7.2 自由平等的追求 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第七课 尊重自由平等 第四单元 崇尚法治精神 第2课时 自由平等的追求 返回首页 总目录索引 核心素养目标 1.学会珍视自由，并能依法行使自由和权利。 2.践行平等观念，能以平等的态度对待他人和自己。 3.能够做到在法律范围内追求自由平等。 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 互助探究 环节一： 师友释疑 亲爱的同学们，请拿出你们的笔，以饱满的热情和自信认真阅读教材103—107页，并快速完成下列互助提纲： 1.如何珍视自由？P104 2.特权的含义和表现？P105 3.如何践行平等？P105-107 返回首页 总目录索引 一、珍 视 自 由 探究与交流 八年级学生小田经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”小田有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。” 查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。 《义务教育法》第五条 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。 《预防未成年人犯罪法》第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：强行向他人索要财物； 第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。 田某的言行是错误的。 （1）在社会生活中，法治标定了自由的边界。守住法律的底线，才能享有自由。 （2）材料中田某上学迟到、抽烟喝酒、强行向同学索要财物，这些都是法律禁止的行为。如果不加以抵制，甚至会违法犯罪，失去自由。 （3）我们要珍惜自己享有的自由，不做违反法律的事情。 以案说法 2023年3月21日，湖南长沙一大学生小杨（化名）在社交平台反映，她被衡阳南华大学学生何某某造黄谣。小杨（化名）称，何某某是其初中同学，他在网络上发布大量头像打码的色情图片，当网友打算购买图片，并询问真人信息时，他就将小杨（化名）微信朋友圈的生活照发给对方。 说一说：当小杨联系到何某某讨说法时，对方辩称这是他的网络自由，你怎么看？ 自由不是随心所欲的。公民行使自由和权利要在宪法和法律允许的范围内，不能损害国家、社会、集体和他人的合法权益，否则将承担失去自由的代价。 造谣者终要付出代价 3月21日，南华大学现已给予造谣者何某某开除学籍处分，中国科学技术大学也依规取消其2023年研究生推免录取资格。 何某某的这种结局启示我们如何珍视自由？ 1.怎样珍视自由？ 政治自由 监督权 文化权利 人身自由 不受侵犯 受教育 权 选举权和 被选举权 公民基本权利 人格尊严不受侵犯 住宅不受侵犯 通信自由和通信秘密受法律保护 物质帮助权 财产权 劳动权 ①珍视自由，就必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，导致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其驴唇不对马嘴，并虚构了关某行为不检的诸多事例，该回复在网上被大量转发。 探究与分享 A：唐某逞一时口舌之快但网络空间不是法外之地。 C：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。 B：言论自由必须以尊重和不侵犯他人人格和名誉权为前提，唐某咎由自取。 请你评论唐某的言行。 唐某的言行侵害了关某的人格尊严权，没有做到自觉守法，没有正确行使自己的权利。 如果你是关某，面对此事你会怎么做？ 向公安机关报案，或者向人民法院提起诉讼，积极行使和维护自己的正当权利。 第五十一条：中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②珍视自由，必须依法行使权利。 作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 1.如何做到珍视自由？ 践行平等 如此耍“官威”：公职人员打人叫嚣“副市长才和我平级”! 2024年4月10日，供职于福州经开区税务局的公职人员常某某，因为春节假期出行时动手打人并出言不逊，被网友“送上”热搜。 事件中的被打者，是湖北省枣阳市一家酒店的老板。监控视频显示：事发时，常某某先是冲进前台，一脚踹在老板身上，引发肢体冲突，后来又在门外夹着脏话说道：“你算什么级别，枣阳市副市长才和我平级”。 事件的起因，是常某某一行想要退房，却忘了老板已经退过款，因此与老板发生冲突。 打人者有一种什么样的错误思想？ 有些人只享受权利，不履行义务 有些人利用手中的权力以权谋私 有些人利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律的制裁 特权 所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 特权的含义： 14 2.特权的含义、表现和后果？ ①含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 ②表现：只享受权利不承担义务;利用手中的权力以权谋私;利用社会关系追逐一己之利，想方设法逃避法律制裁。 利用手中的权力以权谋私 只享受权利，不履行义务 特权 表现 特权是平等的大敌！要践行平等，该如何对待这些现象？ 我选了第一排， 但是我不认真学习 我和课代表关系好能提前要周末作业 利用社会关系追逐一已之利 结论二：践行平等，要反对特权。 如果你是班主任，你会如何安排座位？ 以下是几种方案供大家选择，并说明理由： 1、按成绩好坏 2、按家庭背景和班主任的关系 3、按身高比例 4、你还有什么最佳方案？ 正好下节课是班会课，如果你是班主任，你会如何安排座位？以下几种方案供大家选择，并说明理由（1、按成绩好坏、2、按家庭背景和班主任的关系3、按身高比例4、你还有什么最佳方案）接下来同学们分组讨论，每一组派出一个代表起来发言。 看来同学们都很有想法，也认真思考了。可见我们所说的平等是相对的。 17 大家想想应该怎样给他安排座位？ 得出结论：践行平等，就要平等对待他人的合法权利。 我长得很高，但是我近视，坐在后面看不见。 以上是我们反对了1、2方案，有没有同学反对按身高比例安排座位的，比如小品里面就有一位家长说，我的孩子长得高，但是近视，坐在后面看不见，这怎么办？各组同学思考，出出招，其他班就有一位同学非常有想法，他说高也可以坐前面，矮个子的可以坐高点的板凳或者用书把板凳垫起来，这位同学敢于打破常规，所以同学们一定要学会创新，敢于创新。同样这里也体现了我们上节课所学的平等的情况，同等情况同等对待，不同情况差别对待，这是属于哪种情况，对不同情况。也体现出了，践行平等要平等对待他人的权力。 18 我是班霸，我想坐哪里就坐哪里，你管得着嘛。 你赞同上述说法吗？并说明理由 得出结论：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。 我听到有一位同学曾说“我是班霸，我想坐哪里就坐哪里，你管得着嘛”各位元芳你们赞同上述说法嘛，并说明理由。请这位同学来回答，这是一种不平等的行为，践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。 19 要反对特权。平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 01 要平等对待他人的合法权利。以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员。 02 要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，据理力争，必要时依法维权。 03 增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 04 怎样践行平等 3.怎样践行平等 知识小结 自由平等的追求 珍视自由 珍惜宪法和法律赋予我们的权利 依法行使权利，树立法治意识 践行平等 反对特权 平等对待他人的合法权利 敢于抵制不平等的行为 增强平等意识，落实平等原则 达标检测 1.自由是珍贵的。珍视自由，我们应该（　　） ①珍惜宪法和法律赋予我们的权利 ②积极行使和维护自己的正当权利 ③摆脱限制，无拘无束 ④树立守法光荣、违法可耻的法治意识 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ A 2.人生来 ，我们要尊重这种平等。生活中践行平等要求我们（ ） ①反对特权 ②全体公民享有相同的权利 ③平等对待他人的合法权利 ④敢于抵制不平等的行为 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D、①③④ D 3.珍视自由，必须依法行使权利。作为公民应该( ) ①依照宪法和法律的规定行使权利　 ②不得超越法定范围和界限　 ③不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利　 ④为满足自己的需要不择手段 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ A $$