Unit2 My favorite season 第五课时（学历案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

五年级下学期第二单元第五课时教学设计 Unit 2 My favourite season B Let’s learn 【课题与课时】 课题：PEP人教版小学英语五年级下册（三年级起点2014年版），Unit2 My favourite season BLet’s learn P18。 课时：1课时 【课标要求】 二级目标中语言技能目标分级标准：能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。 二级目标中语言知识目标分级标准：知道要根据单词的音、形、义来学习词汇；理解和运用介绍功能的语言表达形式，介绍季节喜好这个话题。 二级目标中情感态度目标分级标准：敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；遇到困难时大胆求助。 二级目标中学习策略目标分级标准：在学习中集中注意力；在词语与相应事物之间建立联想；积极运用所学英语进行表达和交流。 解读：理解和运用“季节”话题，通过听音模仿、自然拼读、替换关键词、小组交流、角色扮演等活动学习核心词组： go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman ,帮助学生通过拼读规律拼读词语，能够做到单词中划分音节，科学识记单词。并结合学生真实的喜好来讨论最喜欢的季节并陈述原因。 【学习目标】 通过本节课的学习，学生能够： 1. 通过听音模仿、自然拼读，正确拼读出有关日常活动词组: go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。 2. 通过核心句子、小组交流，角色扮演，替换核心词组对话Which season do you like best? 语音语调语气到位。 3. 通过核心句子、小组讨论、课堂展示,对话“Which season do you like best?” 话题。 【评价设计】 学习目标 评价任务 评价标准 改进建议 Learning target 1 听音模仿、自然拼读，正确拼读出有关日常活动词组: go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。 ☆正确拼读 ☆音形对应 ☆语音到位 小组帮扶，示范读音，拼读过关。 Learning target 2 小组交流，角色扮演，替换核心词组对话Which season do you like best? 语音语调语气到位。 ☆替换准确 ☆语音到位 ☆对话流畅 给予示范，小组帮扶，进行替换练习。 Learning target 3 在核心句子的帮助下，小组内交流话题“Which season do you like best? ”。 ☆书写规范 ☆表达正确 ☆语音到位 跟进指导，小组帮扶。结合生活，合理思考。 【资源与建议】 1.本节课是本单元的第五课时，是一节词汇课，内容是通过Mike 和Wu Binbin两人讨论喜欢的季节及原因，呈现核心词组：go on a picnic等4个词组,帮助学生通过拼读规律拼读词语，能够做到单词中划分音节，科学识记单词。感知其语境及语用情景。 2.本节课具有承上启下的作用，三下Unit5 Do you like pears? ,四下Unit3Weather和五上Unit 3 What would you like?和本单元前几课时为本课的学习奠定基础, 通过三四年级和五年级上学期及第一课时的学习学生已经能用英语描述每个季节的天气特点，能够询问：Which season do you like best? why?及表述喜爱的原因：Winter. Because I ....为本课的学习打好了认知基础。本课为本单元后几课时的学习奠定基础。 3.本节课大致按照以下流程开展：通过读图、看视频听音，自然拼读法学习核心词组（go on a picnic等）——替换核心词组进行对话——结合生活实际交流讨论话题（Which season do you like best?）。 4.本节课学习重点为能够正确听、说、读、写go on a picnic等4个词组；本节课的难点为能在语境中正确运用核心词组go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman及句型Which season do you like best?询问他人喜好的季节以及会表达自己喜好的季节及原因。 5.需要准备的知识：复习天气的相关单词及活动表达方法：warm, sunny, cold, hot,windy,rainy,It’s…, I can… 等，以及五上学过的There be句型和频率副词often等。预习B Let’slearn，做好学习准备。 【学习过程】 学习环节 学生学习活动 评价标准和改进建议 二次调整 Step1: Review 1.Enjoy a song：Seasons. 2.Have a free talk. Which season do you like best? Why? Step 2 Learn 学习活动一： 1. Watch and answer: Which season does Wu Binbin like best? Why? Lead the part: Let’s learn. 2.Let’s learn (1) Listen and repeat (2)Blend new word group go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman (3)Read in groups (4)Let’s play Opposite tune/Ride a train/Bomb game 评价标准： ☆正确拼读 ☆音形对应 ☆语音到位 改进建议： 小组帮扶，示范读音，拼读过关。。 Step 3 Practice 学习活动二 1.Read and match. What colour is spring? It’s green. 2.Think What can you do in spring/summer/..? 3.Make new sentences. Which season do you like best? Why? I like _____ best. I Can _____. /It’s _____. There are _____./ I often ______. 4.Role-play Show in class. Two groups act out the dialogue. 评价标准： ☆替换准确 ☆语音到位 ☆对话流畅 改进建议： 给予示范，小组帮扶，进行替换练习。 Step 4 Production 学习活动三 1.Group work: Talk and draw What’s your favourite season? 2.Talk in groups and fill in the blanks. Name Favourite season Why 3.Show in class. Some groups show the dialogue. 评价标准： ☆书写规范 ☆表达正确 ☆语音到位 改进建议： 跟进指导，小组帮扶。结合生活，合理思考。 Step 5 Summary Have a summary about this class and the assessment. 【检测与作业】 ★1.Listen and repeat “Let’s learn”. ★★2. Make a survey about what can we do in different season . 【学后反思】 1.今天我学到了关于日常活动的哪些词组？ 2.我想和爸爸妈妈一起做哪些活动？ 学科网（北京）股份有限公司 $$