长效专题12 大国史与大国关系（热点专题全突破）-2024年中考历史复习全力冲刺

2024年中考历史复习全力冲刺 全力冲刺二：热点专题全突破 长效专题12．大国史与大国关系 考点归纳与命题方向解读 【热点链接】2024年5月5日至10日，习近平主席对法国、塞尔维亚、匈牙利进行国事访问，这是习近平主席今年首次出访，也是中国国家元首时隔5年再访欧洲。 世界性的大国：指从资本主义世界体系开始形成以来，对世界的整体发展和格局的变化产生过重大影响的国家，一般具有以下四个特征： 1．有强劲的经济基础和综合实力；2．有整合的国家制度与社会结构；3．具有吸引力的文化和精神特点；4．具备能够在全球投放的战略力量。 15世纪以来，人类社会的发展进入了一个新的阶段，原先割裂的世界开始真正意义上地连成了一个整体，彼此隔膜的世界各国开始相互认识和了解，也展开了相互的竞争。在近现代以来的世界舞台上，有九个国家在不同的历史时期先后登场，对人类社会发展产生了重大影响。它们是：葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国。本专题重点是美国、英国、日本、俄罗斯，梳理它们的崛起之路以及与中国的关系。 中国的和平崛起是一个系统战略，可以概括为：一条道路、两大突破、战略三角、四项原则。一条道路是坚定不移地走和平发展道路；两大突破是以“一路一带”战略为突破，统筹国内、国际两个大局，协调西北边疆与西南海疆两大重心，其中西北边疆是安全重心，西南海疆是发展重心；战略三角是从全球安全角度构建稳定的中美俄大三角关系；四项原则是中国在新形势下必须要坚持与夯实的四项基本外交原则。 大国崛起、大国关系 中考的指导思想是考查主干知识，世界主要大国崛起及对国际关系的冲击是世界近现代历史的主干知识．此部分知识与高一新课程联系密切，因此本专题是历年中考的重点和热点，未来的中考依然会以各种题型来考查。 本专题梳理了近现代主要大国崛起的原因、历程、影响及启示。 纵观近年来全国各省市的中考，此部分中考命题都以全球史观为指导思想，以经济全球化作为背景来突出大国崛起的影响力及与国际关系的联系。 复习时注意事项及命题方向： ①知识梳理。大国关系的演变过程理清脉络，识记重大事件发生的时间、内容、意义等，达到整体把握，细节掌握的目的； ②了解大国各阶段的特点，提升总结能力，也便于从更高的视角看待大国关系及发展。大国之间的关系是相互轮转的，没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人； ③专题与热点结合。如英国脱欧对中英关系的影响，新冠状病毒对国家发展的影响，美国的贸易保护主义等，从历史的角度看待国家的演变和发展。 角度一：认识、启示类 1．14～19世纪中期，英国崛起的主要原因有哪些？ （1）思想解放：15、16世纪，文艺复兴传播到英国，促进了思想解放。 （2）科学革命：牛顿经典力学体系为工业革命做了理论奠基。 （3）经济因素：新航路开辟后，欧洲贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸，英国优越的地理位置，有利于资本主义的发展；率先完成工业革命确立“世界工厂”的地位，成为世界头号工业强国。 （4）政治革命：资产阶级革命后，1689年颁布的《权利法案》确立了资产阶级的君主立宪制度，开创了资产阶级民主制度的先河。 （5）殖民扩张：18世纪后半期，成为“日不落帝国”，积累了大量资本；对中国发动两次鸦片战争，将中国纳入英国主导的资本主义世界市场。 2．回顾近现代中英两国的外交史实，说说你得到的启示。 （1）以史为鉴，热爱和平，开创未来。 （2）中国要积极发展经济，增强综合国力。 （3）中国与英国都是世界大国，要为维护世界和平而共同努力。 3．你认为当前中俄关系不断发展的原因有哪些？ （1）中俄两国政治互信不断加深。 （2）中俄两国在战略上需要相互借助，制衡西方，共同应对美国的霸权压力。 （3）中俄两国在经济上都需要一个和平、安宁的周边环境，都需要利用对方的资源、资金和技术等方面的优势来促进自身经济的发展。 角度二：做法类 1． 现阶段如何才能促进“中日关系在重回正轨基础上得到新的发展”？ （1）中日两国要以史为鉴，面向未来，加强交流，增进互信。 （2）中日两国要坚守达成的和平友好条约。 （3）中日两国要开展互利合作，和平协商，妥善处理两国历史和现实问题。 （4）两国要加强国际合作，寻求互信和共同的战略意义。 2．日本的崛起历程对中国有何借鉴意义？ （1）大力发展科技和教育，重视科学技术的发展和人才的培养，要抓住历史机遇，以经济建设为中心。 （2）学习、引进外国先进技术和管理经验，推行科学的管理制度。 （3）制定符合国情的发展政策等。 角度三：观点类 【唯物史观】观点论述 结合所学知识阐述“大国力量对比变化影响着国际格局的演变”。 阐述：英国率先完成第一次工业革命，使英国成为世界上第一个工业国家，确立了英国“世界工厂”的地位。第二次工业革命中英国发展缓慢，在第一次世界大战后逐渐衰落，美国在第二次工业革命中发展迅速，实力得到了极大地增强，第一次世界大战后在美国的主导下召开华盛顿会议，建立了华盛顿体系。第二次世界大战严重削弱了西欧国家的整体实力，导致西欧国家丧失了在世界政治经济中的主导地位，美国和苏联成为新的世界霸主，为争夺世界霸权开始“冷战”，形成了两极格局，苏联解体后两极格局结束。欧盟成立使其一体化进程加快，欧洲的实力进一步增强，中国通过改革开放综合国力不断增强，日本战后经济快速发展，多个力量中心推动世界朝多极化方向发展。综上，大国力量对比的变化影响着国际格局的演变。 角度四：中外联系 1．从大国兴衰过程中我国可以得到哪些启示？ （1）我国要抓住当今世界和平与发展的有利国际环境，顺应经济全球化趋势，坚持改革开放，努力发展经济，提高综合国力。 （2）要抓住当今高科技发展的潮流，重视科技创新，发展教育，培养人才。 （3）要学习和借鉴外国优秀的文明成果，结合本国国情，推动社会主义民主法制建设。 （4）要正确处理好对外关系，奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平崛起。 2．纵观大国发展历程，谈谈你认为大国崛起有何共同发展特征？ 特征：建立与本国国情相适应的政治经济制度；重视科技和教育的发展以及人才的培养；重视对外贸易，大力发展本国工商业；善于学习和借鉴别国经验等。 大国史与大国关系 线索1 美国史、美国全球战略抉择 从1776年《独立宣言》的发表开始算起，美国的历史只有短短的二百多年，虽然“年轻”，但却是“初生牛犊不怕虎”，立国一百多年即超越英国，成为世界第一经济大国，再过几十年，便成为世界霸权国家，直到现在。近年来，中美冲突加剧，我们有必要对这个国家的历史加多了解，鉴往知来。 1．北美13 州→世界超级大国 2．中美关系 发展历程 原 因 史 实 追随英法， 染指中国 （19世纪中后期～20世纪初） 美国实力落后于英法，主要致力于解决国内问题 （1）在1844年强迫清政府签订不平等条约《望厦条约》 （2）在1856～1860年的第二次鸦片战争中是英法联军的帮凶 （3）1899年提出“门户开放”照会；参与1900～1901年八国联军侵华战争 经济侵略， 政治控制 （20世纪20年 代～30年代初） 第二次工业革命后，工业总产值跃居世界第一，实力上升 （1）1919年，巴黎和会上，同意将原德国在中国山东的权益转让给日本 （2）1921～ 1922年，在华盛顿会议上签订《九国公约》，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面 合作抗日 （20世纪40 年代前半期） 第二次世界大战期间，中美两国都受到法西斯国家的侵略，日本法西斯成为中美两国共同的敌人；中国战场是抗击日本法西斯的东方主战场。 （1）1942年1月，中、美等26国签署《联合国家宣言》，建立世界反法西斯联盟 （2）1943年，中、美、英三国发表《开罗宣言》，敦促日本将其所窃据的中国领土归还中国 （3）中国人民的抗日战争牵制了日本大量兵力，有力地配合了美国在太平洋战场上的对日作战 （4）1945年8月，美国在日本的广岛、长崎投掷两枚原子弹，加速了日本法西斯的投降和中国抗日战争的胜利。 扶蒋反共， 控制中国 （20世纪四十 年代后半期） 美国实力进一步增强，在全球推行霸权主义；遏制共产党在中国的发展壮大 支持蒋介石发动反共反人民的内战，攫取在华的经济特权等 敌视对抗 （20世纪40年代末～70年代初） 中美两国的国家利益和意识形态存在严重分歧；美国对社会主义国家推行“冷战”政策 （1）1949年，新中国成立后，美国等帝国主义国家拒绝承认，并对新生的中华人民共和国实行封锁禁运，包围威胁的政策，致使中美双方敌对状态长达二十多年 （2）1950年，美国侵略朝鲜并威胁中国安全，派遣第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止中国人民解放军解放台湾 走向正常化 （20世纪70年代） 美国在美苏争霸中处于劣势，20世纪70 年代后，美国经济陷入滞胀阶段；中国综合国力和国际地位的提高；中苏关系的恶化 1972年尼克松总统访华，中美双方发表《联合公报》，中美关系开始走向正常化，1979年中美正式建立外交关系。 合作与冲突并存 （20世纪70年 代末至今） （1）经济全球化的趋势不断加强，和平与发展成为时代主题， 中美两国有共同的利益， 中美合作是两国发展的共同需求 （2）随着中国实力的不断提升， 美国把中国作为主要对手之一，实施遏制中国的战略 （1）冲突表现：1999年以美国为首的北约对南斯拉夫联盟共和国进行轰炸，中国驻南斯拉夫联盟大使馆遭到北约导弹袭击，侵犯中国主权；随着中国的崛起，亚太局势变化，美国提出“亚太再平衡”战略 （2）合作表现：2001年，美国总统布什出席上海 APEC会议；2017年，美国总统特朗普访华 （3）总的趋势：中美两国政治互信不断加深，高层互访不断；两国在地区和重大国际问题上有一定共识 3．美日关系 发展历程 原 因 主要史实 遭受美国侵略 （19世纪 50年代） （1）美国融入资本主义世界的殖民扩张浪潮之中 （2）幕府统治下的日本，闭关锁国，封建落后 1853年美国海军准将佩里率舰队入侵日本，1854年日本被迫与美国签订了不平等条约，国门被打开 合作侵华 （19世纪末 ～20世纪初） 日本明治维新后，走上了对外侵略扩张的道路 1900～1901年，美国、日本参加了八国联军侵华战争 抑制日本 （20世纪 二三十年代） 一战结束后，美国、日本在远东及太平洋地区矛盾尖锐 1921～1922年，美国主持召开华盛顿会议，通过《四国条约》《五国条约》《九国公约》，美国达到了在东亚和太平洋地区抑制日本势力膨胀的目的 敌对与战争 （20世纪 40年代） 日本法西斯在亚太地区的侵略扩张影响了美国的国家利益　 （1）1941年12月7日，日本偷袭美国太平洋海军基地——珍珠港，次日，美国等国对日宣战，太平洋战争爆发，第二次世界大战达到最大规模 （2）1942年6月，美军在中途岛海战中击溃日军，成为太平洋战争的转折点 （3）二战后美国军队以“盟军”的名义占领日本，在日本推行非军事化和民主化改革 扶植日本 （20世纪 五六十年代） 日本是美国在亚太地区围堵苏联和中国的重要伙伴 （1）20世纪50年代，美国改变对日政策，开始扶植日本 （2）在朝鲜战争和越南战争中，美国在日本采购大量军事物资，刺激了日本经济的复苏与发展 合作与竞争并存 （20世纪70 年代以来） （1）日本通过努力，重新崛起 （2）美国追求世界霸权的既定方针未变 （1）日本经济持续高速发展，1968年，成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国，在经济上与美国形成竞争关系 （2）从奥巴马执政时期至今，美国全球战略重心向亚太地区转移，日本成为围堵中国的重要力量，美日关系日益密切 4．美英关系 演变历程 背 景 概 况 殖民与反殖民 （17～18世纪） 从17世纪开始，英国在北美东海岸建立了13个殖民地；18世纪六七十年代，英国强化了对北美的殖民统治，竭力压制北美资本主义经济的发展。 1775年，英属北美殖民地爆发独立战争。1783年，英国承认美国独立 合作与竞争并存 （19世纪～20世 纪上半期） 两次工业革命后资本主义经济、政治发展不平衡状态加剧，为了争夺市场、原料产地和投资场所，列强之间展开激烈的争夺，同盟国的扩张损害了美、英等国的利益。 （1） 一战期间，美国和英国同在协约国集团作战，并最终取得了第一次世界大战的胜利； （2）1919年，巴黎和会由英、法、美三国操纵。巴黎和会及会后签署的《凡尔赛条约》等和约，确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序； （3）1921～1922年，华盛顿会议召开，会议签署《五国条约》，美国取得了与英国同等的海上军事实力。 德、意、日法西斯的侵略扩张损害了美、英等国的利益。 （1）1942年，签署《联合国家宣言》，建立了世界反法西斯联盟，增强了世界反法西斯的力量； （2）1944年，美英盟军成功登陆诺曼底，开辟了欧洲第二战场，加速了德国法西斯的败亡； （3）1945年2月，美、英、苏三国首脑召开雅尔塔会议，进一步协调了反法西斯国家的行动，并对战后的世界秩序做了初步规定； （4）1945年9月，第二次世界大战以反法西斯国家的胜利而结束。 合作与追随 （20世纪40年代 后半期至今） （1）英国实力在二战中被严重削弱； （2）二战后美苏两国争霸，英国为寻求自身的发展； （3）经济全球化发展的影响。 （1）1946年，英国首相丘吉尔发表“铁幕”演说，鼓动英美联合对抗苏联，揭开冷战序幕； （2）1947年，美国提出马歇尔计划，美国从经济上对包括英国在内的西欧国家进行援助； （3）1949年，美国主导成立了北约，英国是其成员国之一； （4）在美国发动的朝鲜战争、海湾战争、科索沃战争、伊拉克战争、叙利亚战争中，英国始终追随美国。 5．美俄关系 发展历程 原 因 主要表现 相互勾结 （19世纪中后期 ～20世纪初） 共同掠夺在华利益 （1）第二次鸦片战争期间，美、俄同为英法的帮凶 （2）1900～1901年，美、俄共同参与八国联军侵华战争 相互学习与敌视 （20世纪初～20 世纪40年代初） （1）为了重新瓜分世界，在战后划分势力范围而进行合作，对抗同盟国集团 （2）一战后美国等资本主义国家对社会主义的苏俄（联）采取排斥及扼杀的态度和手段 （1）1917年美国加入协约国一方，同俄国一起对抗同盟国集团，俄国十月革命后，美国参与了西方列强对苏俄的武装干涉 （2）1921年，列宁开始实施新经济政策，把社会主义同市场、商品、货币关系和资本主义直接联系起来，大力发展商品经济；1933年，美国开始实行罗斯福新政，借鉴苏联计划经济模式，加强国家对经济的干预和指导，以渡过经济危机 战时同盟关系 （20世纪40年 代前半期） 为了共同的目标——反对法西斯侵略而走向合作 （1）1942年，共同签署《联合国家宣言》， 组成世界反法西斯联盟 （2）1945年，共同参加雅尔塔会议，共同参与了对日作战行动，为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献 （3）德国战败后，共同参与对德国的分区占领 “冷战”与争霸 （20世纪40年 代后半期～20 世纪90年代初） （1）美苏两国的国家战略对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗冲突不断加剧 （2）美国和苏联势均力敌 （1）1947年，美国提出了“杜鲁门主义”，标志着“冷战”的开始 （2）20世纪50年代中后期～20世纪80年代，美苏争霸的代表性事件有古巴导弹危机、柏林墙的修筑、苏联入侵阿富汗等 斗争与合作并存 （20世纪90 年代初至今） （1）两国国家利益的需要 （2）经济全球化的影响 美俄关系总体平缓。两国的高层接触不断，经济、文化交流也日趋频繁；但随着北约东扩，乌克兰、叙利亚危机等问题的出现，美俄在中东和东欧地区再次出现政治和军事博弈，两国关系出现波折 线索2 英国史、殖民扩张与离岸平衡手 1．“日不落帝国”的兴衰 3．英美关系 发展历程 背 景 概 况 殖民与反殖民 （17世纪～ 18世纪） 从17世纪开始，英国先后在北美建立了13个殖民地；18世纪六七十年代，英国强化了对北美的殖民统治，竭力压制北美资本主义经济的发展 1775年，英属北美殖民地爆发独立战争。1783年，英国被迫承认美国独立 合作与竞 争并存 （19世纪～20世纪40年代 前半期） 两次工业革命后资本主义经济、政治发展不平衡状态加剧，为了抢占市场、原料产地和投资场所，列强之间展开激烈的争夺，同盟国的扩张损害了美、英等国的利益 （1）一战期间，美国和英国同在协约国集团作战， 并最终取得了第一次世界大战的胜利 （2）1919年，巴黎和会由英、法、美三国操纵。巴黎和会及会后签署的《凡尔赛条约》等和约，一起构成了凡尔赛体系 （3）1921～1922年，华盛顿会议召开，会议签署了《五国条约》，美国取得了与英国同等的海上军事实力 德、意、日法西斯的侵略扩张损害了美、英等国的利益 （1）1942年，美、英等国签署《联合国家宣言》，建立了世界反法西斯联盟，增强了世界反法西斯的力量 （2）1944年，美英盟军成功登陆诺曼底，开辟了欧洲第二战场，加速了德国法西斯的败亡 （3）1945年2月，美、英、苏三国首脑召开雅尔塔会议，进一步协调了反法西斯国家的行动，并对战后的世界秩序做了安排 （4）1945年9月，第二次世界大战以反法西斯国家的胜利而结束 合作与追随 （20世纪40年代后半期 至今） （1）英国实力在二战中被严重削弱 （2）二战后美苏两国争霸，英国为寻求自身的发展 （3）经济全球化的影响， （1）1946年，英国前首相丘吉尔发表“铁幕” 演说，鼓动英美联合对抗苏联，揭开“冷战”序幕 （2）1947年，美国提出马歇尔计划，从经济上对包括英国在内的西欧国家进行援助 （3）1949年，美国主导成立了北约，英国是其成员国之一 （4）在美国发动侵略朝鲜、海湾战争、科索沃战争、伊拉克战争、叙利亚战争中，英国始终追随美国 线索3 日本史、奉行实用主义的国家 1．危机与调整进程中的日本 2．中日关系 发展历程 原 因 概 况 和平交往 （唐朝时期） 唐朝中国封建社会发展程度高，对日本具有吸引力；唐朝实行开放的对外政策 日本派遣唐使等到中国学习，仿效中国唐朝典章制度，推动了日本“大化改新”的进行；唐玄宗时，鉴真东渡日本，对中日经济文化交流做出了杰出的贡献 侵略与反侵略（16世纪中期和19世纪末～20世纪40年代中期）　 日本国内社会动荡；明朝中期，国力衰弱，海防松懈 明朝中期，倭寇骚扰东南沿海，戚继光在台州战役中九战九捷，荡平了浙江的倭寇。后在福建、广东与当地军队的配合下，剿灭并平息了倭患 （1）中国封建社会日益衰落，经济、科技、文化等全面落后 （2）明治维新后日本走上了对外侵略扩张的道路 （3）主要资本主义国家对日本的纵容和支持 （1）1894年，日本发动了甲午中日战争，1895年清政府战败，被迫签订《马关条约》，使中国民族危机大大加深。以康有为、梁启超为首的维新派掀起了维新变法运动，主张发展资本主义，学习日本，实行君主立宪制（2）1900年，日本参与八国联军侵华战争，强迫清政府签订了《辛丑条约》，使中国完全沦为半殖民地半封建社会 （3）1914年日本对德宣战，出兵强占山东，企图独霸中国；在巴黎和会上，列强将德国在山东的全部权益转让给日本，引发了中国的五四运动。由于中国人民的坚持斗争，在华盛顿会议上，中国收回了在山东的大部分权益 （4）1931年，日本发动九一八事变，侵占中国东北地区，中国开始了十四年抗战；1937年，发动七七事变，开始全面侵华；1945年，中国取得了抗日战争的胜利 敌对（20世纪40年代中期～70年代初） 追随美国，敌视中国 对中国采取敌视政策，经济上封锁，外交上采取孤立政策 合作与冲突并存（20世纪70年代至今） （1） 中国综合国力提升，中美关系缓和 （2） （2）日本国内右翼势力膨胀 （1）1972年，日本首相田中角荣访华，中日建交（2）中日围绕历史和现实问题存在着矛盾斗争：日本否认史实，美化侵略；钓鱼岛争端等 3．美日关系 演变历程 原 因 主要史实 遭受美国侵略 （19世纪50年代） （1） 美国融入资本主义世界的殖民扩张浪潮之中； （2）幕府统治下的日本，闭关锁国，封建落后。 1853年美国准将佩里率舰队入侵日本，1854年日本被迫与美国签订了不平等条约，国门被打开。 合作侵华 （19世纪末～20世纪初） 日本明治维新后，加入帝国主义行列。 1900～1901年，美国、日本参加了八国联军侵华。 线索4 俄国史、缺乏国际安全感的国家 1．沙俄一苏俄一苏联—俄罗斯史 2．中俄关系 发展历程 原 因 概 况 侵略与抗争（17世纪中期～20世纪初） 17世纪上半叶，沙俄由于国力迅速增强，急剧向外扩张 （1）17世纪中后期，沙俄入侵中国黑龙江流域，清康熙帝于1685年和1686年组织了两次雅克萨自卫反击战 （2）1689年，中俄《尼布楚条约》签订，肯定了黑龙江流域和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国领土 清政府腐败落后；俄国实行侵略扩张的政策 第二次鸦片战争前后通过中俄《瑷珲条约》《北京条约》《改订条约》等，割占中国北方领土多达150多万平方千米，是近代割占中国领土最多的国家 列强掀起瓜分中国狂潮；义和团的反帝爱国运动损害了帝国主义在华利益 1900～1901年，参与八国联军侵华战争，强迫清政府签订《辛丑条约》 合作与帮助（十月革命后～20世纪50年代） 中国走西方资本主义道路失败后，十月革命的成功，鼓舞了中国人民争取民族解放的信心 （1） 李大钊等先进知识分子将马克思主义传入中国 （2）1921年，在苏俄的帮助下，中国共产党成立，从此中国的革命面貌焕然一新 （3）1924年，促成国共第一次合作，支持国民大革命，帮助孙中山建立黄埔军校 法西斯成为双方共同的敌人 （1）1942年，中、苏、英、美等26国签署《联合国家宣言》，成立世界反法西斯联盟 （2）1945年，苏联红军出兵中国东北，加速了日本法西斯的灭亡 同为社会主义国家 （1）1949年，中华人民共和国成立后，苏联第一个同中国建交 （2）“一五”计划时期，苏联援助中国工业项目有156个，为中国开展工业化建设提供了帮助 敌对（20世纪60～80年代） 苏联推行霸权主义和大国意志，威胁中国的安全 20世纪50年代，赫鲁晓夫上台后，中苏关系恶化 合作（20世纪90年代至今） （1）美国的霸权主义威胁双方的安全（2）世界经济全球化趋势加强 （1）共同反对美国的霸权主义；加强经济、文化领域的合作，打击恐怖主义等 （2）2001年在上海宣布成立的永久性政府间国际组织——上海合作组织 线索 5 西欧双强并立 1．西欧传统强国——法国 2．德国的欧洲还是欧洲的德国 3．大陆宿敌→西欧双引擎 发展 历程 原 因 概 况 敌对 （19世纪70年代～第二次世界大战后） （1）法、德两国争夺欧洲大陆霸权（2）两国政治经济发展不平衡，为争夺海外殖民地和掠夺海外市场，矛盾与冲突加剧 （1）1870～1871年的普法战争，法国战败，被迫向德国割地赔款 （2）19世纪末20世纪初，法、德两国分别加入协约国与同盟国，双方进行军备竞赛 （3）一战中，两国为主要交战国。1916年的凡尔登战役造成70多万人伤亡，是一战的转折点 （4）1919年，巴黎和会上，法国极力主张削弱德国，签订了《凡尔赛条约》，法国从德国收回了阿尔萨斯和洛林，并参与对德国海外殖民地的瓜分 （5）20世纪30年代，英法对德国法西斯的侵略扩张推行“绥靖政策”，助长了德国法西斯的侵略气焰，加速了二战的爆发 （6）1939年，德国突袭波兰，英、法对德宣战，二战全面爆发；二战初期，德军向欧洲西部发动大规模进攻，很快占领包括法国在内的西欧和北欧许多国家。二战后，法国参与对德国的分区占领 合作 （20世纪50年代初至今） （1）法、德两国在二战中受到重创（2）二战后法德两国国际地位下降，为恢复经济发展和提高国际地位走向合作 （1）20世纪50年代初，法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体；1958年，六国建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体；1967年这三个组织合并为欧洲共同体，促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高 （2）1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了欧洲联盟，简称欧盟，加快了欧洲一体化的进程 （3）法德合作已经取得长足进步，从开始的双方领导人会晤机制、外交和国防部长的沟通，发展为两国内阁联席会议和议会联会，两国政府和学者也在进一步研究法德两国法律法规的趋同问题 拓展设问 1．日本历史上的三次危机及应对措施。 （1）第一次：1853年，佩里率领美国海军登陆日本，打开日本国门，西方势力纷沓而来，日本面临严重的民族危机。为此，1868年，日本开始实行明治维新，“脱亚入欧”，走上资本主义道路，跻身列强行列。 （2）第二次：1929年资本主义世界爆发经济大危机。日本建立法西斯专政，向外转移矛盾，发动侵略战争，给亚洲邻国和自身带来巨大的痛苦和灾难。 （3）第三次：第二次世界大战战败后，日本经济崩溃，推行民主化改革，大力发展经济，于1968年成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国，冲击了美国的霸权地位。 2．结合当今国际政治、经济形势，分析美国能否实现称霸世界的梦想，并说明理由。 不能。经济全球化趋势不断加强，各国的联系越来越紧密；世界正朝着多极化趋势发展，欧盟、日本、俄国、中国等国家及国家联盟实力不断增强，成为制约美国称霸的重要力量；和平与发展成为当今世界的主题；第三世界（二战后独立的亚非拉国家）不断崛起等。 3．在俄国历史上哪些事件改变其社会性质？这些事件对俄国乃至世界产生了怎样的影响？ （1）俄国农奴制改革：使俄国走上资本主义道路，促进了资本主义迅速发展。但保留了大量的封建残余，俄国近代化的步伐依然艰难缓慢。 （2）俄国十月革命：建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 （3）1991年苏联解体：社会制度发生了改变，导致两极格局瓦解，使世界政治格局朝多极化趋势发展。 4．俄国十月革命和苏联社会主义现代化建设对近现代中国有哪些影响？ （1）十月革命后马克思主义在中国传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。 （2）支持中国共产党成立和国民革命运动。 （3）抗日战争后期，出兵中国东北和朝鲜，加快日本失败的进程。 （4）1949年中苏建交，苏联是第一个与中华人民共和国建交的国家。 （5）中华人民共和国借鉴苏联经验进行社会主义工业化建设（“一五”计划）和社会主义改造。 5．大国崛起对我国社会主义建设的启示。 改革开放是强国之路，要坚持改革开放；要大力推进社会生产力的发展，促进社会经济的全面进步；要坚持国家政策的连贯性；大力发展科学技术和教育事业；坚持走和平发展（和平崛起）之路；努力解决民生问题，构建社会主义和谐社会。 6．二战后日本的崛起历程对中国有何借鉴意义？ （1）大力发展科技和教育，重视人才培养，引进外国先进技术和管理经验，推行科学的管理制度； （2）要制定恰当的经济政策，要坚持改革开放，走中国特色社会主义道路； （3）要走和平发展之路，这才是一个民族繁荣发展的正确途径。 7．继2020年1月31日英国脱欧，波兰同欧盟其他国家之间的分歧越来越大，其退出欧盟的威胁十分现实。有人认为这些将使欧洲一体化进程出现重大挫折和倒退，也有人认为欧洲的一体化将会继续加强，结合所学知识，谈谈你的看法。 看法一：挫折与倒退。欧盟成员国较多，内部矛盾难以协调；内部各国利益争夺；英国脱欧必然使欧洲一体化进程严重受挫。 看法二：继续加强。欧盟成员国较多，实力强大；有克服危机的经验；欧洲一体化已发展到较为成熟的阶段；欧洲国家的政治、经济、文化等差距较小。 8．近代以来法德关系演变的趋势是什么？由此归纳影响国家对外政策的主要因素。 趋势：由对抗走向联合；由世仇（宿敌）争霸欧洲大陆到走向和解，走向联合。 因素：国家力量强弱是影响对外政策的最主要因素；国家利益是国家对外政策的出发点和归宿；社会性质（意识形态）以及地缘政治也是影响国家对外政策的主要因素之一。 素养启示 1．大国关系的变化说明影响大国关系的因素有哪些？ （1）国家利益。国家间的共同利益是国家合作的基础。 （2）国家的综合国力。国家间的竞争，归根结底是综合国力的竞争，国家综合国力的变化影响国际关系的变化。 （3）和平与发展是当今时代的主题。维护世界和平、促进共同发展是世界各国人民的共同愿望。 2．你认为大国崛起应具备哪些条件？ （1）实现民族独立与祖国统一； （2）建立与本国相适应的政治经济制度，走符合本国国情的发展道路； （3）善于抓住机遇，加强国家间的经济合作与交流； （4）重视引进和发展高科技，充分利用最新科技成果； （5）重视教育、培养人才； （6）不断改革与创新。 大国史与大国关系 专题检测 一、选择题 1．根据下列资本主义制度的确立与拓展年代尺，发生在②时期的历史事件是（   ） A．颁布《权利法案》 B．攻占巴士底狱 C．发表《独立宣言》 D．颁布《人权宣言》 2．“南北战争结束了建国以来一直存在的一国两制局面，最终消除了自由劳动与强制劳动制度的对立。300多万奴隶成为自由劳动者以后，给美国的经济增长、社会进步和全民文化程度的提高注入新的动力。”材料旨在强调南北战争的（   ） A．背景 B．过程 C．性质 D．影响 3．一位学者研究纪录：工业革命之前，美国女性很少有在家庭之外去谋求职业发展。但是，随着美国工业革命兴起，特别是19世纪70年代后，美国就业女性的数量呈现了前所未有的增长势头。一战之前的欧洲女性几乎是没有什么权利的。但一战之后状况就发生了改变，当绝大多数男性在前线打仗时，后方的劳动不得不依靠女性承担，女性开始成为劳动阶层，也创造了更多的价值。从中体现出的信息是（   ） A．工业革命推动劳动力结构变化 B．一战促进妇女拥有受教育权利 C．妇女可以从事行政工作，地位提高 D．妇女走向独立推动社会进步 4．欧洲战争结束后，美国立即调整其太平洋政策，以遏制日本咄咄逼人的扩张势头……□□□□对一战后美日双方的海权竞争产生了重大影响……日本代表就华盛顿条约对日本的压制耿耿于怀，甚至公开宣称“对美国的战争始于今日，日本一定要对此进行报复”。□应填入的是（   ） A．凡尔赛体系 B．华盛顿会议 C．雅尔塔会议 D．波茨坦会议 5．某同学在阅读美国历史资料时，发现从1935年到1942年美国共花费了130多亿美元修建大型公共工程。据此可知，美国此举的目的是（   ） A．建立应急机构 B．加强金融投资 C．加强政府指导 D．增加就业机会 6．历史漫画是一种特殊史料，带有鲜明的时代特征和作者的主观喜恶。观察下图漫画《睁开眼睛》，迫使其“睁开眼睛”的历史事件是（   ） A．日本偷袭珍珠港 B．德国突袭苏联 C．南方种植园主发动叛乱 D．《联合国家宣言》的发表 7．观察如图，结合所学知识，可以得到的认识是（   ） A．资本主义世界经济三强并立 B．欧洲一体化目标已经完成 C．世界多极化格局已经形成 D．美国失去了世界经济的主导地位 8．凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。上述《权利法案》条款限制了国王（   ） A．财政权 B．军权 C．司法权 D．立法权 9．在英国，手工织工的工资越来越低，到1830年，每周只有可怜的六便士。他们的人数在1815年时有25万人，到1850年只剩下4万人，到1860年只有3000人。材料反映出工业革命（    ） A．改变了原有生产方式 B．缓和了阶级之间矛盾 C．提高了人们生活水平 D．促进了科学技术进步 10．对下图所示现象解读正确的是（   ） A．工业革命推动了城市化进程 B．奴隶贸易使三个国家人口不断增长 C．第二次工业革命促进工业化 D．第一次世界大战损害了农业的发展 11．一战前，德国大臣说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”英国外交大臣说：“真正决定我国外交政策的，是海上霸权问题。”这些体现了（   ） A．一战的导火索 B．一战的性质 C．一战的结果 D．一战的影响 12．下图是“1950~1970年主要资本主义国家经济年均增长率统计图”，对此解读正确的是  （   ） A．欧洲经济发展得益于欧盟成立 B．美国由此丧失经济霸主的地位 C．反映了经济全球化的迅猛发展 D．有利于世界格局向多极化发展 13．下表为不同叙述者对攻占巴士底狱事件的描述，这说明（   ） 叙述者 叙述内容 一位革命者的描述 老兵们从来没有像现在这样比任何一个无领导阶级的人物都表现出更大的勇气……拆除吊桥，把他们的枪对准那个不得不炸毁的堡垒。他们很快攻占了巴士底狱。 一名驻扎在要塞的士兵回顾 在7月14日，我们了解到在巴士底狱可能会有一场火药袭击，大约下午三点左右，一群武装公民和一些士兵混在一起，来攻击巴士底狱。他们轻易地拆除吊桥，用斧子把门砸下，最终攻占监狱。 A．旁观者的叙述更有价值 B．政治立场影响历史叙述 C．口述史料难以还原真相 D．历史史实具有多种可能 14．“出身科西嘉岛的炮兵少尉，因战功26岁时担任总司令，远征埃及中秘密回国发动政变掌握政权，后加冕称帝，数次击退敌军联盟，并率军横扫欧洲大陆。”这段话描述的是（   ） A．亚历山大 B．屋大维 C．拿破仑 D．希特勒 15．一战期间，德、法两国军队展开了一场历时约10个月的阵地战。这场战役异常惨烈，交战双方损失近百万人。由于死亡人数太多，这场战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。这场战役发生的地点是（   ） A．萨拉热窝 B．凡尔登 C．莫斯科 D．诺曼底 16．法国元帅福熙在《凡尔赛和约》签订后曾预言：“这不是和平，这是20年的休战”。20年后，德国突袭波兰，二战全面爆发。此预言成真说明《凡尔赛和约》（   ） A．加速了协约国集团形成 B．建立了公平的国际新秩序 C．改变了欧洲的中心地位 D．加剧了帝国主义间的矛盾 17．2022年，德国、法国、意大利发行的2欧元硬币背面图案分别为：代表德国主权的日耳曼鹰；一棵树周围刻有自由、平等、博爱的格言；拉斐尔所画的但丁头像。图案设计体现了（   ） A．文化多样化 B．社会信息化 C．欧洲一体化 D．世界多极化 18．能说明列宁对彼得一世改革是“跳出落后圈子的一次独特的尝试”评价的是（   ） A．用野蛮手段推行资本主义制度 B．学习西方废除沙皇制度 C．引进西方文明摆脱落后局面 D．废除农奴制摆脱落后局面 19．1853年，在克里米亚战争中，沙俄同时应对英国、法国、奥斯曼帝国，结果导致沙俄一败涂地。1855年，尼古拉一世的儿子亚历山大二世，是在这种情况下，接手沙俄的，可谓是临危受命。亚历山大二世励志带领沙俄走出克里米亚战争的阴霾，他采取的措施是（   ） A．提倡文明开化，发展教育 B．允许农场主购买农奴 C．颁布了废除农奴制的法令 D．进行土地改革，农民低价购买份地 20．阅读下面地图，可以推断出（   ） A．第一次世界大战前欧洲形成两大军事集团 B．三国协约建立时间早于三国同盟 C．第二次世界大战的欧洲战争策源地形成 D．世界反法西斯联盟正式形成 21．1914年7月到1917年2月，俄国共发生5794次工人罢工，参与罢工的工人数量达323．98万人，罢工次数是1901—1904年的6倍。对此解读正确的是（   ） A．农奴制阻碍了俄国社会进步 B．一战激化俄国社会矛盾 C．十月革命推动工人运动发展 D．集体农庄损害农民利益 22．初步掌握识别历史地图的方法是“时空观念”的素养要求。下图所示为（   ） A．美国独立战争 B．美国南北战争 C．第一次世界大战 D．俄国十月革命 23．下图为弗拉基米尔·塞尔罗夫创作的油画，图中列宁正专注地听取和记录三位衣着破烂的农民的倾诉。农民倾诉的主题，最有可能的是（   ） 《农民代表访问列宁》 A．俄国十月革命 B．农业集体化 C．苏联卫国战争 D．余粮收集制 24．“我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”此后，列宁开始（   ） A．领导彼得格勒武装起义 B．实施新经济政策 C．实行战时共产主义政策 D．实现国家工业化 25．1928-1937苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国迅速变成了强大的工业国，这主要得益于（   ） A．领袖列宁和布尔什维克党的正确领导 B．国际帝国主义暂时放松对苏联的封锁 C．新经济政策的实施促进国民经济发展 D．国家集中人力、物力、财力进行建设 26．下列历史进程示意图中的①在苏联社会主义经济体制形成和发展过程中的地位是（   ） A．直接过渡 B．逐步过渡 C．完全确立 D．试图突破 27．坂本太郎在《日本史》中记载：”回国后，他们（遣唐使）宣传切身体验到的唐朝势力强盛的情况，使国内有识之士认识到，这就是改革的样板。”后来，日本以此为样板进行了（   ） A．大化改新 B．彼得一世改革 C．幕府统治 D．明治维新 28．1868年4月，某君主宣誓“五条誓文”，施行新政，推行“富国强兵、殖产兴业、文明开化三大政策。”该君主是（   ） A．亚历山大一世 B．克伦威尔 C．明治天皇 D．威廉一世 29．堀田江理的《日本1941：导向深渊的决策》一书，聚焦了太平洋战争爆发前后的一段历史。作者认为：日本政府做出了从一开始就错误的决策。这一“决策”指的是（   ） A．建立法西斯专政 B．进攻苏联 C．发动卢沟桥事变 D．偷袭珍珠港 30．2005年由日本发起旨在实现“入常”的联合国改革方案虽遭失败，但此后日本历届政府始终将“入常”作为重要任务。2013年，安倍在联合国发表演说强调，“安理会改革刻不容缓，日本成为常任理事国的诉求从未改变”，目前，日本已争取100多个国家支持。这表明日本（   ） A．积极推行非军事化改革 B．已成为世界经济霸主 C．企图谋求政治大国地位 D．追求世界和平与发展 二、综合题 31．学校将举办科技节活动，你们小组承担了部分筹备工作，请完成下列任务。 【任务一整理资料】 材料一  1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药。1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生。同年，俄国科学家门捷列夫发表了元素周期表。1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机。1897年，俄国人巴甫洛夫开拓了条件反射生物学新领域，建立了研究大脑活动的脑生理学。 ——摘编自马克垚《世界文明史》等 （1）根据材料一概括这一时期世界科技成就的特点。 【任务二建构联系】 材料二   （2）材料二是小组同学找到的20世纪以来的一些图片。请你具体说明材料一与材料二之间的内在联系。 【任务三认识历史】 材料三  科学从本质上讲是一种人类活动。科学通过定量化使技术所具有的潜在力量增大，这究竟是好事还是坏事呢？要回答这个问题，关键看人类自身是否具备妥善运用科学的能力。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》等 （3）材料三引发了小组同学的讨论。综合上述材料，谈谈你对材料三中“妥善运用科学的能力”里“能力”的理解。 32．伴随着国力的消长，国家间利益的博弈，大国关系不断变化。阅读下列材料，结合所学 知识回答问题。 材料一  19世纪末，德国外交大臣公然宣称“要谋取阳光下的土地”，首先要将势力伸向亚洲，直达波斯湾畔，这势必威胁英国以印度为基地的势力圈。同时，德国商品在欧洲市场上日益排挤英国商品。1913年，德国对欧洲各国的贸易占德国出口的75%，进口的54%。1897年，英国杂志《星期六评论》谈到英德矛盾时说：无数小冲突会成为大战的借口，总有一天世界上会发生大战。 ——摘编自齐世荣《世界通史资料选辑》 材料二 1918年美国直接参加了协约国对苏俄的武装干涉。……1941年6月，德国发动侵苏战争后，罗斯福迅速着手向苏联提供援助。1941年底，美国因珍珠港事件投入反法西斯战争，美苏战时同盟迅即正式形成。自此开始，罗斯福的对苏政策宗旨是维持美苏同盟，最大程度地利用苏联打击德国。 ——摘编自国洪梅《美国对苏联的政策研究》 材料三 反法西斯战争结束70年来，中美关系经历了数次转型，其中： 第一次是从二战结束到朝鲜战争，中美关系经历了从盟友到敌人的转变，双方关系陷入全面对抗； 第二次是从尼克松访华到中美建交，中美关系从敌人转向准盟友； … ——摘编自王在邦《中美关系划时代转型的观察与思考》 （1）根据材料一，概括19世纪末英德矛盾冲突的表现，并简述其产生的根源。 （2）根据材料二，结合史实说明不同时期美国对待苏俄（苏联）外交政策的变化。 （3）根据材料三，分析中美关系发生两次转型的原因。 （4）综上所述，归纳影响大国关系的主要因素。 33．阅读材料，完成下列要求。 材料一  正如西欧在经济上的恢复和联合离不开美国的援助一样，西欧在军事上的合作也依赖美国的支持。在布鲁塞尔缔约谈判的那一天，法国外长皮杜尔就致函马歇尔说，“只有美国的帮助才能有效地解决欧洲国家抵御侵略的问题”；英国外交大臣贝文则说，“除非有一个包括美国在内的、明确制定的集体抵抗侵略的协定，否则英国或其他国家就很难挺身而出，抵抗新的侵略”。 材料二  集团的中心目标之一是扶植起一个重新武装的德国，使之在该组织中发挥作用，这关系到欧洲防御战略的全局。杜鲁门说：“没有德国，欧洲的防御不过是大西洋岸边的一场后卫战。有了德国，就能够有一个纵深的防御，有足够的力量来对付东方。”正因为这样，美国一直在加紧分裂德国的步骤，为把联邦德国拉近侵略集团创造条件。而一些联邦德国政界人士，如曾担任联邦德国总理的阿登纳就“有一个明确的看法：一个复兴的独立的德国，只有通过同美国的密切合作，才能得到发展”。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》（下卷） （1）据所学知识，指出材料一中与“西欧在军事上的合作也依赖美国的支持”相关的是哪一组织。 （2）据材料二，概括导致德国走向分裂的原因。 （3）结合所学知识，概括材料一、二中所述史实对当时的欧洲产生的共同影响。 1．C 【解析】根据所学知识可知，②时期（1775--1783年）是美国独立战争，在1776年大陆会议通过了《独立宣言》，标志着美国的诞生，C项正确；①时期（1640--1688年）是英国资产阶级革命，颁布了《权利法案》，君主立宪制逐渐形成，排除A项；③时期1789年攻占巴士底狱，标志着法国大革命的开始，排除B项；③时期1789年8月，制宪会议通过了《人权宣言》，宣告人权、法治、自由和保护私有财产等基本原则，排除D项。故选C项。 2．D 【解析】据题干“300多万奴隶成为自由劳动者以后，给美国的经济增长、社会进步和全民文化程度的提高注入新的动力”和所学知识可知，南北战争使得美国废除了黑人奴隶制度，获得了自由劳动力，从而促进了美国经济的增长、社会的进步、和全民文化程度的提高注入新的动力、这属于南北战争的影响，D项正确；材料所述内容是美国从南北战争中得到了什么，这不属于南北战争的背景，排除A项；材料没有涉及到南北战争的过程，排除B项；美国南北战争的性质是属于资产阶级革命战争，题干并没有提到南北战争的性质，排除C项。故选D项。 3．A 【解析】根据题干“工业革命之前，美国女性很少有在家庭之外去谋求职业发展。但是，随着美国工业革命兴起，特别是19世纪70年代后，美国就业女性的数量呈现了前所未有的增长势头。”可知，工业革命前后女性就业人数增长迅速，说明工业革命推动劳动力结构变化，A项正确；“一战之前的欧洲女性几乎是没有什么权利的。但一战之后状况就发生了改变，当绝大多数男性在前线打仗时，后方的劳动不得不依靠女性承担”可知，一战促进女性成为劳动阶层，没有涉及妇女的教育问题，排除B项；题干描述的是女性就业问题，女性成为劳动阶层，而不是从事行政工作，排除C项；题干强调的是妇女就业率上升，成为劳动阶层，体现不出妇女走向独立推动社会进步，排除D项。故选A项。 4．B 【解析】根据题干“欧洲战争结束后，美国立即调整其太平洋政策，以遏制日本咄咄逼人的扩张势头”“对一战后美日双方的海权竞争产生了重大影响……”和所学知识可知，一战后，美日在亚太地区矛盾重重，1921年召开了华盛顿会议，美国成为最大的赢家，日本为此耿耿于怀，埋下了战争的隐患，B项正确；凡尔赛体系确定的是一战后欧洲的国际关系秩序，排除A项；雅尔塔会议和波茨坦会议都是第二次世界大战后期召开的国际会议，排除CD项。故选B项。 5．D 【解析】根据题干“发现从1935年到1942年美国共花费了130多亿美元修建大型公共工程。”和所学知识可知，1929年-1933年的经济危机冲击了美国的资本主义制度，罗斯福新政为了解决就业问题，使大量失业者和穷人有工作可做，美国兴办公共工程，以工代赈，吸引了大量失业者，增加了就业机会，D项正确；建立应急机构是措施，不是目的，排除A项；材料强调的是投资公共工程建设的目的，B项不符合题意，排除B项；加强政府指导是罗斯福新政的特点，排除C项。故选D项。 6．A 【解析】根据图片出现法西斯标志和美国字样，结合所学知识可知，1941年12月7日，日本军队偷袭美军事基地珍珠港，美国被迫对日宣战，太平洋战争爆发，第二次世界大战进一步扩大，A项正确；德国突袭苏联，与美国无关，排除B项；南方种植园主发动叛乱发生在美国南北战争期间，不符合材料信息，排除C项；《联合国家宣言》的发表标志着世界反法西斯联盟的正式形成，不符合材料信息，排除D项。故选A项。 7．A 【解析】据“1986年美、日、西欧力量对比图”可知，二战后，随着美国、欧共体、日本经济的发展，资本主义世界经济出现了三强并立。根据题意，A项正确；欧洲一体化目标已经完成，与题干材料无关，排除B项；世界多极化格局已经形成 和美国失去了世界经济的主导地位，这两项说法错误，排除CD项。故选A项。 8．A 【解析】根据题干信息“为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法”可知，这限制了国王的财政权，A项正确；军权是指掌管和指挥军队的权力，司法权是指特定的国家机关通过开展依其法定职权和一定程序，由审判的形式将相关法律适用于具体案件的专门化活动而享有的权力。立法权分为两类：第一类是制定和修改宪法的权力，第二类是制定和修改普通法律的权力。军权、司法权、立法权，均与题干“为国王而征收，或供国王使用而征收金钱”不符，排除BCD项。故选A项。 9．A 【解析】根据材料“在英国，手工织工的工资越来越低，到1830年，每周只有可怜的六便士。他们的人数在1815年时有25万人，到1850年只剩下4万人，到1860年只有3000人”和所学可知，材料说明工业革命使机器生产代替了人工劳动，改变了原有生产方式，A项正确；工业革命加剧了阶级之间的矛盾，排除B项；材料说明工业革命降低了人们的生活水平，排除C项；促进了科学技术进步在材料中未涉及，排除D项。故选A项。 10．A 【解析】根据数据可以看出，1831年和1851年处于第一次工业革命期间，英、法、美三国的城市人口比重在迅速增加，说明随着工业革命的开展，农村人口大量涌向城市，推动了城市化进程，A项正确。奴隶贸易中被贩卖的奴隶的目的地是美洲，与三个国家人口不断增长无关，排除B项；第二次工业革命开始于19世纪六七十年代，第一次世界大战1914年爆发，均与图表中的时间不符，排除CD项。故选A项。 11．B 【解析】根据题干“德国大臣说：‘皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。’”可知，这表明德国参加一战是为了争夺世界霸权； 根据题干“英国大臣说：‘真正决定我国外交政策的，是海上霸权的问题。’”可知，这表明英国参加一战是为了维护其世界霸权。据此可知，题干说明双方参战的目的是争夺世界霸权。结合所学知识可知，战争的目的决定了战争的性质，第一次世界大战的目的是争夺世界霸权，它的性质是一场帝国主义战争。因此，题干可以用于研究一战的性质，B项正确；从题干“一战前”可知，材料涉及的内容是指一战爆发前，因此，不能用来研究一战的过程、结果和影响，排除ACD项。故选B项。 12．D 【解析】根据题干“1950~1970年主要资本主义国家经济年均增长率统计图”可知，联邦德国、意大利、法国、日本的经济增长率均高于美国，说明西欧国家、日本的经济实力增强，有利于世界格局向多极化发展，D项正确；欧盟成立于1993年，与材料时间不符，排除A项；此时期美国经济增长率降低，但是美国依然是世界经济霸主，排除B项；20世纪90年代之后经济全球化迅猛发展，与题干时间不符，排除C项。故选D项。 13．B 【解析】根据材料可知革命者和士兵对于攻占巴士底狱事件的描述存在差异，结合所学知识，革命者属于资产阶级领导，士兵属于封建君主领导，两者政治立场不同导致对事件的描述不一致，B项正确；当局者和旁观者的叙述都有价值，可以互相印证，排除A项；口述史料可以一定程度上有佐证作用，排除C项；历史史实是客观发生的事实，不以人的意志为转移，排除D项。故选B项。 14．C 【解析】根据题干“出身科西嘉岛的炮军少尉……加冕称帝，数次击退敌军联盟，并率军横扫欧洲大陆”结合所学知识可知，拿破仑出身于地中海科西嘉岛的一个贵族家庭，1804年，拿破仑建立“法兰西第一帝国”，加冕称帝，故选C项；亚历山大是希腊北部边陲马其顿国的国王，建立了亚历山大帝国，排除A项；公元前27年，屋大维创立“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国，排除B项；1933年希特勒出任德国总理，开始掌握国家大权，排除D项。故选C项。 15．B 【解析】根据材料“德、法两国军队展开了一场历时约10个月的阵地战”“绞肉机”“地狱”“屠场”，结合所学可知，题干描述的是战役是凡尔登战役。战役异常惨烈，交战双方损失近百万人，被称为“绞肉机”“地狱”“屠场”等，B项正确；萨拉热窝这一地点涉及的事件是萨拉热窝事件是一战的导火线，排除A项；莫斯科和诺曼底这两个地点涉及的事件分别是莫斯科保卫战和诺曼底登陆，均发生在二战期间，排除CD项。故选B项。 16．D 【解析】结合所学知识，1919年的巴黎和会上签订了《凡尔赛和约》，和其它条约构成了凡尔赛体系，暂时调整了帝国主义国家在欧洲、西亚和非洲的统治秩序，暂时维护了世界和平。但巴黎和会签订的《凡尔赛和约》是帝国主义的分赃和约，加剧了帝国主义间的矛盾，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患，D项正确；协约国集团形成在一战前，排除A项；建立了公平的国际新秩序与题干“20年后，德国突袭波兰，二战全面爆发。”不符，排除B项；改变了欧洲的中心地位在二战后，排除C项。故选D项。 17．A 【解析】根据材料“2022年，德国、法国、意大利发行的2欧元硬币背面图案分别为：代表德国主权的日耳曼鹰；一棵树周围刻有自由、平等、博爱的格言；拉斐尔所画的但丁头像”和所学可知，不同国家的欧元背景不同，图案设计体现了文化的多样化，A项正确；社会信息化是以计算机信息处理技术和传输手段的广泛应用为基础和标志的新技术革命，影响和改造社会生活方式与管理方式的过程，排除B项；欧洲一体化是欧洲国家在经济上走向联合的发展趋势，排除C项；世界多极化是欧盟、中国、日本在世界的影响不断增大，世界朝着多极化方面发展，排除D项。故选A项。 18．C 【解析】根据题干信息“跳出落后圈子的一次独特的尝试”并结合所学知识可知，彼得一世改革引进西方文明摆脱落后局面，增强了国力，使俄国跻身于欧洲强国之列，C项正确；彼得一世改革强化了封建农奴制，因此用野蛮手段推行资本主义制度和学习西方废除沙皇制度说法错误，排除AB项；彼得一世改革强化了农奴制，亚历山大二世改革废除了农奴制改革，不符合题意，排除D项。故选C项。 19．C 【解析】根据材料“1853年，在克里米亚战争中，沙俄同时应对英国、法国、奥斯曼帝国，结果导致沙俄一败涂地”，结合所可知，克里米亚战争的失败凸显了俄国农奴制的落后，面对农奴制危机，1860年，沙皇亚历山大二世允许农场主购买农奴颁布了废除农奴制的法令，使俄国走上发展资本主义的道路，C项正确；“提倡文明开化，发展教育”“允许农场主购买农奴”是彼得一世改革的内容，排除AB项；沙皇进行的不是土地改革，而是在废除农奴制的法令中，允许农民用金钱赎买一份土地，但是是以高价赎买的，而不是低价，排除D项。故选C项。 20．A 【解析】结合所学可知，19世纪后半期，法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国之间的矛盾不断激化。1882年，由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成；20世纪初，英国分别与法国、俄国缔约，建立起三国协约。这两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断，最终爆发了第一次世界大战，A项正确；三国协约建立时间晚于三国同盟，排除B项；德国法西斯政权的建立标志着第二次世界大战的欧洲战争策源地形成，排除C项；《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯联盟正式形成，排除D项。故选A项。 21．B 【解析】根据题干信息“1914年7月到1917年2月，俄国共发生5794次工人罢工，参与罢工的工人数量达323．98万人，罢工次数是1901—1904年的6倍”并结合所学知识可知，这是由于一战激化了俄国的社会矛盾，使俄国成为帝国主义最薄弱的环节，B项正确；1861年沙皇亚历山大二世签署废除农奴制法令，排除A项；1917年11月，俄国爆发“十月革命”，排除C项；20世纪30年代初，苏联开始大规模的农业集体化运动，排除D项。故选B项。 22．D 【解析】根据图片信息可知是彼得格勒武装起义示意图，结合所学知识，1917年11月6日晚，列宁在斯莫尔尼宫亲自领导起义， 以“阿芙乐尔号”巡洋舰的炮声为信号，起义者冲进冬宫，推翻临时政府，彼得格勒武装起义取得胜利，D项正确；图片所示为彼得格勒武装起义示意图，发生在俄国，与美国无关，排除AB项；图片所示为彼得格勒武装起义示意图，虽然发生在一战期间，但是俄国国内的革命，排除C项。故选D项。 23．D 【解析】据题干弗拉基米尔·塞尔罗夫创作的油画“《农民代表访问列宁》”和所学可知，俄国十月革命后，苏俄政府继续实行战时共产主义政策，在农村执行余粮收集制，损害了农民的利益，遭到农民们的抵制，社会矛盾激化，油画反映了列宁在了解农民面临的困难情况，列宁在调查后认为，只有改变战时共产主义政策才能恢复和发展生产，1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策，D项正确；这幅画的情境更侧重于农民的问题，而非革命本身，排除A项；农业集体化是在列宁逝世后，斯大林时期推行的政策，与列宁听取农民倾诉的情境不符，排除B项；苏联卫国战争期间，列宁早已经逝世，排除C项。故选D项。 24．B 【解析】根据题干信息“我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了”并结合所学知识可知，材料反映的是列宁认识到了战时共产主义的错误，为了改变这一错误，从1921年开始，列宁开始实施新经济政策，利用商品和货币关系来发展生产，B项正确；1917年11月7日彼得格勒武装起义，推翻了资产阶级临时政府的统治，建立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家，不符合题意，排除A项；题干描述的是战时共产主义继续实行带来的弊端，因此要终止该政策，而非开始，排除C项；1924年1月列宁逝世，1925年斯大林提出实现国家工业化的设想。1926年，苏联开始进行社会主义工业化建设，排除D项。故选B项。 25．D 【解析】根据所学可知，苏联实行高度集中的指令性计划，可以使国家集中人力、物力、财力进行建设，推动第一个、第二个五年计划的完成，工业化取得巨大成就，D项正确；1924年1月，列宁去世，排除A项；国际帝国主义暂时放松对苏联的封锁是苏联由落后的农业国迅速变成了强大的工业国的原因之一，但不是主要原因，排除B项；1921年到1925年，列宁在世时推行新经济政策，1924 年列宁去世后，新经济政策也逐步取消，不符合题意，排除C项。故选D项。 26．C 【解析】根据题干信息“新经济政策、赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫”“苏联社会主义经济体制形成和发展过程”和所学知识可知，①处是苏联模式（或斯大林模式），标志着苏联社会主义经济体制正式确立，C项正确；战时共产主义政策是直接过渡到社会主义，不符合①处信息，排除A项；新经济政策是逐步过渡，不符合①处信息，排除B项；试图突破是指赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫进行的改革，排除D项。故选C项。 27．A 【解析】据题干“回国后，他们（遣唐使）宣传切身体验到的唐朝势力强盛的情况，使国内有识之士认识到，这就是改革的样板”和所学知识可知，在日本发生的以中国为样板的改革是“大化改新”，A项正确；彼得一世改革发生于沙皇俄国，排除B项；幕府统治开始于12世纪末，当时的中国处于宋代，时间上与题干不相符，排除C项；明治维新发生于1868年，时间上与题干不相符，排除D项。故选A项。 28．C 【解析】根据所学可知，1868年，日本明治天皇进行了改革。政治上，“废藩置县”，加强中央集权；经济上，允许土地买卖，引进西方先进科技技术，鼓励发展近代工业；社会生活上，提倡文明开化，即向欧美学习，努力发展教育；军事上，改革封建军制，建立近代化军队等等。明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史上的重大转折点，C项正确；亚历山大一世与“殖产兴业”等内容无关，排除A项；克伦威尔是英国的资产阶级革命家，他在17世纪领导英国进行了资产阶级革命，建立了共和国，排除B项；威廉一世是普鲁士的国王，他在位期间推动了德意志的统一，排除D项。故选C项。 29．D 【解析】根据材料“《日本1941：导向深渊的决策》”“聚焦了太平洋战争爆发前后的一段历史”结合所学可知，日本偷袭珍珠港是在1941年12月，太平洋战争由此爆发，美国对日宣战，第二次世界大战达到最大规模，与题干中的“太平洋战争爆发前后”相符，D项正确；日本建立法西斯专政是在1936年，与题干中的“1941年”不符，排除A项；进攻苏联的是德国，日本在1939年试图进攻苏联，但在诺门坎战役中惨败，排除B项；日本发动卢沟桥事变是在1937年，与题干中的“1941年”不符，排除C项。故选D项。 30．C 【解析】根据题干“安倍在联合国发表演说强调，‘安理会改革刻不容缓，日本成为常任理事国的诉求从未改变’”结合所学知识可知，日本企图谋求政治大国地位，C项正确；日本积极谋求政治大国地位，与非军事化改革无关，排除A项；日本已成为世界经济霸主，不符合史实，排除B项；日本积极谋求政治大国地位，与追求世界和平与发展无关，排除D项。故选C项。 31．（1）特点：成就主要集中于19世纪中后期：涉及国家比较多；科学与技术紧密结合。 （2）内在联系：人们根据电磁感应现象发明了发电机和电动机，人类进入“电气时代”，电冰箱进入家庭，给人们的生活带来便利；现代炸药的发明，使人类改造自然的能力更强大，但用现代炸药制作的新式武器用于战争，给人类造成了巨大的灾难。现代塑料工业突破了原有材料限制，但也使人类社会面临重大经济和社会问题。 （3）科学技术的发展要求人们有更高的道德素养和更文明的生活方式。 【解析】（1）特点：依据时间可知，这一时期的科技成就主要集中在19世纪中后期；依据国籍可知，这一时期的科技城就涉及的国家比较多；再结合所学知识可知这一时期世界科技成就主要与第二次工业革命时期的科技成就有关，科学与技术开始紧密结合。 （2）内在联系：依据材料二的图片“冰箱入厨房”“遭到炮轰后的凡尔登”“废弃的塑料瓶”和所学知识，可知与材料一所述科技成就之间构成某种因果关系。“冰箱入厨房”人们根据英国科学家法拉第发现的电磁感应现象发明了发电机和电动机，人类进入“电气时代”，电冰箱进入家庭，给人们的生活带来便利；“遭到炮轰后的凡尔登”反映了瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药，使人类改造自然的能力更强大，但用现代炸药制作的新式武器用于战争，给人类造成了巨大的灾难；“废弃的塑料瓶”反映了美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生，现代塑料工业突破了原有材料限制，但也使人类社会面临环境污染等重大经济和社会问题。 （3）理解：依据材料三“科学通过定量化使技术所具有的潜在力量增大，这究竟是好事还是坏事呢？要回答这个问题，关键看人类自身是否具备妥善运用科学的能力。”和所学知识可知，科学好比是一把双刃剑，有利有弊，因此要求人们有更高的道德素养和更文明的生活方式，从而趋利避害。 32．（1）表现：争夺殖民地存在矛盾；争夺欧洲市场。 根源：帝国主义国家之间政治经济发展不平衡。 （2）变化：一战后美国出兵干涉苏俄革命；第二次世界大战期间成为盟友，援助苏联。 （3）原因：第一次转型主要是由于双方意识形态和国家利益的冲突所导致的。新中国成立后，中国选择了社会主义道路，与美国的资本主义制度存在根本性的差异，这导致了双方在意识形态上的对立。同时，美国为了维护其在亚洲的利益，试图遏制中国的崛起，因此双方关系陷入全面对抗；第二次转型，这一时期中美关系从敌人转变为准盟友。这主要是由于双方对国际局势的共同认识以及相互利益的需要所导致的。随着冷战的深入和中美两国在国际事务中的合作增多，双方逐渐认识到合作的重要性，因此开始寻求改善关系。同时，中美两国在经贸、科技等领域的合作也为双方关系的改善提供了有利条件。 （4）主要因素：国家利益、国际局势、国家实力、意识形态和外交政策等。 【解析】（1）表现：根据材料一“首先要将势力伸向亚洲，直达波斯湾畔，这势必威胁英国以印度为基地的势力圈”可知在争夺殖民地存在矛盾；根据材料一“同时，德国商品在欧洲市场上日益排挤英国商品”可知争夺欧洲市场。 根源：结合所学第二次工业的成就可知，英国经济发展相对缓慢，德国经济发展迅速，英德实力对比发生变化，德国不满足于称霸欧洲，要称霸世界。故根源是帝国主义国家之间政治经济发展不平衡。 （2）变化：根据材料二“1918年美国直接参加了协约国对苏俄的武装干涉”可知一战后美国出兵干涉苏俄革命；根据材料二“1941年6月，德国发动侵苏战争后，罗斯福迅速着手向苏联提供援助。1941年底，美国因珍珠港事件投入反法西斯战争，美苏战时同盟迅即正式形成”可知，第二次世界大战期间成为盟友，援助苏联。 （3）原因：根据材料三“第一次是从二战结束到朝鲜战争，中美关系经历了从盟友到敌人的转变，双方关系陷入全面对抗”和“第二次是从尼克松访华到中美建交，中美关系从敌人转向准盟友”并结合所学知识可知，中美关系发生两次转型的原因可以从多个方面进行分析。第一次转型发生在二战结束后到朝鲜战争期间，这一时期中美关系从盟友转变为敌人。这主要是由于双方意识形态和国家利益的冲突所导致的。新中国成立后，中国选择了社会主义道路，与美国的资本主义制度存在根本性的差异，这导致了双方在意识形态上的对立。同时，美国为了维护其在亚洲的利益，试图遏制中国的崛起，因此双方关系陷入全面对抗。第二次转型发生在尼克松访华到中美建交期间，这一时期中美关系从敌人转变为准盟友。这主要是由于双方对国际局势的共同认识以及相互利益的需要所导致的。随着冷战的深入和中美两国在国际事务中的合作增多，双方逐渐认识到合作的重要性，因此开始寻求改善关系。同时，中美两国在经贸、科技等领域的合作也为双方关系的改善提供了有利条件。 （4）主要因素：根据上述材料涉及的英德矛盾、美国不同时期对待苏俄（苏联）外交政策的变化和中美关系的变化可知，影响大国的主要因素有国家利益、国际局势、国家实力、意识形态和外交政策等。这些因素之间相互交织、相互影响，共同决定了大国关系的走向。 33．（1）北大西洋公约组织（北约）。 （2）北约出于对欧洲安全的考虑，壮大与社会主义力量（苏联）对抗的力量；美国的推动；德国部分政界人士的支持。 （3）加速了欧洲冷战对峙局面的形成；加强了美国对欧洲的控制。（符合题意即可） 【解析】（1）组织：根据材料“西欧在军事上的合作也依赖美国的支持。在布鲁塞尔缔约谈判的那一天”结合所学知识可知，1949年8月24日，北大西洋公约组织（北约）成立，该组织是北美与欧洲国家合作的国际军事团组织。 （2）原因：根据材料“这关系到欧洲防御战略的全局”可知，北约出于对欧洲安全的考虑；根据“有了德国，就能够有一个纵深的防御，有足够的力量来对付东方。”正因为这样，美国一直在加紧分裂德国的步骤，为把联邦德国拉近侵略集团创造条件。而一些联邦德国政界人士，如曾担任联邦德国总理的阿登纳就“有一个明确的看法：一个复兴的独立的德国，只有通过同美国的密切合作，才能得到发展”。”，结合所学知识可知，壮大与社会主义力量（苏联）对抗的力量；美国的推动；德国部分政界人士的支持。 加速了欧洲冷战对峙局面的形成；加强了美国对欧洲的控制等都是德国分裂的原因。 （3）共同影响：根据材料一体现的是北约和马歇尔计划等内容，材料二体现地是德国分裂，这个材料属于第二次世界大战之后，美苏冷战的信息，因此其共同作用是：加速了欧洲冷战对峙局面的形成；加强了美国对欧洲的控制。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！29 学科网（北京）股份有限公司 $$