基础知识巩固练3 在集体中成长-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年七年级下册道德与法治期末真题精选(河南专版)

期末复习第1步·过课本 基础知识巩固练3 在集体中成长 满分:45分 得分: 一、选择题(9小题,每小题2分,共18分。下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合 题意的) 1.小婷准备代表班级参加年级演讲比赛,在班上排练时她觉得自已能力不够,准备不充分, 便打算放弃,一些老师和同学了解到这一情况后,有的给她加油打气,有的给她出谋划 策,最终小婷在年级比赛中收获了满满的微笑和掌声。小婷的经历给我们的启示有 ①青少年的健康成长离不开集体的温暖 ②集体力量能够帮助我们解决一切问题 ③个人利益与集体利益没有矛盾与冲突 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.[邢台市]仔细观察下面两幅图片,你能得出的结论是 -__ 一根小木棍想直直地 一拥小木棍,很容易 站起来,好难...... 就能直直地站起来。 过 回 ①个人的力量是有限的,分散的,对集体的发展可有可无 ②集体力量的大小取决于成员数量的多少 ③集体力量之所以强大是因为它来源于成员共同的目标和团结协作 ④在集体中要勇于担责,增强团队意识,壮大团队力量 C.③④ A.①② B.②③ D.①④ 3. 实征务情境班主任让原来写作业拖拉、马虎的小强当学习委员,负责收发作业。从此, 小强不仅认真完成自已的作业,还督促同学们按时交作业。班会上,班主任分享了小强 的事例并让你说说从中得出的结论,你合理的说法应是 - A.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 B.每个人都应该向小强学习,争取当上班干部 C.小强在今后的学习生活中也一定会大有作为 D. 马虎的学生更适合在班级中承担重要的责任 4.某校七年级(1)班的几位同学因为值日任务的分配发生了冲突,甚至恶语相向。 你认为 他们可以采取的处理方法是 1 ) ①暂时冷却处理,避免出现过度激化的僵局 ②武力迫使对方让步,以满足自己的需求 ③顾全大局,双方各让一步,达成一致意见 ④冷静协商,公平合理地分配任务 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 27 河南专版 道德与法治 七年级 下册 人教 5.近期全市有个大型文艺会演,王芳是舞蹈队领舞,放学后需要排练;下周班里召开期末考 试动员会,作为班长,王芳需要准备发言稿;作为一名中学生,王芳还应该花更多时间学 ( 习备考。王芳感到力不从心,非常烦恼。对此,下列认识不正确的是 ) A.王芳同时属于多个集体,扮演不同的角色 B.主芳在不同的集体中,承担着不同的责任 C.王芳要调整自已的节奏,与集体保持和谐 D.王芳多才多艺,就应该承担起所有的责任 6.小李和班里几个同学组建了一个电脑小组,他们利用空闲时间切嗟技能,学习电脑技术, 还利用掌握的电脑知识开辟了班级博客,同学们在里面相互交流。小李所在的小群体 _ ①彼此之间志趣相投、相互欣赏 ②彼此之间更容易相互理解、沟通 ③不会与小群体之外的同学产生矛盾 ④融入了集体生活的旋律,利于集体发展 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 7.“教会学生做规划,不仅是为了取得好成绩,做规划的隐性价值在于教会学生管理时间。 管理自己,学会有计划地做事。大家在共同学习中奔向一个目标,有利于班级凝聚力的 f 形成。”对此,下列认识正确的是 _ 尽回 ①有共同愿景的班集体能够团结一致、开拓进取 ②个人在美好的集体中可以获得丰富的精神养料 ③个人能否健康成长,取决于所在集体是否优秀 ④美好的集体有强大的凝聚力和拼搏向上的力量 C.①③④ A.①②③ B.①②④ D.②③④ _ 8.下列七年级(1)班同学的学习生活剪影中,与美好集体的特点对应正确的是 ) A.小华勤奋刻苦、热爱劳动、关心集体,被评为“三好学生”一一-充满关怀与友爱 B.班会时,同学们探讨、交流和分享学习经验和方法一一善于合作 C.小丽的爷爷去世,她很悲伤,同学们纷纷安慰她-民主、公正 D.校运动会上,同学们为自已班的运动员加油,故意干扰竞争对手一一充满活力 9.我们在集体中生活,也在集体中成长。下列对集体中的微行为的点评正确的是 微行为 选项 点评 生活委员小新只要发现教室地面不干净,就拿起笔 这是对班级有责任心的体现 帝打扫 B 班级需要推选一人参加校乒兵球赛,小文推举球技 这是不敢竞争的表现 更好的小志,并主动做小志的陪练 己 在拔河比赛中,不是场上队员的小军眼看自己班级 这是维护集体荣誉的做法 要输,于是偷偷在后面使劲儿拉了一下 。 数学小测试时,小丽和同桌互递答案 这是同学间配合默契的体现 28 河南专版 道德与法治 七年级 下册 人教 二、非选择题(3小题,共27分) 10.[鹤壁市](8分)最美人间四月天,赏花踏青正当时。某校举行以“热爱家乡,励志远足”为 主题的实践活动,要求同学们必须以班级为单位开展活动。七年级(1)班的小斌喜欢独 处,于是悄悄脱离了班级。班长找到他时,他说:“我喜欢独处,集体应该满足个人意愿。” 请你运用所学知识对小斌的言行进行辨析。 11.(6分)阅读材料,完成任务。 小明一家祖祖辈辈住在环境优美的乡村。2018年,他们家刚盖了新房,爸爸还开了 一个小型肉类加工厂,日子过得红红火火,一家人对未来充满了希望。可是,由于建设高 速铁路,他家所在的村庄马上面临拆迁,部分耕地也要被占用,房屋需要拆除。小明的爸 爸不愿拆迁,拒绝和安排拆迁的工作人员交流...... 请从个人利益和集体利益关系的角度帮小明劝解爸爸 12.(13分)集体是“船”,只要我们上了船,我们就和船绑在了一起,船的前途命运决定了我们的 前途命运。让集体的和声更美,需要每个人单音准确,调整节奏,融入统一的旋律。 智回 针对集体建设,某校七年级(4)班要开展一次别开生面的班级建设探究活动。 假设 你是该班学生,请参与完成下列任务 【板块一:制定班规】 班规讨论稿 一、文明礼仪 二、环境卫生 三、学习纪律 1.尊敬师长,团结同学 1.地面净,黑板净 1.认真听讲,举手发言 2.语言文明,举止得体 2.桌椅齐,书本齐 2.作业按时完成并上交 3.男生女生不能做朋友 3.值日生承担全部工作 3.每天到校后上交手机 (1)上述《班规讨论稿》中有不合理之处,请任找一处并说明规定不合理的原因。(3分) 不合理的规定经过全班同学和班主任的修改后形成班规草案,由班级全体同学投票 表决,同学们达成一致意见高票通过,正式成为班规,并生效执行。 (2)请分析这种共同商定集体规则内容的做法有哪些积极作用。(4分) 【板块二:明理践行】 (3)请为建设美好班集体提出你的合理化建议,让我们一起行动!(6分) 29 河南专版 道德与法治 七年级 下册 人教愉快的负面感受，但这未必是件坏事，它可以丰 二、非选择题 富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满 10.小斌的言行是错误的，他没有正确处理个人意愿 丰盈，对我们的成长也有意义。 与集体规则的关系，没有认识到参加集体活动对 生活中，学会承受一些负面感受，善于将负 个人成长的意义。 面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又 美好的情感体验，不断成长。(6分) 必须有一些共同的规则，这些规则能够保证集体 【解析】 的和声更动听。有时，我们会感受到集体规则与 审本题设置情境考查对负面情感的认识。 我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 本题辨点“我们不应该有负面的情感，负 此时，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要 求。学校的规定有利于保证同学们的人身安全 辨 面情感对我们都是有害的”只看到了负面 情感的消极影响，没有看到负面情感的积 和活动的有序开展，小斌应遵守规定，与同学们 极意义，是错误的。 起行动，而非违反规定单独行动。 ①分析说明负面情感的积极意义：②分 集体生活涵养我们的品格，发展我们的个 析说明怎样正确对待负面情感体验。 性。我们要积极参与集体生活，把握机遇，自主 11.(1)①愤怒、憎恨、郁闷等（两点即可，2分）②更 发展，不断丰富自己的个性。小斌应积极融入集 加自律，学习劲头十足(2分) 体在集体中成长(8分) (2)青春期的情绪是复杂多样的：认知不同，产生 【解析】 的情绪、后果也不同：我们可以通过改变认知来 本题创设集体活动中小斌脱离集体的情 调节情绪：情绪是需要管理的：我们要激发正面 审 境，考查个人意愿与集体规则、集体生活 的情绪感受：等等。（三条即可，6分） 成就我的相关知识 12.(1)自豪、骄傲、爱国等情感。（三点即可，3分） (2)[示例]办黑板报宣传：开展国旗下的讲话活 小斌擅自脱离集体，没有遵守集体规则， 是错误的；当个人意愿与集体规则发生矛 动：组织欣赏相关影视资料：召开相关主题班会： 辨 盾甚至冲突时，通常会让个人意愿服从集 组织征文、演讲比赛；等等（两种即可，2分） 体的共同要求，“集体应该满足个人意愿” (3)美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精 说法错误。 神发展：我们在传递情感的过程中不断获得新的 ①分析个人意愿与集体规则的关系：②说 感受，使我们的生命更有力量：周围的世界也因 析 明个人意愿与集体规则发生矛盾甚至冲 为我们的积极情感而多一份美好；等等。 突时的正确做法 (两条即可，4分) (4)[示例]通过上课认真听讲、积极回答老师提出 结总结说明如何在集体生活中成长 的问题等方式，表达对老师的尊重与喜爱：通过 11.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致 热心帮助同学解决问题、倾听朋友的心声等方 的，修建高速铁路是为了乡村更好地发展；当个 式，表达对同学的关心及对同学之情的珍视；通 人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放 过做家务帮助父母减轻负担及认真学习等方式， 在个人利益之上，坚持集体主义，我们应服从政 表达对父母的感恩与体贴：等等。（一条即可，2分） 府的安排：坚持集体主义，一方面要承认个人利 益的合理性、保护个人正当利益，另一方面要反 基础知识巩固练3在集体中成长 对只顾自己，不顾他人的极端个人主义，相信政 一、选择题 府一定会妥善安排拆迁工作，保障村民的利益： 1.B2.C3.A4.D5.D6.C7.B 我们应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集 8.B【解析】本题考查美好集体的特征。小华因个 体利益的事情，积极配合拆迁工作才能让我们的 人的良好表现而被评为“三好学生”，体现了美好 生活越来越好：等等。（三条即可，6分） 集体是公正的，A项对应错误。B项对应正确。C项 事件体现了美好集体是充满关怀与友爱的，对应 12.(1)[示例一]”文明礼仪”中“男生女生不能做朋 错误。D项中“故意干扰竞争对手”是不能正确对 友“这条规定不合理。男生女生正常交往有利于 待竞争的表现，对应错误。故选B。 发现对方优势，取长补短，优势互补。 9.A【解析】本题考查我与集体共成长。A项点评 [示例二]“环境卫生”中“值日生承担全部工作”这 正确。B项中小文的做法是正确对待竞争与合 条规定不合理。值日生应承担相应的责任，班级 作、维护集体荣誉的表现，点评错误。C项中小军 卫生人人有责，每个人都是班级的主人。 的做法违反公平原则，点评错误。D项中小丽与 (不合理之处1分，理由2分，共3分) 同桌的行为是不诚信的表现，不利于个人成长和 (2)共同参与民主管理，有利于更好地体现集体 集体发展，点评错误。故选A。 的意愿，保障共同利益：规则会更完善：班级成员 河南专版道德与法治 七年级 下册 人教 会更加认同和自觉遵守规则，让集体和声更美。 共同表明法律规范全体社会成员的行为，保护我 (4分) 们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、 (3)参与并分担集体事务，做集体的主人：从实际 有序的社会环境：等等。（两条即可，4分） 出发，找到自己的位置，发挥所长，为集体出力： 12.(1)[示例]不喧哗、不打闹、有序排队、不私自离队 悉心呵护集体的荣誉和利益：勇于承担集体责 等（三点即可，3分） 任：在集体生活中，学会接纳他人，理解包容他 (2)《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人 人，互相帮助，共同进步：等等。（三条即可，6分） 民共和国预防未成年人犯罪法》。(2分) (3)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力 基础知识巩固练4走进法治天地 较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易 一、选择题 受到不良因素的影响和不法侵害：未成年人的生 1.A 存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关 2.D【解析】本题考查学生对法治的认识。②③④ 爱和保护，已经成为人类的共识：保护未成年人 均强调了法治的重要性，属于我国高度重视法治 的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之 建设的原因。①中“解决一切社会问题”说法绝对， 义。（两条即可，4分） 排除。故选D。 (4)[示例]收看法治电视节目：关注相关法律网 3.B4.C5.A6.D 站：参加法律讲座：等等。（两种即可，2分） 7.B【解析】本题考查特殊保护。A项中的做法违 背了网络保护的要求，C项中的做法违背了家庭 期末复习第2步·攻专项 保护的要求，D项中的做法体现了对未成年人的 专项1选择题 司法保护，因此这三项分析错误。B项分析正确。 1.C2.B3.A4.D5.D6.D 故选B。 7.B【解析】本题考查传递情感正能量、异性朋友、 8.D9.A 调节情绪、共建美好集体。①③传导路径正确。 二、非选择题 与异性交往是我们成长的一个重要方面，不结交 10.该观点是错误的。我们的生活与法律息息相关， 异性好友不利于自身的发展，②传导路径错误。 法律影响社会的方方面面。 集体成员之间交流互鉴，合作学习，有利于共同提 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我 高，拒绝帮助他人是不能正确对待竞争的表现，不 们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履 利于提升自己，④传导路径错误。故选B 行法律规定的各项义务。 8.A 法律规范全体社会成员的行为，保护我们的 9.D【解析】本题考查集体的相关知识。示意图中 生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序 a线表示正相关，b线表示负相关。随着集体成员 的社会环境。 的增多，集体的力量不一定会增加，A项错误。发 我们要与法律同行，树立法治意识，学会依 展个性与实现集体共同目标没有必然的联系，B项 法办事，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚 错误。个人利益与集体利益本质上是一致的，两者 者、自觉遵守者、坚定捍卫者。(8分) 不是负相关关系，C项错误。集体的联结度越高， 【解析】 个体感知到的集体温暖就越多，D项正确。故 审本题考查法律与生活的关系 选D 10.C11.A12.C13.D 本题观点“只要不违法犯罪，不惹上官司， 法律就离自己的生活很遥远”只认识到了 14.B【解析】本题考查特殊保护。体育法保障了 法律对社会成员的规范作用，没有认识到 学生的锻炼权，为学生的体质健康提供了强力保 法律的其他作用，更没有正确认识生活与 障，能够引导学生积极参加体育锻炼.①③符合 法律的关系，体现出法治意识的淡薄。 题意。体育法体现的是对未成年人的社会保护， ①分析说明生活与法律的关系；②补充说 ②错误。④说法绝对，排除。故选B 明法律的作用。 15.C 结总结说明我们要与法律同行。 专项2辨析题 11.(1)法律是应生活的需要而制定和颁布的：法律 评分说明：本套答案均采用S0L0分层赋分法。观 是由国家制定或认可的：我国坚持全面依法治国， 点正确，层次分明，逻辑严密，分析透彻，表述规 建设社会主义法治国家：等等。（两条即可，4分） 范，给8~7分：观点正确，层次比较分明，逻辑比较 (2)该法第四十八条的规定表明法律具有指引作 严密，分析比较透彻，表述比较规范，给6-3分：观 用，告诉我们可以做什么，应当做什么：该法第五 点模糊不清，层次不分明，逻辑不严密，分析不透 十九条的规定表明法律具有制裁作用，法律通过 彻，表述不规范，给2~1分：观点错误、只作判断不 制裁违法行为.惩恶扬善、伸张正义：这两条规定 作分析或表述与主题无关，给0分。 河南专版道德与法治 七年级 下册 人教