河北省沧州市运东五校2023-2024学年高二下学期5月月考历史试题

2023~2024学年度第二学期高二年级5月份月考试卷 历 史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑：菲选择题请用直径0.毫米黑色圣水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：《中外历史织要》（上）第一单元十选泽性必修3。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共8分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.从三星堆出土的器物来看，其早期的陶蚕与二里头早期的陶蚕·除了陶质和大小以外·几无区 别：龙虎尊与河南安阳殷墟的虎食人句在题材和文化内涵上非常相近：有领玉璧、玉璋、玉戈 在河南、陕西、山东以及广大的华南地区也都有发现。这反映出 A.地域间文化趋同倾向日益强化 B.古蜀文明领先于中原地区 C.中华文化具有多元一体的特征 D.华夏认同观念的日流增强 2.下表是商代甲骨卜辞中出现的农作物次数统计情况。据此可推知，商朝 农作物名称 泰 稷 麦（含米、麦） 航 棍 次数 H1 21 21 16 1 A.重视对农业的管理 B.农业生产有所发展 C.神权保障农业生产 D.农事活动有序运行 3.西周时期，周王分封旁系姬姓贵族到较远地区，例如汉阳诸姬姓随、唐等国到达了汉水以东地 区：建都于蓟（今北京）的燕国更延伸到了东北地区：改封到今江苏丹徒一带的宜侯统治区域 更是延伸到了东南地区。这说明，分封制 A加强了中央集权 B.有利于推广西周先进文化 C.维护了贵族利益 D.体现了贵族政治的多元化 1.老子在《道德经中说“圣人处无为之事，行不言之教：万物作焉而弗始.生而弗有·为而弗恃， 功成而弗居”，并要求统治者去除私心杂念。据此可知，老子 【高二年级5月份月考试卷·历史第1页（共6页）】 A.主张无为而治并且反对过度干预 B.希望统治者尊重客观规律 C,表达了一种强烈的民本主义色彩 D.提倡清静无为和守住善心 5.战国时期，魏国主张利用“耜”等解决人地矛盾，提倡“尽地力之教”：睡虎地秦简《金布律》有 “百姓段（假）公器”等官府租借铁犁等工具给民众的记录。这反映出当时 A.国家意在打击土地兼并行为 B.铁犁牛耕已普及 C.政府重视农业的精耕细作 D.官营手工业繁荣 6.下表是中国古代部分文献对春秋战国时期的相关记载。这些记载反映出春秋战国时期 书籍 记戟 管子·霸言： “夫强之国必先争谋” 烹战国笺 “贤人在而天下服.一人男而天下从” 《盖子 “士之失位也，貌诸侯之失国家地…士之仕也，院农夫之耕也” A.社会阶层流动渐趋固化 B.贵族政治退出历史舞台 C.社会变革对人才的需求 D.思想繁荣导致学术下移 7.素国规定，东方各国来秦的移民可以享受免税免租的优惠，任其开垦荒地：同时.对秦人采取 奖勒罚懒的法治，用严刑峻法来处罚惰农。这一做法 A.加速了小农经济的破产： B.加剧了各阶级间的对立情绪 C.有利于维护土地国有制 D.有助于增强国家的竞争实力 8.秦朝前期.每有大政.必召群臣廷议。秦始皇二十六年（公元前221年），丞相王绾等提出“燕、齐、荆 地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子”，秦始皇举行廷议。对于王绾的建议.“群臣皆以为便”.而廷 尉李斯侧建议行郡县制.最终，秦始皇认为“天下共苦战斗不休，以有侯王”，采纳了李斯的建议。由 此可见，秦朝前期的廷议 A.避免了君主“兼听独断” B.折射出相权与君权的相互制衡 C.体现出朝廷决策的审慎 D.保障了决策的民主性和科学性 9.西汉桓宽《盐铁论中载：“汝、汉之金，纤微之贡.所以诱外国而钓胡、羌之宝也：夫中国一端 之缦.得匈奴累金之物，而损敌国之用。"罗马史家感叹“人民开化文明…丝为大宗贸易，远 贩至罗马也”。这些记载可用于研究汉代 A.政府强化对西域的管理 B.工商业市镇逐渐兴起 C.边疆民族内迁趋势加强 D.陆上丝绸之路的发展 10.下面为西汉时期中央太学博士弟子人数的变化情况统计图。出现图中曲线走势的主要原因是 人数（名） 1200 1000 800 600 400 200 0 ◆…◆ 武宿 昭帝 宜帝 元帝 【高二年级5月份月考试卷·历史第2页（共6页）】 A.儒学开始成为各学派中的显学 B.儒学迎合了君主专制统治的需要 C,董仲舒继承并发展了诸子思想 D.汉武帝采取积极有为的统治政策 11.放马滩秦简《日书》记载有33种人体病症：周家台秦简《病方及其他记载了疾病治疗方法和 药物的运用。出土的汉代文献中，医学专辑大量出现，如张家山汉简、马王堆汉墓帛书等都 含有大量的医学著作，内容涵盖医经、医方等。这些发现 A.系统总结了中医药学成就 B.表明经济发展对科技影响突出 C,莫定我国临床医学的基础 D.展现了时人对疾病的认知水平 12.《论语·雍也记载：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人，能近取譬，可谓仁之方也已。” 《荀子·王制记载：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义·人有气、有生、有 知，亦且有义，故最为天下贵也。”这些思想 A.促使民本思想与君主权力相结合 B.体现了儒家思想的人文精神 C.致力于协调民众与地主间的利益 D.强调统治者应加强道德修养 13.曾担任印度外交部长的普拉纳布·慕克吉公开表示：“亚洲对佛教遗产重燃兴趣.将有利于 唤起印度与东南亚之间的古老联系，从而使我们的关系变得更加亲近，”这表明印度 A.开始逐步谋求政治大国地位 B.希冀借助佛教来增进地区合作共识 C.与周边国家的关系得到重塑 D.主张将历史融人国家经济建设之中 14.《日内瓦公约把“受到攻击”和“从事政治反抗运动”均列入难民范畴，该公约第二附加议定 书明确规定“非参与敌对行动的人”应受到人道主义的待遇：《都柏林公约规定欧训成国 实行统一的庇护政策，给予难民等同于公民地位的地区内自由迁徙的法律待遇。这些公约 A.为缓解难民问题创造了条件 B.反映了难民救助机制开始建立 C,表明欧洲主导难民救助活动 D.体现出区域人道主义危机频发 15.元朝时，福建泉州蒲寿庚“擅蕃舶利者三十年”，泉州被升为江浙行省南部行政中心：明朝嘉 靖时暂罢泉州的市舶司，泉州从一个国际性的港口沦为一个地方性的港口。其变化的主要 原因是 A.朝贡贸易的衰落 B.白银的大量外流 C.对外政策的变化 D.丝绸之路的废止 16.二战后，新加坡借助于旅游规范设计和旅游项目实施，把历史遗产、宗教场所和商业街区等都 纳入到“花园城市"“非常新加坡”“东南亚中心城市”“全球艺术中心”等表征系统。这一举措 A.割裂了历史文化的传承 B.容易导致被西方文化同化 C.体现出殖民文化的影响 D.有助于推动民族认同建设 【高二年级5月份月考试卷·历史第3页（共6页）】 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题12分，第18题16分，第19题12分，第20题12分， 共52分。) 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 秦汉至明清，与封建社会治乱更选对应，黄河流城的移民总体上以黄河中下游地区为中 心，盛世中心向周边的外移，目的多为中原王朝扩张势力，或者北方少数民族入侵引发黄河 中下游地区战乱，权力中心南移带动大规模汉人南迁。北魏是最早由北方少数民族建立的 中原王朝，而北魏孝文帝迁都改制是全面模仿黄河中下游池区文明的典型例证。1127年的 靖康之乱使黄河中下游地区的人民又一次大规模迁往南方，使南方人口第一次超出了北方。 随着北方大量劳动力和先送垦殖技术的南迁，原先的“蛮荒之地”大都变成了“鱼米之乡”，在 风俗习惯上南北方互相融合，经济上南强于北的局面完全确立。各个内迁的非汉民族几乎 无一例外地接受了黄河中下游地区各民族创造的文化成就。 一滴编自穆冬霞《古代黄河中下游地区移民规律、动因与影响》 材料二 9世纪出现了华人移居东南亚的高潮，同期大量欧洲人也涌入美国。东南亚等地锡矿 的开采和热带、亚热带经济作物的种植逐步被纳入资本主义市场，对于劳动力的需求愈发迫 切。此时的美国工业蓬勃发展，有着较为优越的社会和政治条件，并且美国移民环境有了很 大改善，其通过鼓励移民法、采用高工资吸引移民等积极的移民政策。近代以来，外国资本 主义的入侵造成中国自然经济解体，致使东南沿海地区许多农民失去土地，许多贫苦百姓只 能出洋谋生，多数华工是在政府组织、“中介”欺骗、殖民地“绑架”等情况下前往的东南亚。 欧洲大陆的政治和宗教迫害，使得大批移民迁往美国，但欧洲人前往北美最主要的方式是自 由通过海运前往。现在的东南亚和北美早已烙上了中国和欧洲的印记。 一摘编自杨丽莎范茏《华人移居东南亚与欧洲人移居北美的异同》 (1)根据材料一并结合所学知识，说明黄河中下游地区移民的主要特点及对社会发展的影 响。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括华人移居东南亚与欧洲人移居北美的异同。(6分) 【高二年级5月份月考试卷·历史第4页（共6页）】 18.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一 两汉时张骞、甘英的3次外交活动不仅增加了中国对中亚、南亚和西亚各国的了解，更 重要的是加强了当时的中国与中亚和西方国家的联系。中亚各国也加深了对汉朝社会的了 解和认识，激发了与汉朝进行商业贸易的愿望。汉政府特地在商路沿途建有驿站、驿馆，以 保护、接待往来的商人，保证他们的交通，食宿需要。中国从西方引进了葡蓟，首蓿、芝麻，黄 瓜等新植物品种，琉璃、象牙，犀角、玳瑁等工艺品以及西域的乐器。更为重要的是印度的佛 教经义由大月氏开始传入中国。而中亚和西方各国从中国输入的商品和技术则更多，中国 的轶器、漆器、纸张、香料、布匹，尤其是丝绸制品传入中亚和西方国家·其中丝绸制品成为最 受欢迎的商品。 一摘编自柏铮《丝绸之路一古代中西方的商业交流》 材料二 从区域的海上航线延伸为世界的海上航线 新抗路开辟后，海上商贸之路延伸为世界的交 古代海上商贸之路基本上集中在亚非地区 通网络 从和平之路逐渐演变为扩张掠夺之路 中国古代海上丝绸之路促进了中国与亚非国家的经济蕲航路开辟以来，伴随着的是欧洲人的劫核、征 文化交流，是友好交往的和平之路 服和殖民 (1)根据材料一并结合所学知识，分析两汉陆上丝绸之路发展的条件及其历史价值(8分) (2)根据材料一，二并结合所学知识，指出与古代海上贸易之路相比新航路的特点及其影响。 (8分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 春秋战国时期，文教事业随着社会政治、经济和文化的变革而变革。受奴隶主贵族套断 的“学在官府”教育逐渐走向没落。流散在四方的王官为了养家糊口，只有出卖知识。而没 落的贵族子弟、新涌出来的新兴地主分子和挣脱枷锁的自由民，又迫切需要学习文化知识。二 者的结合加速了“学在四夷”格局的形成。此外，儒、墨、道、法等学派思想家为宣传学说，也纷 纷聚徒讲学。春秋战国时期是我国文教发展史上第一次质的飞跃，其重大意义不可低估。 摘编自张传燧朱璋龙《中国高等教育发展史上四次重大变革及其启示》 【高二年级5月份月考试卷·历史第5页（共6页）】 材料二 建元五年（公元前136年），武帝置《五经》博士，后又为“博士官置弟子五十人”，标志着 太学教育的正式开始。此后西汉诸帝继续推行太学教育，至成帝末年，太学生员一度增加到 三千人。因博士数量及博士弟子员数额有限，私授儒学的现象在汉代也是蔚然成风。绝大 多数的授业者都会被朝延或地方官府延请聘用。此外，很多经学出身的官员退隐后，也会把 教授儒学作为自己闲居生活的一部分。正如阁步克说：“汉代民间私学之地位并不低于 太学” 一摘编自孙立涛《汉代儒学教育模式与儒生成长之特点》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期文教发展的特点，并简述其影响。 (4分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出相较于春秋战国时期，汉代文教事业发展的不同之 处，并分析其原因。(8分) 20.阅读材料，完成下列要求(12分) 材料 有“东方世界艺术博物馆”美誉的莫高窟，是敦煌文化的核心。现留存有自公元4一10 世纪以来的7G0余个洞窟，3000余身彩塑，4.5万平方米壁画，有汉文、梵文、古藏文、龟滋 文、回鸭文、于闻文等多种文体的文献，内容涵盖政治、经济、军事、文艺、沥史、宗教、哲学等 众多领域。其规模之大、内容之半富，均无可比拟。它是世界上独一无二的文化遗产，是中 国，也是世界的文献资源宝库，其地位和影响不可替代。1961年，被国务院首批列为全国重 点文物保护单位，1987年，被联合国教科文组织列入世界文化遗产保护项目，并于1991年 被授予“世界文化遗产”证书。 莫高窟及其周边环境均被戈壁、沙漠包国着，如何保持这里周边环境的生态平衡？是迫 切需要解决的问题。此外，游客的超载，加速洞窟内温度和湿度急速升高，长时间高浓度的 二氧化碳含量，对壁画颜料层的色彩和固着状态造成直接的破坏。与此同时，游客的日益增 多，使莫高窟景区周边出现大量的垃圾和污染物，造成对景观和遗址地风貌的破坏。 摘编自买小英《敦煌文化的保护传承与创新发展的研究一一以莫高窟为例》 (1)根据材料并结合所学知识，概括莫高窟被列入世界文化遗产的原因及其在保护与传承过 程中所面临的挑战。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，以莫高窟为例，谈谈保护历史文化遗产应当注意的问 题。(4分) 【高二年级5月份月考试卷·历史第6页（共6页）】 20232024学年度第二学期高二年级5月份月考试卷·历史 参考答案、提示及评分细则 1.C考查中华文化多元一体的特征。根据材料“除了陶质和大小以外，几无区别”“龙虎尊与河南安阳股墟的 虎食人卣在题材和文化内涵上非常相近”“有领玉璧、玉璋、玉戈在河南、陕西、山东以及广大的华南地区也都 有发现”等信息并结合所学知识可知，这反映了三星堆文化具有和中原及其他地区文化相似的特点，体现出 中华文化具有多元一体的特征，故选C项。“日益强化”材料并未体现，故排除A项：B项材料并未反映，故排 除：D项并不是材料反陕的主旨，故排除。 2.B考查古代中国的农业生产。根据材料并结合所学知识可知，古代中国北方主要为粟麦种植区，材料中根 据已有甲骨文的记载，统计出殷商时期中原地区的“五谷”种植，直接反映了这一时期农业生产有所发展，并 以黍、稷、麦为主，因此B项符合题意。在甲骨卜辞中出现农作物的名称，并不能直接推知商朝对农业管理的 重视，排除A项：材料不能反映商朝借助神权保障农业生产，排除C项：古代农事活动的有序进行体现在不 误农时，材料没有涉及，排除D项。 3.B考查分封制。西周时期，周朝通过分封的形式，把西周先进的中原文化推广到更遥远的地方，促进了周边 地区的文化认同，故选B项。分封制扩大了地方权力，不利于加强中央集权，故排除A项：贵族利益与材料 无关，故排除C项：材料只涉及一种分封方式，故排除D项。 4.A考查老子思想。根据材料“圣人处无为之事，行不言之教”，体现老子主张统治者不要居功自傲，要顺应 万物的运行规律，以民为本，在此老子主张无为而治并且反对过度干预，不乱作为，故A项正确。材料中未 涉及对自然规律的探索，故排除B项：C项不能全面表达老子提出这些主张的意图，故排除：材料中体现不出 守住善心，故排除D项。 5.C考查中国古代农具。根据材料可知，战国时期的魏国注重利用“相”提高土地利用效率，秦国也注重将农 具借给农户使用，这表明政策对农具的重视，对农业精耕细作的重视，故C项正确。材料未体现出对土地兼 并的打击，故排除A项；B项不符合史实，故排除；D项材料无法体现，故排除。 6.C考查春秋战国时期对人才的需求。根据材料“夫强之国，必先争谋”“贤人在而天下服，一人用而天下从” “士之失位也，犹诸侯之失国家也士之仕也，犹农夫之耕也”等信息并结合所学知识可知，在春秋战国时 期，各诸侯为了取得争霸的胜利，纷纷采取吸引人才的政策，这在社会上形成了一种重视人才的现象，反映了 社会变革对人才的需求，故选C项。“固化”材料并未体现，故排除A项：B项说法过于绝对，故排除：D项并 不是材料反映的主旨，故排除。 7.D考查秦统一六国的原因。秦国招揽东方六国移民开荒，惩治本国解怠耕种的民众，这些举措有利于推动 农业经济的发展，增强了秦国的实力，故选D项。材料未涉及农业生产的形式，且与史实不符，故排除A项： 材料是秦国对东方六国移民垦荒和秦人的差异，并非各阶级间的关系，故排除B项：材料是土地垦荒，未涉及 土地的所有制，故排除C项。 8.C考查秦朝的廷议。根据材料并结合所学知识可知，皇帝召集相关官员讨论政事，然后皇帝根据讨论结果 裁定朝廷决策，反映了朝廷决策的审慎，故选C项。皇帝召集相关官员进行讨论，讨论结果由皇帝裁定，即所 谓“兼听独断”，故排除A项；材料不仅涉及丞相，还有其他官员，故排除B项：“民主性和科学性”说法错误， 故排除D项。 9.D考查汉代的丝绸之路。根据材料并结合所学知识可知，汉代《盐铁论》记载了丝绸之路开通后，汉政府和 民间通过与西域陆上贸易以及与少数民族的互市，以及丝绸远贩至罗马，这促进了中外经济文化交流，体现 了陆上丝绸之路的发展，故D项正确。其余选项不符合材料主旨，故排除。 10.B考查汉代的儒学与政治。据图示，汉武帝至汉元帝时期，太学博士子弟的人数稳步上升。结合所学知 识，太学是汉统治者培养人才的学校，武帝之后，儒学逐渐成为封建正统思想，说明儒学迎合了专制统治的 需要，故选B项正确。早在战国时期儒学已成为诸子百家中的显学，故排除A项；董仲舒吸收的是道、法、 阴阳家的部分思想，而非所有诸子思想，故排除C项：D项并非主要原因，故排除。 1山.D考查西汉时期的医学。结合材料信息可知，秦代放马滩秦简、周家台秦简等都有较多关于疾病的记载， 甚至有医方专辑出现，记载了疾病治疗方法和药物的运用，汉代出土的医学著作更多、更广泛，这些可以用 于展现时人对疾病的认知水平，故选D项。系统总结了中医药学成就的是《本草纲目》，故排除A项；材料 涉及的是秦汉医学材料的发现，并未涉及经济发展对科技的影响，故排除B项：爽定临床医学基础的是东汉 《伤寒杂病论》，故排除C项。 【高二年级5月份月考试卷·历史参考答案第1页（共2页）】 12.B考查先秦儒家思想。根据材料“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”“水火有气而无生，草木有生而无 知…亦且有义，故最为天下贵也”等信息并结合所学知识可知，这体现了先秦儒家“仁”的思想，孔子将个 人修身与国家意识联系起来，不论是立己，还是达人，两者相生相长才是真正的仁爱之人。荀子认为人不同 于水火、草木、禽兽，是万物之灵。因为人具有生气、活力、智识与礼义，因此称人是天下最为高贵的。这些 思想体现了儒家思想的人文精神，故选B项。“君主权力”材料并未体现，故排除A项：C项并不是材料反映 的主旨，故排除：D项并不是材料强调的内容，故排除。 13.B考查佛教的影响。根据材料“亚洲对佛教遗产重燃兴趣，将有利于唤起印度与东南亚之间的古老联系 从而使我们的关系变得更加亲近”可知，佛教发源于古代印度，在东南亚等地得到广泛传播，亚洲对佛教遗 产重燃兴趣，有利于增进地区合作共识，故选B项。材料没有体现印度“开始谋求政治大国地位”，故排除A 项：“重塑”不符合史实，故排除C项：材料没有涉及印度的经济建设，故排除D项。 14,A考查难民问题。根据材料“·受到攻击'和·从事政治反抗运动’均列入难民范畴，该公约第二附加议定 书明确规定·非参与敌对行动的人’应受到人道主义的待遇”“欧洲成员国实行统一的庇护政策，给予难民等 同于公民地位的地区内自由迁徙的法律待遇”可知，这些公约为缓解难民问题创造了条件，故选A项。“开 始建立”不符合史实，故排除B项；“欧洲主导”材料并没有体现，故排除C项：“区域人道主义危机频发”材料 没有体现，故排除D项。 15.C考查元明时期的对外贸易。根据材料并结合所学知识可知，元朝实行对外开放政策，泉州发展迅速，明 朝时期，在内外多种因素作用下，统治者实行“海禁”，泉州日益衰落，故C项正确。明朝的朝贡贸易对东南 沿海港口城市的兴衰影响有限，且明朝郑和下西洋更是将这种贸易往来推向了高峰，故排除A项；新航路 开辟，世界贸易增多，这时中国手工业迅速发展，在对外贸易中占优势，因此白银大量流入中国而不是流出， 故排除B项：海上丝绸之路明清时期衰落，但没有完全废止，故排除D项。 16.D考查二战后新加坡的建设。新加坡的举措为游客和国民对于民族共同体的想象提供了一种工具，这显 然有助于促进民族认同，故D项正确。新加坡的文化建设是传统与现代，历史与当下的融合，故排除A项： 借用西方文化不是被西方文化同化，故排除B项：材料未涉及殖民文化的相关内容，故排除C项 17.(1)特点：盛世时黄河中下游地区人口一般“外迁”：乱世时少数民族内迁驱使黄河中下游地区人口南迁。(2 分，任答一点即可)影响：推动了人口分布格局的变迁：有利于南方的开发和经济的发展，从而促进经济重心 的转移：促进了民族交融和文化融合。(4分，任答两点即可) (2)同：都受到人地关系紧张和战争的影响；从移居目的地来看，北美和东南亚都是因为资本主义的发展而 产生了大量劳动力需求；从结果来看都对当地经济的开发带来影响。(3分)异：移民方式比较：多数华工是 违背自己意志的、被迫前往东南亚：欧洲人相对自由地前往美国。移民动机比较：华工前往东南亚主要是为 了求得生存：欧洲人前住美国是出于经济目的和信仰目的。(3分)】 18.(1)条件：中国古代农业和手工业的发展：两汉大一统政局相对稳定：开放包容的心态；汉王朝在沿线设置驿 站，保护中外商人。(4分，任答两点即可)历史价值：两汉时期的丝绸之路，内接中原，外联中亚、欧洲：使佛 教传入中国，有利于促进中印之间的联系；推动了西域文化和经济的发展：有利于民族交融；为各国商贸往 来和不同文明的交流互鉴提供了经验。(4分，言之有理即可) (2)特点：范围的全球性；军事的扩张性：经济的掠夺性。(4分，任答两点即可)影响：有利于人口迁移和物 种交流：推动了全球联系初步建立：促进了商品的世界性流动：助长了早期殖民扩张。(4分，任答两点 即可) 19.(1)特点：学术下移：私学兴起：教学内容多元。(2分，任答一点即可)影响：有利于促进社会阶层的流动：客 观上促进了中华文明的进一步发展：为后世文教事业发展奠定了坚实的基础。(2分，任答两点即可)（其他 答案言之有理亦可酌情给分) (2)不同：教学内容以儒学为本：以官学为主，私学为辅：与政治的联系更为密切。(4分，任答两点即可)原 因：社会经济的繁荣发展：大一统局面的巩固和发展；儒学独尊地位的确立：统治者及儒土的支持和推动。 (4分，任答两点即可) 20.(1)原因：莫高窟石窟群是中国古代石窟建筑的杰出范例，具有独特的艺术价值：莫高窟在印证古代中国、中 亚与印度的艺术交流中发挥了重要作用：莫高窟壁画和藏经洞文献为研究回鹘、西夏等文明提供了实物见 证：莫高窟的发展历程与宗教、历史地理、语言文学、文化艺术、民俗等有着直接的联系，为研究古代欧亚大 陆在不同时期的交流提供了重要史料。(4分，任答两点即可)挑战：周边自然环境条件恶劣；游客超载，给 文物造成无法弥补的损害：部分游客环保意识淡薄，造成环境污染。(4分，任答两点即可) (2)注意的问题：合理开发，适度利用：加强保护意识和宣传教育：提高保护技术，切实保护文化遗产的历史 真实性。(4分，任答两点即可) 【高二年级5月份月考试卷·历史参考答案第2页（共2页）】