《一 小数的意义和加减法复习》（课件）-2023-2024学年北师大版四年级数学下册

小数的意义和加减法复习一 1. 课前准备： 数学书、笔记本、同步、单元卷、笔等用具 2. 学习建议： 直播听讲过程中，认真听、积极回答； 记录不会的或者错误的，理解错误原因； 同类型的题目要练习； 3. 课后整理笔记：思维导图梳理知识框架+将错题整理在笔记本上 一、小数的意义：面积模型-平均分成几份，取几份 一、小数的意义：面积模型-平均分成几份，取几份 一、小数的意义：用数轴表示数-每一格表示多少 9 10 11 一、小数的意义：计数单位 0.65是（）个0.1，（）个0.01组成的。 0.65有（）个0.1；有（）个0.01。 一、小数的意义：计数单位 小红吃了其中的0.3 一、小数的意义：小数的组成-计数单位 二、小数的比较大小：数轴-面积模型-计数器-计数单位 三、小数的加减法： 翻译成算式：（ ）＋5.14－4.59=2.76 逆推法：（ ） （ ） 2.76 ＋4.59 －5.14 三、小数的加减法： 三、小数的加减法：比.....多/少→谁多谁少 三、小数的加减法：比.....多/少→谁多谁少 三、小数的加减法：比......高/矮 三、小数的加减法： 家 学校 1.6千米 0.4千米 读题：圈出最关键的词 读题：圈出最关键的词 答题规范： 1. 排序 2. 写出名次+姓名 不乱用简算：学会观察、分析和判断 做好标注：颜色区分、序号标注 课后作业 必做： 1. 课本P18-19 。 2. 口算练习册P12全做。 3. 整理错题 可选： 基础或拓展作业单任选；思维导图梳理知识框架 课后准备： 1. 吸管、大头针或者小木棒、皮筋制作一个三角形框架，一个四边形框架，周五上课用。 2. 剪下课本附页3图1的各个图形，周六上课用。 $$