2023-2024学年九年级学习主题班会：掌握方法,提高成绩课件

掌握方法，提高成绩 唐琪洋 2 成功的学习方法介绍 自信是成功的基础 1 以书本为主，资料为辅 2 惜时+兴趣 3 抓好“课前 课堂 课后”三环节 4 3 学习方法介绍 注意“课堂 课后 时间 态度”学习中的四因素 5 如何解数学题 6 如何学习英语 7 考前的复习 8 对待考试的态度 9 4 学习成功＝心理素质十学习方法十智能素质 1 提高学习心理的素质。 3 发展智力，提高能力。 2 掌握科学的学习方法。 5 提高学习心理的素质 1 学习需要目标 2 学习需要兴趣 3 学习需要意志和态度 6 要努力强化学习的目标 看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信 经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。 挑战强者，激起学习欲望 树立学习的目标 7 名人故事 汉斯·季默一位德国法兰克福的钳工，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》，竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。 汉斯·季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。 8 名人故事 他作曲时走火入魔，时常忘了与别人的约会，惹得别人“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。 由上可以看出，在他成功的背后，除去有付出的艰辛外，更重要的是他心中始终有一个清晰的目标——当音乐大师。 9 学习需要兴趣 兴趣 效率 好奇心 求知欲 刻苦学习后，发现该学科的奥秘和用途，才会提高学习求知欲． 看知识应用于实践，激发好奇，用自己所学的知识分析解决出问题，那种成功感激发学习兴趣。 10 学习需要意志和态度 控制不需要的想法和情绪 防止消极情绪的滋生 控制和约束自己的行动 将积极的情感同学习联系起来 善于控制自己，是学习意志力培养的关键 思想集中到学习上 11 掌握科学的学习方法 科学的学习方法 预习 复习 听课 作业 12 预习 在浏览教材的总体内容后再细读， 充分发挥自己的自学能力， 理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白,分别标出并记下来。 重点、难点 这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种期待的心理可以调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。 13 听课 a、做好课前准备。 精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。 b、集中注意力。 思想开小差;会分心;爱讲话等一切干扰都要靠理智来强制自己专心听讲，靠意志来排除。 c、认真观察、积极思考。 不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。 14 听课 d、充分理解、掌握方法。 e、抓住老师讲课的重点。 f、 做好课堂笔记。 笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记---可以克服大脑记忆方面的限制。做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。 g、注意和老师的交流，目光交流，提问式交流，都可以促进学习。 15 作业的目的 提高思维能力 复习掌握知识 提高解题速度 作业 途径 16 作业的目的 审题 分析问题 解决问题 巩固检验自己 17 复习的方法 a、课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。 b、精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。 c、整理笔记。 d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。 e、补缺补漏。系统掌握知识结构。 f、循环复习。 18 提高记忆能力 记忆是随时间变化的——在学习后的几天内遗忘的速度非常的快。但过了一星期后遗忘速度便趋缓了。因此记忆的关键便在最容易遗忘的那几天里巩固复习。 选择最佳的时间段进行记忆，由于每个人的情况不同所以没有一个绝对的定论。但是掌握好时间安排是提高记忆能力永远不变的真理。为了同遗忘作斗争，要正确安排复习时间要选择最佳学习时间段。 19 正确安排复习时间 a、及时复习。 把识记过的材料再拿来识记，使之巩固。其生理基础是对暂时神经联系不断强化，使它的痕迹进一步巩固。由于遗忘是先快后慢的，因此复习必须及时，要在遗忘尚未大规模开始前进行。 b、在时间和量上合理安排复习。 实验证明：相对集中一段时间学习同一内容，记忆效果好。但也要适当分散，因为复习时间过于集中容易发生干扰；过于分散容易发生遗忘。 20 提高记忆 c、交替地分配学习时间段可以提高记忆。 科学实验证明：用相等频率的电脉冲刺激脑神经细胞时反应敏捷，可是一旦反复刺激时间过长，神经细胞的反应便消失了，就是所谓的疲劳。休息一段时间后，反应得以恢复。人的记忆也是如此。法国科学家居里夫人就曾说过：“我同时读几种书，因为专研究一种东西会使我的宝贵的头脑疲倦。”因此我们可以“分配交替”地进行记忆。 d、采用各种记忆方式。 如特征记忆；歌诀记忆；形象记忆；比较记忆；联想记忆等。 21 我的希望 1 心中要有明确的学习计划 2 学习上不要有“蜗牛行为” 3 要掌握正确的思考方法 22 有明确的学习计划 没有计划，学习必定以挫败结局 学习计划 有计划，学习就会变得清晰、明朗 23 有明确的学习计划 为什么而学 应该怎样学 什么是应该学 什么是不应该学 24 学习上不要有“蜗牛行为” 蜗牛行为 速度慢得惊人。 没有计划的行进。 没有拼搏的意识。 25 鲮鱼和鲦鱼的实验 鲮鱼 鲦鱼 26 曾有一个有趣的实验，生物学家把鲮鱼和鲦鱼放进同一个玻璃器皿中，然后用玻璃板把它们隔开。开始时，鲮鱼兴奋地朝鲦鱼进攻，渴望能吃到自己最喜欢的美味，可每一次它都“咣”地一声撞在了玻璃上，不仅没有捕到鲦鱼，反而把自己撞得晕头转向。碰了十几次壁后，鲮鱼沮丧了。当生物学家轻轻将玻璃板抽去之后，鲮鱼对近在眼前唾手可得的鲦鱼却视若无睹 27 了。即使那肥美的鲦鱼一次次地擦着它的唇鳃不慌不忙地游过，即使鲦鱼的尾巴一次次拂扫了它饥饿而敏捷的身体，多次碰壁的鲮鱼却再也没有进攻的欲望和信心了。美食张嘴可得，鲮鱼却活活饿死。 28 这个故事告诉我们一个什么样的道理? 29 4分钟跑完1英里的故事 自古希腊以来，人们一直试图达到4分钟跑完1英里的目标（6.704m/s）。人们为了达到这个目标，曾让狮子追赶奔跑者，但是也没实现4分钟跑完1英里的目标。于是，许许多多的医生|、教练员和运动员断言：要人在4分钟内跑完1英里的路程，那是决不可能的。因为，我们的骨骼结构不对头，肺活量不够，风的阻力又太大，理由实在很多很多。 然而，有一个人首先开创了4分钟跑完1英里的记录，证明了许许多多的医生、教练员和运动员都断言错了。这个人就是罗杰·班尼斯特。更令人惊叹的是，一马当先，引来了万马奔腾。在此之后的一年，又有300名运动员在4分钟内跑完了1英里的路程。 30 故事带来的思考 训练技术并没有更大突破，人类的骨骼结构也没有突然改善，数十年前被认为是根本不可能的事情，为什么变成了可能的事情？ 是因为有人没有放弃努力，有坚忍不拔的毅力，有顽强拼搏进取的精神。 31 小结 掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术；倘若就我们的学习喻作航船，正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！ 再见 唐琪洋 $$