第四单元 思维导图梳理练+基础知识过关练-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年六年级下册语文期末试卷精选（统编版 湖北专版）

第1步，单元归类过课本 1,素山月蚁夠 第四单元 思维导图梳理练 2何当金格脑： 3然火瓷烧若等闲： 4.粉骨醉身浮不怕： 军圆（的b0) 追(d002hu0) 鸿裤(g0ngh6ng) 5,要相请白在人间： 契乐(wu 使探(nhn 光兵(dn x3n】 “任尔东西南北风： 四地(aoao) 甘箕(nim) 铭记(ming min) 扑哮(cch) 罗(yon von) 坚劲(inng) 人 多气( 1可花 喃塔(0d0) 战摩(hao hao) 智时(zn 常考学 )兵( 》政 )首框( )地 l山g 要求掌摆 义、词文 )杜 可( 罪铜(p0f佰p00) 李大创(zh6ong】 波( )近人和( 的见面字 千 一( 选出如点 不约 0 心 塞 宇词的正 不 )身 各( )见（ )尽全( lan luo chul lion k0z00 fen shoo you zhl 确读音 气壮( )天动( )韧不( )苦( 施 推日 耳 )莹 bl mon yon jun pi jing chou jion zhan xue 四字司语 万( 缸 )不至 pi po heng chong kin bong mo gut ko xing 要求掌埋 1《马诗》 燕山月似钩。 ,快走 的会写字 瞽清秋。（港·幸复） ken vo Yi paa ya seng zhi xing che di 看料音。 2.《石灰吟》：千海万青出深山 杨骨醉身浑不的。 写词语 (明+于漾) gan tai shan ya po pi ping mu bio 3 3.(竹石)：咬定青山不放松， 任尔东西南北风。（清·郑要） x sheng chui yon moi zong hon hu ju shi 第四单元 4.《为人民服务第2-3月然段： 人总是要死的，但死的章复有不同。中国古时候有个文学家回数 bo xu6 xing wang jion rul can boo zhonu 词马迁的说过：“人周有一死， 为人民利登面死，就比泰山还重：替法西斯实力，普 府ng i 0i8 的人去死，祝比鸿毛还轻。张思德同表是为 ge ming jl tuo 人民利益而死的，他的死是 的 背慰填空型 因为我们是 的.所以，我们如果有缺点.就不怕别人 28r8n wo ho si hoi si de oi suo 批评指出，不膏是什么人，谁向我们指出都行，只要保说得对，我就 改正，你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 ”这 一条意见，就是党外人十李励铭先生提出来的：也提得好，对人民有好 常考形近字 处，我们就采用了。具要我们为人民的利益 ,为人民的利 【静 避】 ( 解 城字如 益 我们这个队伍就一定会 (毛承东) 【艳地】 楹( 鞭( 5.有意我花花不发 【州形】 )罚 港 6.复药苦口利于转。 【峻 俊】 英( 崇山( )的 7 ,子微养而第不待 【振 播】 )背 千( 1百裤 8. 莫把无时当有时 【做南】 透( 轻妆玉( 9.书到用时方恨少 期虫专线语文★年气下世人餐 明华专纸帝文大年机下赠人餐 第1步，单元归类过课本 五、观察例句，任透一个下面的人物，用外魏、神态、动作等措写方法，知人物的特点写具体。 我的妹娘真可爱！年台我始地染蚊事时，地总是歪着胰袋，避看一双大眼暗，专注地听 第四单元 基础知识过关练 着。盘我讲完一个放事，地运会拉着或的格昨见朵芜去，进我弄始地清一个 一，用“ 肉到的敌人整样的锡奶祚明的警察弱 ”面出下列加点字的正确读音： g陷(60wa 苍劲(mng 湾f(hong hong 圆门(6地) 短有{z0nhgn) 停，念(dbo dioo) 每乐(y0V0) 状到{cul chut) 展见(oou chou) 得句(pipd) 扑味{Cci) 够刻(min ming] 二，续语段，看拼膏，写司语。 大，根据所学知识填空。 1,大湖沙如雪， ge ming 战上打为了推韶反动统治背姐的du吧 和y0的 0 ,烈火荧烧若等刚 3.咬定青山不放松 实现che 中国这一m000 4,中国古时候有个文学家叫做可马迁的说过：“人固有一死 从va ho si ho图 走到寸一起，在n0n 的甜势下，有 5.《右灰珍》中，干谦以石灰作比，通过“粉骨碎身际不的， “表达 了白己持身请白.坚负不的心性：《竹石》中，郑是以竹子为喻，用 的战士不幸被捕，面时m0U 麦的数人及什骨k心的g 他灯培蜂 ,任然东西南北风”展规了自已的刚正不网，铁骨争弹：《马诗》中，李贺借马表达志 向，用“何当金路脑， “抒发了自己湖壁建功立业、保家卫耳的 走不属服，最后壮乱shng 这姿战士为了人民的川V 奋年至生 建心壮志。这三首诗中，诗人都运用 的手法米麦达自己的志向 6.《十大年箭的回忆》一文除开头外，按里时间顺序依次回比了李大钊被铺前。 命的藏后一到，5d65u0 人民拜众衣远杯念他们 被害后的情形，表达了作者对父亲 三，选择题。 以及对反动震残柔草命者的痛根 1,下列句中加点字词的解释有误的一项是 7.《为人民聚务》一文的作者是 ,文章国绕为人民服务"游了四个方面的间题：烟 A,何背金络脑（什么时候） B烈火荧烧若等闲（悠闲贴等待） 何对待“死” 如何对待周店， C粉骨碎身浑不怕（全，全然】 D.任尔东西南此风（任凭） 8,“董存珊品首挺测，站在桥程中央，左手托起炸药位，璞住桥底，右于猛地一拉导火索。”这 2.下列诗句精写的事物被赋子了怎样的品格和志向？理解有误的一项是(》 句话是对董存瑞的 指写，刻街了董存端 A.居高点自远，非是而秋风，（高洁清远） 的英排形象 我.不要人夸好解色，只留请气浦乾坤。（不如世俗） 9,为了祖国的和平与繁荣，无数仁人志士抛头例洒热直，诺写了壮溅的箱章。本单元中， C莉尽已无章用羞.菊残犹有散霜枝。（沾身自好） 的李大料和 的张思德都十分令人敏佩 D,采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（无私奉就） 七，织据语境，把下面的俗语补充完整。 四、读句子，遗择恰当的关联词语填空 生活中，许多俗语旗含着做人做事的道理，“书到用时方极少 "启 月为…所以… 如果…就… 不管…都… 示我们费多读书，多实践：“常将有日思无日 “提醒我们要居安思危： 1.4 是晴天还是雨天，环卫工人每天( )不辞辛苦地工作 “树欲静而风不止 ”告诉我们要及时举量，陪伴父母：“良药苦口科于 2. 这木书我已楚读过好儿遍了，( )我对书中的故事情节十分了解。 腐。 “教导我幻要懂得听取中肯的动告或批评：“有意我花花不发。 3我们( )渡费大好的副光，不野力学习，将来( )会一事无成 “让我们明白有时做事情要膜其自然，不可强求 8 湖并专线师文女年但下骨人长 桌丝考氧修文大年顶下册人我背默填空 背默填空 1.一字值千金2.更有早行人3.听君一席话 燕子去了杨柳枯了桃花谢了 一去不复返 4.路遥知马力 5.近山识鸟音 渐渐空虚默默针尖上一滴水滴在大海里 声音影子头涔涔而泪潸清 去的尽管去了 第二单元基础知识过关练 来的尽管来着两三方斜斜轻轻悄悄 -lou xun lan xu man yan bu wei 茫茫然默默凝然的双眼前 xuan wu zha chan fa ge qido 觉察他去得匆匆 从遮挽着的手边过去伶伶俐 二、1.剔透2.袭惧覆盖 俐地掩面叹息 在叹息里闪过逃去如飞 3.书籍无聊寂寞宽慰乏味 干门万户徘徊匆匆轻烟微风吹散 三、[示例]「缰绳「倒霉「解剖「猫咪 薄雾初阳蒸融赤裸裸赤裸裸 僵硬L草莓L刨土1眯眼 为什么一去不复返 四、见天气和焉非喜狂精神乌众 头气欲试不绝 第三单元基础知识过关练 1.重见天日2.欣喜若狂 -、jùzhan luo cha miao cen shi 五、B liang chang 六、1.[示例一]静教室里真安静啊，连一片纸掉在 二、挪移觉察媚捉迷藏依偎叹息惊惶 地上的声音都能听得到。 三、1.①2.③3.② [示例二]饿一天没有吃饭，我已经饿得前胸贴 四、1.[示例]心情“好”：放学了，我迈着轻快的步伐 后背了。 往家走，路边的小树向我招手，花儿冲我绽放笑 2.[示例一]伤心甜甜心爱的洋娃娃被弟弟不小心 容，鸟儿们也为我唱起欢乐的歌谣。 弄坏了，她哭得眼泪都快汇成一条河了。 心情“不好”：放学了，我迈着沉重的步伐一步一步 [示例二]愤怒他愤怒地瞪着我，眼睛里都要喷 往家走，路边的小树叶子打着卷儿，好像生病了似 出火了。 的，花儿们也低垂着头，连鸟儿们的叫声都像是在 七、1.丹尼尔·笛福建房定居驯养牲畜，种植粮食 嘲笑我。 解救星期五'回到英国 2.[示例]时间看不到，摸不着，可是它为什么走得那 2[示例]缺乏物资苦闷失望平静、理智 样快，从不等待任何人？它又是什么时候走的呢？ 积极乐观意志顽强，不畏艰难、积极乐观 是从我们的读书声和欢笑声中飞走的？是从我们 3.瑞典只有拇指般大小的小人儿调皮、贪玩、喜 温习功课的书本间溜走的？是在太阳升起又落 欢捉弄小动物 下，天空从明亮变为黑暗时逃走的？ 4.马克·吐温[示例]聪明机智，有责任心、有担当 五、1.轻烟薄雾 被困山洞时他利用风筝线找到了出口，但他没有 2.杨柳枯了桃花谢了我们的日子为什么一去不 独自逃跑，而是回去寻找贝琪一起逃出去 复返呢 八、①一字值千金②听君一席话③莫道君行早 3.朱自清时光流逝 ④近山识鸟音⑤路遥知马力 4.“我”的八千多日子 针尖上的一滴水时光匆匆 1.②2.③3.④ 流逝，无声无息 5.满怀期望、兴奋雀跃失望、委屈 第三单元思维导图梳理练 6.(1)不甘眷恋不仅文气顺畅，有助于作者情感 要求掌握的见面字 的喷薄而出，还与时光匆匆流逝的特点相契合 liang ju shi chen qin xu xin pi (2)失望在景物描写中融入内心感受，可以使表 ren rong bu yu shan cen ne zha 达显得自然而真实 piao miao ka cha chou chang (3)句①用一连串的问句，把情感直接地表达出 要求掌握的会写字 来：句②则将情感融人事物、景物中，间接地表达 躲藏挪移徘徊蒸发明媚砖头念叨 情感。 牵绊绞肉耽搁揉搓绽放泡沫惊惶 吻合 依偎觉察叹息挽回荒凉漫长 第四单元思维导图梳理练 晃动停顿 拨弄沉郁空虚游丝赤裸裸 要求掌握的见面字 翻箱倒柜 fa dao hong yu zhen xian ao lin 常考形近字 ming chi yan jing da hao zan pu fu 转砖饺绞谅晾 zhao 沫末很 畏拌绊 要求掌握的会写字 四字词语 联络锤炼 开凿焚烧幼稚避免 严峻 万户空空 胡思神贯 僻静瞅见战靴群啦哼唱捆绑 魔鬼 视仁有味泪盈 一吭 苦刑啃咬衣袍押送执行彻底 迁移 湖北专版语文六年级 下册人 泰山压迫批评目标牺牲炊烟埋葬 答题技巧1如何区分人物描写方法 含糊局势剥削兴旺尖锐残暴占据 革命解放利益寄托哀思责任 常用的人物描写方法有动作描写、神态描 五湖四海死得其所 写、心理描写、外貌描写等。每一种描写方法都 常考形近字 有自身的特点。一起来通过下表了解一下吧。 避僻袍炮刑形 名称 特点 例句 俊峻捶锤彻砌 外貌描写是对人 常考字义、词义 物体貌特征（包括人 1.指燕然山。这里借指边塞。 2.什么时候。 我看到了 物的容貌、衣着、体 3.平常。 4.全，全然。 外綻 形、姿态等)的描写， 他那乱蓬蓬的 长头发下面的 5.指高尚的节操。 6.任凭。 你。 描写 有助于揭示人物的思 平静而慈祥的 四字词语 想、性格，表达作者的 脸。 拥而冲冲 可歌精简昂胸动摇澜阔 爱僧，加深读者对人物 平易蔼亲 而同惊胆钧发 奋顾抒己 的印象。 竭力山河 惊地坚拔 艰卓 夜以震欲 神态描写专指脸 紫千 无微 部表情，描写时要用 爸爸的表 背默填空 神态 表示表情、神态的词 情变得严肃， 1.大谟沙如雪何当金络脑 描写 语，例如哭丧着脸、专 目光严厉地看 2.烈火焚烧若等闲要留清白在人间 注的神情等。 着我。 3.立根原在破岩中千磨万击还坚劲 扁鼻子军 4.或重于泰山或轻于鸿毛 动作描写是刻画 官向前弓着身 剥削人民和压迫人民比泰山还要重 人物的重要写作方法 为人民服务精兵简政 子，伸出两只 坚持好的 动作 之一，是通过描写人 大手。啊！那 改正错的兴旺起来 描写 物特有的动作行为， 双手就像鹰的 5.无心插柳柳成荫6.忠言逆耳利于行 以表现人物的性格 爪子，扭着雨 7.树欲静而风不止 8.常将有日思无日 品质、身份、地位等。 来的两只耳朵， 9.事非经过不知难 向两边拉。 第四单元 基础知识过关练 心理描写是指在 她志忑不 -ao jing hong fa zan dao yu chui 文章中，对人物在一 安地想：“他会 chou pu chi ming 定环境下的心理状 说什么呢？这 二、革命剥削压迫彻底解放日标 态、精神面貌和内心 是闹着玩的 心理 五湖四海 严峻魔鬼酷刑辆牲利益 描写 活动的描写。心理描 吗？自已的五 死得其所 写可以很好地展现人 个孩子已经够 三、1.B2.C 物的性格特点，是刻 他受的了 四、1.不管…都…2.因为…所以… 画人物思想性格的重 嗯，揍我一频 3.如果…就… 要手段。 也好！” 五、[示例一]敌人眉头一皱，目光立马变得凶狠凌厉。 英勇无畏、视死如归 他直勾勾地怒视着这名战士，半响不吭一声。 9.[示例]镇定从容、英勇无畏全心全意为人民服务 [示例二]这个警察蹲在阳光下一动不动地盯着 七、事非经过不知难莫把无时当有时子欲养而 小偷，额头上的汗珠顺着脸庞悄然滑落他也丝毫 亲不待 忠言逆耳利于行无心插柳柳成荫 没有察觉。等到小偷一有动作，警察飞奔过去， 一下子就扑倒了对方。 第五单元思维导图梳理练 六、1.燕山月似钩2.千锤万凿出深山 要求掌握的见面字 3.立根原在破岩中4.或重于泰山或轻于鸿毛 yi wei zhuo guo yu cang shu geng 5.要留清白在人间千磨万击还坚劲 ru dan jian zhe e wei hua xie 快走踏清秋托物言志 yi bo giong gie hu biyi ao tu qi 6.被捕时被审时 为理想献身的精神的敬佩和深 要求掌握的会写字 援助证据辩论领域花圃盐分溅落 切怀念 花蕊搜索蚯蚓版本台阶干脆阻拦 7.毛泽东如何对待批评 如何对待“我们的队伍 丑恶建树敏感坚硬蟋蟀吻合偶然 里死去的同志 单调洪亮系统唯恐证实自愧弗如 8.动作 司空见惯盲人俱乐部见微知著不可思议 3 湖北专版 语文 六年级 下册人教