Module 4（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级上册

Module 4 Unit 1Thanksgiving is my favourite festival.教学设计 科目版本 小学英语（三年级起点）外研版六年级上册 章节 Module 4 课名 Module 4Unit 1Thanksgiving is my favourite festival. 学习目标 1. 能够听懂、会说、理解、运用词汇Thanksgiving (Thanksgiving Day)，flag，Flag Day，fly，special，meal，football。 2. 能够运用句型Thanksgiving is my favourite festival.来谈论重要的节日。 重难点 能够听懂、会说、理解、运用词汇Thanksgiving (Thanksgiving Day)，flag，Flag Day，fly，special，meal，football 教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图 热身进入 1. Watch and answer. 学生观看课文第一部分视频，回答老师问题，学习新单词Thanksgiving。 2. Sing and talk. 学唱感恩节歌曲，了解感恩节食物。 1. Watch and answer. Hello, boys and girls. Please watch the video and answer the question. What festival are they talking about? 播放视频，讲解单词Thanksgiving。 2. Sing and talk. Now, let’s sing a song about Thanksgiving. 播放视频后，请学生说一说歌曲中提到了哪些感恩节食品。 通过热身，让同学们学习单词Thanksgiving，了解感恩节的传统食品，为课文学习奠定基础。 新知呈现 1. Watch and answer. 学生观看课文视频，了解课文中共出现了几个节日？分别是什么。学习新单词flag以及短语Flag Day。 2. Listen and answer. 学生听课文第一段录音，回答问题。 3. Listen and answer. 学生听课文第二段录音，了解感恩节主要活动，学习新单词special, meal，了解感恩节的两种说法。 4. Listen and answer. 听课文第三段录音，了解另外一个感恩节活动，学习新单词football。 1. Listen and answer. Please watch the video and answer. How many festivals are there in the video? What are they? 播放课文视频，请学生带着问题观看，回答问题并学习新单词flag以及短语Flag Day。 2. Listen and answer. 播放课文第一段录音，提出问题请同学回答。 Q1: What do they do on Flag Day? 预设回答：They fly the flag and sing songs. Q2: When is the Flag Day of the US? 预设回答：June 14th. 3. Listen and answer. 播放课文第二段录音，提出问题请同学回答。 Q1: What do they do on Thanksgiving? 预设回答：They have a special dinner. Q2: Why is that a special dinner? 预设回答：Because it’s a big family dinner. Q3: What do they say on Thanksgiving? 预设回答：They say “thank you”. 提示同学们感恩节可以被称为Thanksgiving 或者Thanksgiving Day，让学生了解感恩节的日期。 4. Listen and answer. 播放课文第三段录音，提出问题请同学回答。 Q: What do they do after Thanksgiving dinner? 预设回答：They watch a football game on TV. 讲解新单词football，拓展课堂内容，提醒学生该词英式英语和美式英语中的不同。 一看课文视频，了解课文大意，回答问题并学习新单词flag以及新短语Flag Day。 学习课文第一段，让学生简单了解美国国旗日活动，适当拓展学习内容，让学生了解美国国旗日日期。 学习课文第二段内容，重点讲解感恩节的传统活动，学习新单词special, meal，让学生能够根据语言提示，简单描述感恩节。适当拓展学习内容，让学生了解感恩节日期。 学习课文第三段内容，重点讲解新单词football，拓展课堂内容，让学生了解英式英语和美式英语的不同。 分步训练 1. Read and finish the dialogue. 学生看图片，朗读并完成练习。 2．Let’s talk. 学生根据图片提示，说一说感恩节的传统习俗。 1. Read and finish the dialogue. 出示练习，请学生朗读，填空。 2. Let’s talk. 教师出示感恩节图片，引导学生用自己的语言说一说感恩节的传统习俗。 练习1，让学生通读课文，检查学生对课文内容以及语言点的掌握情况。 练习2，让学生复述感恩节的习俗，检查学生对节日的掌握情况。 尝试应用 Let’s try. 1．学生观看国旗日图片，试着用给出的提示词说一说该节日的主要活动。 2．学生观看圣诞节图片，试着用给出的提示词说一说该节日的传统习俗。 1．出示美国国旗日图片，给出提示词，让学生说一说国旗日的主要活动。 2．出示圣诞节图片，给出提示词，引导学生说一说该节日的传统习俗。 练习1，让学生复习美国国庆日，检查学生对该节日的掌握情况。 练习2，拓展课堂内容，检查学生是否能够运用本课所学句型，简单描述其他节日。 作业布置 Make a Thanksgiving card for someone who you want to say thanks. 总结课堂，布置作业。 Module 4 Unit 2 Our favourtie festival is the Spring Festival.教学设计 科目版本 小学英语（三年级起点）外研版六年级上册 章节 Module 4 课名 Module4 Unit2 Our favourite festival is the Spring Festival. 学习目标 1. 能够听懂、会说、理解、运用词汇Spring Festival，the Lantern Festival，the Dragon Boat Festival，the Mid-Autumn Festival，dumplings，lantern，race，moon cake。 2. 能够运用简单语句描述四个中国传统节日。 重难点 能够听懂、会说、理解、运用词汇Spring Festival， the Lantern Festival， the Dragon Boat Festival， the Mid-Autumn Festival，dumplings，lantern，race，moon cake 教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图 热身进入 1. Watch and answer. 学生观看端午节视频，回答老师问题，学习新词组 Dragon Boat Festival。 2. Watch and talk. 学生观看课文热身视频，回答老师问题，学习新词组Mid-autumn Festival，moon cake。 1. Watch and answer. Hello, boys and girls. Please watch the video and answer the question. Q1: What festival is the video about? 预设回答：It’s about Dragon Boat Festival.(讲解词组dragon boat) Q2: What do we eat at Dragon Boat Festival? 预设回答：We eat zongzi. 2. Watch and talk. 播放课文视频，提出问题。 Q1: How many festivals are there in the video? Q2: What are they? 讲解词组Mid-Autumn Festival，moon cake。 通过热身，让同学们学习新词组Mid-Autumn Festival，moon cake，Dragon Boat Festival，为课文学习奠定基础。 新知呈现 1. Watch and answer. 学生观看课文视频，了解课文大意，回答老师问题，学习新词组Spring Festival, Lantern Festival。 2. Read and answer. 学生朗读课文第一、二段，回答问题，学习新单词race，delicious。 3. Read and answer. 学生读课文第三、四段，了解课文大意，学习新单词dumpling，lantern，新词组hang lanterns，do dragon dance。 4. Let’s watch. 看课文视频，跟读。 5. Watch and chant. 看视频，说唱。 1. Watch and answer. Please watch the video and answer. How many festivals are there in the video? What are they? 播放课文视频，请学生带着问题观看，回答问题并学习新词组 Spring Festival，Lantern Festival。 2. Read and answer. Now boys and girls, please read part1 and part2, complete the table. 请学生朗读第一、二段，提出问题请他们回答，完成表格。 Q1: What festivals is it about? 预设回答：It’s about Dragon Boat Festival and Mid-Autumn Festival. Q2: What do they eat? 预设回答：Zongzi and moon cakes. (讲解单词delicious) Q3: What do they do? 预设回答: They see the dragon boat race. (讲解单词race) They make moon cakes and sing songs about the moon. （播放歌曲《明月几时有》） 3. Read and answer. 出示课文第三、四段图片，提出问题请同学回答，完成表格。 Q1: What festivals are there? 预设回答：The Spring Festival and the Lantern Festival. (讲解单词lantern) Q2: When is the Lantern Festival? 预设回答：It’s after the Spring Festival. Q3: What do they eat at these festivals? 预设回答：They eat dumplings and yuanxiao. (讲解单词dumplings) Q4: What do they do at the Spring Festival? 预设回答：They have… Q5: What do they do at the Lantern Festival? 预设回答：They hang… and do … (讲解单词：lantern, dragon dance) 4. Let’s watch. 播放课文视频，请同学们跟读课文。 5. Watch and chant. 播放视频，请同学们跟着视频说唱。 一看课文视频，了解课文大意，回答问题并学习新词组Spring Festival，Lantern Festival。 让学生通过自己阅读、填空的形式学习课文第一段和第二段，在阅读和完成填空以及与教师交流的过程中，学习新单词race, delicious，练习用英语描述端午节和中秋节的传统习俗，欣赏关于中秋佳节的音乐。 学习课文第三、四段内容，讲解新单词lantern, dumpling，新词组dragon dance，让学生尝试用英文描述春节和元宵节。 跟读课文，巩固所学内容。 活跃课堂氛围，放松学生情绪。 分步训练 1. Look and guess. 学生观察被遮挡部分的图片，猜一猜是哪个节日。 2. Read and guess. 学生阅读关于节日的描述，猜一猜是哪个节日。 3. Listen and repeat. 学生听录音，跟读。 1. Look and guess. 播放被遮挡了部分的图片，让学生猜一猜是哪个节日。 2. Read and guess. 出示关于节日的句子，请学生读一读，猜一猜是哪个节日。 3. Listen and repeat. 播放练习4录音，请学生跟读。 活动1通过观察图片猜节日，练习新词组，检查学生对节日单词的掌握情况。 活动2通过阅读与节日相关的语句猜节日，检查学生对课文内容的掌握情况。 活动3通过跟读，强调一句话中的重读部分，培养学生语感。 尝试应用 1. Pair work. 学生通过提示词和提示图片，与小伙伴练习如何用英语描述节日。 2. Let’s talk. 学生根据提示，说一说自己喜欢的节日。 出示练习内容，请学生两人一组进行练习。 请学生说一说自己喜欢的节日。 活动1让学生通过小组活动，进一步熟悉描述节日的语言。 活动2让学生在充分练习的基础上，尝试用自己的语言描述喜欢的节日，锻炼学生口语表达能力。 作业布置 Write and talk. 完成课后练习7。 总结课堂，布置作业。 学科网（北京）股份有限公司 $$