第6课 全球航路的开辟 导学案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下期末复习

中外历史纲要（下）期末复习学案 第6课 全球航路的开辟 基础背诵 1.新航路开辟的背景 2.新航路开辟的过程（葡西、其他航路的开辟及影响：北大西洋高纬度地区、北太平洋、南半球） 3.郑和下西洋与新航路开辟的对比 重点默写 1. ，地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽。西欧各国的商品经济迅速发展，对 以及 日益迫切。 2. ，葡萄牙航海家迪亚士带领船队 ，在第二年到达 。 ，达伽马率船队 驶达印度。从此， 的新航路逐渐成为欧亚贸易的主干道之一。 ，哥伦布率三艘帆船西航，到达 。开辟了 的新航路。 ，葡萄牙航海家麦哲伦率五艘帆船出航，他们绕过 ，经过风浪险恶的海峡进入 ，1521年，到达 。 ，回到西班牙，完成了人类历史上第一次 。 3.1497年， 发现纽芬兰岛。16世纪， 到达拉布拉多半岛。 三次航行北冰洋地区，留下了详细的航行记录和准确的航海图。这些航海探险，进一步丰富了 ，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了 。 练习 1．传统观点解释新航路开辟的原因主要有东西方商路受阻、寻求黄金、宗教扩张等说法。近年来有学者提出，当时欧洲落后和衰落促使欧洲阶级矛盾激化，导致欧洲力量被挤向地中海西部和大西洋，新航路开辟因此展开。据此可知，关于新航路开辟原因的认识（　　） A．说明历史解释具有不确定性 B．随着研究视角拓展而趋于全面 C．缺少对当时其他视角的观察 D．近期学者研究比传统观点可信 2．有学者认为：“地理大发现的实质是国家在重商主义理论指导下追求财富，个人的发财愿望和国家的致富目标结合在一起，造就了重商主义时代的特色。”该观点意在强调地理大发现（　　） A．导致商业革命发生 B．是王权和经济发展的结果 C．推动经济自由竞争 D．是具有划时代意义的事件 3．与传统的观点不同，斯塔夫里阿诺斯把地理大发现的原因归之于西方人的“竞争”：意大利人继续与阿拉伯商人做生意，双方都“颇称心如意”，但是其他欧洲人深感不满，他们想自己另寻一条到东方的航路，“以分享这笔厚利”。由这一解释可知（　　） A．历史探究很难得出真相 B．历史解释一定要符合传统 C．历史成因可以多元解读 D．历史观点不同源于阶级不同 4．葡萄牙亨利王子（1394—1460）在世期间，在葡萄牙西南海岸的萨格拉什创办航海学校，培训本国水手；设立专门研究航海技术的观象台，广泛收集地理、气象、造船、海流等方面的文献资料；聘请热那亚和加泰罗尼亚等地的航海人才为师。这些措施（　　） A．促使葡萄牙成为殖民霸主 B．为新航路开辟准备了条件 C．旨在发展本国的海事教育 D．推动了葡萄牙的社会变革 5．1463年，寻找通往东方道路的葡萄牙人抵达利比里亚的蒙罗维亚一带。在这里，葡萄牙人发现了他们梦寐以求的胡椒，于是把这里命名为胡椒海岸。从胡椒海岸往东，葡萄牙人相继发现了象牙海岸、黄金海岸和奴隶海岸。这次航行（　　） A．源于西欧对非洲胡椒等香料的需求 B．促使葡萄牙资本主义迅速发展 C．具有浓厚的早期殖民色彩 D．推动列强对非洲进行全面殖民入侵 6．近代西方某航海家在其《航海日志》中写道：“两位陛下决定派我前往印度……不走通常的东行陆路，而走向西的海路。这条路，据我们所知，迄今尚无人走过。”该航海家（　　） A．深信“地圆说” B．途经了非洲西南端的好望角 C．在东方实现了“黄金梦” D．找到了通往东方的新航线 7．麦哲伦船队实现了环球航行，达·芬奇通过解剖了解了人体结构，伽利略通过观察和实验证明了“地心说”的谬误，牛顿和莱布尼茨几乎同时发明了“微积分”。据此可知，这一时期（　　） A．文艺复兴波及范围日益广泛 B．地理大发现推动了思想解放 C．自然科学取得了突破性进展 D．欧洲社会孕育了转型的力量 8．1596年，在阿姆斯特丹商人们的资助下，巴伦支带领3艘船开始了第三次探险。在这次航行中，他们不仅发现了斯匹兹卑尔根群岛，而且到达了北纬79°39′的地方，创造了人类北进的新纪录。巴伦支的航行不仅有详细的文字记载，而且他沿途还绘制了极为准确的海图。可见，巴伦支的航行（　　） A．为哥伦布到达美洲奠定基础 B．开辟了北太平洋到北冰洋的航线 C．拓展了欧洲人对世界的认知 D．促进了欧洲与大洋洲的直接联系 9．以“陆地之间”海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海”“堕落的海”“智慧之海”“贸易之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。其中，对“贸易之海”的理解相对准确的是（　　） A．在古代地中海的贸易地位不是很重要 B．近代以来地中海的贸易地位有所上升 C．地中海是西方文明的发源地、发展地 D．近代以来地中海失去贸易中心的地位 10．17世纪中期，西欧出版了各种类型新式地图与地图集，甚至传统书商也开始在书籍中添加一些地图插页或者封面，配合这一时期流行的冒险故事和游记文学。这主要是因为（　　） A．外部空间知识的更新 B．商业革命的兴起 C．民众文化水平的提高 D．印刷技术的传入 11．高三联考一湖南卷·13）下图为15世纪中后期至18世纪中期的世界贸易路线和白银流动方向示意图。据图可知，这一时期（　　） A．黑奴贸易遍布世界各地 B．美洲白银严重匮乏 C．中国传统经济仍具优势 D．世界市场最终形成 12．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“地理大发现和海外开发也促进了科学的发展。新的植物、动物、恒星甚至新的人和新的人类社会相继被发现，所有这些都向传统的观念和假想提出了挑战。”由此可知（　　） A．人文主义思想鼓励欧洲人冒险精神 B．近代科学推动了殖民扩张 C．新航路开辟拓宽了人类的研究领域 D．新航路开辟促进了经济发展 13．16世纪以前，“威尼斯商人从地中海亚洲沿岸一带收购胡椒，每年不过二千一百吨。在直通印度的航路发现以后，每年运往里斯本的香料就剧增到七千吨”“16世纪后，北欧和东欧国家总是香料的大主顾”。据此可知（　　） A．世界贸易中心由东方转到大西洋沿岸 B．西欧商业经营模式出现了新变化 C．新航路开辟有利于丰富欧洲人的饮食 D．资源需求成为殖民扩张主要原因 14．自古以来，每个时代都有它的世界史学家，他们的世界观点各不相同。阅读材料，回答问题。 （14分） 世界的观点？ 写作时期 史学家及其著作 对世界“范围”和中心的认知 公元前5世纪 （古希腊）希罗多德《历史》 包括希腊地区、西亚、北非、多瑙河外，两河流域、波斯，以及在此以北的草原地带。 公元前2世纪 （西汉）司马迁《史记》 以中原为中心，东起朝鲜，西达大夏、安息和条支。 14世纪 （阿拉伯）伊本·赫勒敦《阿拉伯人、波斯人及柏柏尔人史》 以信奉伊斯兰教的阿拉伯诸国为主体，其周围地区不过是阿拉伯世界的陪衬。 16世纪初 （威尼斯）萨贝利科《恩奈阿德》 反对神本思想，把世界历史理解为一个世俗的、以人为本的演变过程。 19世纪末20世纪初 （英国）阿克敦《剑桥近代史》 包括了世界不同的地区和国家，突出欧洲在世界的中心地位。 20世纪初 （德国）黑格尔《历史哲学》 把中国和印度置于世界历史的局外，把波斯和埃及看作是向世界历史的过渡，称希腊、意大利为“世界历史的舞台”，地中海是“世界历史的中心”。 21世纪初 （美国）弗里德曼《世界是平的：21世纪简史》 一个国家的发展越来越离不开世界了，而世界的发展也是借助于世界的平坦化．随着世界变得越来越平坦，全球的合作越来越密集。 （1）提取材料信息，对“世界的观点”进行阶段划分，并说明理由。（9分） （2）上述关于“世界的观点”相互矛盾吗？谈谈你的看法。（5分） 15．（2023·吉林白山一模·28）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料:时序性是历史学科的基本特征，人类历史纷繁复杂，一切历史都是在时间的长河中产生的、发展的、结束的。在具体的历史教学语境下，时序意识的表现之一就是在时间的背景下把握历史的变迁与延续、原因与结果。 下表所示为世界近代史上的若干关键词。 “全球航路的开辟”“文艺复兴”“宗教改革”“近代科学的兴起”“启蒙运动”“资产阶级革命”“资本主义制度在全球确立”“工业革命”“马克思主义的诞生”“资本主义世界体系的形成”“亚非拉独立运动” ——摘编自李秦苏《例谈高中历史教学中时序意识的培养策略》等整理 从材料中任选两个或两个以上处于“同一时间背景下”的关键词，据此自拟一个具体的论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，前后关联，史论结合。） 1-5.BBCBC 6-10.ADCDA 11-13.CCC 14.（1）第一阶段：16世纪以前，世界是以“本地区、本民族”为中心的历史。因古代经济、交通条件的限制，地理知识的匮乏、人类的交往范围十分有限。（3分）第二阶段：从16世纪到20世纪，世界是以“欧洲”为中心的历史。新航路开辟和早期殖民扩张使世界直接或间接地联系起来。第二次工业革命推动世界市场最终形成，标志着以欧洲为中心的资本主义世界体系确立。（3分）第三阶段：21世纪以来，世界是平坦的（全球化的历史）。两极格局瓦解，世界各地区联系越来越密切，全球化迅速发展。（3分） （2）不矛盾。一切历史的叙述，都与其特定的历史环境有关；任何时代的世界史学家，都不可能摆脱地域、时代和阶级（种族）的局限。（5分） 15. 示例 关键词：“资本主义制度在全球确立”、 “工业革命”、“马克思主义的诞生”。（1分） 论题：资本主义国家的工业化加速了世界的分化。（2分） 阐述：18世纪后期到19世纪中叶，实行资产阶级君主立宪制的英国率先开展工业革命。工业革命不仅带来了生产力的发展，社会生活的显著变化，还推动了英国的议会改革（资产阶级民主政治的完善），并使得社会日益分裂为工业资产阶级和工业无产阶级两大对立的阵营。英国工人运动蓬勃发展，掀起了声势浩大的宪章运动。马克思、恩格斯在深入研究和积极投身工人运动的过程中，率先在伦敦发表《共产党宣言》，这标志着马克思主义的诞生。马克思主义的诞生为工人运动提供了科学理论指导，各主要资本主义国家继英国之后相继投入工业化浪潮，受此影响，19世纪中后期，美国废除了黑人奴隶制度，俄国推行了农奴制改革，日本发起了明治维新，德国在实现统一之后确立起资产阶级代议制政体，资本主义制度在东欧、北美、东北亚得以确立，并随着这些国家瓜分世界的步伐而建立起资本主义对全球的支配。 综上所述，工业革命不但加速了社会阶级的分化，还刺激了工人阶级的思想武器——马克思主义的诞生；也使得资本主义制度越出西欧的范围，确立了在世界上的支配和统治地位。（9分） （“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准） 【解析】 首先，要明确这一题的主旨是要选择“同一时间背景下”的两个或两个以上的关键词，这需要结合所学知识，对上述关键词进行解读，根据自己的理解和对相关知识点的熟悉程度，按要求选择关键词。比如，选择“资本主义制度在全球确立”、 “工业革命”、“马克思主义的诞生”这三个关键词，其所构成的逻辑关系就是工业革命为资本主义制度在全球的确立和马克思主义的诞生创造了条件。然后，拟定一个具体的论题，上述三个关键词可以拟定的论题是：资本主义国家的工业化加速了世界的分化。再然后，根据自己的逻辑和所学史实对所选三个关键词进行阐述，阐述过程要注意史论结合、论从史出，并做到逻辑清晰、表达完整流畅。最后，总结陈词，将上述三个关键词之间的逻辑用简洁的语言加以概括即可。考生也可以选择其他的关键词，如“全球航路的开辟”、“文艺复兴”，根据这两个关键词可以拟定的论题是：14—16世纪是人和世界被发现的时代； 也可以是：资本主义萌芽的发展使得人和世界被发现；等等。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$