第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移课件--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

近代殖民活动和人口的跨地域转移 基础教育精品课 1 殖民扩张与美洲族群的变化 ——中国地图出版社《普通高中教科书·历史（选择性必修3 文化交流与传播）》第18页，2021年7月第1版，2021年7月第1次印刷 1500年世界人种大致分布示意图 2 殖民扩张与美洲族群的变化 1500年世界人种大致分布示意图 20世纪世界人种大致分布示意图 ——中国地图出版社《普通高中教科书·历史（选择性必修3 文化交流与传播）》第18页，2021年7月第1版，2021年7月第1次印刷 3 殖民扩张与美洲族群的变化 人种 人口变化 主要原因 欧洲白人 美洲原住民 非洲黑人 15世纪后美洲人口结构变化及原因 4 殖民扩张与美洲族群的变化 人种 人口变化 主要原因 欧洲白人 大大增加 殖民掠夺 美洲原住民 数量锐减 屠杀、奴役、传染病 非洲黑人 不断激增 掠夺贩卖 15世纪后美洲人口结构变化及原因 5 殖民扩张与美洲族群的变化 人种 人口变化 主要原因 欧洲白人 大大增加 殖民掠夺 美洲原住民 数量锐减 屠杀、奴役、传染病 非洲黑人 不断激增 掠夺贩卖 15世纪后美洲人口结构变化及原因 形成新的族群 6 ——中国地图出版社《普通高中教科书·历史（选择性必修3 文化交流与传播）》第19页，2021年7月第1版，2021年7月第1次印刷 美洲部分国家官方语言统计表 殖民扩张与美洲族群的变化 7 ——中国地图出版社《普通高中教科书·历史（选择性必修3 文化交流与传播）》第19页，2021年7月第1版，2021年7月第1次印刷 美洲部分国家官方语言统计表 殖民扩张与美洲族群的变化 8 ——中国地图出版社《普通高中教科书·历史（选择性必修3 文化交流与传播）》第19页，2021年7月第1版，2021年7月第1次印刷 美洲部分国家官方语言统计表 殖民扩张与美洲族群的变化 欧洲化 殖民化 9 巴西桑巴舞（照片） 用莫莱酱制作的墨西哥美食（照片） ——中国地图出版社《普通高中教科书·历史（选择性必修3 文化交流与传播）》第19页，2021年7月第1版，2021年7月第1次印刷 殖民扩张与美洲族群的变化 巴西桑巴舞（照片） 用莫莱酱制作的墨西哥美食（照片） ——中国地图出版社《普通高中教科书·历史（选择性必修3 文化交流与传播）》第19页，2021年7月第1版，2021年7月第1次印刷 殖民扩张与美洲族群的变化 混合化 多元化 巴西桑巴舞（照片） 用莫莱酱制作的墨西哥美食（照片） ——中国地图出版社《普通高中教科书·历史（选择性必修3 文化交流与传播）》第19页，2021年7月第1版，2021年7月第1次印刷 殖民扩张与美洲族群的变化 新的 文化认同 殖民扩张与美洲族群的变化 墨西哥城三文化广场 ——人民教育出版社《普通高中教科书·历史（选择性必修3 文化交流与传播）》第39页，2020年7月第1版，2021年8月第2次印刷 13 殖民扩张与美洲族群的变化 墨西哥城三文化广场 ——人民教育出版社《普通高中教科书·历史（选择性必修3 文化交流与传播）》第39页，2020年7月第1版，2021年8月第2次印刷 “这不是任何人的胜利或失败，而是一个混血民族痛苦的诞生。这就是今天的墨西哥。” 14 英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变 15 英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变 比较美洲和大洋洲人口结构和文化认同 地区 人口结构变化 文化认同 美洲 大洋洲 16 英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变 比较美洲和大洋洲人口结构和文化认同 地区 人口结构变化 文化认同 美洲 混血占比大 大洋洲 替代性变化 17 英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变 比较美洲和大洋洲人口结构和文化认同 地区 人口结构变化 文化认同 美洲 混血占比大 融合多种文化因素 大洋洲 替代性变化 欧洲文化成为主流 18 华工与美洲、大洋洲的开发 “这些衣衫褴褛、勤劳肯干、黄肤黑发、脑后拖着一根辫子的华工……他们之所以离乡背井，远渡重洋，去异国他乡淘金，有着深刻的历史与社会背景。” 注：材料中的澳大利亚淘金热出现在19世纪50年代初。 ——张秋生：《澳大利亚淘金热时期的华工》，人民教育出版社《普通高中教科书·历史 （选择性必修3 文化交流与传播）练习部分》第19页，2021年6月第1版，2021年8月第1次印刷 19 华工与美洲、大洋洲的开发 “（苦力）数百人闭置一舱，昏闷而死者已三之一，抵埠以后饥饿疾病鞭棰而死者又三之一，仅延残喘者不及一成。” ——【清】陈炽：《续富国策》卷4，人民教育出版社《普通高中教科书·历史（选择性必修3 文化交流与传播）》第40页，2021年7月第1版，2021年8月第2次印刷 聚集在船上的华工 20 华工与美洲、大洋洲的开发 ——人民教育出版社《普通高中教科书·历史（选择性必修3 文化交流与传播）》第41页，2021年7月第1版，2021年8月第2次印刷 修建中央太平洋铁路的华工 21 华工与美洲、大洋洲的开发 ——人民教育出版社《普通高中教科书·历史（选择性必修3 文化交流与传播）》第41页，2021年7月第1版，2021年8月第2次印刷 修建中央太平洋铁路的华工 “沉默的道钉”见证： 美国东部与美国西部的“接轨” 东方文明与西方文明的“脱轨” 22 ——人民教育出版社《普通高中教科书·历史（选择性必修3 文化交流与传播）》第41页，2021年7月第1版，2021年8月第2次印刷 澳大利亚悉尼的唐人街 华工与美洲、大洋洲的开发 23 结构板书 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 人口跨地域转移 新的文化认同 近代殖民活动 新航路的开辟 族群变化 文化重构 24 作业训练 “两个欧洲”和“两个非洲” “因此地球上有两个欧洲，也有两个非洲：各据大西洋的两岸。美洲大陆上的欧洲人和非洲人，正是哥伦布大叫唤下最赤裸的结果。” ——【美】克罗斯比：《哥伦布大交换：1492年以后的生物影响和文化冲击》，郑明萱译，北京：中国环境科学出版社，2010年，第129页 问题：请从主观动机和客观效果的视角，谈谈你对“两个欧洲”和“两个非洲”的理解。 25 $$