Unit1 My school sixthperiod（学历案）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit1 My school The second period学历案 【课题和课时】 课题：PEP人教版小学英语四年级下册（三年级起点2013年版），Unit 1 My school Part A Let’s learn P3。 课时：1课时 【课标要求】 一级目标中语言技能目标关于听做、说唱、玩演的要求：能根据听到的词句识别或指认图片或实物；能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；能根据录音模仿说话；能做简单的角色表演；能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。一级目标中情感态度目标要求：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；在学习中乐于模仿、敢于表达，对英语具有一定的感知能力。 【学习目标】 1. 能够听、说、认、读A Let’s learn.部分关于功能室名称的单词及楼层表示的词组。 2. 能够熟练运用句型“Where’s the …? It’s the ….”询问、描述学校教室及场馆的位置。 3. 能够听懂A Let’s do 部分的指令并根据指令做出正确的动作反应。 4. 引导学生关注自己学校，培养学生学习英语的热情。 【评价设计】 学习目标 评价任务 评价标准 改进建议 Learning target 1 运用自然拼读法，尝试拼读新单词。 找出字母组合☆☆☆ 拼读规范正确☆☆☆ 单词义形对应☆☆☆ 规范字母和字母组合的发音，音形义对应。 Learning target 2 听、说、认读新单词，熟练运用核心句型。 发音准确☆☆☆ 语调正确☆☆☆ 表达到位☆☆☆ 多听、多模仿。 Learning target 3 能够使用新单词描述教师办公室和图书馆以及询问房间在哪个楼层 表达流畅☆☆☆ 描述准确☆☆☆ 有创新性☆☆☆ 结合生活，充分利用情景和语境，合理思考。 【资源与建议】 资源: 1. 活页类资源：文本、任务单和练习纸。 2. 实物类资源：实物、教具和道具。 3. 图（卡）片类资源：单词图片、卡片、板书。 4. 多媒体类资源：PPT、音频、视频和网络资源。 建议： 1. 本节课是本单元的第二课时，通过立体地图展开对话，属于日常生活话题，呈现的语言表达房间名词以及房间在哪里。 2.本节课学习大致按照以下流程开展：创设情境——拼读学习单词——结合生活实际交流讨论对话。 3. 课时重点掌握关于功能室名称的单词：teachers’ office，library；楼层的表达的词组the first floor，the second floor以及询问功能室位置的句型：“Where’s the …? It’s the ….”。课时难点（1）正确使用序数词（2）单词library中辅音连缀的发音。 【学习过程】 Procedures Contents Methods Purposes 二次备课 Step1 Warm-up 1. Greetings 2. A song about rooms. 1. Greetings in the certain way. 2. Sing and enjoy the song. 歌曲引入， 活跃气氛， 激活背景。 Step2 Presentation 1. Let’s learn 1. Look at the picture and try to read the words. 2. Read the words in groups. 3. Listen and imitate. 听力先行，感知主题, 运用自然拼读法，试读新单词。 2. Let’s do 1. Look at the picture 2 Listen and imitate. 3 Chant with actions. 走进文本，欢快的节奏配上动作增加趣味性。 Step3 Practice 1. Listen and imitate 2. Ask and answer Practice with classmates use the sentences: Where is the _____? It’s on the __________. 鼓励讨论， 训练思维， 丰富体验， 评价伴随。 Step4 Production Talk about our school 全班同学每四人一组，通过问答的方式说说我们未来的学校的发展宏图 合理讨论， 补全信息， 训练思维， 展开想象， 创编活动。 Step5 Summary 1. Listen and repeat “Let’s learn and Let’s do”. 2. Draw a picture about my home 总结整合，情感教育。 【检测与作业】 1. Listen and repeat “Let’s learn and Let’s do”. ☆ 2. Draw a picture about your school and talk about it next class. ☆☆ 【学后反思】 1. Can you talk about the rooms? What can we do in the rooms? 2. 是否能认、读本节课单词中的字母组合？利用自然拼读能否拼出单词？ 3. 你还有哪些困惑吗？ 【教后反思】 学科网（北京）股份有限公司 $$