2.2 氧气提升练---2023-2024学年九年级化学人教版上册

【练习题】 提升练 1.一天一个苹果,医生远离我。刚刚削了皮的青苹果果肉略显浅绿色。当放置在空气中一段时间后,果肉的颜色由浅绿色变为棕黄色,这与空气中的哪一种物质有关 (　　) A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 2.关于“物质——在氧气中燃烧的主要现象——所属反应类型”的描述正确的是 (　　) A.木炭——生成二氧化碳——化合反应 B.硫——微弱的淡蓝色火焰——化合反应 C.铁丝——火星四射——化合反应 D.蜡烛——发出白光,瓶壁有水雾——化合反应 3.比较细铁丝在氧气中剧烈燃烧和动植物的呼吸作用,则这两种反应的共同点是 (　　 ) ①都放出热量　②都发出白光　 ③都与氧气发生反应　④反应都很剧烈　⑤都是氧化反应 A.①③ B.①②③⑤ C.①③⑤ D.①③④⑤ 4.如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是 (　　) A.氧气含量越多，硫燃烧越剧烈 B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体 D.硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同 5.木炭燃烧实验如下图。以下说法不正确的是 (　　) A.①中现象是木炭红热 B.②中操作是将木炭迅速插入集气瓶底部 C.对比①②可证明氧气浓度越大,木炭燃烧越剧烈 D.该实验不能说明木炭燃烧生成的是二氧化碳 6.如图是某同学整理的关于氧气性质的知识网络图,下列说法正确的是( ) A.物质在氧气中的燃烧都属于化合反应 B.氧气供给呼吸属于物理变化 C.Ⅰ、Ⅱ涉及的两类反应都属于氧化反应 D.Ⅰ涉及的反应放出热量，Ⅱ涉及的反应吸收热量 7.如图是硫在氧气中燃烧的实验改良装置，下列说法错误的是( ) A.实验过程中气球先鼓起后变瘪 B.硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 C.实验中电烙铁的作用是通电放热，使硫粉燃烧 D.将水换为细沙也能达到吸收二氧化硫的目的 8.纳米铁粉在空气中稍加热就可剧烈燃烧，生成一种黑色固体。如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验装置。下列说法不正确的是( ) A.这套装置能使实验更加环保 B.锥形瓶中放水可防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 C.纳米铁粉燃烧生成的黑色固体为三氧化二铁 D.在空气中纳米铁粉比铁丝更易燃烧，说明反应物接触面积会影响反应剧烈程度 9.写出与下列叙述相对应的文字表达式,并用序号回答有关问题。 (1)木炭在氧气中燃烧　 ;  (2)硫在氧气中燃烧:　 ;  (3)红磷在氧气中燃烧:　 ;  (4)铁丝在氧气中燃烧:　 ;  (5)石蜡在氧气中燃烧:　 。  上述反应中,属于氧化反应的有　　　　　　　　　 ;属于化合反应的有　　　　　　　 ;无火焰产生的是　　　　　 ;有白烟生成的是　　　　　 ;有气体生成的是　　　　　 ;有黑色固体生成的是　　　　　 。  10.有两个装满氧气的集气瓶,如图所示,用带火星的木条分别以图1、图2两种方式迅速插入,发现木条复燃,且在图1中燃烧比在图2中更旺。上述实验说明氧气具有的性质是: (1)　　　　　　　　　　　　　　;  (2)　　　　　　　　　　　　　　。  11.某化学兴趣小组在做“铁在氧气中燃烧”的实验时,进行了一系列探究活动。 探究一:铁丝燃烧是否需要纯氧 【实验内容】取长短相同,直径均为0.38 mm的铁丝,分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的O2中实验。 【实验现象】 实验序号 ① ② ③ ④ 氧气含量 90% 70% 60% 55% 实验现象 燃烧剧烈、燃烧时间长,效果好 燃烧比①中弱,燃烧时间短,实验成功 燃烧比②中弱,燃烧时间更短,实验成功 难以燃烧,只是发红 (1)若要在250 mL的集气瓶内收集氧气含量为60%的气体,集气瓶内应预先装入约　　　　mL的水。  【结论】(2)就0.38 mm铁丝而言,氧气浓度越大,燃烧越　　　　(填“剧烈”或“不剧烈”)。  【拓展】(3)小明指出上述关于铁丝燃烧所需氧气最低浓度为60%,你认为此结论　　　　(填“合理”或“不合理”),理由是　　　　　　　　　　　　。  探究二:铁丝燃烧产生火星四射的原因 【查阅资料】日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质。 【实验内容】取长短相同、直径均为0.20 mm、含碳量不同的铁丝分别在足量的氧气中燃烧,部分实验现象如表格所示,请分析并填写下表。 物质 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧时的现象 无火星四射现象,熔断 剧烈燃烧,极少火星 剧烈燃烧,少量火星 　　　　  (4)铁丝燃烧反应的文字表达式是　　　　　　　　　　　　　　。  【结论】(5)通过以上实验,说明铁丝燃烧产生火星四射现象,可能和　　　　　　　　　　　　　(用文字表达式表示)反应有关。  12.同学们对硫在氧气中燃烧的实验做了改进，如实验1，当火焰熄灭后发现硫有剩余，硫为什么会熄灭呢？每个人都提出了不同的猜想。 【提出猜想】 甲同学猜想：硫燃烧耗尽了瓶内的氧气，所以它熄灭了； 乙同学猜想：硫燃烧后瓶内二氧化硫（不支持硫的燃烧）浓度过高导致硫熄灭； 丙同学猜想：__________________________________________。 【设计实验】 丙同学设计了实验2来验证自己的猜想。 实验步骤 实验现象 实验结论 （1）把少量红磷放在铝制小盒内，然后放入装有 细沙的集气瓶中，塞紧胶塞，用放大镜点燃硫，观 察现象 硫燃烧了一会就 熄灭了 丙同学的 猜想是正 确的 （2）待装置冷却后，用放大镜聚光加热铝盒中的 红磷，观察现象 红磷燃烧，放出 热量的同时产生 ______ 【实验反思】（1）实验1中火焰颜色如何变化？________________ ____________。 （2）与教材上的实验相比，实验1的优点是_____________ _______________。 （3）实验2中集气瓶内垫细沙的作用是__________________________。 （4）教材里测定空气中氧气含量的实验为什么使用红磷而不用硫粉？ ____ __ _____ 。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【练习题】 提升练 1.一天一个苹果,医生远离我。刚刚削了皮的青苹果果肉略显浅绿色。当放置在空气中一段时间后,果肉的颜色由浅绿色变为棕黄色,这与空气中的哪一种物质有关 (　　) A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 [答案] B [解析] 果肉中的物质与空气中的氧气发生反应,所以果肉变成棕黄色。 2.关于“物质——在氧气中燃烧的主要现象——所属反应类型”的描述正确的是 (　　) A.木炭——生成二氧化碳——化合反应 B.硫——微弱的淡蓝色火焰——化合反应 C.铁丝——火星四射——化合反应 D.蜡烛——发出白光,瓶壁有水雾——化合反应 [答案] C [解析] 木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰石变浑浊的无色无味的气体,描述实验现象时不能出现生成物的名称,A错误;硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,B错误;蜡烛燃烧不属于化合反应,D错误。 3.比较细铁丝在氧气中剧烈燃烧和动植物的呼吸作用,则这两种反应的共同点是 (　　 ) ①都放出热量　②都发出白光　 ③都与氧气发生反应　④反应都很剧烈　⑤都是氧化反应 A.①③ B.①②③⑤ C.①③⑤ D.①③④⑤ [答案] C [解析] 呼吸作用是缓慢的氧化反应,燃烧、缓慢氧化都有热量放出,都需要氧气参加,都属于氧化反应。 4.如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是 (　　) A.氧气含量越多，硫燃烧越剧烈 B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体 D.硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同 [答案] D [解析] 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,在氧气中燃烧更剧烈,发出蓝紫色火焰,由现象可知氧气浓度越大燃烧越剧烈,A、B正确。硫燃烧生成的二氧化硫是有毒气体,会污染大气,能溶于水且与水反应,所以集气瓶底的水可以吸收二氧化硫,C正确。硫在空气中和在氧气中燃烧都只生成二氧化硫,D错误。 5.木炭燃烧实验如下图。以下说法不正确的是 (　　) A.①中现象是木炭红热 B.②中操作是将木炭迅速插入集气瓶底部 C.对比①②可证明氧气浓度越大,木炭燃烧越剧烈 D.该实验不能说明木炭燃烧生成的是二氧化碳 [答案] B [解析] A正确,木炭在空气中燃烧会发红、放出热;B错误,②中操作应该是将木炭由上而下慢慢插入集气瓶底部,让氧气与木炭充分反应;C正确,对比①②中木炭燃烧的情况,可证明氧气浓度越大,木炭燃烧越剧烈;D正确,要说明木炭燃烧生成的是二氧化碳,需要反应后向集气瓶中加入澄清石灰水观察现象。 6.如图是某同学整理的关于氧气性质的知识网络图,下列说法正确的是( ) A.物质在氧气中的燃烧都属于化合反应 B.氧气供给呼吸属于物理变化 C.Ⅰ、Ⅱ涉及的两类反应都属于氧化反应 D.Ⅰ涉及的反应放出热量，Ⅱ涉及的反应吸收热量 [答案] C [解析] 物质在氧气中的燃烧不一定都属于化合反应,如酒精在氧气中充分燃烧生成水和二氧化碳两种物质，不属于化合反应；氧气供给呼吸属于化学变化；Ⅰ、Ⅱ 涉及的两类反应都是物质与氧气发生的反应,都属于氧化反应；燃烧和缓慢氧化都放出热量。故选C。 7.如图是硫在氧气中燃烧的实验改良装置，下列说法错误的是( ) A.实验过程中气球先鼓起后变瘪 B.硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 C.实验中电烙铁的作用是通电放热，使硫粉燃烧 D.将水换为细沙也能达到吸收二氧化硫的目的 [答案] D [解析] 硫燃烧放热，使瓶内气体受热膨胀，气球鼓起，反应结束后温度逐渐降低回室温，氧气被消耗，生成的二氧化硫被水吸收，瓶内气体减少，气球变瘪，A正确；硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，B正确；实验中电烙铁的作用是通电放热，使硫粉燃烧，C正确；装置内水的作用是吸收反应生成的二氧化硫，防止其污染空气，而细沙不能吸收二氧化硫，D错误。 8.纳米铁粉在空气中稍加热就可剧烈燃烧，生成一种黑色固体。如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验装置。下列说法不正确的是( ) A.这套装置能使实验更加环保 B.锥形瓶中放水可防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 C.纳米铁粉燃烧生成的黑色固体为三氧化二铁 D.在空气中纳米铁粉比铁丝更易燃烧，说明反应物接触面积会影响反应剧烈程度 [答案] C [解析] 该实验在密闭容器中进行，可避免纳米铁粉进入空气，增加空气中可吸入颗粒物含量，也避免了点燃造成的污染，故这套装置能使实验更加环保，A正确；铁燃烧放出大量的热，生成高温熔融物，锥形瓶中放水可防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，B正确；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，C错误；铁丝和纳米铁粉在空气中加热时现象不同，纳米铁粉与空气接触面积更大，在空气中可以燃烧，铁丝与空气接触面积小，在空气中不能燃烧，说明反应物接触面积会影响反应剧烈程度，D正确 9.写出与下列叙述相对应的文字表达式,并用序号回答有关问题。 (1)木炭在氧气中燃烧　 ;  (2)硫在氧气中燃烧:　 ;  (3)红磷在氧气中燃烧:　 ;  (4)铁丝在氧气中燃烧:　 ;  (5)石蜡在氧气中燃烧:　 。  上述反应中,属于氧化反应的有　　　　　　　　　 ;属于化合反应的有　　　　　　　 ;无火焰产生的是　　　　　 ;有白烟生成的是　　　　　 ;有气体生成的是　　　　　 ;有黑色固体生成的是　　　　　 。  [答案] (1)木炭+氧气二氧化碳 (2)硫+氧气二氧化硫 (3)红磷+氧气五氧化二磷 (4)铁+氧气四氧化三铁 (5)石蜡+氧气水+二氧化碳 (1)(2)(3)(4)(5)　 (1)(2)(3)(4)　 (1)(4)　 (3) (1)(2)(5) 　(4) 10.有两个装满氧气的集气瓶,如图所示,用带火星的木条分别以图1、图2两种方式迅速插入,发现木条复燃,且在图1中燃烧比在图2中更旺。上述实验说明氧气具有的性质是: (1)　　　　　　　　　　　　　　;  (2)　　　　　　　　　　　　　　。  [答案] (1)氧气能支持燃烧 (2)氧气的密度比空气的密度大 [解析] 两集气瓶中带火星的木条都复燃,说明氧气能支持燃烧;在图1中木条燃烧比在图2中更旺,说明氧气的密度比空气的密度大。 11.某化学兴趣小组在做“铁在氧气中燃烧”的实验时,进行了一系列探究活动。 探究一:铁丝燃烧是否需要纯氧 【实验内容】取长短相同,直径均为0.38 mm的铁丝,分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的O2中实验。 【实验现象】 实验序号 ① ② ③ ④ 氧气含量 90% 70% 60% 55% 实验现象 燃烧剧烈、燃烧时间长,效果好 燃烧比①中弱,燃烧时间短,实验成功 燃烧比②中弱,燃烧时间更短,实验成功 难以燃烧,只是发红 (1)若要在250 mL的集气瓶内收集氧气含量为60%的气体,集气瓶内应预先装入约　　　　mL的水。  【结论】(2)就0.38 mm铁丝而言,氧气浓度越大,燃烧越　　　　(填“剧烈”或“不剧烈”)。  【拓展】(3)小明指出上述关于铁丝燃烧所需氧气最低浓度为60%,你认为此结论　　　　(填“合理”或“不合理”),理由是　　　　　　　　　　　　。  探究二:铁丝燃烧产生火星四射的原因 【查阅资料】日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质。 【实验内容】取长短相同、直径均为0.20 mm、含碳量不同的铁丝分别在足量的氧气中燃烧,部分实验现象如表格所示,请分析并填写下表。 物质 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧时的现象 无火星四射现象,熔断 剧烈燃烧,极少火星 剧烈燃烧,少量火星 　　　　  (4)铁丝燃烧反应的文字表达式是　　　　　　　　　　　　　　。  【结论】(5)通过以上实验,说明铁丝燃烧产生火星四射现象,可能和　　　　　　　　　　　　　(用文字表达式表示)反应有关。  [答案] 探究一:(1)125 (2)剧烈 (3)不合理　没有对55%~60%之间的氧气浓度进行实验(合理即可) 探究二:剧烈燃烧,火星四射 (4)铁+氧气四氧化三铁 (5)碳+氧气二氧化碳 [解析] 探究一:(1)这瓶气体中氧气的总量为250 mL×60%=150 mL,氮气的体积约为250 mL-150 mL=100 mL,空气的体积约为100 mL÷=125 mL,所以原集气瓶中预先装入水的体积约为250 mL-125 mL=125 mL。 探究二:(5)随着铁丝中含碳量的升高,铁丝燃烧产生的火星越多,说明铁丝燃烧产生火星四射现象,可能和碳的燃烧反应有关。 12.同学们对硫在氧气中燃烧的实验做了改进，如实验1，当火焰熄灭后发现硫有剩余，硫为什么会熄灭呢？每个人都提出了不同的猜想。 【提出猜想】 甲同学猜想：硫燃烧耗尽了瓶内的氧气，所以它熄灭了； 乙同学猜想：硫燃烧后瓶内二氧化硫（不支持硫的燃烧）浓度过高导致硫熄灭； 丙同学猜想：__________________________________________。 【设计实验】 丙同学设计了实验2来验证自己的猜想。 实验步骤 实验现象 实验结论 （1）把少量红磷放在铝制小盒内，然后放入装有 细沙的集气瓶中，塞紧胶塞，用放大镜点燃硫，观 察现象 硫燃烧了一会就 熄灭了 丙同学的 猜想是正 确的 （2）待装置冷却后，用放大镜聚光加热铝盒中的 红磷，观察现象 红磷燃烧，放出 热量的同时产生 ______ 【实验反思】（1）实验1中火焰颜色如何变化？________________ ____________。 （2）与教材上的实验相比，实验1的优点是_____________ _______________。 （3）实验2中集气瓶内垫细沙的作用是__________________________。 （4）教材里测定空气中氧气含量的实验为什么使用红磷而不用硫粉？ ____ __ _____ 。 [答案] 【提出猜想】瓶内虽有氧气，但氧气浓度较低，导致硫熄灭 【设计实验】白烟 【实验反思】(1)开始为蓝紫色火焰，一段时间后变为淡蓝色火焰 (2) 没有有害气体逸出，更加环保 (3) 防止瓶底受热不均匀而炸裂 (4) 红磷可以在氧气浓度更低的环境中燃烧，消耗氧气比硫更加彻底，使实验结果更加准确，而硫燃烧生成二氧化硫，影响实验结果 [解析] 【提出猜想】硫燃烧消耗了瓶内的氧气，氧气浓度过低时，可能导致硫熄灭。 【设计实验】 根据实验现象红磷燃烧可知，除放热外还会产生白烟。 【实验反思】(1)实验开始时氧气浓度较高，火焰颜色为蓝紫色，随着燃烧的进行，氧气浓度逐渐降低，火焰颜色逐渐变为淡蓝色。 (2) 实验1的装置比教材上的实验装置更密封，所以实验1的优点是没有有害气体逸出，更加环保。 (3) 由于红磷及硫燃烧放热，容易造成集气瓶瓶底因受热不均匀而炸裂，所以实验2中集气瓶内垫细沙的作用是防止瓶底受热不均匀而炸裂。 (4) 由题表中实验现象可知：与硫相比，红磷可以在氧气浓度更低的环境中燃烧，能充分消耗空气中的氧气，消耗氧气比硫消耗得更加彻底，使实验结果更加准确，而硫燃烧生成二氧化硫，影响实验结果。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$