《第五单元 母亲河 音乐家故事 冼星海与《黄河大合唱》》（教学设计）-2023-2024学年人教版音乐六年级下册

《母亲河——音乐家故事：冼星海与<黄河大合唱>》教学设计 一、教学背景分析 本节课选自人教版音乐六年级下册第五单元“母亲河”，旨在通过介绍中国著名音乐家冼星海及其代表作《黄河大合唱》，引导学生深入了解中华民族的音乐文化，激发学生的爱国情感和民族自豪感。通过学习，学生不仅能了解作品的历史背景、艺术特色，还能在情感上与作品产生共鸣，进一步提升音乐审美能力和人文素养。 二、教学目标 1. 知识与技能目标： - 学生能够了解冼星海的生平及主要贡献。 - 学生能初步认识《黄河大合唱》的结构、主题以及各乐章的特点。 - 学生能够哼唱《黄河大合唱》中的一至两个经典段落，体验其音乐魅力。 2. 过程与方法目标： - 通过视频、音频资料，结合历史图片和文字材料，培养学生多角度学习音乐的能力。 - 通过小组讨论和角色扮演，增强学生的合作学习能力和表达能力。 - 通过分析《黄河大合唱》的音乐元素，提高学生的音乐鉴赏和分析能力。 3. 情感态度与价值观目标： - 培养学生对祖国山河的热爱之情，增强民族自豪感和责任感。 - 激发学生对民族音乐文化的兴趣，树立传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。 三、教学重点与难点 - 教学重点： - 《黄河大合唱》的历史背景及其在音乐史上的地位。 - 《黄河大合唱》各乐章的主题思想和音乐特点。 - 教学难点： - 如何引导学生深入理解《黄河大合唱》所蕴含的深厚情感和时代精神。 - 培养学生通过音乐感受和表达复杂情感的能力。 四、教学过程 （一）导入新课 目标： - 引起学生的兴趣，为新课内容的学习做好情绪铺垫。 - 设置学习情境，让学生快速进入《黄河大合唱》的音乐世界。 活动步骤： 1. 视觉震撼开场： - 使用多媒体设备，展示一段精心挑选的《黄河大合唱》现场表演视频片段，特别是《黄河船夫曲》开头那部分，展现黄河波涛汹涌、船工们与自然搏斗的场景。视频播放时关闭教室灯光，仅留屏幕光亮，营造身临其境的感觉。 2. 情感引导： - 视频结束后，教师轻声问：“同学们，刚才的画面和音乐让你们感受到了什么？”鼓励学生自由表达，可能的回答有激动、震撼、力量感等。 3. 历史背景铺垫： - 简要介绍抗日战争时期中国的社会背景，解释在那样一个国难当头的时刻，《黄河大合唱》是如何激励了无数中国人的心。 4. 悬念设置： - 提出问题：“这样一部激荡人心的作品是谁创作的？他又是如何在那样的环境下创作出这样的杰作？”留下悬念，激发学生的好奇心，自然过渡到新知讲授环节。 （二）新知讲授 目标： - 全面介绍冼星海的生平、《黄河大合唱》的创作背景及各乐章内容。 - 通过细致解析，帮助学生深入理解作品的艺术价值和时代意义。 活动步骤： 1. 冼星海生平故事： - 用讲故事的方式，配以时间轴和关键事件的图片，生动讲述冼星海的生平，尤其是他在法国求学的经历和回国后的创作热情。 2. 《黄河大合唱》创作背景： - 展示相关历史照片，讲解《黄河大合唱》是在怎样的历史背景下诞生的，强调它是怎样一种民族精神的象征。 3. 乐章解析： - 通过PPT或板书，逐一介绍《黄河大合唱》的八个乐章，简述每个乐章的名称、主题、音乐风格和情感色彩。可适当播放每个乐章的片段，边听边解析，让学生有直观的感受。 4. 音乐元素讲解： - 深入到具体音乐元素，如旋律、节奏、和声、乐器编配等，选取一两段代表性音乐进行详细分析，让学生理解这些元素如何共同作用，传达作品的深意。 （三）互动探究 目标： - 通过小组合作，促进学生深入理解《黄河大合唱》的内涵。 - 发展学生的批判性思维和团队合作能力。 活动步骤： 1. 分组讨论： - 将班级分成若干小组，每组负责一个或几个乐章，任务是深入研究该乐章的音乐特点、情感表达，并思考这些内容如何反映了当时的社会现实和民族精神。 2. 角色扮演与情景再现： - 在小组内分配角色，如指挥、朗诵者、合唱团成员等，根据乐章内容准备一个简短的表演，可以是朗诵歌词、模仿演唱或舞蹈动作，以创意方式呈现乐章的核心内容。 3. 小组展示与互评： - 每个小组轮流上台展示，其他小组作为观众和评委，从创意性、准确性、表现力等方面给予评价和建议，教师最后总结点评，强调每个展示的亮点和改进空间。 通过上述细化的步骤，整个教学过程不仅内容充实，而且充满互动性和参与性，有助于学生全方位、多层次地理解和感受《黄河大合唱》这部伟大的音乐作品。 （四）实践操作 1. 学唱经典段落：选取《保卫黄河》等易学易唱的段落，带领学生学唱，体会作品的激情与力量。 2. 音乐创作：鼓励学生尝试以小组为单位，创作简短的歌词或旋律，表达对祖国河山的赞美或对英雄的敬仰。 （五）总结反馈 1. 知识回顾：通过问答形式，回顾本节课的重点内容，确保每位学生都能掌握《黄河大合唱》的基本信息和重要性。 2. 情感升华：引导学生分享学习本课后的感悟，如何通过音乐更好地理解和表达对国家的爱。 3. 作业布置：要求学生搜集其他以“母亲河”为主题的艺术作品（不限于音乐），准备在下节课分享，拓宽视野，深化对这一主题的认识。 五、教学反思 本节课通过丰富的教学活动，旨在使学生不仅从知识层面了解《黄河大合唱》，更能在情感上与之共鸣，激发学生对民族音乐文化的热爱和传承意识。教学过程中应注重引导学生主动探索和情感体验，适时调整教学策略，确保每位学生都能积极参与，从而达到预期的教学效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$