Unit1 My school （学历案）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit 1 My School The forth period学历案 【课题与课时】 课题: PEP人教版小学英语四年级下册（三年级起点2013年版），Unit 1 My School Part B Let’s talk P7。 课时: 1课时 【课标要求】 一级目标中语言技能目标能根据教师简单指令做动作，做游戏，做事情。能简单的角色表演。能在图片和视频的帮助下听懂和读懂简单的小故事。一级目标中的语言知识目标要求：能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和感情；一级目标中的情感态度目标要求：对英语有好奇心，喜欢讲英语和听英语。在学习中喜欢模仿，勇于表达，对英语有一定的感知应用能力。 【学习目标】 1. 通过陈洁和记者的对话的情景，感知句型的语义及语用情景。 2. 通过观看图片，视频，角色扮演，能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，在情境中恰当运用询问对方是否有某物的句型。在语境中理解新词并能正确发音。 3. 通过对话表演，使学生体会文明礼貌用语及向别人介绍某物或某地用语。 【评价设计】 学习目标 评价任务 评价标准 Yes No 改进建议 Learning target 1 完成 task 1 中的问答，玩游戏，记词组。 1. 声音洪亮 2. 回答准确 3. 自信流利 多听，多模仿发音 Learning target 2 完成 task 2 中的对话,看视频，听音朗读 1. 回答准确 2. 积极主动 3. 发音标准 勇于大胆发言，纠正发音 Learning target 3 完成 task 3 中的角色扮演，课堂展示，习题练习。 1. 回答准确 2. 积极主动 与实际生活相结合，学以致用。 【资源与建议】 资源: 1. 活页类资源：文本、任务单、练习纸 2. 实物类资源：实物、教具、道具 3. 图片类资源：单词图片、板书 4. 多媒体资源：PPT、音频、视频和网络资源 建议： 1. 本节课是本单元的第四课时，Unit 1 的话题是 my school，学校对学生来讲都很熟悉，很多单词都接触过，本节课，再复习巩固一下发音，语调，在情境中运用句型，进行对话。 2. 本节课学习大致按照以下流程开展：游戏，引入词组→观看视频，听音，朗读等活动→角色扮演→习题演练。 3. 需要准备的知识：单词 first floor, second floor, teacher’s office, library, playground, computer room, music room，句型 How many…are there …? Do you have a …? Yes, we do. /No, we don’t. Is that the…? 4. 本节课学习的重点为询问可数事物的数量及回答，询问对方是否有某物及回答, 学习句型How many…are there …? Do you have a …? Yes, we do. /No, we don’t. Is that the…?. 本节课的难点为Do you have a …? Yes, we do. /No, we don’t. Is that the…?.等表达方式。 【学习过程】 Procedures Contents Methods Purposes 二次备课 Step1 Warm-up 听一听，连一连游戏，引入词组 first floor, second floor, teacher’s office, library, playground, computer room, music room 日常问候，展示关于学校的图片，让学生整体感知要涉及的知识点。播放录音。老师展示图片，让学生描述图片内容。播放视频，观看视频。 warm up 让学生轻松愉悦的进入学习状态，为接下来的学习做好铺垫。 Step 2 Presentation conversation 1. Look and guess Who are they? What are they talking about? 2. Listen,watch and answer 1） How many students are there in Chen Jie’s class? 2） Where is the library? 3. Read aloud 观看图片，回答问题，学生抢答。听听力，看视频，让学生分角色朗读，语言输出，大声朗读，小组合作。 Task 1 look and guess 检测学生是否理解了本课关键词。 listen, watch and answer 检测学生是否理解本课句型和文本内容。 read aloud 检测学生语言掌握的准确与流利程度。 Step 3 Practice role play 1. Role play 2. Read and fill Chen: Welcome to our____! This is my____. Reporter: it’s so_____ How many______________? Chen: Forty-five________ Reporter: is that the ____ Chen:No,____. It’s the teacher’s office. Reporter: Do you have a library? Chen: Yes,_____ It’s on the second floor. This way, please. 3. Choose the right answer. ()1. Is this the library? A. Yes, it is. B. No, it is. ()2. Is this the computer room? A. Yes, is it. B. No, it isn’t. 4. Answer 1) Is this the art room? 2) Is that the music room? 3) Is this the computer room? 4) Is that the playground? 1.抽签进行角色扮演，2人合作表演，抽签决定谁是陈洁 谁是记者.进行展示。2.填空，分角色，每人一句。3. 判断正误，一共3句话，让学生判断正误。4. 问答，根据对话内容，列举两个问题，学生抢答。 task 2 通过角色扮演检测学生能否运用句型表达建议并做出正确反应。 判断正误和回答问题用来巩固句型，加深印象。 Step 4 Production 一.选择正确的翻译。 （）1. 欢迎来到我们的学校！ A. Welcome! B. Welcome to our school! () 2. 教师办公室在二楼。 A. It’s the teacher’s office. B. The teachers’ office is on the second floor. ()3. 请往这边走。 A. This way, please. B. This one, please. 二. 选词填空。 1. Welcome ___(to, in)my home. 2. _____(Do, Are)you have a computer room? 3. The library is on the___(one, first)floor. 4. This is____(my, you)classroom. 分组抢答，积分制，得分最高的组，奖品奖励。 Task 3 检测学生是否掌握知识点，并能在实际情境中运用。 Step 5 Summary 板书询问可数事物的数量及回答和询问对方是否有某物及回答的句型。 让学生总结，老师进行板书。 板书知识点，加深印象。 【检测与作业】 1. Listen and repeat “Let’s talk”. ☆☆☆ 2. Make a conversation by using the words you have learned today. ☆☆ 3. Introduce your school to your parents.☆ 【学后反思】 1. 本课主要学习了询问可数事物的数量及回答和询问对方是否有某物及回答的句型，它们是________________________________________________________ 2. 以后有人来到学校，可以怎么介绍我们的校园？ 3. 你认为本课所学句型，哪里自己还没理解呢？ 【教后反思】 学科网（北京）股份有限公司 $$