Unit 1 My day B read and write 第4课时（学历案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

五年级下学期第一单元第四课时学历案 Unit 1 My day B Let’s talk 【课题与课时】 课题：PEP人教版小学英语五年级下册（三年级起点2014年版），Unit1 My day B Let’s talk P7。 课时：1课时 【课标要求】 二级目标中语言技能目标分级标准：能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能就日常生活话题做简短叙述。 二级目标中语言知识目标分级标准：理解和运用介绍功能的语言表达形式，介绍周末活动这个话题。 二级目标中情感态度目标分级标准：敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；遇到困难时大胆求助。 二级目标中学习策略目标分级标准：在学习中集中注意力；在课堂交流中，注意倾听，积极思考；积极运用所学英语进行表达和交流。 解读：理解和运用“周末活动”话题，通过回答问题、模仿跟读、角色扮演等活动学习核心句型：What do you do on the weekend? I often…并结合学生真实情况谈论周末活动。 【学习目标】 通过本节课的学习，学生能够： 1. 通过观看视频、阅读文本，正确回答两个问题：Why is Sarah shopping today? What does Sarah do on the weekend? 2. 通过模仿跟读、角色扮演等，朗读Sarah和Shopkeeper关于周末活动的对话，语音语调语气到位，表演生动自然。 3. 通过核心句子、小组讨论、课堂展示,对话“My weekend” 话题。 【评价设计】 学习目标 评价任务 评价标准 改进建议 Learning target 1 观看对话视频，回答问题。 ☆正确回答一题一颗星 同位帮扶，重读文本，找出目标词，圈词画句。 Learning target 2 小组合作，分角色朗读对话。 ☆发音正确 ☆语气到位 ☆展示自然 多听、多模仿，给予示范，小组帮扶。 Learning target 3 在核心句子的帮助下，小组内交流话题“My weekend ”。 ☆填写正确 ☆表达流畅 跟进指导，小组帮扶。结合生活，合理思考。 【资源与建议】 1.本节课是本单元的第四课时，是一节对话课，内容是通过Sarah和店主之间的对话情景使学生感知核心句型“What do you do on the weekend? I often ….”询问和描述周末活动。 2.本节课具有承上启下的作用，五上U2 My week学习了周末活动相关的动词短语的表达以及句型What do you do on the weekend?I often...，为本课的对话学习做了铺垫；同时为六上Unit3 My weekend plan谈论周末计划和六下U2 Last weekend和U3 Where did you go?讨论过去的活动的学习做好铺垫。 3.本节课大致按照以下流程开展：通过观看视频，理解文本对话内容，回答问题——朗读展示对话——结合生活实际交流讨论对话（My weekend）。 4.本节课学习重点为理解对话内容、朗读对话语音语调到位；本节课的难点为合理安排自己的作息时间，并灵活运用句子说出、写出My weekend。 5.需要准备的知识：复习部分动词短语：get up, go to school, have...class， watch TV, play football 等，预习B Let’s talk，做好学习准备。 【学习过程】 学习环节 学生学习活动 评价标准和改进建议 二次调整 Step 1 Warm up 1.Enjoy a song. 2.Play a game: sharp eye 3.Have a free talk. When do you...? At...o’clock Step 2 Learn 学习活动一： 1.Let’s try. Listen and circle: Where is Sarah? Listen to the tape and tick the right picture on books. 2.Let’s talk (1)Listen and choose: Q1:Why is Sarah shopping today? Q2:What does Sarah do on the weekend? Then check the answer. Q1: Her mum worked last night. Q2: She often watches TV and plays ping-pong with my father. She is also hard-working. She usually washes my her clothes. Sometimes she cooks dinner. 3. Good to know Tips:频率副词usually, often, sometimes的区别 Usually表示通常，一般很少例外。 Often表示经常，频率不如usually高。 Sometimes表示偶尔，频率较低。 4. Listen and complete the sentences. Sarah often _____ and _____ with my father. She’s also _____. She usually _____. Sometimes she ____. 评价标准： ☆正确回答一题一颗星 改进建议： 同位帮扶，重读文本，找出目标词，圈词画句。 Step 3 Practice 学习活动二： 1.Listen and imitate together. 2.Role play in groups. 3.Show in class. Two groups act out the dialogues. 评价标准： ☆发音正确 ☆语气到位 ☆展示自然 改进建议： 多听、多模仿，给示范，小组帮扶。 Step 4 Production 学习活动三： Make a survey: What do you do on the weekend?” 1.Ask and answer: What do you do on the weekend? I often/ usually/ sometimes/… Word bank: do homework/ watch TV/ have … class/ play sports with…/ wash my clothes… 2.Talk in groups and fill in the blanks. Name Activities 3.Show in class. Some groups show the dialogue. 评价标准： ☆填写正确 ☆表达流畅 改进建议： 跟进指导，小组帮扶。结合生活，合理思考。 Step 5 Summary Have a summary about this class and the assessment. 【检测与作业】 ★1.Listen and repeat “Let’s talk”. ★★2. Talk with your friends：What do you do on the weekend? 【学后反思】 1.今天我学到了询问周末活动的句子有： ________________________________________________________________________________________________________ 2.想一想，怎么才能合理安排我们的周末活动? 爱责相携 知行合一 学科网（北京）股份有限公司 $$