6、7的加减法练习七（教案）-2023-2024学年一年级上册数学人教版

课题: 生活中的数学（练习七） 教学内容：教科书50-52页及相应的练习七 教学目标： 1、 使学生能够比较熟练的口算6和7以内的加减法，会用6和7的加减法解决生活中的计算问题。 2、 鼓励学生用所学的加减法解决生活中的简单问题，再次感受数学与生活的密切联系。引导学生经历运用所学知识解决问题的过程。 3、 通过数学活动使学生进一步体验学数学、用数学的乐趣。通过解决问题，使学生体验成功的快乐。 教学重点、难点： 进一步掌握算理及其内涵， 能准确、灵活、快速地口算。培养数感。 教具学具准备： 卡片、课件、实物投影。 教学过程： 一,创设情境，激发兴趣 师：谁向大家说一说，生活中你都发现了哪些与数字有关的知识？ 熊猫宝宝也找到了一些数字，你能找出两数字卡片，用大的数减小的数，并计算出得数吗？ [设计意图]：以学生以有的生活经验为基础，让学生充分体验到数学知识就在身边，鼓励学生，激发学生学习兴趣 2、 游戏：帮小青蛙回家 [设计意图]：把较为枯燥的计算变为生动有趣的游戏活动使学生获得愉悦的情感体验，达到因为学知而快乐， 因为快乐而学知的目的。 二,联系实际,提出问题，解决问题 1、利用课件出示第51页的内容：引领学生看懂图意， ( 6 只 ) ( 7 只 ) ？条 学生讨论交流并提出数学问题。 根据学生汇报，师生交流整理板书：7—3=4（只） 6—2=4（只） 6+1=7（只） ［设计意图］培养学生运用所学知识解决实际问题，以及举一反三的能力，帮助学生理解并体验问题提出和解决的全过程。、 2、你还能提出生活中的那些数学问题让大家解决？ 师生交流…… 3、课件演示练习七第14题学生独立完成。 教师根据学生汇报板书：4+2=6（只） 7—1=6（只） [设计意图]：进一步培养学生在生活中发现问题、提出问题和解决问题的能力。再次让学生感受到数学知识在生活中的广泛应用。 三,巩固练习，提高能力 1、数一数、并填上数 2、看谁算得快 [设计意图] 巩固6和7的认识、组成、大小以及相应的加、减计算，使教师对学生学习这部分知识进行全面的把控。 四、梳理知识，总结升华 这节课你有什么收获？表现怎样？评价一下自己和他人。 [设计意图] 对6和7的学习做简单的回顾、整理，形成知识网络，掌握灵活的学习方法。并正确的进行计算。 5、 课堂检测 A 1、 ( )填数 7 6 7 6 2 5 5 3 4 6 4 1 2、看图写算式 ( ？只 ) 课堂检测 B 1、看图写算式 ( = = ) 2、各显神通 把算式按其得数从小到大排一排 7—1 6—2 4+3 4—3 3+2 7—5 课堂检测答案 A卷 1、1，7，1，6，3，2，7. 2、4＋2＝6，7－2＝5 B卷 1、2＋5＝7，5＋2＝7.1＋4＝5，5－3＝2. 2、4—3＜7－5＜6－2＜3＋2＜7－1＜4＋3 学科网（北京）股份有限公司 $$