5.2 少年当自强 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

第五课 少年的担当 第2节 少年当自强 课标·要求 1.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀 2．以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念 3．弘扬中华优秀传统文化 素养·导航 政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向；具有强烈的民族自豪感 健全人格：理解个人与国家的关系 责任意识：能够关心国家，具有责任感，勇于担当 一、少年强 中国强 1． 青少年与国家之间的关系。(为什么少年当自强？)(*) (1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来 ⁠ ⁠。 (2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、 有担当，国家就有前途，民族就有希望。百年接力，强国有我。我们这 一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 紧 密相连　 (3)青少年的责任是 赋予的，不同的历史时期有 ⁠的责 任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件 下谋划人生、创造历史。 (4)我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，施展才干的舞台无比 广阔，实现梦想的前景无比光明。实现 ⁠的中国梦， 需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 (5)青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家 未来发展。 时代　 不同　 中华民族伟大复兴　 2． 实现中国梦需要我们怎么做？ 要为建设祖国做好准备。我们要坚定 ⁠，志存高远，脚踏 实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业， 创造精彩的人生。 理想信念　 二、青少年的情怀与抱负 当代青少年应具备怎样的情怀与抱负？(*) (1)我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强 ⁠，弘扬民 族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情 感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自 强的中国人，成为中华民族的栋梁。 (2)我们需要了解人类文明进程，积极关切 ⁠和世界局势， 掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提升我们的影响力。 爱国情感　 人类问题　 (3)我们要有 ⁠，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高 改变世界的素质和能力。 (4)我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。 (5)我们要 ⁠、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好 中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推 动人类共同发展的责任。 忧患意识　 尊重差异　 一、选择题(共30分) 知识点一 少年强 中国强 (　C　)1. (跨学科·语文)“青年是国家的未来和民族的希望。希望同学们肩负时代责任，高扬理想风帆，静下心来刻苦学习，努力练好人生和事业的基本功”，这是习近平主席对当代青年的寄语。下列语句与这一寄语相符的有 ①春江潮水连海平，海上明月共潮生 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ③长恨此身非我有，何时忘却营营 ④穷且益坚，不坠青云之志 C A． ①③ B． ①④ C． ②④ D． ③④ ( A )2.时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都 要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代的最 灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。对此，下 列选项理解正确的是 A． 青年兴则国家兴，青年强则国家强 B． 青年善于独立思考，作出正确选择 C． 青年赋予了每个时代不同的责任 D． 青年为国家发展作出了最大贡献 A ( D )3.(2023黑龙江改编)钱学森先生于1955年放弃在美国的优厚待 遇，远涉重洋、回国效力，使中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少 20年。上述事例给我们的启示不．包．括． A． 树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神 B． 将个人的理想同国家、民族的命运紧密联系在一起 C． 培养振兴国家和民族的历史责任感 D． 都争当科学家，为祖国发展创造出更多的科研成果 D 【题3解析】本题考查青少年的责任担当。钱学森先生的事例启示我们要 树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，将个人的理想同国家、民族的命运 紧密联系在一起，培养振兴国家和民族的历史责任感，A、B、C三项说 法正确，但不符合题意；“都争当科学家”说法不符合实际，D项说法错 误，但符合题意。故选D。 ( C )4.革命战争年代，青年为了实现民族独立和人民解放而不懈奋 斗；现代化建设时期，青年为了实现国家的繁荣富强而不懈奋斗；新时 代，青年把实现中国梦作为自己的奋斗目标。这说明 A． 实现民族独立、民族振兴和国家富强只是青年的责任 B． 青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务 C． 青年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任 D． 青少年只要付出努力、不懈奋斗，就能实现梦想 C ( A )5.纵观历史，世界经济中心几度转移，其中有一条清晰的脉络，就是科技创新一直是支撑经济中心地位的强大力量。领先的科技和尖端的人才流向哪里，发展的制高点和经济竞争力就转向哪里。遵循这一国家强盛的“历史逻辑”，你认为青少年应 ①坚定理想信念，志存高远，脚踏实地 ②激发创造潜力，为建设祖国做好准备 ③珍惜青春年华，用奋斗成就人生伟业 ④立即就业，在实践中增强科技创新能力 A A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ ( D )6.网络上流行的“躺平”一词，描述的是新一代年轻人放弃奋斗、降低欲望的一种生活方式。但是“躺平”不等于平稳，“躺平”更容易滑向放弃竞争、逃避社会、自我消沉的恶性循环中。这启示我们要 ①拒绝“奋斗”，趁着青春年华及时享受 ②学会理智看待生活，积极参与社会竞争 ③把全部心思放在竞争上，努力提高个人修养 ④肩负起时代赋予的重任，努力创造精彩人生 A． ①② B． ①③ C． ①④ D． ②④ D 【题6解析】本题考查青少年的责任担当。青少年“躺平”的危害启示我 们要学会理智看待生活，积极参与社会竞争；肩负起时代赋予的重任， 努力创造精彩人生，②④说法正确。青春需要奋斗，不能拒绝“奋 斗”，①说法错误；“把全部心思放在竞争上”说法过于绝对，③说法 错误。故选D。 知识点二 青少年的情怀与抱负 (　A　)7. 国家的希望在青年，民族的未来在青年。当青年奋斗与国 家发展同频共振，必将迸发出磅礴的力量。下列行为能体现青年奋斗与 国家发展同频共振的有 ①黄文秀毕业后回家乡工作，在扶贫路上谱写了青春之歌 ②北京冬奥会上，苏翊鸣获得单板滑雪男子大跳台金牌 ③青年李某因拒服兵役，依法受到当地政府的处罚 ④大学生王某为追赶时尚潮流经常过度消费 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ A ( D )8.近年来，中国出国留学的人越来越多，留学后回国的人也越来越多。留学回国人数的增长幅度，大大超过了留学人数的增长幅度。大多数留学生们想回国，一是因为祖国日益强大，国内机会多；二是因为作为中华儿女的中国心一直没变。如果你是中国留学生中的一员，身处异国他乡，你会 ①坚定文化自信，在交往中鄙视其他国家和民族的文化 ②向国际社会讲好中国故事、阐发中国精神、展现中国风貌 ③增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人 ④热爱祖国，在与世界各国青少年交流中提升我们的影响力 D A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ ( B )9.杭州亚运会不仅是体育的舞台，也是外交和文化、经济的交 流平台。“心心相融，@未来”的杭州亚运会口号与“更快、更高、更 强——更团结”的奥林匹克格言高度契合，寄托着面向未来、共建亚洲 和人类命运共同体的美好愿望。“心心相融，@未来”要求青少年 ①了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势 ②关爱他人、服务社会，守望相助、共同担当 ③坚持以我为主，兼收并蓄，汲取一切外来文化 ④有忧患意识，居安思危，提高改变世界的素质和能力 B A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 【题9解析】本题考查青少年的情怀与抱负。“心心相融，@未来”要求 青少年了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势；关爱他人、 服务社会，守望相助、共同担当；有忧患意识，居安思危，提高改变世 界的素质和能力，①②④说法正确。“汲取一切外来文化”说法过于绝 对，③说法错误。故选B。 ( A )10.“国之交在于民相亲。”作为青少年，我们在“民相亲”上 的做法正确的是 A． 尊重差异，理解不同 B． 中华文化，唯我独尊 C． 一心只关注中国发展 D． 排斥其他国家的文化 A 二、非选择题(16分) 11． (项目式学习)阅读材料，回答问题。(16分) 某校团委开展“新时代的中国青年”主题活动，请你参与其中。 【中国青年被寄予厚望】 国家领导人对青年的寄语 时间 领导人 寄语 1957年11月17日 毛泽东 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上 1978年3月18日 邓小平 青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在 2022年5月10日 习近平 实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。时代总是把历史责任赋予青年。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明 (1)结合材料，分析为什么一代代国家领导人都对青少年寄予了厚 望。(6分) ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧 密相连。②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本 领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。③青少年承载着国家和民 族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。(6分，每点2分) 【中国青年堪当大任】 材料 观点 从热衷“洋品牌”到“国潮”火爆盛行，从追捧“霹雳舞”到“只此青绿”红遍中国，中国青年对中华民族灿烂的文明发自内心地崇拜，从精神深处认同 示例：中国青年更加坚定文化自信 目前，全国有7 600多个共青团指导的县级志愿服务、文艺体育类青年社会组织。越来越多的青年热情参与公益慈善、社区服务、养老助残等活动 ①________ 北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁。在信息技术服务业等以创新创意为关键竞争力的行业中，青年占比均超过50% ②_________ (2)参考示例，运用所学知识，完成上述表格。(4分) ①中国青年积极奉献社会、关爱他人。②中国青年创新意识增强， 创新能力提高。(4分，每点2分) 【中国青年胸怀世界】 人类已经进入互联互通的新时代，各国休戚相关、命运与共，面临 着经济、政治、文化、环境等诸多全球性问题。和平还是战争，光明还 是黑暗，人类在进步和倒退的十字路口面临着重要抉择。 (3)该校团委以新时代中国青年的名义发出“携起手来，让世界更美 好”的倡议，请你运用所学知识将倡议书补充完整。(6分) 倡 议 书 亲爱的青年朋友们： 我们生活在同一个世界，这是我们共同的家园。这里有安宁和美好，也有战乱与纷争。建设更美好的世界需要全世界青年共同守望，为此，我们倡议： 一、为世界和平发展贡献青春智慧。顺应时代潮流和历史大势，站在历史正确的一边，维护世界和平，促进共同发展，为建设繁荣美好的世界作出积极贡献。 二、_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 三、______________________________________________________ ___________________________________________________________ 四、_______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ 让我们携起手来，展现青春担当。 新时代中国青年 ×年×月×日 走向世界，了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提升我们的影响力。(2分) 我们要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。(2分) 我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。(2分) 一、常考材料归纳 青年为国家作贡献事例 材料解读：此类材料一般会选取古今青年为国家作出突出贡献的事 例，引导学生理解青少年与国家的关系，培养学生的家国情怀，增强学 生的政治认同，鼓励学生为国家发展贡献青春力量。 你知道吗？100年前，嘉兴南湖游船上，立志要给苦难中国开辟 一条光明道路的13名年轻人，平均年龄只有28岁；参加长征的红军平均 年龄只有18岁；杭州亚运会上1/2以上的奖牌是“00后”斩获的。这启示 我们要(　D　) A． 追求独特，努力锻炼个性心理品质 B． 珍惜时间，初中毕业马上步入社会 C． 不负时代，利用社会条件实现成长 D． 不负韶华，用奋斗擎起中国的未来 D 点拨 本题考查青少年的情怀和抱负。材料体现了青年人对祖国发展 的重要性，启示我们不负韶华，用奋斗擎起中国的未来，D项说法正确； 题干中未提及追求独特和利用社会条件实现成长，A、C两项不符合题 意；我们应该争取接受更高水平的教育，而不是初中毕业就马上步入社 会，B项说法错误。故选D。 二、直击易错易混 青少年在不同的历史时期承担______的责任。 不同 $$