《一 小数的意义和加减法复习》（课件）-2023-2024学年北师大版四年级数学下册

整理复习二 第一单元 小数的意义+加减法 课前准备 1. 数学书、口算、同步 2. 笔记本 思考回答下面问题： 0.8里有（ ）个0.1；有（）个0.01。 1.75里有（ ）个0.01。 面积模型理解小数的意义 1 0.1 0.01 思考表示多少个计数单位：由（ ）个（ ）组成 面积模型理解小数的意义 1 0.1 0.01 思考表示多少个计数单位：由（ ）个（ ）组成 单位换算 进率+小数点移动 1千克40克=（ ）千克 2.45千米=（ ）米 0.07平方米=（ ）平方分米 18千克=（ ）吨 260厘米=（ ）米 408平方厘米=（ ）平方米 0.6小时=（ ）分 42分=（ ）小时 在数轴上表示小数 数轴上：一格表示多少？小数在哪两个数之间？ 单位换算+比较大小 先换算→标序号比较大小→用原数排序 将下列各数按从小到大的顺序排一排。 7.8 千米 7.008千米 7千米80米 7808米 7.88米 方法一：统一为千米作单位 7.8 千米 7.008千米 7.08千米 7.808千米 0.00788千米 从小到大排序： 7.88米＜7.008千米＜7千米80米＜7.8千米＜7808米 线段图解决问题 丁丁早上从家到学校上学，要走1.3千米，他走了0.5千米后发现没有带数学作业本，又回家去取，这样他比平时上学多走了（）千米。 第一步，圈关键信息 第二步，画线段图表示数据 第三步，找到问题所指的线段 家 学校 1.3千米 0.5千米 线段图解决问题 练习 丁丁早上从家到学校上学，要走1.7千米，他走了0.3千米后发现没有带数学作业本，又回家去取，这样他比平时上学多走了（）千米。 第一步，圈关键信息 第二步，画线段图表示数据 第三步，找到问题所指的线段 家 学校 1.7千米 0.3千米 比......多/少（画图） 谁多谁少？ 用什么运算 佳佳身高1.37米，她站在一张凳子上比书柜高0.12米，已知凳子的高度为0.5米，书柜高多少米？ 佳佳：1.37米 凳子：0.5米 书柜：？米 0.12米 比......多/少（画图） 谁多谁少？ 用什么运算 亮亮身高1.45米。他站在0.4米高的凳子上时，比爸爸高0.05米。爸爸身高多少米？ 亮亮：1.45米 凳子：0.4米 爸爸：？米 0.05米 比......多/少（画图） 谁多谁少？ 用什么运算 亮亮身高1.45米。他站在0.4米高的凳子上时，比爸爸高0.05米。爸爸身高多少米？ 亮亮：1.45米 凳子：0.4米 爸爸：？米 0.05米 三、小数的加减法：比.....多/少→谁多谁少 三、小数的加减法：比.....多/少→谁多谁少 三、小数的加减法：比......高/矮 小数加减法的简便计算 减法的性质 加法交换律 加法结合律 17.58-（3.58+2.8） 8.4-7.85+3.6 18.4+5.2+1.6+4.8 思维拓展: 1. 有两根绳子A、B，A长为3.6米，B 长为5.2米，两根绳子剪去同样长的一段后，B绳子剩下的长度是A剩下长度的2倍，问两根绳子各剪去多少米？（画线段图理解） 2. 一根绳子长14.2米，被剪成3段。第一段和第二段一共长8.9米，第二段和第三段一共长9.4米。3段绳子各长多少米？ 思维拓展: 3. 天天在计算5.89加上一个一位小数时，由于错误地将数的末尾对齐，结果得到了13.67。正确的和是多少？ 周五+周末作业 1. 课本P46-47 第1、3、5、7、8、9、10题。 2. 完成同步单元卷《第三单元验收标准检测》P5-8 $$