第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 强化训练--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

纲要上历史第4课强化训练 未命名 一、单选题 1．公元前111年正月，汉武帝振司马迁为钦差负责新开拓地区的郡县设置。随之，汉朝廷不仅在河西设立郡县、移民屯垦，而且在西南夷和两越地区设郡置县。《史记·平淮书》记载：“番禺以西至蜀南者置初郡十七，且以其故俗治，毋赋税。”这些举措（   ） A．表明国家行政效率显著提高 B．印证了经济交流导致政治制度的变化 C．说明重农抑商政策出现松动 D．利于促进统一多民族国家进一步发展 2．东汉后期，成千上万的学生聚集于太学，儒生遍布于社会。“执法不挠、诛举邪臣”的李膺成为士人交往的核心。士人和正直官员不满现实，品评人物，抨击时政，称为“清议”。当李膺被诬为“党人”而被罢免归乡时，“天下士大夫皆高尚其道，而污秽朝廷”。上述材料反映的政治斗争出现的原因是（   ） A．儒学成为官方正统思想 B．宦官专权导致政治黑暗 C．绿林起义动摇汉朝统治 D．中正官评定士人的品状 3．汉初，贾谊提出：“仁义恩厚，人主之芒刃也；权势法制，人主之斤斧也。势已定，权已足矣，乃以仁义恩厚因而泽之，故德布而天下有慕志。”贾谊的这一思想（   ） A．成为汉代治国理政的指导思想 B．完全继承了孔子的为政以德学说 C．促使汉初延续了百家争鸣局面 D．为儒学取得独尊地位作出了贡献 4．战国时期，诸子蜂起，百家争鸣；秦朝焚书坑儒，重用韩非法家之说；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，思想界“大一统”局面形成。中国古代社会统治思想确立的这一过程反映了（   ） A．思想主导了社会大变革 B．中国从分裂走向了统一 C．儒家学说顺应时代潮流 D．诸子百家逐渐走向消亡 5．公元前121年，汉朝军队取得对匈奴战争的巨大胜利，将匈奴势力赶出了河西地区，汉王朝在此先后设置了武威、张掖、酒泉、敦煌四郡及阳关与玉门关，在河西设官置守，这些措施保证了（   ） A．少数民族地区秩序稳定 B．西北地区农业经济发展 C．丝绸之路咽喉地带畅通 D．匈奴势力逐渐退出西域 6．公元前81年，汉朝的高官和政治家们进行了一场关于盐铁政策的辩论。桑弘羊认为，“总一盐、铁，通山川之利而万物殖……本末并利，上下俱足”；贤良、文学之士则认为，“国有沃野之饶而民不足于食者，工商盛而本业荒也”。据此推知，双方（   ） A．都支持盐铁官营 B．分属于不同阶级 C．都主张农业富国 D．都关心民众生活 7．东汉时期，鉴于世人传抄的儒家经典多有讹误，议郎蔡邕奏请皇帝批准，把《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等刻在石碑上，为人们提供经书的正确版本。此举在当时有利于（   ） A．造纸技术普遍推广 B．五经被各阶层认同 C．民众传承传统文化 D．儒学复兴运动发展 8．光武帝刘秀“罢州牧置刺史”，刺史基本恢复了监察官职能；中平五年(188)，为镇压人民反抗，汉灵帝“罢刺史置州牧”，是利用自己信任的宗室成员和亲信重臣去当州牧，对处在混乱状态的州郡加以强力控制，即“以重臣镇有乱诸州”。这一举措使（   ） A．地方行政效率提高 B．监察制度趋于军事化 C．地方治理走向完备 D．地方豪强并起 9．《后汉书·西南夷列传》载，“阆中有渝水，其人多居水左右，天性劲勇，初为汉前锋，数陷阵。俗喜歌舞，高祖观之，曰：‘此武王伐纣之歌也。’乃命乐人习之，所谓巴渝舞也”。此后，巴渝舞流行于宫廷与民间。据此可知，西汉（   ） A．民族政策较为灵活 B．华夏认同观念深入人心 C．尚武之风备受推崇 D．宫廷生活追求奢靡享乐 10．东汉继承西汉制度，分封诸侯。但东汉的诸侯王亦多滞留京师，不治民，甚至久不就国，诸侯王国成为诸侯王租税收入的计算单位。这一现象有利于（   ） A．中央对地方的垂直管理 B．强化皇室宗族血缘纽带 C．地方世家大族势力滋长 D．减轻地方百姓经济负担 11．下图关于汉朝开辟的丝绸之路中原与西域的物种交流情况，它反映了（   ） A．西域已经纳入中国疆域 B．中原较高的生产力水平 C．当时推行开明民族政策 D．丝绸成为市场主要媒介 12．在两汉时期，皇帝赐民以爵的措施在即位、元服、立皇后、立皇太子或者瑞兆降临时实施。如朝廷立皇太子时，仅对继承父位的男子即民户的嫡子进行爵位的赏封。由此可知，赐民以爵旨在（    ） A．昭示皇恩浩荡 B．规范社会秩序 C．完善官僚政治 D．强化基层治理 13．汉朝时，以每个季度的第二个月份的商品价格为准，每种产品制定从高到低三个档次的价格线，如果价格过高，政府就要介入，要求以平价出售；物价降至平价以下，就由百姓自行买卖。这表明汉代（    ） A．商品经济发展受到阻碍 B．注重规范市场的管理与运行 C．妥善处理各阶层的利益 D．农业生产资料市场日趋成熟 14．西汉初年，陆贾提出“统物通变，治性情，显仁义”的主张得到了刘邦的赞许。他认为“遇事之变而设其义”，尚俭才能使“情得以利而性得以治”，“据土子民、治国治众者，不可以图利”方能“显仁义”。陆贾的主张（   ） A．有利于汉初中央集权加强 B．体现了儒法并重的治国理念 C．具有浓厚的道家学说色彩 D．适应了西汉初年的政治需要 15．秦朝在兴建公共工程时，工程效能非常高，如秦直道施工大体两年完成。汉惠帝时期，长安城的修建“四年就半，五年六年成就”，春季施工往往“三十日罢”，在工役调发的规模及工期的确定都很有节制。这一差异体现了秦汉（   ） A．行政效能的高低 B．经济实力的差距 C．集权程度的不同 D．施政理念的差异 二、材料分析题 16．阅读材料，完成下列要求。 材料一  建元元年（公元前140年）冬十月，诏丞相、御史、列侯、中二千石、二千石、诸侯相举贤良方正直言极谏之士。丞相绾奏：“所举贤良，或治申、商、韩非、苏秦、张仪之言，乱国政，请皆罢。”奏可。 二年冬十月，御史大夫赵绾坐请毋奏事太皇太后，及郎中令王臧皆下狱，自杀。丞相婴、太尉妢免。 五年春，罢三铢钱，行半两钱。置五经博士。 （元光）六年（公元前129年）冬，初算商车（车船使用税）。 （元朔）二年（公元前127年），匈奴入上谷、渔阳，杀略吏民千余人。遣将军卫青、李息出云中，至高阙，遂西至符离……收河南地，置朔方、五原郡。 ——摘编自班固《汉书·武帝纪》 材料二  （公元前89年）癸巳，禅石闾（在石闾山祭祀地神），见群臣，上（汉武帝）乃言曰：“朕即位以来，所为狂悖，使天下愁苦。不可追悔。自今事有伤害百姓，靡费天下者，悉罢之。” 臣光（司马光）曰：“孝武（汉武帝）穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，信惑神怪，巡游无度，使百姓疲敝，起为盗贼，其所以异于秦始皇者无几矣。然秦以之亡，汉以之兴者，孝武能尊先王之道，知所统守，受忠直之言，恶人欺蔽，好贤不倦，诛赏严明，晚而改过，顾托得人，此其所以有亡秦之失而免亡秦之祸乎！” ——摘编自司马光《资治通鉴》 (1)结合材料一中的具体信息，说明其对研究汉代国家治理的史料价值。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出在运用史料评价历史人物时应注意哪些问题。 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一  伴随着汉朝对匈奴的战争，中原水利技术首先在汉军的军事要塞以及随后的屯田点被引入。《水经注》记述了敦煌人索劢率领酒泉、敦煌兵士千人到楼兰屯田，兴修水利的事迹：“敦煌索劢，字彦义，有才略……将酒泉、敦煌兵千人，至楼兰屯田。……横断注滨河（注：筑坝断河）。河断之日，水奋势激，波陵冒堤。……劢躬祷祀，水犹未减，乃列阵被杖，鼓噪讙叫，且刺且射，大战三日，水乃回减，灌浸沃衍，胡人称神。大田三年，积粟百万，威服外国。” 材料二  新疆生产建设兵团农二师于1964年对米兰绿洲行进勘查规划中发现了米兰（西域楼兰古国）汉代水利工程遗址。自米兰河故道发现了古城堡干渠，进而追踪发现7条大型支渠，均匀地分布和控制着整个古城地区。干渠全长8.5公里，渠身一般宽10~20米，渠高3~10米。支渠总长28.4公里，渠身一般口宽3~5米，渠高2~4米。渠槽微成洼曲，小的斗、农、毛渠面积，阡陌纵横，密布于各支渠间的灌溉面积上。估计古城灌区控制面积达4.5万亩，其中曾经从事于农耕的土地约1.7万亩。 ——以上材料均摘编自郑晓云《汉代中原水利的西传与民族融合》 (1)根据材料一、二、结合所学知识，分析汉代中原水利技术传入西域的影响。 (2)根据材料一、二、结合所学知识，概括《水经注》的记载、米兰汉代水利工程遗址的史料价值。 (3)如果想证明汉代向西域传播的水利技术来自中原，而非当地的原创或传统，可以从哪些方向研究？请简要写出研究思路。（要求：研究思路紧扣研究问题进行说明，写出相应的研究措施，表达清晰） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 【详解】本题是多类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题、影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。根据材料“司马迁为钦差负责新开拓地区的郡县设置”“河西设立郡县、移民屯垦，而且在西南夷和两越地区设郡置县”“不收赋税，注重发展经济”可知，汉武帝时期，为了加强对边疆地区的管辖，在地方设立郡县，并积极推动地方经济发展，这有利于把边疆地区纳入大一统的汉代中央体系之下，D项正确；材料不涉及办事效率状况，排除A项；材料与经济交流和政治制度变化无关，排除B项；汉武帝时期，重农抑商政策严格奉行，排除C项。故选D项。 2．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉后期（中国）。据本题材料信息可知，东汉后期，宦官专权，政治黑暗，李膺等士人通过“清议”针砭时弊，导致“党锢之祸”，因此原因为宦官专权导致政治黑暗，B项正确；汉武帝时罢黜百家，独尊儒术，儒学成为官方正统思想，排除A项；绿林起义属于西汉末年的农民起义，排除C项；中正官评定士人的品状属于魏晋时期九品中正制，排除D项。故选B项。 3．D 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。根据材料可知，贾谊认为，礼义教化相当于君主手中的“芒刃”，而权势法制则相当于君主手中的“斤斧”，君主统治民众必须执此两柄，面对不同问题要善于选用不同的工具，软硬兼施，才能维护自己手中的权力。据此可知，贾谊通过对礼法关系的论述，形成了以礼为本、礼法并用的促进社会和谐的思想，他的这一思想为汉代儒学取得独尊地位作出了积极贡献，D项正确；汉初实行黄老之学，汉武帝时独尊儒术，排除A项；贾谊主张礼法并用，与孔子的为政以德思想完全强调德治不同，排除B项；百家争鸣只存在于春秋战国时期，排除C项。故选D项。 4．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国至汉武帝时期（中国）。据材料和所学可知，思想为政治服务，百家争鸣反映了国家处于分裂状态，“罢黜百家，独尊儒术”体现了国家统一，因此从百家争鸣到“罢黜百家,独尊儒术”，可以反映中国在政治上从分裂走向了统一，B项正确。社会大变革主导思想变化，排除A项； 材料不止论述儒家一家思想，排除C项；诸子百家逐渐走向消亡不符合史实，诸子百家逐渐走向融合和统一，排除D项。故选B项。 5．C 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。根据材料“公元前121年，汉朝军队取得对匈奴战争的巨大胜利，将匈奴势力赶出了河西地区，汉王朝在此先后设置了武威、张掖、酒泉、敦煌四郡及阳关与玉门关，在河西设官置守”和所学可知，汉朝通过军事政府、设置机构等措施，加强了对西域地区的管理，保障了丝绸之路的畅通，C项正确；当时的少数民族秩序并不稳定，排除A项；材料中的措施与保障西北地区的农业经济发展无直接关系，排除B项；匈奴势力逐渐退出西域是在东汉以后，排除D项。故选C项。 6．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前81年（中国）。根据材料可知，关于盐铁政策的辩论，营桑弘羊认为要实行盐铁官，满足民众生活需要，增加政府财政收入；贤良、文学之士则认为盐铁官营政策是与民争利，且影响农业发展，可见双方都关心民众生活，D 项正确；贤良、文学之士反对盐铁官营，排除A 项；双方都是统治阶级，属于统治阶级内部不同集团，排除B项；材料没有强调农业富国的内容，排除C项。故选D项。 7．C 【详解】本题是影响类材料分析题。根据题干设问词，可知是影响题。根据题干关键信息可知准确时空是：东汉时期的中国。根据材料“东汉时期，鉴于世人传抄的儒家经典多有讹误，议郎蔡邕奏请皇帝批准，把《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等刻在石碑上，为人们提供经书的正确版本”可知，鉴于世人传抄的儒家经典多有讹误，议郎蔡邕把部分儒家经典刻在石碑上，为人们提供经书的正确版本，这有利于当时民众传承传统文化，C项正确；材料中“刻在石碑上”无法说明汉代造纸技术推广的状况，排除A项；五经被各阶层认同的说法过于绝对，排除B项；儒学复兴运动兴起是在唐朝，排除D项。故选C项。 8．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。汉光武帝刘秀恢复了刺史的监察官职能，有助于防止地方势力膨胀，但是在汉灵帝时期，“罢刺史置州牧”，是利用自己信任的宗室成员和亲信重臣去当州牧，赋予他们军政大权，以达到快速平乱的目的，但是此举最终又造成地方豪强并起，军阀割据现象，为东汉灭亡埋下隐患，D项正确；刺史职能变化不能体现当时地方行政效率是否提高，排除A项；古代监察制度并没有趋于军事化，排除B项；C项“完备”说法绝对化，排除C项。故选D项。 9．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。根据材料信息可知，阆中地区民众天性劲勇，在军队当中冲锋陷阵，英勇杀敌，且喜好歌舞，汉高祖刘邦看过后命人学习，此后这种舞蹈流行于宫廷与民间，这说明带有英勇杀敌气息的巴渝舞受到全国上下的欢迎与追捧，说明汉代尚武之风比较浓厚，C项正确；材料并未涉及西汉王朝对待西南夷少数民族的政策，排除A项；材料并未体现周边少数民族向中原汉族学习过程中逐渐认同华夏观念，排除B项；根据材料信息可知，“宫廷生活追求奢靡享乐”与题意不符，排除D项。故选C项。 10．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉（中国）。据本题材料“东汉的诸侯王亦多滞留京师，不治民，甚至久不就国”可知，有利于削弱诸侯势力，加强中央对地方的控制，A项正确；材料强调的是东汉诸侯王滞留京师，不治民，有利于加强中央集权，而且诸侯王不全是皇室宗族，排除B项；这一现象说的是诸侯，与地方世家大族势力无关，排除C项；据材料“诸侯王国成为诸侯王租税收入的计算单位”可知，百姓仍要交税，经济负担没有减轻，排除D项。故选A项。 11．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。据材料“汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等传入中原”可知，中国输出品以手工业品和技术为主，西域输入品以奢侈品、动植物品种和宗教文化为主，中原有较高的生产力水平，B符合题意；材料只涉及与西域地区的物产交流，未涉及对西域地区的控制，未涉及西域的行政设置和归属，排除A项；材料只涉及与西域地区的物产交流，未涉及民族政策问题，排除C项；材料反映了中原与西域地区的物产交流品种多样化，未突出丝绸的地位，排除D项。故选B项。 12．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。据材料可知，两汉时期的赐民以爵是对民户的嫡子进行相应爵位的赏封，且赐予时机主要是在皇室发生重大事件时，彰显统治者以民为本、与民同乐的理念，赢得百姓的支持，从而规范社会秩序以巩固统治，B项正确；赐民以爵的实质是规范社会秩序和巩固统治，昭示皇恩浩荡只是赐民以爵的表象，排除A项；材料反映的是对社会秩序的规范，未涉及两汉时期对官僚政治的完善，排除C项；材料材料的是通过赐民以爵等方式规范社会秩序，未涉及基层治理的相关内容，排除D项。故选B项。 13．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。由材料可知，汉代政府根据制定的商品价格标准，对物价进行调控，以稳定市场秩序，这表明汉代注重规范市场的管理和运行，B项正确；规范商品价格一定程度上会促进商品经济的发展，排除A项；材料并未涉及各阶层的利益情况和农业生产资料市场的发展情况，无法得出妥善处理各阶层的利益和农业生产资料市场日趋成熟的结论，排除CD项。故选B项。 14．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是西汉初年（中国）。根据材料信息“仁义”“义”等可知，陆贾是儒家学者，主张儒学，汉初经过秦末农民战争破坏，需要休养生息，相对于秦朝的法家，儒学适应了汉初政治需要，D项正确；陆贾的做法主要是适应了西汉初年的政治需要，而不是有利于汉初中央集权的加强，排除A项；陆贾是儒家学者，他的主张没有体现儒法并用，排除B项；陆贾是儒家学者，他的主张不可能具有浓厚的道家学说色彩，排除C项。故选D项。 15．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是秦汉时期（中国）。结合所学内容可知，秦朝奉行法家思想，实行严刑峻法；西汉初年为了恢复社会经济，奉行黄老无为思想。所以与秦朝时期相比，西汉时期的工役调发的规模及工期的确定都很有节制，所以这种差异体现了施政理念的差异，D项正确；据题干“春季施工往往‘三十日罢’，在工役调发的规模及工期的确定都很有节制”可知是政府主动限制服役的时间、规模和工期，并不是行政效能的高低和经济实力的差异，排除A、B项；秦朝建立了中央集权制度，两个王朝的集权程度并没有本质差别，排除C项。故选D项。 16．(1)史料价值：“举贤良方正直言极谏之士”可用于研究汉代察举制；“御史大夫赵绾坐请毋奏事太皇太后，及郎中令王臧皆下狱，自杀。”可用于研究汉代政治制度，皇权加强；“所举贤良，或治申、商、韩非、苏秦、张仪之言，乱国政，请皆罢。”“置五经博士”可用于研究汉代治国思想，儒家思想成为正统思想；“罢三铢钱，行半两钱”可用于研究汉代币制改革；“初算商车（车船使用税）”可用于研究汉代的重农抑商政策；“匈奴入上谷、渔阳，杀略吏民千余人。遣将军卫青、李息出云中，至高阙，遂西至符离……收河南地，置朔方、五原郡。”可用于研究汉代统一多民族国家发展、对匈奴的征讨，巩固大一统的措施等。 (2)注意问题：注意不同史料对历史人物评价的共性与差异性，注意不同史料的相互印证，孤证不立，要具备辩证唯物主义眼光，一分为二地看待历史人物，不同时期，不同人物对历史人物的评价会带有主观色彩，因此在对历史人物评价时要综合分析史料，尽量做到客观公正，实事求是。 【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是汉代中国。根据材料“举贤良方正直言极谏之士”可用于研究汉代察举制；根据材料“御史大夫赵绾坐请毋奏事太皇太后，及郎中令王臧皆下狱，自杀。”可用于研究汉代政治制度，皇权加强；根据材料“所举贤良，或治申、商、韩非、苏秦、张仪之言，乱国政，请皆罢。”“置五经博士”可用于研究汉代治国思想，儒家思想成为正统思想；根据材料“罢三铢钱，行半两钱”可用于研究汉代币制改革；根据材料“初算商车（车船使用税）”可用于研究汉代的重农抑商政策；根据材料“匈奴入上谷、渔阳，杀略吏民千余人。遣将军卫青、李息出云中，至高阙，遂西至符离……收河南地，置朔方、五原郡。”可用于研究汉代统一多民族国家发展、对匈奴的征讨，巩固大一统的措施等。 （2）本题是认识类材料分析题。时空是现代中国。根据所学知识可知，在运用史料评价历史人物时应注意不同史料对历史人物评价的共性与差异性，注意不同史料的相互印证，孤证不立，要具备辩证唯物主义眼光，一分为二地看待历史人物，不同时期，不同人物对历史人物的评价会带有主观色彩，因此在对历史人物评价时要综合分析史料，尽量做到客观公正，实事求是。 17．(1)为汉匈战争的胜利提供后勤保障；促进了西域地区的开发；推动了民族融合；改变了西域游牧民族的生活方式； 促进了统一多民族国家的发展。 (2)《水经注》的记载是文献史料,作为古代专门的水利著作，对研究汉代西域水利发展有较高的价值；米兰汉代水利工程是实物史料，具有客观性和直观性，与文献史料相互印证，研究价值高。 (3)示例：通过查阅相关文献，考察文化遗迹等方法，分别查找汉代及以前中原水利技术特征、西域水利技术特征，然后与文献记载中汉代及以后西域水利技术特征对照，如发现汉代及以后西域水利技术特征在前代鲜有发现，却符合中原水利技术的特征即可证明。 【详解】（1）本题是影响类材料分析题，时空是汉朝时期（中国）。汉代中原水利技术传入西域的影响根据“ 中原水利技术首先在汉军的军事要塞以及随后的屯田点被引入”可知为汉匈战争的胜利提供后勤保障；根据“ 灌浸沃衍，胡人称神。大田三年，积粟百万，威服外国”可知促进了西域地区的开发；推动了民族融合；改变了西域游牧民族的生活方式； 促进了统一多民族国家的发展。 （2）本题是特点类材料分析题，时空是古代中国。综合所学内容可知，《水经注》是文献史料，而米兰汉代水利工程是实物史料。从两种史料的特点上来分析其价值即可。《水经注》作为古代专门的水利著作，对研究汉代西域水利发展有较高的价值；米兰汉代水利工程是实物史料，具有客观性和直观性，与文献史料相互印证，研究价值高。 （3）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是古代现代中国。本题要求证明汉代向西域传播的水利技术来自中原，而非当地的原创或传统，可以通过查阅相关文献，考察文化遗迹等方法进行证明。可以分别查找汉代及以前中原水利技术特征、西域水利技术特征，然后与文献记载中汉代及以后西域水利技术特征对照，如发现汉代及以后西域水利技术特征在前代鲜有发现，却符合中原水利技术的特征即可证明。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$