1.1 纬线和纬度 经线和经度导学案2023-2024学年人教版地理七年级上册

导 学 案 学科： 地理 年级： 七年级 主备人： 郭永平 审阅人： 课题 1.1 纬线和纬度 经线和经度 课时 第二课时 课型 导学 学 习 目 标 1. 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与维度的划分。 2. 知道东西半球、南北半球的划分。 3. 了解特殊的经纬线。 流 程 预习交流（3分钟）---明确目标（1分钟）---分组合作（10分钟）---展示提升（15分钟）---达标测评（13分钟）---课堂小结（3分钟） 重 难 点 1.经纬线的划分与判读。 2.东西半球的划分。 3.经纬线指示的方向。 教师活动 （环节、措施） 学 生 活 动 （自主参与、合作探究、展示交流） 一、预习交流 导入：展示地球仪，引出经线和纬线的有关知识 一、纬线 1.概念：纬线是指与________垂直，并且绕地球一周的_______。 形状：________ 2.特点 长度：________ 指示方向：________方向 二、经线 教师活动 （环节、措施） 学 生 活 动 （自主参与、合作探究、展示交流） 二、分组合作 组内交流，完成讨论任务并展示在小黑板上. 三、展示提升 组内交流后组间交流展示 1.概念：连接_______两极，并且与_______垂直相交的______ 形状：________ 2.特点 长度：________ 指示方向：________方向 1、 ( 向北度数 增大 )纬度 ( 赤道 ) ( 向南度 数 增大 ) 1.划分：以______为中心，以北为北纬，字母代号______。以南为南纬，字母代号______。。 2.最大数值：______。 3.变化规律：从______向两极逐渐增大至______。 二．经度 A. 1.划分：以______度经线为中心，也就是 ， 以东 教师活动 （环节、措施） 学 生 活 动 （自主参与、合作探究、展示交流） 四、达标测评 独立完成，集体评析 字母代号______。以西为西经，字母代号______。 2.最大数值：______。 3.变化规律：从______向东向西逐渐增大至______。 ( 向西度数增大 ) 向东度数增大 三．读图1.12和1.13回答： 1.南北半球的分界线：____________。 2.东西半球的分界线：____________ 四．在地球仪上找出特殊的经线和纬线：0°和180°经线，20°W和160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈。 2.南北半球的分界线：______，东西半球分界线：______ 4.关于地球仪上的纬线表述，不正确的是（ ） B. 地球仪上能画出无数条纬线 教师活动 （环节、措施） 学 生 活 动 （自主参与、合作探究、展示交流） 五、课堂小结 知识小结以及对各个小组完成情况和参与度进行综合评价 C. 不同度数的纬线长度不等 D.沿同一条纬线方向向前走，能回到出发地点 2. 本初子午线是（ ） A.东西半球的分界线 B.东经与西经的分界线 C.划分南北纬的起始线 D.也就是180度经线 3. 关于地球半球的说法，正确的是（ ） A.南纬的地方，一定位于南半球 B.属于西半球的地方，经度一定是西经度 C.本初子午线位于西半球 D.度数相同的经线或纬线，一定位于同于半球 5读下图回答： 1. 写出A、B两点的纬度：A_____、B_____ 2. 写出C、D两点的经度：C_____、D_____ A点在_____（南、北）半球。D点在_____（东、西）半球。 教学后记： 1、 成功之处： 2、 不足困惑： 学科网（北京）股份有限公司 $$