跟它的质量成正比 基 要 方向 竖直向下，重垂线和水平仪均是利用这一原理工作的 素 作用点 重心。质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心上 识梳理 计算公式 G=mg,g一般为9.8Nkg,在粗略计算时，g可取10Nkg ①“g取10Ng”的物理意义是质量为1kg的物体所受的重力为10N,但不能认 注意事项 为1kg=10N;②竖直向下不等于垂直向下，“竖直向下”是指垂直于水平面向 下，而“垂直向下”是指垂直于某个平面向下 考点4二力平衡 1.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上， 这两个力就彼此平衡。可概括为“同体、等大、反向、共线”。 2.平衡力与相互作用力的异同点 平衡力 相互作用力 作用在同一个物体上；一个力消失后， 作用在不同的物体上；同时产生，同时 不同点 另一个力可存在 消失 相同点 大小相等，方向相反，作用在一条直线上 考点5学生实验：探究—摩擦力的大小与什么有关 1.摩擦力 滑动摩擦力 ①两个物体相互接触且接触面间有相互作用的压力：②接触面不光滑：③两物 产生的条件 体间发生相对滑动 摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势方向相反 2.增大或减小摩擦的方法及应用 方法 应用 增大接触面的粗糙程度 鞋底凹凸不平的花纹等 增大摩擦 增大压力 骑自行车刹车时捏紧车闸等 河南专版物理入年级下册北师 续表 方法 应用 减小接触面的粗糙程度 冰壶比赛中用冰壶刷擦冰等 减小压力 在单杠上做回旋动作时，手握杠较松等 减小摩擦 使接触面分离 门合页、车轴加润滑油等 变滑动为滚动 旅行箱装滚轮等 考点6牛顿第一定律 1.惯性 定义 物体保持静止或匀速直线运动状态的性质 ①惯性是物体固有的属性，一切物体都具有惯性；②物体的惯性只与物体的质 对惯性的理解 量有关，质量越大，惯性越大，运动状态越难改变：③惯性不是力，不能说物体受 到惯性（或惯性力）的作用 基 应用 运动员跳远时助跑、紧固锤头时撞击锤柄的下端、将脸盆中的水泼出去等 知 防范 汽车安全带与安全头枕、行车时保持车距、汽车在急转弯路段要减速等 理 2.牛顿第一定律 定义 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态 对牛顿第一定 ①力不是雏持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因：②牛顿第 一定律不是通过实验直接得出的，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步 律的理解 推理而概括得出的；③牛顿第一定律所描述的是一种理想情况 牛顿第一定律 物体所受力全部消失后的运动状态分析：若力消失时物体速度为0，则物体将 保持静止状态；若力消失时物体速度不为0，则物体将以力消失时的速度的大 的应用 小和方向做匀速直线运动 ≈实验考点梳理兰 探究重力的大小与质量的关系 (1)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分 度值外，还应将弹簧测力计在竖直方向调零。 (2)如图所示，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止 时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力。 (3)判断重力的大小跟质量的关系的方法：①图像法：根据测得的数据，作出G-m图像， 若是一条过原点的倾斜直线，则说明二者成正比；②比值法：算出重力G与质量m的比 值，若为一定值，则说明二者成正比。 (4)实验结论：物体所受的重力与它的质量成正比。 河南专版物理入年级下册北师 5 探究二力平衡的条件 (1)如图，本实验通过调整钩码数量来改变F和F,的大小 滑轮 F小车E 滑轮 (2)实验时使用小车而不使用木块，是因为小车与桌面 间的摩擦力更小，从而减小其对实验结果的影响。 钩码 钩码 (3)当两端分别挂上数量相等的钩码后，小车静止在桌面上，说明二力平衡时，两个力的 大小相等 (4)实验中保持两边钩码数量相等，用手将小车扭转一个角度后释放，小车将无法在此 位置平衡。这是为了探究二力平衡时，两个力是否作用在同一直线上。 (5)小明用轻质硬纸板代替小车，在两端挂上数量相等的钩码时，硬纸板保持静止，用剪 刀将硬纸板从中间剪开，发现分开后的硬纸板向相反方向运动，由此可以得到二力平衡 的又一个条件：两个力必须作用在同一物体上 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 2022版新课标必做实验 知识梳 木块 木板 甲（木板表面） 乙（木板表面） 丙（毛巾表面）】 (1)实验时应沿水平方向拉动弹簧测力计，使物体做匀速直线运动，此时物体 所受滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数。 (2)由甲、丙实验可知，在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大：由甲、乙实验可 知，在接触而粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 (3)滑动摩擦力的大小与物体间接触面积的大小和物体运动速度的大小无关。 (4)此实验探究过程主要采用了控制变量法 (5)丁图中用拉动木板的方法做实验的好处：弹簧测力计示数较稳定，便于读数： 不必控制木板做匀速直线运动 探究运动和力的关系 6 毛巾表面 棉布表面 木板表面 (1)如图，实验时让小车从同一斜面同一高度静止下滑，目的是使小车到达斜面底 端时有相同的速度，这种研究问题的方法是控制变量法 (2)实验表明，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远，进而推理可 知，若水平面绝对光滑，小车将做匀速直线运动 (3)牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，牛顿第一定律不能 直接由实验得出。 河南专版物理入年级下册北师 第八章压强与浮力 分本章配套练习见P21 ≈课本常考点梳理三 考点1压强 1.压力与重力的区别 压力 重力 定义 垂直作用在物体表面上的力 由于地球的吸引而使物体受到的力 产生的原因 物体间相互接触且挤压 地球吸引 方向 垂直于受力面指向被压物体 竖直向下 作用点 被压物体表面 物体的重心 2.压强 物理意义 压强是表示压力作用效果的物理量，压强越大，压力作用效果越明显 基 在物理学中，作用在物体上的压力大小与受力面积的比叫作压强。它在数值上 定义 等于物体单位面积所受的压力 知 公式及单位 S单位为帕斯卡，简称帕，待号是P阳 理 推导公式及 P=背-号-警心。=d。递用条什，①物体是害定分有均匀，形状现 其适用条件 则的实心柱体（圆柱体、长方体、正方体等）：②物体应放在水平面上，受力面积等 于物体的底面积；③物体对水平面的压力等于重力，即F=G 3.增大或减小压强的方法及应用 方法 应用 减小受力面积 水果刀的刀刃很薄、注射器的针头很尖等 增大压强 增大压力 压路机前面的碾子很重等 增大受力面积 铁轨铺在枕木上、书包带较宽、推土机安装宽大的履带等 减小压强 减小压力 公路禁止超载、桥梁上的限重标志等 考点2液体内部的压强 液体内部向各个方向都有压强：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相 特点 等；同种液体内部，深度越深，压强越大；深度相同时，液体的密度越大，压强越大 计算公式 p=Pgh。注意公式中“h”是指从液体中的某位置到水平液面的竖直距离 考点3连通器 定义 上部开口、底部连通的容器 特点 当连通器里装入同种液体且液体不流动时，连通器各部分中液面的高度总是相同的 茶壶、排水管的U形“反水弯”、锅炉外面的水位计、乳牛自动喂水器、船闸、过路 应用 涵洞等 河南专版物理八年级下册北师 考点4大气压强 1.大气压强 大气压强的证明 著名的马德堡半球实验证明了大气压的存在 大气压强的测量 最早精准测量出大气压值的物理学家是托里拆利。1标准大气压等于760mm 高水银柱产生的压强，p=1.01×10Pa 大气压强与 大气压随着高度的增加而减小 海拔的关系 大气压强的应用用吸管吸饮料、吸盘式挂钩、活塞式抽水机、盆景自动供水装置等 2.托里拆利实验的注意事项：①管内外水银面的高度差只随外界大气压的变化而变化，其与 管的粗细、长度、形状、是否倾斜、在水银槽内的深度均无关。②管中要充满水银，不能混 入空气；若玻璃管中混入少量空气，则管内外水银面的高度差变小，使测得的大气压偏小。 考点5学生实验：探究—影响浮力大小的因素 基 础 1.浮力 知 由于液体（或气体）对浸在其中的物体向上和向下的压力不同而产生的，即 浮力产生的原因 理 F#=F上-FaT 浮力的方向 竖直向上 物体浸在液体（或气体）中的体积越大、液体（或气体）的密度越大，物体所受 浮力的影响因素 的浮力就越大 浸在液体中的物体下表面与容器底部紧密接触时，液体对物体向上的压力为 对浮力的理解 0,则此时物体不受浮力的作用，如水中的桥嫩、深陷在淤泥中的沉船等不受 浮力作用 2.阿基米德原理 内容 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力 计算公式 F降=Gw=p液gV0 适用范围 不仅适用于液体，也适用于气体 3.浮力的计算 称重法：F降=G-F 公式法：F哮=G#=P猿gV# 浮力的计算 定义法：F净=F南上一F南下 平衡法：物体漂浮或悬浮时，F=G 考点6物体的浮沉条件 1.物体的浮沉条件 物体的浮沉条件 p<p液，F海>G p<p狼，F=G p=p浪，F浮=G p>pt,F诗<G 上浮 漂浮 悬浮 下沉、沉底 8 河南专版物理入年级下册北师 2.物体浮沉条件的应用及原理 应用 原理 轮船 把船体做成空心的，增大其排开水的体积，从而增大其受到的浮力，使其漂浮在水面上 潜水艇 通过向水舱中注水或排出水舱中的水来改变自身的重力，最终实现下潜或上浮 飞艇和气球 向飞艇或气球中充入密度小于空气的气体，利用空气的浮力上浮 密度计 密度计在液体中漂浮时，所受浮力始终等于重力。液体密度较大时V较小，则密 度计露出液面的体积较大，故其越靠下的刻度对应的密度值越大 考点7飞机为什么能上天 1.流体的压强与流速的关系 原理 流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大 列车站台上的“安全线”、窗外有风吹过时窗帘飘向窗外、护航编队各船只多采用 应用 前后行驶而非并排行驶、向两张纸中间吹气时两张纸相互靠近等 基 2.飞机的升力：飞机前进时，气流迎面流过机翼，机翼上方气流速度 大，对机翼上表面的压强小：机翼下方气流速度小，对机翼下表面的 知识梳 压强大，机翼上下表面存在压强差，这样机翼就受到向上的升力。 ≈实验考点梳理匀 探究影响压力作用效果的因素 (1)本实验是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。实验中用到的研 究方法有转换法和控制变量法 (2)通过甲、乙两图的实验能够得到的结论是受 力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 丙 (3)为了探究压力的作用效果与受力面积的关系，应比较乙、丙两图的实验。 探究液体压强与哪些因素有关 2022版新课标必做实验2 水 水 盐永 (1)U形管压强计不是连通器，使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按 压几下橡皮膜，如果U形管中的液面能灵活升降，则说明该装置不漏气。 (2)实验中液体压强的大小是通过比较U形管两侧液面的高度差反映的。 (3)比较乙、丁两图，得出结论：同种液体内部的压强随深度的增加而增大。 (4)比较丁、戊两图，得出结论：深度一定时，液体密度越大，压强越大 (5)比较甲、乙、丙三图，得出结论：同种液体在相同深度处向各个方向的压强相等。 河南专版物理八年级下册北师 探究浮力大小与哪些因素有关 2022版新课标必做实验 (1)由图甲、乙可知，图乙中物体所 5.6N 受的浮力是1N。 (2)由图甲、乙、丙可知：浸在同种 液体中的物体受到浮力的大小 盐水 与物体排开液体的体积有关。 7777T777T7777T777T777n 甲 (3)由图甲、丙、丁可知：浸没在同种液体中的物体受到浮力的大小与浸没的深度无关。 (4)由图甲、丙、戊可知：浸入液体中的物体所受的浮力大小与液体的密度有关。 探究浮力大小与排开液体所受重力的关系 (1)如图所示，我们分别用F、F2、F、F,表示相 应步骤中弹簧测力计的示数，则石块浸没在水 2 础 中受到的浮力大小为F,-F。 (2)溢水杯中盛满水，若图中四个测量值F,、 的 F、F、F,满足关系式E2-F=F,-F,则 阿基米德原理将得到验证。 丙 (3)若在步骤丙中，石块未浸没，其他步骤正确，对实验最终结论无影响 第九章 机械和功 专本章配套练习见P27 ≈课本常考点梳理兰 考点1杠杆 1.杠杆 ①杠杆的动力和阻力是杠杆所受的力，而不是杠杆施加的力，也不是杠杆所 对“杠杆五要素” 提起物体的重力；②力臂是支点到力的作用线的距离，而不是支点到力的作 的理解 用点的距离：③力臂可能在杠杆上也可能不在杠杆上：④杠杆绕着转动的固 定点为支点 杠杆处于平衡状 杠杆在动力和阻力的作用下保持静止或匀速转动时，杠杆就处于平衡状态， 态的判定 此时动力和阻力对杠杆的转动效果相互抵消 杠杆的平衡条件 动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F,L,=F,L 2.杠杆的分类 种类 力臂关系 省、费力情况 省、费距离情况 应用 省力杠杆 L>L F<F 费距离 撬棒、铡刀、瓶盖起子等 费力杠杆 L<I F>F 省距离 钓鱼竿、镊子、筷子等 等臂杠杆 L,=L2 F,=F2 相同 天平等 10 河南专版物理入年级下册北师