八年级期末押题卷02（上海卷）-备战2023-2024学年八年级语文下学期期末真题分类汇编（上海专用）

2023-2024学年八年级语文下学期期末押题卷 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 考生注意： 1.本场考试时间100 分钟，试卷共 6 页，满分 150 分。  2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5.测试范围： 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古诗文（40分） （1） 默写与运用。（10分） 1．默写。 （1）海内存知己， 。（《送杜少府之任蜀州》） （2）挥手自兹去， 。（《送友人》） （3）公然抱茅入竹去， ，归来倚杖自叹息。（《茅屋为秋风所破歌》） （4）故虽有名马， ，骈死于槽枥之间。（《马说》） （5）《北冥有鱼》中以奇异的想象、夸张笔法，描绘鹏展翅翱翔的画面的语句是： ， 。 （二）阅读下面古诗，完成下面小题（5分） 卖炭翁 [唐]白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食，可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿，手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得，半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 2．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”刻画出卖炭翁艰辛衰老的形象。 B．“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”在问答中交代老翁的生计状况。 C．第二节写“宫使”对卖炭翁的掠夺，描绘出“宫使”横行的丑恶行径。 D．“惜不得”是吝惜不得的意思，写出了老人的不舍和精疲力竭的情态。 3．结合相关诗句，请从心理描写的角度对卖炭老人作简要分析。 （三）阅读下面短文，完成下面小题（25分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作故外户而不闭，是谓大同。 （选自《大道之行也》） 【乙】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、关池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世、乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自（桃花源记》） 4．下面句子中加点词语的意思相同的一项是（   ） A．欲穷其林            悲守穷庐 B．中轩敞者为舱        互相轩邈 C．是谓大同            天将降大任于是人也 D．选贤与能            未复有能与其奇者 5．下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：忘路之远近 A．处处志之 B．乃记之而去 C．能以径寸之木 D．大道之行也 6．用“/”给下面的文字断句。（限两处） 是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作故外户而不闭 7．用现代汉语翻译下面的句子。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 8．从表达方式的角度分析，【甲】文侧重于 ，【乙】文侧重于 。 二、现代文（40分） （一）阅读下文，完成下面小题。（20分） 如何给地球降温 ①气候学家已发出警告：未来100年，全球气温将升高1．5～6℃，海平面将升高154．5厘米，沙漠将更干燥，气候将更加恶劣，厄尔尼诺现象更为严重，全球变暖将直接或间接影响人们的生活。如何给地球降温？科学家提出了许多奇思妙想。 ②美国氢弹之父、物理学家爱德华•特勒去世以前曾有过设想：向空中抛洒铝和硫的粉末，给地球降温。按照他的计算，向空中抛洒100万吨铝硫粉末，可以使日照减少1%，从而起到降温作用。特勒提出的办法是要模仿大规模的火山爆发。1991年，波及范围达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了0．4℃，而且持续时间达好几个星期。特勒设想：可以用飞行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美国海军大炮，向空中抛“火山灰”。但生物化学家们却给这种主张泼冷水，他们认为，散布于空中的这些硫和铭的微粒，很可能会严重干扰同温层。特勒还与人合作研究过其他使地球降温的方法：在轨道上放置5万面反射镜；发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。 ③除了特勒以外，还有许多科学家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的办法给地球降温。美国物理学家洛厄尔•伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划：在地球和太阳之间万有引力互相抵消处（即拉格朗日点），安装一面直径为2000千米的半透明镜子。他认为，这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应，而且能充当地球的空调器：改变滤光镜的倾斜度，以增加或减少透过它的太阳辐射量。但谁来支付超过1000亿美元的巨额费用呢？此外，这面滤光镜不但会破坏同温层，而且还有可能妨碍紫外线的通过（紫外线具有清理太空的功效）。 ④有科学家从加强地球对太阳辐射的反射率的角度，探索给地球降温：将数以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋；将地球上的所有房屋的房顶都涂成白色。美国的一位科学家提出了一项更具有诗意的方案：将数千平方千米的阴云“染白”。通过向阴云喷一些微粒，使微小的雨滴数至少增加10%。这样，由于光学作用，层积云就会被照亮变白，就会反射更多的太阳光。 ⑤还有人提出用深埋二氧化碳的办法给地球降温。美国和欧盟已拨巨款来研究在海洋和地层中埋藏二氧化碳的办法。从理论上讲，海洋和地层可以贮藏人类在几千年间生产的二氧化碳。研究人员要验证的是，二氧化碳溶解在海水中，是否会干扰海底生物的生存，因为二氧化碳溶解于海水后，会使海水酸化。 ⑥美国伍兹霍尔海洋研究所主任伍德威尔认为，由于树木能有效地吸收二氧化碳进行光合作用，所以他主张人们可以大面积造林，让大自然去解决这个问题。他计算了一下，如果能建造186万平方千米的森林，每年便可以吸收10亿吨二氧化碳，从而解决大气中三分之一的二氧化碳问题。然而，这么大的造林面积比我国的新疆还要大，真是谈何容易？！ ⑦还有更奇妙的设想：瑞士科学家塞弗利兹建议，在日地之间给地球装上两块大“窗帘”，遮掉3．5%的太阳辐射，永久性地对地球投射阴影。用这种方法，将可使地球降温2．5℃。这块“窗帘”是一颗人造卫星，应该设在日地间直线上距离地球150万千米处。这个距离大约相当于月球和地球距离的4倍。“窗帘”的面积至少需要450万平方千米，相当于半个美国那么大。科学家计算了一下，即使使用的制作材料每平方米仅仅重10克，整块“窗帘”也将重达4500万吨。铝箔材料也许可以适应这一要求，它质地轻盈、坚固，对太阳辐射的反射性好，可以长期承受机械力、宇宙射线、太阳风力而不改变性能。但安置这么大的“窗帘”困难重重。比如，制作时间漫长，耗资庞大，升空以后定位也困难。 ⑧总之，对于解答“怎么给地球降温”这个棘手的问题，科学家们可谓千方百计，绞尽脑汁，但种种方法并不都是十全十美的。这正是科学家面临的挑战。 9．科学家特勒为了给地球降温，提出了哪些奇思妙想？ 10．选文第①段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 11．选文第⑤段“从理论上讲”为什么不能去掉？ 12．在日常生活中，你也许感受到了地球变暖的迹象，请结合生活经验和了解的科学知识，想出一种给地球降温的办法。（至少两条） （二）阅读下文，完成下面小题。（20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 三峡散记 宗 璞 ①我所见的三峡，从中峡巫峡始。 ②船从汉口开，直到次日黄昏，还是原野平间，江流浩荡，暮色中更显得浑重。等我再出来时，两岸有丘陵起伏，满心以为要到三峡了，不想伙伴们说：“西陵峡已经过了！屈原和昭君故里都过了！”我好懊恼。 ③天灰蒙蒙的，雨点儿在空中乱飞，据说这是标准的巫峡天气。我们在云雾弥漫中向前行驶。忽然面前出现两座奇峰，布满树木，呈墨绿色，江水从两山间流来。人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。船进入巫峡，江流顿时窄了许多。两岸峭壁如同刀削，插在水里。面前秀丽的山峰截断了江流，到山前才知道可以绕过去。绕过去又是劈开的两座结构奇特的山峰。峰后云遮雾掩，一座座峰颜色越来越淡，像是墨在纸上渗了开来。大家惊异慨叹，不顾风雨，倚在栏边，眼睛都不敢眨一眨。 ④据说神女峰常为云雾遮蔽，轻易不肯露面，人们从上船起便关心是否有缘得见。我看到了。我早就知道神女会见我的。那山峰本来就峻峭秀奇，在云雾中似乎有飞腾之势。就在峰顶侧，站着一个窈窕女子，衣袂飘飘，凝视远望。怎能相信她是块石头！再一想，她本是块石头，多亏了人，才化为仙女，得万人瞻仰；才有她的事迹，得千古流传。薄薄的淡灰色的云纱缠绕着仙女和峰顶，云和山一起移动，人们回头看，再回头看，看不见了。 ⑤快到巫山时，一只货船自上游疾驶而下，船上人大声喊着，听起来像歌一样萦绕在峡谷中。临近时才听清他喊的是：“道谢了！道谢了！”原来是大船为免小船颠簸，放慢了速度。忽然想起《水经注》：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”现在没有猿啼了，却有人的喊声在峡谷中撞击，充满了和自然搏斗的欢乐。 ⑥过了巫山县，便是上峡瞿塘峡。上峡只有八公里，仍是高山重嶂断岸千尺，很是雄浑壮伟。出夔门时，据说滟滪堆就在脚下，还有传说为八阵图的礁石也炸掉了。人，当然是要胜过石头的。 ⑦五月四日上午到重庆。返航时经过奉节，由一小汽船带一条座船，载我们到风箱峡看纤道。上游飞快地下来了一只货船。船上人高声喊着：“小心了！小心了！”忽然一声巨响，小船猛地歪了一下，许多人跌倒了，两边船上都惊呼。原来那货船把小汽船和我们的座船之间的缆绳撞断了。那货船顺着急流转眼就不见了。我们的座船在江心滴溜溜乱转，我心向下一沉。幸亏小汽船及时抛过缆绳，很快调整好了，平安驶回。大家都有些后怕，座船上没有任何工具，若冲下去，只有撞在礁石上粉身碎骨了。想来江流吞没的英雄好汉，不在少数。人渐渐了解了江河，然而究竟又了解多少呢？ ⑧江水东流，我和我的记忆都随船漂远，而峡口两山仍老实地站在江中，沉默而温和。回程中终于看见了西陵峡，秭归、香溪，是屈原、昭君故里，我们的绝才绝色都出于此，这也是天地灵秀之所钟了。当船驶出西陵峡口，顿觉天地一宽。 （有删改） 13．在作者笔下，三峡的巫峡、瞿塘峡、西陵峡各有哪些特点？请分条概括。 14．文章第⑤段和第⑦段，两次写了货船喊话，有何用意？请结合文章，简要分析。 15．文章第③段画线的比喻句有何妙处？请简要赏析。 16．文章结尾段有何深刻内涵？请结合全文简要分析。 三、综合运用 （10分） 17．某班开展“青春正好，自强不息”主题活动，请你参与并完成以下任务。 (1)任务一：【致敬青春榜样】小景同学创作了四幅书法作品，准备从中选出两幅组合成一副对联，向我们的青春榜样——抗疫一线的医护人员致敬。请你根据书体特点和对联知识判断，下列组合恰当的一项是（   ）    A．上联：①        下联：② B．上联：①        下联：③ C．上联：④        下联：② D．上联：④        下联：③ (2)任务二：【书写自强人生】保尔无疑是用青春书写了自强不息的人生。小明在阅读《钢铁是怎样炼成的》时做了保尔成长历程的思维导图，请你为保尔成长历程中的第④阶段拟写一个小标题，并写在下列表格中的横线上。 ①保尔少年时期的反抗 ②青年战士保尔英勇杀敌 ③保尔在建设中的忘我工作 ④ 被迫辍学 参加了红军 制止暴乱 住院治疗 在食堂、发电厂做苦工 成为侦察员 与冬妮亚分手 与达雅结婚 认识、营救朱赫来 大腿受伤 参加筑路 全身瘫痪，双目失明 被捕入狱 伤寒高烧 患病 写《暴风雨所诞生的》 初恋 加入骑兵 疗伤 写《暴风雨所诞生的》 头部被炸伤 回到工作岗位 重新完成作品 入党 开始新生活 (3)任务三：【感悟青春】高尔基说：“青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。”请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历，说说“艰苦磨炼”和“幸福美好”的关系。 四、写作 （60分） 18．根据要求写作。 我们应该相信，每个人都是带着使命来到人间的.无论他多么的平凡渺小，多么的微 不足道，总有一个角落会将他搁置，总有一个人需要他的存在。 ——林微因 请你以“原来我也很重要”为题目写一篇文章。 要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式。②内容充实，行文流畅，能表达真情实感。 注意要求： ①全文不少于600字，但不要超出所给字格。②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替：如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 600字 6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年八年级语文下学期期末押题卷 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 考生注意： 1.本场考试时间100 分钟，试卷共 6 页，满分 150 分。  2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5.测试范围：八年级下册全册。 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古诗文（40分） （1） 默写与运用。（10分） 1．默写。 （1）海内存知己， 。（《送杜少府之任蜀州》） （2）挥手自兹去， 。（《送友人》） （3）公然抱茅入竹去， ，归来倚杖自叹息。（《茅屋为秋风所破歌》） （4）故虽有名马， ，骈死于槽枥之间。（《马说》） （5）《北冥有鱼》中以奇异的想象、夸张笔法，描绘鹏展翅翱翔的画面的语句是： ， 。 【答案】 天涯若比邻 萧萧班马鸣 唇焦口燥呼不得 祗辱于奴隶人之手 怒而飞 其翼若垂天之云 【详解】本题考查重点诗词句子的默写。 默写题作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是做到答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“邻”“班”“燥”“祗”“翼”“垂”等字容易写错。 （二）阅读下面古诗，完成下面小题（5分） 卖炭翁[唐]白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食，可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿，手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得，半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 2．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”刻画出卖炭翁艰辛衰老的形象。 B．“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”在问答中交代老翁的生计状况。 C．第二节写“宫使”对卖炭翁的掠夺，描绘出“宫使”横行的丑恶行径。 D．“惜不得”是吝惜不得的意思，写出了老人的不舍和精疲力竭的情态。 3．结合相关诗句，请从心理描写的角度对卖炭老人作简要分析。 【答案】2．D 3．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”是对卖炭老人心理活动的描写，“衣正单”与“愿天寒”形成不合情理的鲜明对比，写出了卖炭老人的矛盾心理，读起来催人泪下。 【解析】2．本题考查诗歌的理解与分析。 D.“宫使驱将惜不得”描绘出使者驱赶卖炭翁的牛车想要强买一车炭，卖炭翁面对公使的压迫和剥削时无可奈何的悲愤，并没有描写“精疲力竭的情态”。选项理解有误； 故选D。 3．本题考查心理描写的赏析。 诗歌中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”意为：可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。这是对卖炭翁的心理刻画，其中“衣正单”和其心中“愿天寒”形成鲜明的对比，生动地刻画出卖炭翁在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷。这种矛盾心理真切地表现出卖炭翁的悲惨遭遇，又用“可怜”二字倾注了无限同情，催人泪下。 （三）阅读下面短文，完成下面小题（25分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作故外户而不闭，是谓大同。 （选自《大道之行也》） 【乙】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、关池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世、乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自（桃花源记》） 4．下面句子中加点词语的意思相同的一项是（   ） A．欲穷其林            悲守穷庐 B．中轩敞者为舱        互相轩邈 C．是谓大同            天将降大任于是人也 D．选贤与能            未复有能与其奇者 5．下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：忘路之远近 A．处处志之 B．乃记之而去 C．能以径寸之木 D．大道之行也 6．用“/”给下面的文字断句。（限两处） 是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作故外户而不闭 7．用现代汉语翻译下面的句子。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 8．从表达方式的角度分析，【甲】文侧重于 ，【乙】文侧重于 。 【答案】4．C 5．C 6．是故谋闭而不兴/盗窃乱贼而不作/故外户而不闭 7．桃花源的人问渔人现在是什么世道，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。 8． 议论 记叙 【解析】4．本题考查一词多义。 A.穷：形容词活用为动词，走到……的尽头/贫困，穷困； B.轩：高/向高处伸展； C.是：都是代词，这，这些； D.与：同“举”，推举，选举/参与，这里有欣赏领略之意； 故选C。 5．本题考查文言虚词。 “忘路之远近”的意思是：忘记了路程的远近。之：助词，的； A.句意：处处都做了标记。之：音节助词，起调节音节的作用，不译； B.句意：于是记下了这里的情景就离开了。之：代词，代指游小石潭的风景； C.句意：能用直径一寸的木头。之：助词，的； D.句意：在大道施行的时候。之：助词，位于主谓之间，取消句子独立性，不译； 故选C。 6．本题考查文言断句。 本句句意：因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，所以大门都不用关上了。“谋闭而不兴”和“盗窃乱贼而不作”是结构相同的两个短语，其间应断开。“故外户而不闭”由“故”引出对前文的总结。据此可断句为：是故谋闭而不兴/盗窃乱贼而不作/故外户而不闭。 7．本题考查文言语句翻译。 世：朝代。 乃：竟，竟然。 无论：不要说，更不必说。整个句子是省略句，省略了主语“桃花源的人” 8．本题考查表达方式。 《大道之行也》这篇古文主要描述了一种理想的社会形态——大同社会，其中包含了对于社会公平、和谐、互助的向往和描述。这种描述不是通过叙述一个具体的故事或事件来呈现的，而是通过作者的议论和阐述来表达的。因此，甲文侧重于议论的表达方式，通过议论来阐述作者对于理想社会的理解和追求。 《桃花源记》则不同，它主要通过记叙一个具体的故事来展示一个与世隔绝、自给自足、和谐安宁的世外桃源。故事中的情节、人物、环境等都是通过叙述和描绘来呈现的，使读者能够生动地感受到这个神秘而美好的世界。因此，乙文侧重于记叙的表达方式，通过叙述故事来展现一个理想的社会状态。 【点睛】参考译文： [甲]在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦气氛。所以人不仅仅以自己的亲人为亲人，以自己的子女为子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。反对把财物弃置于地的浪费行为，但并非据为己有；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。 [乙]东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续往前走，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞子里面仿佛隐约透着点光亮。渔人便舍弃了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又行走了几十步，突然变得明亮开阔了。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 二、现代文（40分） （一）阅读下文，完成下面小题。（20分） 如何给地球降温 ①气候学家已发出警告：未来100年，全球气温将升高1．5～6℃，海平面将升高154．5厘米，沙漠将更干燥，气候将更加恶劣，厄尔尼诺现象更为严重，全球变暖将直接或间接影响人们的生活。如何给地球降温？科学家提出了许多奇思妙想。 ②美国氢弹之父、物理学家爱德华•特勒去世以前曾有过设想：向空中抛洒铝和硫的粉末，给地球降温。按照他的计算，向空中抛洒100万吨铝硫粉末，可以使日照减少1%，从而起到降温作用。特勒提出的办法是要模仿大规模的火山爆发。1991年，波及范围达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了0．4℃，而且持续时间达好几个星期。特勒设想：可以用飞行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美国海军大炮，向空中抛“火山灰”。但生物化学家们却给这种主张泼冷水，他们认为，散布于空中的这些硫和铭的微粒，很可能会严重干扰同温层。特勒还与人合作研究过其他使地球降温的方法：在轨道上放置5万面反射镜；发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。 ③除了特勒以外，还有许多科学家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的办法给地球降温。美国物理学家洛厄尔•伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划：在地球和太阳之间万有引力互相抵消处（即拉格朗日点），安装一面直径为2000千米的半透明镜子。他认为，这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应，而且能充当地球的空调器：改变滤光镜的倾斜度，以增加或减少透过它的太阳辐射量。但谁来支付超过1000亿美元的巨额费用呢？此外，这面滤光镜不但会破坏同温层，而且还有可能妨碍紫外线的通过（紫外线具有清理太空的功效）。 ④有科学家从加强地球对太阳辐射的反射率的角度，探索给地球降温：将数以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋；将地球上的所有房屋的房顶都涂成白色。美国的一位科学家提出了一项更具有诗意的方案：将数千平方千米的阴云“染白”。通过向阴云喷一些微粒，使微小的雨滴数至少增加10%。这样，由于光学作用，层积云就会被照亮变白，就会反射更多的太阳光。 ⑤还有人提出用深埋二氧化碳的办法给地球降温。美国和欧盟已拨巨款来研究在海洋和地层中埋藏二氧化碳的办法。从理论上讲，海洋和地层可以贮藏人类在几千年间生产的二氧化碳。研究人员要验证的是，二氧化碳溶解在海水中，是否会干扰海底生物的生存，因为二氧化碳溶解于海水后，会使海水酸化。 ⑥美国伍兹霍尔海洋研究所主任伍德威尔认为，由于树木能有效地吸收二氧化碳进行光合作用，所以他主张人们可以大面积造林，让大自然去解决这个问题。他计算了一下，如果能建造186万平方千米的森林，每年便可以吸收10亿吨二氧化碳，从而解决大气中三分之一的二氧化碳问题。然而，这么大的造林面积比我国的新疆还要大，真是谈何容易？！ ⑦还有更奇妙的设想：瑞士科学家塞弗利兹建议，在日地之间给地球装上两块大“窗帘”，遮掉3．5%的太阳辐射，永久性地对地球投射阴影。用这种方法，将可使地球降温2．5℃。这块“窗帘”是一颗人造卫星，应该设在日地间直线上距离地球150万千米处。这个距离大约相当于月球和地球距离的4倍。“窗帘”的面积至少需要450万平方千米，相当于半个美国那么大。科学家计算了一下，即使使用的制作材料每平方米仅仅重10克，整块“窗帘”也将重达4500万吨。铝箔材料也许可以适应这一要求，它质地轻盈、坚固，对太阳辐射的反射性好，可以长期承受机械力、宇宙射线、太阳风力而不改变性能。但安置这么大的“窗帘”困难重重。比如，制作时间漫长，耗资庞大，升空以后定位也困难。 ⑧总之，对于解答“怎么给地球降温”这个棘手的问题，科学家们可谓千方百计，绞尽脑汁，但种种方法并不都是十全十美的。这正是科学家面临的挑战。 9．科学家特勒为了给地球降温，提出了哪些奇思妙想？ 10．选文第①段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 11．选文第⑤段“从理论上讲”为什么不能去掉？ 12．在日常生活中，你也许感受到了地球变暖的迹象，请结合生活经验和了解的科学知识，想出一种给地球降温的办法。（至少两条） 【答案】9．①在空中抛洒铝和硫的粉末。②在轨道上放置5万面反光镜。③发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。 10．列数字，举例子，具体有力地说明了全球气温和海平面升高，气候恶劣，给地球降温，迫在眉睫。 11．“从理论上讲”表示限制，表示“海洋和地层可以贮藏人类在几千年间生产的二氧化碳”只是科学家从理论的角度进行的科学推论，并没有经过实践证明，符合事实；如果删掉，就成了该理论经过实践证明了，与事实不符。体现了说明文语言的准确性、严谨性。 12．示例：①鼓励家庭使用太阳能，用以吸收紫外线；②加强环境保护，减少大气污染；③给机动车辆安装吸收尾气设备，减少热量的排放；④按国家提倡的度数使用空调，减少热量排放，节约能源；⑤植树造林，调节气候。（答出任意一点即可） 【解析】9．本题考查文章内容提炼与概括。 根据第②段“美国氢弹之父、物理学家爱德华•特勒去世以前曾有过设想：向空中抛洒铝和硫的粉末，给地球降温”可概括为：向空中抛洒铝和硫的粉末，给地球降温； 根据第②段“特勒还与人合作研究过其他使地球降温的方法：在轨道上放置5万面反射镜；发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射”可概括为：在轨道上放置5万面反射镜；发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。 10．本题考查说明方法的判断及作用分析。说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图表等。 说明方法：根据首段中的“升高1.5℃～6℃”“升高154.5厘米”可知，此句运用了列数字的说明方法；“未来100年，全球气温将升高1.5℃～6℃，海平面将升高154.5厘米，沙漠将更干燥，气候将更加恶劣，厄尔尼诺现象将更为严重，全球变暖将直接或间接影响人们的生活”，列举全球气温升高带来危害的事例，运用了举例子的说明方法；具体有力的说明了全球将变暖，给地球降温，迫在眉睫。 11．本题考查说明文语言。 “从理论上讲”代表某种观点是建立在对事物的认识、经验、知识、理解、论述等之上的一种结论性阐述，起修饰限制作用。结合第⑤段“从理论上讲，海洋和地层可以贮藏人类在几千年间生产的二氧化碳”可知，这句话意在说明“海洋和地层可以贮藏人类在几千年间生产的二氧化碳”只是科学家从理论的角度进行的科学推论，并没有经过实践证明。删去后意思就变为该理论经过实践证明了，明显与事实不符。因此不能删去，体现说明文语言的科学性和严谨性。 12．本题考查提建议。结合实际想给地球降温的办法即可，可从环保手段、清洁能源等角度提建议。 示例：增加植被，通过吸收二氧化碳，实现降温；节能减排，减少温室气体排放，工厂废气达标后排放等等。 （二）阅读下文，完成下面小题。（20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 三峡散记 宗 璞 ①我所见的三峡，从中峡巫峡始。 ②船从汉口开，直到次日黄昏，还是原野平间，江流浩荡，暮色中更显得浑重。等我再出来时，两岸有丘陵起伏，满心以为要到三峡了，不想伙伴们说：“西陵峡已经过了！屈原和昭君故里都过了！”我好懊恼。 ③天灰蒙蒙的，雨点儿在空中乱飞，据说这是标准的巫峡天气。我们在云雾弥漫中向前行驶。忽然面前出现两座奇峰，布满树木，呈墨绿色，江水从两山间流来。人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。船进入巫峡，江流顿时窄了许多。两岸峭壁如同刀削，插在水里。面前秀丽的山峰截断了江流，到山前才知道可以绕过去。绕过去又是劈开的两座结构奇特的山峰。峰后云遮雾掩，一座座峰颜色越来越淡，像是墨在纸上渗了开来。大家惊异慨叹，不顾风雨，倚在栏边，眼睛都不敢眨一眨。 ④据说神女峰常为云雾遮蔽，轻易不肯露面，人们从上船起便关心是否有缘得见。我看到了。我早就知道神女会见我的。那山峰本来就峻峭秀奇，在云雾中似乎有飞腾之势。就在峰顶侧，站着一个窈窕女子，衣袂飘飘，凝视远望。怎能相信她是块石头！再一想，她本是块石头，多亏了人，才化为仙女，得万人瞻仰；才有她的事迹，得千古流传。薄薄的淡灰色的云纱缠绕着仙女和峰顶，云和山一起移动，人们回头看，再回头看，看不见了。 ⑤快到巫山时，一只货船自上游疾驶而下，船上人大声喊着，听起来像歌一样萦绕在峡谷中。临近时才听清他喊的是：“道谢了！道谢了！”原来是大船为免小船颠簸，放慢了速度。忽然想起《水经注》：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”现在没有猿啼了，却有人的喊声在峡谷中撞击，充满了和自然搏斗的欢乐。 ⑥过了巫山县，便是上峡瞿塘峡。上峡只有八公里，仍是高山重嶂断岸千尺，很是雄浑壮伟。出夔门时，据说滟滪堆就在脚下，还有传说为八阵图的礁石也炸掉了。人，当然是要胜过石头的。 ⑦五月四日上午到重庆。返航时经过奉节，由一小汽船带一条座船，载我们到风箱峡看纤道。上游飞快地下来了一只货船。船上人高声喊着：“小心了！小心了！”忽然一声巨响，小船猛地歪了一下，许多人跌倒了，两边船上都惊呼。原来那货船把小汽船和我们的座船之间的缆绳撞断了。那货船顺着急流转眼就不见了。我们的座船在江心滴溜溜乱转，我心向下一沉。幸亏小汽船及时抛过缆绳，很快调整好了，平安驶回。大家都有些后怕，座船上没有任何工具，若冲下去，只有撞在礁石上粉身碎骨了。想来江流吞没的英雄好汉，不在少数。人渐渐了解了江河，然而究竟又了解多少呢？ ⑧江水东流，我和我的记忆都随船漂远，而峡口两山仍老实地站在江中，沉默而温和。回程中终于看见了西陵峡，秭归、香溪，是屈原、昭君故里，我们的绝才绝色都出于此，这也是天地灵秀之所钟了。当船驶出西陵峡口，顿觉天地一宽。 （有删改） 13．在作者笔下，三峡的巫峡、瞿塘峡、西陵峡各有哪些特点？请分条概括。 14．文章第⑤段和第⑦段，两次写了货船喊话，有何用意？请结合文章，简要分析。 15．文章第③段画线的比喻句有何妙处？请简要赏析。 16．文章结尾段有何深刻内涵？请结合全文简要分析。 【答案】13．①巫峡沉静、秀丽、陡峭、奇特、朦胧缥缈。②瞿塘峡雄浑壮伟。③西陵峡水急浪险，历史遗迹多。 14．第⑤段写货船喊话对大船减速表示感谢，展现了长江儿女的豪爽，引发了下文“我”对人和自然搏斗的欢乐的感叹。第⑦段写货船喊话“小心了！小心了！”，表现了情形的惊险，为下文“我感到人在大自然面前的渺小作铺垫。两次经历，展现了“我”对人与自然关系的认识的变化。 15．把云雾中的山峰越来越淡比作墨在纸上渐渐渗开的过程，生动形象地写出随着船行，作者视线的由近到远，也写出云雾中巫峡朦胧缥缈的奇特景色，与前文把山水比作一副“无言的画”相照应。 16．“我”的旅行即将结束，旅途的记忆也会淡忘，但“我”对人与自然的关系有了进一步的认识：自然是永恒不变的，它一直在滋养着人类的文明。 【解析】13．本题考查内容理解和概括。 根据第③段中“面前秀丽的山峰截断了江流，到山前才知道可以绕过去。绕过去又是劈开的两座结构奇特的山峰。峰后云遮雾掩，一座座峰颜色越来越淡，像是墨在纸上渗了开来”和第④段中“那山峰本来就峻峭秀奇，在云雾中似乎有飞腾之势。就在峰顶侧，站着一个窈窕女子，衣袂飘飘，凝视远望”等内容可知，巫峡的特点是沉静、秀丽、陡峭、奇特、朦胧缥缈。 根据第⑥段中“上峡只有八公里，仍是高山重嶂断岸千尺，很是雄浑壮伟”可知，瞿塘峡的特点是雄浑壮伟。 根据第⑦段中“小船猛地歪了一下，许多人跌倒了，两边船上都惊呼。原来那货船把小汽船和我们的座船之间的缆绳撞断了。那货船顺着急流转眼就不见了。我们的座船在江心滴溜溜乱转，我心向下一沉。幸亏小汽船及时抛过缆绳，很快调整好了，平安驶回”和“想来江流吞没的英雄好汉，不在少数。人渐渐了解了江河，然而究竟又了解多少呢”等内容可知，西陵峡的特点是水急浪险，且有丰富的历史遗迹。 14．本题考查句段的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 第⑤段中，货船上的喊话“道谢了！道谢了！”是对大船减速以减小小船颠簸的感激，这声声喊话展现了长江船夫的豪爽和直率，体现了人与人之间的互助和关怀。内容上，这声声喊话营造了一种与自然搏斗的欢快气氛，表达了作者对这种挑战自然、战胜自然的乐观精神的赞美。结构上，这喊话为下文作者引用《水经注》中的诗句“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”形成对比，突出了现代人在面对自然时的积极与乐观，同时也引出下文对人与自然关系的思考。 第⑦段中，货船喊话“小心了！小心了！”是在货船撞断缆绳，造成小船危险情况下的急切警示，这体现了长江航行的惊险以及人在大自然面前的渺小和无助。内容上，喊话传达出对被动险情的紧张和担忧，以及对安全的渴望。结构上，这喊话为下文小船的惊魂一幕和作者的后怕提供了背景，引发了作者关于人对自然了解的深度和江流吞噬生命的沉思，深化了文章主题。 两次货船喊话，分别展现了作者对人与自然关系的两个面向：一方面，通过互助和挑战，体现人类的乐观精神；另一方面，通过突发的危险，凸显人类在自然面前的脆弱。这样的安排，丰富了文章内容，也使作者的认识逐步加深，呈现出对自然敬畏和理解的层次感。 15．本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据第③段“峰后云遮雾掩，一座座峰颜色越来越淡，像是墨在纸上渗了开来”可知，画线句将云雾中山峰颜色的渐淡比作墨色在纸上扩散，让读者直观地感受到巫峡山峰在云雾中由清晰到朦胧的变化，仿佛在眼前展开了一幅水墨画。随着船的前行，作者的视线由近及远，山峰在云雾中逐渐淡出视线，作者用“墨在纸上渗了开来”来形容这种视觉上的变化，反映出作者对巫峡景色的动态感知，体现出一种流动的美和梦幻的氛围。前文提到“山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画”，这里再次提到“画”的概念，将山峰比喻为墨色在画中的扩散，既与前文相呼应，也强化了巫峡景色如画的特点，使文章整体的意象更为统一。通过这个比喻，作者不仅描绘出巫峡的独特风光，还传达出一种静谧、神秘的美感，使读者仿佛置身于巫峡的山水之间，感受到那股由自然景色引发的诗意。 16．本题考查内容理解和情感主旨分析。 根据第⑧段“江水东流，我和我的记忆都随船漂远”可知，这象征着时间的流逝和记忆的逐渐模糊。再结合“峡口两山仍老实地站在江中，沉默而温和”可知，这里的“峡口两山”代表着自然界的永恒和稳固，与人类生活的多变和短暂形成鲜明对比。在游历三峡的过程中，作者通过描述“两岸峭壁如同刀削，插在水里”“峰后云遮雾掩”等壮丽景色，展现了自然的恢宏与神秘。同时，也通过“人们在上船起便关心是否有缘得见神女峰”以及货船上人大声喊着“道谢了！道谢了！”等细节，展现了人类与自然互动的情景。 作者在这一过程中深刻体验了人类与自然的关系，意识到“人，当然是要胜过石头的”，即人类在自然面前展现出的智慧和勇气。然而，作者也看到了人类在自然面前的渺小和无力，如“江流吞没的英雄好汉，不在少数”。尽管如此，作者仍然对人与自然和谐共生抱有希望，认为人类应该更加敬畏自然、尊重自然。 结尾段通过对比人类记忆的流逝与自然的永恒，进一步强调了自然的伟大和人类的渺小。这种对人与自然关系的深刻思考和感悟，呼吁人们要珍惜与自然的和谐共处，实现可持续发展。整篇文章通过描绘三峡的壮美景色和人类与自然的互动，传达了作者对自然的敬畏之情和对人与自然关系的独特见解。 三、综合运用 （10分） 17．某班开展“青春正好，自强不息”主题活动，请你参与并完成以下任务。 (1)任务一：【致敬青春榜样】小景同学创作了四幅书法作品，准备从中选出两幅组合成一副对联，向我们的青春榜样——抗疫一线的医护人员致敬。请你根据书体特点和对联知识判断，下列组合恰当的一项是（   ）    A．上联：①        下联：② B．上联：①        下联：③ C．上联：④        下联：② D．上联：④        下联：③ (2)任务二：【书写自强人生】保尔无疑是用青春书写了自强不息的人生。小明在阅读《钢铁是怎样炼成的》时做了保尔成长历程的思维导图，请你为保尔成长历程中的第④阶段拟写一个小标题，并写在下列表格中的横线上。 ①保尔少年时期的反抗 ②青年战士保尔英勇杀敌 ③保尔在建设中的忘我工作 ④ 被迫辍学 参加了红军 制止暴乱 住院治疗 在食堂、发电厂做苦工 成为侦察员 与冬妮亚分手 与达雅结婚 认识、营救朱赫来 大腿受伤 参加筑路 全身瘫痪，双目失明 被捕入狱 伤寒高烧 患病 写《暴风雨所诞生的》 初恋 加入骑兵 疗伤 写《暴风雨所诞生的》 头部被炸伤 回到工作岗位 重新完成作品 入党 开始新生活 (3)任务三：【感悟青春】高尔基说：“青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。”请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历，说说“艰苦磨炼”和“幸福美好”的关系。 【答案】(1)C (2)④示例：保尔同病痛的顽强斗争 (3)保尔的一生，从童年开始就饱受苦难，参加红军后，转战疆场，浴血奋战，曾数次负伤。最后，保尔被病魔折磨得全身瘫痪，双目失明，可以说他的青春里充满了艰苦的磨炼。但保尔从未向困难屈服，他凭借自己钢铁般的意志，成长为一名坚强的无产阶级战士，可见他的青春是幸福美好的。保尔的经历告诉我们：只有经历了“艰苦磨炼”，才能成就“幸福美好”。 【详解】（1）本题考查对联。从书法特点来看，作品①③的字形行云流水，笔画相互联结，为行书；作品②④的字体端正，笔面分明，为楷书。选作品组合应当是一副楷书或者行书对联，所以排除A项和D项，根据对联“仄起平收”的原则，“色”为仄声，①④应为上联；“心”为平声，②为下联；③句末的 “爱” 也是仄声，①③组合不符合音律要求； 故选C。 （2）本题考查拟写标题。这是保尔成长的第四个阶段。根据“全身瘫痪，双目失明”“写《暴风雨所诞生的》”“开始新生”可知，标题可以概括为：保尔同病魔斗争，重获新生。 （3）本题考查对名著内容的理解。结合保尔经历，写出其经历的艰苦磨难，以及获得的幸福即可。 示例：保尔的一生充满着磨难，他有着苦难的童年，后来又经历负伤、病魔的打击，他凭着自己坚强的意志，多次死里逃生，最终成长为一个无产阶级革命战士，实现了自身的价值，从这个意义上来说，保尔的青春又是美好幸福的。这告诉我们，幸福美好总是伴随着艰苦磨难，经历了艰苦磨难，幸福美好才更能凸显出来。 四、写作 （60分） 18．根据要求写作。 我们应该相信，每个人都是带着使命来到人间的.无论他多么的平凡渺小，多么的微 不足道，总有一个角落会将他搁置，总有一个人需要他的存在。 ——林微因 请你以“原来我也很重要”为题目写一篇文章。 要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式。②内容充实，行文流畅，能表达真情实感。 注意要求： ①全文不少于600字，但不要超出所给字格。②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替：如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 【答案】例文： 原来我也很重要 在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家 在学校的足球队里，我是最卑微的守门员，我只能在后方默默地看见队友进了一个又一个球。当一场又一场的比赛后，人们把掌声送给破门进球的队友，他们都是不可替代的一员，唯独只剩下我，只有我一点都不重要。 一年一度的运动会开始了，我们班一路过关斩将，成功冲上了总决赛。作为校队的守门员，老师强迫我上场，老师让我上场时说：你是班上最好的守门员，你是最后一道防线，你必须守住球门，不能让对方进一个球！我听到老师的话，一惊，原来守门员也是很重要的。我一定要守住球门，不让对方踢进一球。于是，我昂首挺胸地上场了。 比赛一开始，我们班就处于劣势。对方踢法十分激烈。开场不到五分钟就踢进一球，老师赶紧把我换了上场。 后来，我们终于踢进了一球。但时间只剩下3分钟了。对方如同凶猛的野兽，势如破竹般的冲了上来。他们不停地射门，都被我挡了下来。我陆陆续续挡下了6球。 随着一声哨响，比赛进入了最紧张的加时赛环节。在队友的努力下，我们又进了一球。可对方没有给我们喘息的机会。由校队精英队员-小明来突破，小明可是校队最优秀的球员，几乎没有守门员能守住他的球。小明一路飞奔冲进禁区，我严阵以待，他灵活一绕，大力抽射。球像长了翅膀一样飞了出去。我见状，纵身一跃，用力地将球拍了出去。场下的观众都看呆了。小明不服气，又补射一球。我又向前一扑，再次化解了危机，比赛正式结束了。我们班领先了1分，拿下了全校足球比赛的总冠军。就连小明也拍了拍我的肩膀：你是全校第一个挡了我两球的人！ 在上台领奖的那一刻，我觉得我是球队最重要的一员。我觉得我不再是以前的那个卑微的守门员，而是为班级争光的运动员。原来，我也很重要。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：分析题目，“原来”两字，意在引导考生回顾自己的生活经历，从中有所感悟。“我”一字，明确要求考生采用第一人称来写人叙事。“也”是副词，表示同样，起强调作用。“重要”表明自己对他人的作用是积极的。因此所写的内容应围绕“我”对他人、集体有帮助，起到了一定积极作用进行叙述，并详细叙述这一过程。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：写作记叙文，可以写原来，我对班级集体也很重要。因为在班级篮球比赛中，关键时刻，我投中了两个三分球，赢得了这次比赛；可以写我对同学也很重要。我的同学在数学方面是欠缺的，我这阶段一直帮助他学习，他越来越觉得数学容易了；可以写我对环境很重要。我作为义务宣传员，努力向周围的人宣传保护环境的重要性，使大家都懂得了环境好，生活才能更好……。在写作的过程中，可以使用细节描写，多种表达方式表现主题。 8 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$