内容正文:
XX学校导学案 学科:英语 编制人: 审核人:
课题:Unit2 Lesson3 Now you know what a bad day he had!
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【教学目标】
知识目标:正确拼读有关情绪的词汇
能力目标:理解一篇关于情绪和观点的文章
情感目标:可以运用正确的句子描述情绪和观点
【教学重难点】
重点:正确拼读有关情绪的词汇
难点:理解一篇关于情绪和观点的文章
一、导学流程
1、重点词汇
(1) mood n
好心情 in a mood 心情不好in a mood
(2) 意识到;了解 v n 实现,认识
(3) 解释;讲解 v n
向某人解释某事
(4) 忘记 v 过去式 过去分词
忘记去做某事 忘记做过某事
健忘的 adj
(5) 想象 v n 想象力
(6) 生气的,愤怒的 adj
对某人生气
2、重点句型
(1) 他意识到它太晚了。
(2) 他看到老师正在等他。
(3) 老师问他为什么迟到?
(4) 杰克看到老师对他有点生气。
(5) 他发现他忘记带他的课本了。
(6) 你可以想象杰克感觉怎么样。
3、合作探究
重点句型的语序有什么特点?
二、实战演练
1、根据词的适当形式填空
(1) He didn’t pass the exam,so he is a bad mood.
(2) Don’t forget (call)me when you arrive there.
(3) Tom explained it __his teacher,but his ___(解释)didn’t make her satisfied.
2、单项选择
(1)Please explain impossible.
A.why is this B.why was this
C.why this was D.why this is
(2)We don’t know when
A.she comes B.does she come
C.she will come D.will she come
(3)I prepare myself
A.what I must say B.for what I must say
C.what can I say D.what could I say
三、学习反思
我学会了:____________________________________________________________________
我的疑问:____________________________________________________________________
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