语文（北京课改版）九年级上册课后训练+课前预习+导学：3.咏树三首（3份）（3份打包）

零失误训练 语言基础知识 1.给下列多音字注音并组词。[来源:Zxxk.Com] 难 尽 强 2.加点字注音全都正确的一项是( ) A.兀立(wù) 纠缠(chán) 倔强(juě) B.孤独(gū) 遗忘(yí) 喧哗(xuān) C.寂寞(mè) 锋利(fēng) 即将(jí) D.愤怒(nòng) 倾听(qīng) 纠缠(jiū) 3.书写有误的一项是 ( ) A.倾跌 滴血 覆盖 B.悬涯 飞翔 小溪 C.斧头 彼此 根须 D.奇异 荒凉 艰难 语言表达训练 4.品读下面的名言，用简明连贯的一句话概括这三则名言的用意。 ①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基 ②读过一本好书，就像交一位益友。——臧克家 ③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。——列宁 这三句话的用意是：________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5.四川汶川用爱心捐款重建的一所学校今天正式开学。学校门口悬挂着一条横幅。请你根据上句续写下句，续写的句子要包含“希望”一词，并与上句构成对偶句。 地震摧毁了美丽的校园，________________________________________________________ 6.根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。 上联是：春水船如天上坐；[来源:学科网] 下联为：_______________________________________________________________。 7.根据下列诗句的意境，围绕“环保”问题写一句广告词。 (1)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 (2)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 (3)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 广告词：_______________________________________________________________________ 8.根据语境，续写两个分句，同前文构成一个语义相关的排比句。 美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，_______________。 课内同步阅读 (一)阅读曾卓的《悬崖边的树》，回答9～12题。 悬崖边的树 曾卓 不知道是什么奇异的风 将一棵树吹到了那边—— 平原的尽头 临近深谷的悬崖上 它倾听远处森林的喧哗 和深谷中小溪的歌唱 它孤独地站在那里 显得寂寞而又倔强 它的弯曲的身体 留下了风的形状 它似乎即将倾跌进深谷里 却又像是要展翅飞翔…… 1970年 9.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( ) A.第一节是远景。一下子把树的遭遇和危境展现在人们面前。“不知道是什么奇异的风”是指自然界骤起的大风暴。 B.第二节是近景。不管处境多么孤寂，“悬崖边的树”依然保持着对生活的热爱、追求和向往。“倔强”，体现它逆境中的坚定。 C.第三节是特写镜头。饱经风雨、枝干扭曲的形体，虽然无法掩藏“风”的侵袭留下的创伤，但它那凌空欲飞的神态，却令人肃然起敬。 D.这首诗运用了象征手法，借树写人——无数经历过坎坷遭遇而又怀着坚定信念的中国知识分子的形象。 10.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) A.“奇异的风”内涵丰富，引人联想，象征人生道路上不应有的挫折打击。 B.悬崖边的树“寂寞而又倔强”，使人联想到不屈不挠的战斗者的形象。 C.无论怎样倔强，身体也要“留下风的形状”——命运无法抗争的无奈。 D.“奇异的风”无法改变树的性格，挫折打击无法改变展翅飞翔的理想。 11.诗人把一棵悬崖边的树纳入视野，说明这棵树一定有不同于其他地方的树的特殊处境。这棵树的处境是什么样呢?请用文中诗句概括回答。 ______________________________________________________________________________________