江苏省苏州市高新区第一中学2023-2024学年高二下学期5月月考生物试卷

高二生物 第 1页（共 8页） 5 月 28 日高二年级生物作业 （总分 100 分 时间 75 分钟 命题人：房舒 审核人：郁琼） 一、单项选择题：本部分包括 14 题，每题 2分，共计 28 分。每题只有一个选项 最符合题意。 1．ATP 可将蛋白质磷酸化，磷酸化的蛋白质会改变形状做功，从而推动细胞内一系列反应 的进行(机理如图所示)。下列说法错误．．的是 A．ATP推动细胞做功，存在吸能反应与放能反应过程 B．磷酸化的蛋白质做功，失去的能量主要用于再生 ATP C．ATP水解与磷酸化的蛋白质做功均属于放能反应 D．肌肉在收缩过程中，ATP中的化学能转化成了机械能 2．用地窖来贮藏水果和蔬菜，是我国古代果蔬保鲜的重要方法。《齐民要术》中记载了一 种特殊的葡萄窖藏法:“极熟时，全房折取，于屋下作荫坑，坑内近地，凿壁为孔，插枝于孔 中，还筑孔使坚，屋子置土覆之”，根据记载，使用这种贮藏方法，葡萄可“经冬不异”。若 对贮藏葡萄的地窖中的 O2和 CO2含量进行连续监测，下列说法错误．．的是 A．葡萄贮藏初期，地窖内 O2浓度下降，CO2浓度上升 B．葡萄贮藏一段时间后，窖内 O2、CO2浓度会维持不变 C．当地窖内 O2浓度接近 0时，CO2浓度仍会上升 D．人们进入贮藏了大量葡萄的地窖前，应先对地窖通风 3．以有氧呼吸为主的葡萄糖代谢是细胞获取能量的主要方式，但在肿瘤细胞中，无论氧气 供应是否充足，肿瘤细胞都优先通过无氧呼吸的糖酵解途径(EMP)供能。下列说法正确的是 A．由于肿瘤细胞以无氧呼吸为主，所以癌症患者细胞外液的 pH明显低于正常值 B．肿瘤细胞无氧呼吸的糖酵解过程的每个阶段均可产生 ATP C．肿瘤细胞无氧呼吸释放的能量大部分用于合成 ATP，少部分以热能的形式散失 D．由于肿瘤细胞优先进行无氧呼吸，所以比正常细胞更能适应无氧环境 4．研究者利用密闭的装置在适宜的光照、温度和 pH等条件下，进行了如下实验(初始悬浮 液中无 CO2，草酸铁是一种氧化剂)。相关叙述错误．．的是 实验组别 ① ② ③ ④ 实验材料 小球藻悬浮液 叶绿体悬浮液 叶绿体悬浮液 叶绿体悬浮液 提供的物质 H2O、CO2 H2O、CO2 H2O H2O、草酸铁 是否产生 O2 是 是 否 是 A．③组不产生 O2，可能是因为其叶绿体中缺乏氧化剂 B．④组与②组对比，说明叶绿体产生 O2不一定需要 CO2 C．①组与②组对比，说明小球藻光合作用产生 O2的场所是叶绿体 D．②组与③组对比，说明叶绿体产生的 O2来源于 CO2 高二生物 第 2页（共 8页） 5．高中生物实验中用到了不同体积分数的酒精，下列说法正确的是 A．微生物的培养实验中，用 50%的酒精给实验者的双手消毒 B．观察花生细胞中的脂肪颗粒，需要用 70%的酒精洗去浮色 C．DNA 粗提取实验中，用 95%的冷酒精进一步提纯 DNA，DNA 溶解于 95%的冷酒精 D．绿叶中色素的提取和分离实验中，可用无水乙醇作为提取液 6．湖泊生态缓冲带是湖泊水体和陆地的过渡带。近年来，在滇池流域建立了多个生态缓冲 带以修复、改善滇池生态环境。下列叙述错误．．的是 A．生态缓冲带可使滇池依靠自然演替等机制恢复生态功能 B．湖泊生态缓冲带中消费者同化的能量往往大于生产者固定的能量 C．生态缓冲带有利于增加群落的物种丰富度，提高生态系统的自我调节能力 D．种植净化能力较强的多种水生植物，应遵循自生原理，使它们形成互利共存关系 7．许多食品的生产需要借助微生物发酵过程，下列叙述正确的是 A．泡菜制作过程中亚硝酸盐含量随腌制时间的延长逐渐积累 B．制作泡菜时，坛内有时会长一层白膜，能增加其独特的风味 C．糖源充足时醋酸菌可以利用乙醇在厌氧条件下生产醋酸 D．利用乳酸菌可将含较多抗生素的牛奶制作成含有抗生素的酸奶 8．人参是重要的药用植物，常以根入药，由于过度采挖导致人参资源枯竭，人工栽培周期 长。研究表明，可采用植物组织培养的方式培养人参不定根，用以满足市场需求。下列说法 错误．．的是 A．人参不定根培养中有脱分化和再分化过程 B．过程①必须光照培养以增加有机物来源 C．过程②所需要的生长素比例大于细胞分裂素 D．需要检测获得的不定根中有效成分的含量 9．紫花苜蓿产量高，营养丰富，但耐酸性差，作为饲料易造成家畜膨胀病；百脉根耐酸性 强，叶片因富含缩合单宁可防止反刍动物膨胀病的发生。研究人员通过植物体细胞杂交最终 获得抗膨胀病的新型苜蓿。下列叙述正确的是 A．新型苜蓿培育过程中需要使用生长素、细胞分裂素、纤维素酶、胰蛋白酶等物质 B．诱导紫花苜蓿、百脉根原生质体融合的方法有离心、电激和生物诱导等 C．抗膨胀病型苜蓿新品种与紫花苜蓿、百脉根仍存在着生殖隔离 D．新型苜蓿培育、人鼠细胞融合过程均体现了细胞膜的流动性和细胞的全能性 10．下列关于植物组织培养和植物体细胞杂交的叙述，正确的是 A．用于组织培养的外植体可以是植物体的任何活细胞 B．单倍体育种是通过花药离体培养获得单倍体植株的过程 C．植物体细胞杂交的最终目的是获得杂种细胞 D．植物体细胞杂交技术离不开植物组织培养技术 11．细胞直接共培养是指将 2种或 2种以上的细胞接种在同一孔中进行培养，以达到模拟体 内不同种类的细胞直接接触来探究它们信息交流方式的目的，具体操作如图。下列分析错误．． 的是 A．成块的组织中细胞与细胞靠在一起，在培养前需先将组织块分散成单个细胞 B．细胞培养过程需要对培养液进行灭菌，对所有培养用具进行消毒，以保证无菌无毒的 培养环境 C．推测第二种细胞会贴壁到无细胞区，当两种细胞分裂生长到表面相互接触时停止分裂 D．通过检测混合培养液中是否存在信息类物质可初步推测两种细胞间的信息交流方式 高二生物 第 3页（共 8页） 12．如图是生产抗新型冠状病毒的单克隆抗体的过程。下列有关叙述正确的是 A．②过程经细胞融合，获得的杂交细胞只有一种 B．③过程经过选择培养后，只有自身融合的细胞死亡 C．④过程进行抗体检测，若结果为阴性，则应重新实验 D．为保证获得足量相应的 B淋巴细胞，①过程应给小鼠注射大量的新型冠状病毒 13．精子载体法是以精子作为外源基因载体，使精子携带外源基因进入卵细胞形成受精卵， 如图表示用该方法制备转基因鼠的基本流程。下列叙述正确的是 A．①过程需将成熟的精子放入 ATP溶液中进行获能处理 B．②过程采用的是体外受精技术，受精卵中的遗传物质不都来自父母双方 C．③过程的早期胚胎需要发育到桑葚胚或原肠胚才能进行胚胎移植 D．④过程进行胚胎移植前需要对供体和受体进行免疫检查 14．土壤农杆菌含有一个大型的 Ti质粒，在侵染植物细胞的过程中，其中的 T-DNA片段转 入植物的基因组。若想用基因工程手段获取抗旱植株，以下说法错误．．的是 A．若用 Ti质粒作为抗旱基因的载体，目的基因的插入位置应该在 T-DNA 片段内 B．将重组 Ti质粒导入土壤农杆菌前，可以用钙离子处理农杆菌 C．用含有重组 Ti质粒的土壤农杆菌感染植物细胞，可培养出有抗旱基因的植株 D．若能在植物细胞中检测到抗旱基因，则说明转基因植物培育成功 二、多项选择题:本部分包括 5题，每题 3分，共计 15 分。每题有不止一个选项 符合题意。每题全选对者得 3分，选对但不全的得 1分，错选或不答的得 0分。 15．研究表明：盐胁迫下某种植物叶绿素含量减少主要是叶绿素 b被降解导致的，而叶绿素 a的变化较小；此外，盐胁迫还可以降低 RuBP羧化酶(催化 CO2的固定)的活性和含量。下 列相关叙述正确的是 A．RuBP羧化酶分布在叶绿体基质中，其催化的反应过程需要消耗 NADPH 和 ATP B．提取盐胁迫组绿叶中的色素，分离所得色素条带从上往下第四条带明显比未处理组窄 C．生长在盐渍化地区的植物气孔开放程度相对较低，导致胞间 CO2浓度较低，进而影响 暗反应 D．不合理灌溉使作物处于盐胁迫状态时，会减弱光反应和暗反应过程，导致作物减产 16．下列关于用刚果红培养基筛选纤维素分解菌的叙述，正确的有 A．刚建成的落叶植物公园土壤，可作为获取菌种的最佳样本 B．刚果红可抑制其他微生物的生长，筛选出纤维素分解菌 高二生物 第 4页（共 8页） C．与细菌产生的胞内酶相比，真菌分泌的纤维素酶更易从培养液中获取 D．纤维素酶的开发和利用，能促进人类对环境中一些废弃物的循环利用 17．草莓是无性繁殖的作物，它感染的病毒很容易传播给后代。病毒在草莓体内逐年积累， 会导致草莓产量降低，品质变差。如图是育种工作者选育高品质草莓的流程图。下列有关叙 述错误．．的是 A．方法一中，甲常选用茎尖，原因是其几乎未感染病毒 B．通常采用 95%的酒精和 5%次氯酸钠溶液对甲进行消毒处理 C．A、C两个过程属于植物组织培养，都经过脱分化和再分化 D．判断两种选育方法的效果都需要通过病毒接种实验 18．下列关于哺乳动物胚胎工程和细胞工程的叙述，正确的是 A．将骨髓瘤细胞和 B淋巴细胞混合，经诱导后融合的细胞即杂交瘤细胞 B．细胞培养和早期胚胎培养的培养液中通常需添加血清等物质 C．可通过核移植技术培育克隆猴 D．诱导动物细胞融合可以用秋水仙素 19．解偶联蛋白 1(UCP1)具有消除线粒体内膜两侧的 H+浓度差，减少 ATP合成、增加产热 的功能。我国科学家应用 CRISPR/Cas9技术将猪的 UCP1 基因置换成小鼠的 UCP1 基因， 并使小鼠 UCP1 基因在猪的白色脂肪组织中特异性表达，获得脂肪沉积少的“瘦肉猪”。如图 是“瘦肉猪”的主要培育过程，相关叙述正确的是 A．应用 CRISPR/Cas9技术育种的主要原理是基因重组 B．过程 b进行有限稀释培养的目的是获得阳性单克隆细胞系 C．过程 d的受体细胞最好是去核的猪卵母细胞 D．过程 e要对代孕猪进行同期发情处理，并选择发育正常的原肠胚植入代孕猪输卵管 三、非选择题：本部分包括 5题，共计 57 分。 20．(12分)研究发现，叶肉细胞中存在“苹果酸/草酰乙酸穿梭”和“苹果酸/天冬氨酸穿梭”， 可实现叶绿体和线粒体中物质和能量的转移。如图是叶肉细胞中部分代谢途径，请回答下列 问题： 高二生物 第 5页（共 8页） （1）图中卡尔文循环包括 和 (过程)；三羧酸循环进行的 场所是 ，该过程还需要的反应物是 。 （2）研究表明，缺磷会抑制光合作用，一方面缺磷会影响 (结构)的形成， 导致光反应速率降低，另一方面缺磷会抑制 运出叶绿体，从而导致暗反应 速率降低。 （3）葡萄糖中的醛基具有还原性，能与蛋白质的氨基结合。光合产物以蔗糖的形式能较稳 定的进行长距离运输，其原因是 。 （4）光照过强时，细胞必须耗散掉叶绿体吸收的过多光能，避免细胞损伤。由图可知，“苹 果酸/草酰乙酸穿梭”加快的意义是减少 积累，避免对叶绿体的伤害，再通过 “苹果酸/天冬氨酸穿梭”运入线粒体，最终在 处转化为 ATP中的化学能。 （5）为研究外加草酰乙酸对光合作用的影响，科研人员利用不同浓度的草酰乙酸溶液处理 离体的菠菜叶，分别测定净光合速率和呼吸速率。请完成表格： 实验步骤的 目的 简要操作过程 ① 利用缓冲液为母液分别配制 10 μmol·L-1、30 μmol·L-1、50 μmol·L-1、70 μmol·L-1 的草酰乙酸溶液 设置对照组 用 100 mL缓冲液浸泡离体的菠菜叶 15 min ② 用 100 mL不同浓度的草酰乙酸溶液浸泡离体的菠菜叶 15 min 叶片净光合 速率测定 在 400 μmol·L-1CO2和 160 μmol·m-2·s-1光强下，运用便携式光合气体分析系统 测定叶片的净光合速率 叶片呼吸 速率测定 在③ 条件下，运用呼吸速率测定仪测定叶片呼吸速率 结果分析 比较各组净光合速率和呼吸速率 21．(12分)种群、群落、生态系统是生命系统的结构层次，图 1是稻蟹共生稻田生态系统结 构简图，图 2是该生态系统中能量流经第二营养级的示意图，图中的数值表示能量，单位是 ×10 kJ/(m2·a)。请根据相关信息回答问题： 高二生物 第 6页（共 8页） （1）稻田养蟹是我国稻作区重要的生态农业模式，稻田中的植物吸引昆虫前来觅食，说明 生态系统具有 的功能，稻田内所有稻田昆虫 (填“是”或“不是”) 一个种群。输入该生态系统的能量形式有 。 （2）图 2中的 A代表 ；从第二营养级到第三营养级的能量 传递效率是 (2分)%。 （3）我国承诺力争在 2030年前实现“碳达峰”(CO2的排放不再增长，达到峰值之后逐步降 低)，2060年前实现“碳中和”(净零排放)的目标。图 3为生物圈中碳循环示意图。 ①“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消 CO2排放总量，实现相对“零排放”， 达到“碳中和”时，图中 X1过程吸收的 CO2总量 (填“大于”“等于”或“小于”)Y1、Y2、 Y3和 Z4过程释放的 CO2总量，理由是 (2分)。 ②植树造林是“碳捕集”的重要措施之一，造林的树种应以本地树种为主，原因是 ， ，且本地物种具有较高的生态适应性， 这遵循了生态工程的 原理。建立绿色低碳循环体系需要世界各国共同参与， 主要原因是 。 22．(11分)自生固氮菌是土壤中能独立固定空气中 N2的细菌，将玉米种子用自生固氮菌拌 种后播种，可显著提高产量并降低化肥的使用量。科研人员进行了土壤中自生固氮菌的分离 和固氮能力测定的研究，部分实验流程如图 1。回答下列问题： （1）步骤①土样应取自当地表层土壤的原因是 ； 步骤②需充分振荡的主要目的是 。 （2）下表为两种培养基的配方，步骤④应选其中的 培养基，原因 是 (2分)。 培养基类型 培养基组分 Ashby培养基 甘露醇(C6H14O6)、KH2PO4、MgSO4·7H2O、NaCl、K2SO4、CaCO3、蒸馏水、 琼脂 LB培养基 蛋白胨、酵母提取物、NaCl、蒸馏水、琼脂 （3）步骤④所用的接种工具是 ，若在④的平板上统计的菌落的平均数量为 126个，则每克土壤中含有的固氮菌为 (2分)个。 （4）将纯化的固氮菌置于完全培养液中扩大培养 48小时，经离心后收集下层细胞并转移至 特定培养基中进行固氮能力的测定，筛选出固氮能力最强的菌种 CM12，为进一步鉴定其固 氮能力，科研人员选用发芽一致的玉米种子进行 3组盆栽实验，30天后测定土壤微生物有 机氮含量，结果如图 2。 高二生物 第 7页（共 8页） 注：CK：对照处理组；N：尿素处理组(每盆土壤中 50 mL有氮全营养液：成分为在 1000 mL 无氮植物营养液中加入 0.12 g尿素)；CM12：自生固氮菌 CM12处理组(每盆土壤浇 50 mL 接种自身固氮菌的无氮植物营养液)。 ①对照组(CK)的处理为 。 ②实验结果表明：施用尿素处理和接种固氮菌 CM12处理均能显著增加土壤微生物有机氮 含量。与尿素处理组相比，CM12处理组土壤微生物有机氮含量增加了约 %(保留 1位小数)。 ③自生固氮菌较共生固氮菌(如根瘤菌)的应用范围更广，原因是 。 23．(11分)科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导多能干细胞(iPS)细胞，继而利用 iPS 细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠，流程如下。请据图分析回答下列问题： （1）从黑鼠体内获得体细胞后，对其进行的初次培养称为 ，培养的细胞 在贴壁生长至铺满培养皿底时停止分裂，这种现象称为 。 （2）图中 2－细胞胚胎可以从灰鼠体内取出卵子，通过 后进行受精卵培养 获得。 （3）图中重组囊胚通过 技术移入白鼠子宫内继续发育。 （4）小鼠胚胎干细胞(ES细胞)可由囊胚的 分离培养获得。iPS细胞与 ES 细胞同样具有全能性，有望在对人类 iPS细胞进行定向 后用于疾病的细 胞治疗。若 iPS细胞来源于人类患者自身体细胞的诱导，再将其分化出的细胞移入患者体内 的优势是 。 （5）在培养 iPS细胞的过程中，培养基中应含有细胞所需的各种营养物质，并定期更换培 养液。定期更换培养液的目的是 。 为了给培养物提供无菌环境，可进行的操作是 （2分，至少写两点）。 （6）为 iPS细胞提供的条件不同，分化得到的细胞不同，可知细胞分化是 的结果。 24．(11分)糖化酶是将淀粉转化为葡萄糖的酶。大部分野生酵母菌因缺乏糖化酶基因而不能 直接利用淀粉。研究人员将经诱变处理获取的黑曲霉菌高产糖化酶基因导入毕赤酵母 GS115 中，构建能直接利用淀粉的工程菌，该过程所用质粒(仅示部分结构)如图 1所示。请回答下 列问题。 高二生物 第 8页（共 8页） （1）为获得糖化酶高产菌株，研究人员将经诱变处理后的黑曲霉菌接种到淀粉含量 (填“高”或“低”)的培养基上，恒温培养适宜时间后滴加碘液，挑选出透明圈直径 (填“较大”或“较小”)的菌株，再进行复筛以及稳定性遗传实验。 （2）为获取和扩增高产糖化酶基因，研究人员提取出糖化酶高产菌株的基因组，并根据高 产糖化酶基因的部分核苷酸序列设计 进行 PCR扩增。PCR每次循环 都包括变性、 和延伸三步，在循环前常要进行一次 94 ℃、5 min的预变性， 其目的是 。 （3）构建高产糖化酶基因表达载体时，用限制酶 EcoRⅠ和 NotⅠ切割质粒 pPIC9K，37 ℃， 15 min后需将温度升高至 65 ℃并保温 20 min，目的是使 ， 从而终止酶切反应。图 2是高产糖化酶基因示意图(仅示部分碱基)，为使其能正确插入表达 载体并成功表达，则图中 A处的碱基序列应为 （2分）。 （4）毕赤酵母 GS115是一种组氨酸营养缺陷型微生物，自身不能合成生长必需的组氨酸， 并且对氨苄青霉素和卡那霉素均不敏感，因此可利用 的基础培养基筛选 导入高产糖化酶基因表达载体的毕赤酵母 GS115(重组细胞)，再将重组细胞转接至以甲醇为 唯一碳源的培养液中进行发酵产酶性能测定。上述过程中，甲醇除作为碳源、提供能量外， 还具有 的作用。 （5）为进一步揭示黑曲霉菌高产糖化酶基因突变的分子机制，研究人员将高产糖化酶基因 上游表达调控序列与野生糖化酶基因同一区段的序列进行对比分析，具体差异如图 3，据此 推测，糖化酶基因突变可能是该序列发生了碱基(对)的 。 高二生物 第 1页（共 1页） 5 月 28 日高二年级生物作业答案 一、单项选择题：本部分包括 14 题，每题 2分，共计 28 分。每题只有一个选项 最符合题意。 1-5 BBDDD 6-10 BBBCD 11-14 BCBD 二、多项选择题:本部分包括 5题，每题 3分，共计 15 分。每题有不止一个选项 符合题意。每题全选对者得 3分，选对但不全的得 1分，错选或不答的得 0分。 15 BCD 16 CD 17 BD 18 BC 19 ABC 三、非选择题：本部分包括 5题，共计 57 分。 20．(12分) （1）二氧化碳的固定 C3的还原 线粒体基质 水 （2）类囊体(膜) 丙糖磷酸 （3）蔗糖是非还原糖，不与蛋白质结合 （4）NADPH 线粒体内膜 （5）①配制不同浓度(系列浓度梯度)的草酰乙酸溶液 ②进行实验处理 ③遮光(黑暗) 21．(12分) （1）信息传递 不是 光能(太阳能)和化学能 （2）初级消费者的同化量(只答同化量不给分) 17.6(2分) （3）①大于 达到“碳中和”时，X1过程吸收的 CO2总量等于 CO2排放总量，而 CO2排 放总量除包括 Y1、Y2、Y3和 Z4过程释放的 CO2外，还包括化石燃料的开采和使用过程中排 放的 CO2(2分) ②避免外来物种入侵，保证本地生态系统的安全性 协调 碳循环 具有全球性 22．(11分) （1）在富含有机质的土壤表层，有更多的固氮菌生长 使土壤中的微生物充分释放到 无菌水中 （2）Ashby 该培养基不含氮源，具有选择作用，自生固氮菌可以利用空气中的氮气作 为氮源；LB培养基中的蛋白胨可以提供氮源，不具有选择作用(2分) （3）涂布器 1.26×107(2分) （4）①每盆土壤浇 50 mL无氮植物营养液 ②83.3 ③自生固氮菌能在土壤中独立 固氮，不受宿主的限制 23．(11分) （1）原代培养 接触抑制 （2）体外受精 （3）胚胎移植 （4）内细胞团 诱导分化 避免发生免疫排斥反应 （5）为细胞提供充足营养物质，并清除代谢产物，防止细胞代谢产物积累对细胞自身的伤 害 培养液、培养皿进行灭菌，培养液中添加抗生素（2分，合理即可得分） （6）外界条件不同诱发基因选择性表达 24．(11分) （1）高 较大 （2）特异性引物（不写“特异性”不得分） 复性 增加模板 DNA彻底变性的概率 (使模板 DNA 充分变性) （3）限制酶失活 5'-GCGGCCGC-3' (2分) （4）不含组氨酸 诱导 PAOX1启动，使高产糖化酶基因大量表达 （5）缺失和替换