第1节 分析人类活动对生态环境的影响-【一课通】2023-2024学年七年级下册生物随堂小练习(鲁科版)

2024-05-31
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山东泰斗文化传播有限公司
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学鲁科版(五四学制)(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 第一节 分析人类活动对生态环境的影响
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.44 MB
发布时间 2024-05-31
更新时间 2024-05-31
作者 山东泰斗文化传播有限公司
品牌系列 一课通·初中同步随堂小练习
审核时间 2024-05-31
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来源 学科网

内容正文:

  第七章  人类活动对生物圈的影响 第一节  分析人类活动对生态环境的影响 【重点知识速记】 分 析 人 类 活 动 对 生 态 环 境 的 影 响 人 口 增 长 对 环 境 的 影 响 人口的增长对①        、②        和③        产生巨大的影响 我国是世界第一人口大国,人口问题非常突出。 为了④              和⑤            ,我国已经把⑥          列为一项基本国策,鼓励 ⑦            ,提倡⑧          ì î í ï ï ï ï ï ï 人类对生态环境的破坏 对森林资源的⑨          对野生动物的⑩        有毒有害气体的排放,造成空气污染 生活污水和工业废水的排放,造成水污染 ì î í ï ï ï ï ï ï ì î í ï ï ï ï ï ï ïï 知识点一  人口增长及其对环境的影响  1. “绿水青山就是金山银山”,强调了实现人与自然和谐发展的重要性。 下列说法错 误的是 (    ) A. 保护自然环境就是保护人类自身 B. 自然资源取之不尽,人类可以随意利用 C. 人口增长对资源、环境和社会产生了巨大影响 D. 人类活动既有可能破坏环境,也可以改善环境 知识点二  人类活动影响生态环境  2. 下列解决环境问题的措施中,最容易导致相反效果的是 (    ) A. 制造效力更大的杀虫剂和农药 B. 减少化肥用量,多施用有机肥 C. 利用秸秆生产沼气解决农村燃料短缺问题 D. 开发利用太阳能、风能等能源,减少燃煤发电 【随堂小测】 1. (跨学科)黄土高原由原本森林密布、草原茂盛变为今天的“天上无飞鸟,地上不长 草”的荒山秃岭的主要原因是 (    ) A. 自然灾害                B. 森林、草原被人为破坏 C. 洪水泛滥                D. 由野生动物破坏 31 2. 我国把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。 其中碳中和是指通过多种途径 抵消二氧化碳的排放总量,达到“净零排放”的目的。 下列不利于实现碳中和的是 (    ) A. 多栽树种花  B. 节约纸张 C. 骑自行车上学  D. 长时间开空调 3. 生态安全是国家安全体系中的组成部分。 下列行为不利于维护生态安全的是 (    ) A. 及时举报破坏环境行为  B. 不捡拾野生鸟卵 C. 随意放生购买的巴西龟  D. 不食用野生动物 4. 下列属于人类活动对环境造成负面影响的是 (    ) A. 生态修复  B. 废水排放  C. 建设防护林  D. 农作物秸秆还田 5. (核心素养·态度责任)每年的 6 月 5 日为世界环境日。 2023 年世界环境日中国主 题为“建设人与自然和谐共生的现代化”。 中学生践行这一主题,应该从身边的小 事做起。 下列不符合建设“和谐共生”的行为的是 (    ) A. 人走不忘关灯,洗手不忘关水龙头 B. 垃圾等废弃物按标识分类投放 C. 外出就餐时尽量使用一次性餐具 D. 出行尽可能乘坐公共交通工具 6. 2023 年央视春晚《绿水青山》的歌词中,展现了新时代文明建设为家家户户的生活 带来的积极变化。 下列符合生态文明建设的是 (    ) A. 为提高农作物产量,大量喷洒农药杀死害虫 B. 去超市买东西时自带环保购物袋 C. 将生活污水直接排放到河流中 D. 大力引入外来物种,丰富资源 7. 很多土地因土壤中含大量的废聚乙烯塑料地膜碎片而荒弃。 有人用麦秆、芦苇浆、 甘蔗渣浆为原料,开发了一种“再生纤维共混膜”来代替塑料地膜,效果很好。 它不 仅能使农作物增产,而且废弃后其成分的 30% 被微生物吃掉,剩余部分只需一个多 月的时间即可自动降解,且对土壤无污染。 请回答问题: (1)用焚烧的方法处理聚乙烯塑料地膜碎片最大的问题是   。 (2)从保护生态环境的角度考虑,你认为处理这些土壤中的聚乙烯塑料地膜碎片最 好的办法是 。 (3)“再生纤维共混膜”的推广使用有什么积极的意义?     。 (答两点即可) 41 第三节  神经调节的基本方式 第 1 课时 【重点知识速记】 ①神经系统  ②刺激  ③有规律  ④排尿反射 ⑤眨眼反射  ⑥缩手反射  ⑦膝跳反射  ⑧自然 ⑨叩击  ⑩韧带 知识点一 1. C  2. B  知识点二 3. A 4. C  【解析】反射需要完整的反射弧,没有膝跳反射, 说明神经系统可能有病变,A 项正确;做膝跳反射实 验时,应叩击的部位是膝盖下缘的韧带,没有膝跳反 射,可能是没有叩击到准确位置,B 项正确;膝跳反射 的神经中枢位于脊髓,属于非条件反射,这种反射是 生来就有的,不是因为没有练习过,C 项错误;做膝跳 反射实验时,被测试同学要自然放松,没有膝跳反射, 可能是被测试者过于紧张,大脑不自觉地就下达了命 令,阻碍了膝跳反射,D 项正确。 【随堂小测】 1. D  2. C  3. C  4. B  【解析】反射必须通过反射弧来完成,缺少任何一 个环节反射活动都不能完成,如传出神经受损,人体 不会作出反应,小腿不会跳起,但脊髓会将叩击产生 的神经兴奋传导到大脑,从而感觉到被叩击。 5. A 6. (1)韧带  抬起  (2)小腿先作出反应  脊髓  传导 (3)大脑 第三节  神经调节的基本方式 第 2 课时 【重点知识速记】 ①感受器  ②传入神经  ③神经中枢  ④传出神经 ⑤效应器  ⑥非条件  ⑦条件  ⑧简单的 ⑨生来就有  ⑩生活经验 知识点一 1. D  知识点二 2. D  【随堂小测】 1. D  2. B  3. C  【解析】缩手反射是生来就有的,属于非条件反射。 4. B  【解析】当吃梅时会分泌唾液,因为梅子是一种很 酸的果实,一吃起来就让人口水直流,这种反射活动 是人与生俱来、不学而能的,因此属于非条件反射;当 再次看到梅、谈梅时也会分泌唾液,是在吃过梅,知道 梅子的滋味的基础上,通过大脑皮层的参与,形成流 口水的条件反射。 5. B 6. B  【解析】小狗的此种行为属于条件反射,是在非条 件反射的基础上,经过一定的过程在大脑皮层的参与 下形成,条件反射一旦建立,如不强化就会消退。 7. (1)反射  反射弧 (2)[1]感受器   [2]传入神经   神经中枢   [4]传 出神经  [5]效应器 (3)长  (4)传入神经 (5)感受器(眼) →传入神经—神经中枢(大脑皮层) →传出神经—效应器(肌肉) 第四节  激素调节 【重点知识速记】 ①促进人的生长发育  ②侏儒症  ③巨人症 ④促进代谢,促进生长发育,提高神经系统的兴奋性 ⑤呆小症  ⑥地方性甲状腺肿 ⑦调节糖在体内的吸收、利用和转化等 ⑧糖尿病  ⑨神经系统  ⑩激素调节 知识点一 1. A 知识点二 2. B  【解析】幼年时期垂体分泌的生长激素不足,就会 患侏儒症,患者身材矮小,但智力正常,A 项错误;胰 岛素的作用是调节血糖在体内的吸收、利用和转化 等,当体内胰岛素分泌不足时,就会患糖尿病,B 项正 确;幼年时期甲状腺分泌的甲状腺激素不足,就会患 呆小症,患者身材矮小,智力低下,C 项错误;大脖子 病又叫地方性甲状腺肿,是饮食中缺碘使得甲状腺激 素合成不足而导致的,D 项错误。 知识点三 3. B 【随堂小测】 1. C  2. C  3. D 4. C  【解析】激素是由内分泌腺分泌的,直接进入血 管,由血液运往全身。 5. C  【解析】人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾 上腺、胰岛、性腺(睾丸、卵巢)和胸腺等,它们共同组 成了人体的内分泌系统。 该实验无法证明甲状腺是 内分泌腺,A 项错误;甲和丙为一组对照实验,甲状腺 激素为变量,说明甲状腺激素能促进生长发育,B 项 错误,C 项正确;甲和乙为一组对照实验,甲和丙为一 组对照实验,甲状腺激素为变量,D 项错误。 6. B 7. (1)内分泌腺  (2)垂体  (3)雌性 (4)甲状腺  (5)胰岛素 第七章  人类活动对生物圈的影响 第一节  分析人类活动对生态环境的影响 【重点知识速记】 ①资源  ②环境  ③社会  ④控制人口数量 ⑤提高人口素质  ⑥计划生育  ⑦晚婚晚育 ⑧少生优生  ⑨乱砍滥伐  ⑩偷猎 知识点一 1. B  【解析】对自然资源应合理开发利用,做到开发使 用的量,小于再生的量,实现生物资源循环开发利用。 知识点二 2. A  【解析】制造效力更大的高效杀虫剂和农药不但 会对环境造成污染,还容易使害虫形成更强的抗药 性。 故该措施会造成相反的效果。 【随堂小测】 1. B  2. D  3. C  4. B  5. C  6. B  7. (1)会产生大量有害气体造成大气污染 (2)人工捡拾,集中处理 (3)提高土壤肥力,改善土壤结构,使农作物增产;短 时间自动降解不会污染土壤 第二节  探究环境污染对生物的影响 【重点知识速记】 ①煤  ②尾气  ③空中死神  ④煤  ⑤石油  ⑥回收 ⑦利用  ⑧大气污染  ⑨固体废弃物污染  ⑩核污染 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 05

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