第四章土壤与植物期末复习练-2023-2024学年浙教版八年级下册科学

第四章土壤与植物期末复习练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．植物在磷缺乏的土壤中，常会在靠近土壤表层长出大量平行的侧根。有些植物的侧根短而密集，其形状如毛刷（　　） A．根的不同形态体现了环境对生物的影响 B．与图1相比，图2中的土壤可能更缺乏磷元素 C．毛刷状结构可增大根与土壤的接触面积 D．植物生长需要含磷的无机盐，缺磷时叶片呈黄色 2．为积极推进“美丽杭州”创建，杭州西溪湿地今年首次大范围采用注射花芽抑制剂的方式控制“杨柳飞絮”。园林工人在雌杨树树干上打孔，将药瓶插入孔内，药液会慢慢被树体吸收，随着蒸腾作用扩散到树冠各个部分。当年注射，次年生效，注射后的雌树减少飞絮量能达到90%。如图是杨树树干的横切面示意图，下列说法正确的是（　　） A．打孔的深度应恰好达到图中①所示位置 B．药液是通过木质部的筛管向上运输的 C．适宜的光照有利于加快药液向上运输到树冠 D．杨树制造的有机物是通过①中的导管向下运输的 3．生物体的结构是与其功能相适应的，以下叙述不正确的是（　　） A．植物茎中具有形成层是与使茎长高的功能相适应的 B．叶肉细胞中含有大量的叶绿体是制造有机物的功能相适应的 C．叶片的上下表皮分布着大量的气孔是与其散失水分的功能相适应的 D．肺泡外缠绕着丰富的毛细血管是与其进行气体交换的功能相适应的 4．杭州道路两旁有很多梧桐树，为炎炎夏日带来了一丝清凉，对该树叶片的相关叙述正确的是（　　） A．叶片蒸腾作用会放热，带来了夏日的这一丝清凉 B．梧桐树的叶片白天只进行光合作用，晚上进行呼吸作用 C．梧桐树的叶片较大，最适合生长在干旱的环境中 D．夏日正午叶片气孔自动关闭是为了减弱蒸腾作用 5．如图为研究土壤成分的两个实验，下列对实验的说法正确的是（　　） A．图甲实验试管口略向下倾斜，目的是利于热气排出试管外 B．图甲实验试管壁出现小水珠，说明土壤中存在水分 C．图乙实验加热新鲜土壤后质量减小，说明土壤中存在有机物 D．证明土壤中是否含有无机盐只能使用图乙实验后的土壤 6．如图为科学兴趣小组的同学用显微镜观察到的大棚植物的叶表皮结构，下列有关气孔开闭对植物生命活动的影响的叙述正确的是（　　） A．气孔开放的数量影响蒸腾作用，不影响光合作用和呼吸作用 B．b中水分的吸收能使a关闭，b中水分的散失使a打开 C．陆生植物下表皮气孔数多于上表皮，既有利于光合作用又保持了水分 D．气孔开闭能影响植物表面温度，不能影响水分的吸收和运输 7．丽水特产“处州白莲”，如图是白莲植株的构造。下列叙述正确的是（　　） A．当莲叶表皮的保卫细胞失水时，气孔张开 B．莲叶的光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行 C．藕中含有丰富的有机物，它是通过根从淤泥中吸收而来的 D．莲叶表面的气孔是氧气、二氧化碳和水蒸气进出的“门户” 8．有消息报道称，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音，以下关于树木“喝水”的讨论，不正确的是（　　） A．树木在任何情况下都能从土壤中“喝水” B．“喝水”时，无机盐会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分 C．听到“喝水”声时，必定有水从叶片气孔排出 D．“喝”进的水会沿着根、茎、叶中的导管运送到树木各处 9．植物对水分的吸收、运输与细胞液及土壤溶液的溶质质量分数相关，图中箭头表示水分渗透的方向，由此可判断①、②、③三处溶液溶质质量分数大小关系是（　　） A．①>②>③ B．③>②>① C．①>③>② D．③>①>② 10．如图所示的“蓝色妖姬”是人工染色形成的。等白玫瑰快到花期时，开始用染料浇灌花卉，让花像吸水一样，将色剂吸入开出蓝色花朵。下列关于“蓝色妖姬”的制作过程说法正确的是（　　）   A．横向剖开染色后的茎，发现其韧皮部变蓝，木质部不变蓝 B．在染料中添加适量葡萄糖以确保营养，可以使花朵娇艳欲滴 C．纵向剖开染色后的茎，发现木质部自下而上蓝色逐渐变浅 D．浇灌时使用染料的浓度越高越好，根本不用担心植株“烧苗” 二、填空题 11．骆驼刺是荒漠地区常见的植物，因其强大的吸水、耐盐碱、抗涝的特点，是荒漠化防治中的常见植物。 （1）图甲所示为骆驼刺的根系，该根系属于 （选填“直根系”或“须根系”）。仅有40到50厘米高的骆驼刺，就有长达15米左右的发达根系。超长的根系对植物起到 作用，对防风固沙起到良好的效果。 （2）骆驼刺根的生长是由于图乙中[ ] （填写序号和结构名称，下同）细胞数目的增多和[ ] 细胞体积的增大的结果。 12．绿色开花的植物都有发达的根系，植物根的吸水部位在哪？甲图是探究实验的设计与实践操作，该实验采用 的实验方法，根据实验现象和结果，说明根吸收水分的主要部位是 。从乙图植物木质茎的横切面上可看到清晰的分层结构，它们分别是树皮、韧皮部、形成层、木质部和髓。植物之所以不断的长粗主要是跟 有关，输送营养物质的筛管主要存在于 部。 三、解答题 13．如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图： （1）若实验成功，将图甲所示装置放在室内阳台有阳光照射的地方约5分钟，看到的现象是 。   （2）人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是 。 （3）实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色，如图乙。B是植物茎中哪一部分结构？ 。 14．如图为绿色植物的叶片进行某些生理活动的示意图，回答下列问题： （1）氧气和二氧化碳进出叶片的“窗口”是由两个 构成的。 （2）图中向上运输水分的结构是 （选填“导管”或“筛管”），水分向上运输动力来自 。 （3）炎热的夏天，我们走进树林感到凉爽舒适，主要是因为 。   A．植物光合作用增加了氧气的浓度 B．植物呼吸作用释放的能量 C．植物蒸腾作用降低了空气的温度 15．植物体内运输水分的路径如下图所示，据此回答： （1）该图是 （填“导管”或“筛管”）运输水分的路径图，为确保①细胞能吸水，该细胞的细胞液溶质质量分数 （填“大于”或“小于”）土壤溶液的溶质质量分数； （2）图中②内水上升的动力主要来源于 ； （3）图中③是由两个半月形的 细胞组成的气孔，是气体进出的通道。 16．如图甲，智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、CO2浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育的需要。大棚内的气体传感器记录了一天中二氧化碳含量变化，如图乙。请回答： （1）作物光合作用产生的有机物通过 （填“导管”或“筛管”）运输到各器官； （2）c-f段大棚内二氧化碳浓度持续下降，其原因是 ；   （3）比较图乙中 （填字母）两点对应的二氧化碳浓度值，可判断一天内该大棚内作物的有机物总量是增加的。 17．甘蔗在我国南方多个省份都可种植。温岭的甘蔗比较有名气，它适合在通气、透水、保水和保肥能力强的土壤中生长。 （1）下列模型表示的各类土壤，较适宜种植甘蔗的是 （填写字母）。 （2）当甘蔗根的周围施了过多的肥料后，叶片出现了菱蔫现象，是因为根毛细胞细胞液的溶质质量分数 （选填“大于”、“等于”或“小于”）土壤溶液的溶质质量分数，造成细胞失水。 18．丽水市网红景点——古堰画乡有十多棵千年以上树龄的古香樟树。有的古香樟树的“树心”已经朽烂，变成了“空心树”（如图），可这些古香樟树还能正常生长。“空心树”周围经常有加固装置，以防止“空心树”倒塌。请分析空心的古香樟树还能正常生长的原因。   四、探究题 19．小明偶然发现月季茎折断后仍能成活（如图甲），想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。他将生理状况相似的20株月季分成五组，进行如下表所示的处理：（处理方法和位置如图乙、丙所示。云母片能阻断物质的运输。） 组别 处理方法 1 不做处理 2 在B处韧皮部环割一圈 3 在B处韧皮部环割半圈 4 在A处木质部切断并插入云母片（不影响韧皮部功能） 5 在B处木质部切断并插入云母片（不影响韧皮部功能） （1）第1组不做处理是为了作为 。 （2）结合以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有 （填组别）。 （3）为探究月季折断程度是否影响月季的存活，应增加一组实验的处理方法是 ，并与第5组形成对照。 （4）经以上6组实验可以得出折断的月季是否仍能存活与月季折断的程度和 有关。 20．小滨在同一植株上取相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C。枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同、盛有等量清水的量筒中（如图）。在每个量筒中滴加油滴形成油膜铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下，24小时后，观察量筒中液面的变化。 （1）小滨探究的问题是 （填序号）。   A．光合作用主要是通过叶进行的吗？ B．油滴对植物吸水有影响吗？ C．蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？ D．呼吸作用主要是通过叶进行的吗？ （2）实验中油膜的作用是 。 （3）预测实验现象：A，B，C三个装置液面下降幅度最大的是 （填序号）。 21．小叶同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度（单位面积气孔数目）时，采用了以下三种方案进行实验。 方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。 方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中（如图所示），观察叶片两面的气泡数目。 方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）相对应地贴在叶片上、下表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些。 （1）采用方案一可以观察到叶片的保卫细胞呈 形，它里面 （填“有”或“没有”叶绿体）。 （2）方案二中观察到 现象，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。 （3）小叶采用方案三进行实验，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红。小叶同学认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二实验结论不一致，于是去问老师，老师询问了实验过程后，指出小叶用方案三所做实验的结论不可靠。你认为老师这样判断的理由是 。 （4）预测，当正午光照过强时，叶片上的保卫细胞吸、失水和气孔的状态为 。 A．吸水、关闭     B．失水、张开     C．吸水、开放       D．失水、关闭 22．有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究。 探究一：兴趣小组的同学从同一植株上选取大小、长势相似的两片叶子，设计了如图甲所示的实验装置： （1）此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入试管，观察到的现象是试管A中澄清石灰水变浑浊，原因是黑色塑料袋中叶片进行了某种生理活动，请写出文字表达式： 。 （2）实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠体现了图丙中哪一生理活动 （填字母）。 探究二：同学们又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图乙所示的曲线，图丙表示叶片内进行的生理活动。 （3）图乙中光合作用速率等于呼吸作用速率的时间点是 。 （4）从图乙可以推理出，一天中 点左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间。 23．小金根据植物叶片气孔越多，蒸腾作用速率越快的原理，用如图所示装置研究了某种植物叶片上、下表皮气孔数量的关系。 实验步骤： ①取4支长势良好且叶片数量和表面积相同的某种植物相同部位的枝条，分别编号甲、乙、丙、丁。 ②甲枝条不作处理，乙枝条每片叶子的下表皮涂上凡士林（凡士林能封闭气孔），丙枝条每片叶子的上表皮涂上凡林，丁枝条每片叶子的上、下表皮都涂上凡士林。 ③将4支枝条分别置于装有等量清水的锥形瓶中，并分别加入等量的油，形成油层。 ④将4个锥形瓶分别放置于四个大小相同的钟罩内，钟罩内壁贴足量、等质量的硅胶干燥胶片，用以完全吸收钟罩内空气中的水蒸气。 ⑤将四个装置置于相同的阳光照射下，相同时间后称得硅胶干燥胶片质量增加分别为△m甲、△m乙、△m丙、△m丁。 请回答问题： （1）步骤③中加入油形成油层的目的是 。     （2）在该实验中使用了转换法，将蒸腾作用的速率快慢转换为 。     （3）实验测得△m甲>△m丙>△m乙>△m丁，请判断该植物叶片上表皮气孔数 （选填“多于”或“少于”）下表皮气孔数。 （4）小金还利用该实验装置研究了植物的蒸腾作用产生的水占据植物总吸水量的比例，你认为小金还要测量的是 。 24．某科学研究小组设计了如图实验来探究茎运输水和无机盐的部位。根据茎的结构，小科和他的两个同学提出了以下假设： 小科：茎对水分和无机盐的运输是通过木质部的导管进行的。 小红：茎对水分和无机盐的运输是通过韧皮部的筛管进行的。 小明：茎对水分和无机盐的运输是通过 进行的。 实验步骤如下： 步骤一：取粗细大小相似，叶片数量相同的同种木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面，再分别按下列3种方法处理。A组枝条不做处理； B组枝条剥去下半部分树皮；C组枝条除去下半部分的木质部和髓，只留下树皮。 步骤二：处理好后，将全部枝条同时插入一个盛有经稀释过的红墨水的烧杯中，并用3个夹子将各组枝条进行固定，如图（其中B组枝条只将剥去树皮的部分浸入红墨水中，C枝条只将剥去下半部分木质部和髓的树皮浸入红墨水中），置于温暖、光照充足的地方，10分钟后取出枝条，用刀片横切枝条中上部，用放大镜观察横切面的染色部位，并记录实验现象，分析得出结论。 （1）根据实验步骤完成小明的猜想。 （2）小科将植株放在温暖、光照充足的环境下进行实验，是为了 ； （3）用刀切开枝条中上部，发现AB两组枝条的韧皮部和木质部均被染色，C组树皮未被染色，这说明了水分和无机盐主要是通过 运输，然后对比A、C两组还可以说明 ； （4）若将A组枝条进行纵切，发现红色 （选填“自下而上”、“自上而下”或“自内而外”）逐渐变浓，这说明了水分和无机盐在茎中的运输方向是自下而上。 25．在研究植物光合作用的实验中，某研究小组在密封的容器A中充入足量的含有同位素14C的14CO2.随着时间的推移，他们发现该植物的不同器官相继出现了同位素14C（如图甲，黑色部分表示检测到同位素14C的部位）。据图回答下列问题。 （1）14CO2主要是通过图乙中的 （填结构名称）进入到叶片中的。 （2）一个14CO2分子中中子的数目是 。 （3）叶片中的14C主要是通过茎中的 送到该植物的根部。（填“木质部”或“韧皮部”） （4）一段时间后，该研究小组在容器A外的空气中发现了14CO2，是因为植物进行了 作用。 试卷第10页，共11页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。 【详解】A．生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。根的不同形态体现环境对生物的影响，A正确。 B．植物在磷缺乏的土壤中，常会在靠近土壤表层长出大量平行的侧根。在近土壤表层，图2有比图1更多的平行侧根，故推断与图1相比，图2植物生活的土壤可能更缺乏磷元素，B正确。 C．毛刷状结构增大根与土壤的接触面积，有利于吸取更多的磷元素，C正确。 D．磷肥能促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色，D错误。 故选D。 2．C 【分析】（1）木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。树皮有周皮和韧皮部组成，周皮其保护作用，韧皮部内有筛管和韧皮纤维组成，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管，导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，比较坚硬；最里面是髓，能够储存营养物质。（2）如图中，①韧皮部，②形成层，③木质部，④髓。 【详解】AB．打孔的深度应恰好到达③木质部的位置，方便输入的药液随水分通过木质部内的导管运输，AB错误。 C．蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输。适宜的光照条件下蒸腾作用强，药液随水分向上榆树到树冠的速度就快，C正确。 D．杨树制造的有机物是通过①韧皮部中的筛管向下运输的，D错误。 故选C。 3．A 【分析】（1）形成层是分生组织，不断分裂使茎长粗。 （2）叶绿体是光合作用的场所。 （3）由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。 （4）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官。 【详解】A．植物茎中具有形成层是与使茎长粗的功能相适应的，A错误。 B．叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，光合作用的场所是叶绿体，与叶的功能相适应，叶肉细胞内含有大量的叶绿体，B正确。 C．气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，叶片的上下表皮分布有大量气孔，利于增强蒸腾作用，C正确。 D．肺由许多肺泡构成，约有3亿个；外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所。D正确。 故选A。 4．D 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。保卫细胞的作用是控制气孔的开闭。 【详解】A．绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润，A错误。 B．梧桐树的叶片白天进行光合作用和呼吸作用，晚上进行呼吸作用，B错误。 C．梧桐树的叶片较大，蒸腾作用旺盛，最适合生长在潮湿的环境中，C错误。 D．保卫细胞的作用是控制气孔的开闭。夏日的正午蒸腾作用减弱，主要原因是保卫细胞失水，气孔关闭，D正确。 故选D。 5．B 【分析】土壤是由固体、液体和气体三类物质组成的。固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物等。液体物质主要指土壤水分。 【详解】A．为了防止冷凝水倒流炸裂试管，加热固体时，试管口要略向下倾斜，A错误。 B．图甲装置试管口会有水珠产生，用于验证新鲜的土壤中是否含有水分，B正确。 CD．因为有机物加热能够燃烧，图乙装置加热干燥土壤后质量减小，用于验证干燥土壤中是否含有有机物，CD错误。 故选B。 6．C 【分析】植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。 【详解】A．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。因此气孔开放的数量会影响水蒸气、二氧化碳和氧气的进出，不仅影响蒸腾作用，也影响光合和呼吸作用，A错误。 B．图中a是气孔，b是保卫细胞，保卫细胞外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，外壁伸展拉长，细胞的内壁向内凹陷，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，内外壁都拉直，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔关闭。所以，b中水分的吸收和散失控制了a的开闭，B错误。 C．植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮，可以避免阳光照射时，水分过渡蒸发，同时气孔的开放可以保证气体的进出，有利于光合作用又保持了水分，C正确。 D．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，气孔开闭会影响植物的蒸腾作用，蒸腾作用会促进水分的吸收以及水分和无机盐的吸收，还能有效的散热降温，D错误。 故选C。 7．D 【分析】（1）光合作用是绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。 （2）呼吸作用，是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。 【详解】A．莲叶表皮的保卫细胞失水时，保卫细胞收缩，气孔关闭，错误。 B．莲叶的光合作用在白天进行，光合作用和呼吸作用晚上都能进行，错误。 C．藕中含有丰富的有机物，它是通过光合作用制造的，错误。 D．莲叶表面的气孔是氧气、二氧化碳和水蒸气进出的“门户”，正确。 故选D。 8．A 【分析】植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。 【详解】A．结合分析可知，当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。所以，“树木在任何情况下都能从土壤中喝水”的观点是不正确的，A错误。 B．蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。因此，“喝水”时，无机盐会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分，B正确。 C．植物对水的吸收、运输、散失途径：土壤中的水→根毛→根内层细胞→根导管→茎、叶导管→叶肉→气孔→大气中。因此，听到“喝水”声时，必定有水从叶片气孔排出，C正确。 D．导管是植物体内，把根部吸收的水和无机盐，由下而上输送到植株身体各处的管状结构。所以，植物“喝”进的水会沿着根、茎、叶中的导管运送到树木各处，D正确。 故选A。 (说明，解析不对图片优化，只负责解析任务，请老师再审时将此内容删除）。 9．B 【详解】植物细胞的吸水和失水：这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水：当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。③>②>①。 故选：B。 10．C 【分析】植物茎中与运输有关的两种输导组织是导管和筛管，导管存在于木质部，向上输导水和无机盐；筛管存在于韧皮部，向下输导有机物。 【详解】A．从茎的纵切面上看，染成蓝色的是导管，导管位于木质部中具有向上运输水和无机盐的功能，因此木质部会变蓝，A错误。 B．植物不能通过根吸收营养物质，所以在染料过程中是不需要添加葡萄糖的，B错误。 C．在茎的木质部中，导管是上下相通的：根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的。因此纵向剖开染色后的茎，发现木质部自下而上蓝色逐渐变浅，C正确。 D．浇灌时使用染料的浓度并不是越高越好，染料的浓度过高，就会导致细胞失水，植株也会出现“烧苗”现象，D错误。 故选C。 11． 须根系 固定 ③ 分生区 ② 伸长区 【分析】根系是一株植物上所有根的总和，包括直根系和须根系。主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，长而粗，侧根短而细，如菜豆，苹果树的根系；主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不发达，不定根多而发达。 【详解】（1）观察图甲，可以看出，骆驼刺的根系没有明显的主根，主要有不定根组成，属于须根系。骆驼刺的根系特别发达，有长达15米左右的发达根系，超长的根系对植物起到固定作用，对防风固沙起到良好的效果。 （2）根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。①成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。②伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。③分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质(没有液泡) ，外观不透明。④根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能。由此可见，骆驼刺的幼根的生长一方面要靠③分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠②伸长区细胞的体积的增大。 12． 控制变量（对照组） 根尖 形成层 韧皮部 【分析】（1）控制变量法：在研究和解决问题时，对影响事物变化规律的因素加以人为控制，只改变某个变量的大小，而保证其他的变量不变，最终解决所研究问题的方法。 （2）根尖成熟区的细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 （3）导管输导水分和无机盐，叶制造的有机物通过筛管输送到根、茎等器官。 【详解】甲图是探究实验的设计与实践操作，该实验采用控制变量法的实验方法。 甲图实验的变量是根尖，根据实验现象和结果，说明根吸收水分的主要部位是根尖。 木本植物不但表现纵向的长高，还能够长粗，这主要是形成层细胞不断分裂向外形成韧皮部，向内形成木质部。输送营养物质的筛管主要存在于韧皮部。 13． 上升 阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物植物强，实验现象明显 木质部 【分析】1、图2中：A是髓；B是木质部；C是树皮；2、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程；3、木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。树皮有周皮和韧皮部组成，周皮其保护作用，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质。 【详解】（1）将图1所示装置放在室内阳台有阳光照射的地方约5分钟，发生了蒸腾作用，蒸腾作用使水分从叶子以水蒸气状态散失到大气中，因此看到的现象是U形管中右侧红墨水液面下降。 （2）因为阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物强，实验现象明显，所以大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验。 （3）根据图2：A是髓，B是木质部，C是树皮。 14． 半月形的保卫细胞 导管 蒸腾作用 C 【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 【详解】（1）气孔不但是气体交换的“窗口”，还是体内水分散失的“门户”。氧气、二氧化碳是通过保卫细胞围成的气孔进出植物体的。 （2）图中向上运输水分的结构是导管，其主要动力是来自叶片的蒸腾作用。 （3）炎热的夏天，我们走进森林感到凉爽舒适，是因为植物蒸腾作用增加了空气的湿度，植物光合作用增加了氧气的浓度，可见AC符合题意。 15． 导管 大于 蒸腾作用 保卫 【分析】植物细胞的吸水和失水：这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小。 【详解】（1）导管能够运输水分和无机盐。当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。为确保①细胞能吸水，该细胞的细胞液溶质质量分数大于土壤溶液的溶质质量分数。 （2）植物通过蒸腾作用散失水分，能够促进水分的运输，使水分由根部上升到叶，因此，图中②内水上升的动力主要来源于蒸腾作用。 （3）叶表皮气孔由两个半月形保卫细胞组成，是气体进出的通道。在叶表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 16． 筛管 光合作用强度大于呼吸作用，大棚内二氧化碳浓度持续下降 a点和g点 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 乙图中：ac段和fg段二氧化碳浓度上升，表示呼吸作用强度大于光合作用强度；c点和f点表示呼吸作用强度等于光合作用强度；cf 段二氧化碳浓度下降，表示呼吸作用强度小于光合作用强度。 【详解】（1）叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。 （2）c-f段大棚内二氧化碳浓度持续下降，是因为光合作用强度大于呼吸作用强度，光合作用消耗了大量的二氧化碳。 （3）根据乙图曲线可以判断：植物一天24小时内，光合作用制造有机物的总量大于呼吸作用消耗有机物的总量，判断的理由是g点的二氧化碳浓度低于a点的二氧化碳浓度。 17． B 小于 【分析】（1）根据土壤成分知识可知； （2）根据植物细胞的吸水、失水性质可知。 【详解】（1）土壤按质地可分为沙土、黏土和壤土。沙土通气透水性良好，耕作阻力小，土温变化快，保水保肥能力差，易发生干旱。黏土通气透水能力差，土壤结构致密，耕作阻力大，但保水保肥能力强，供肥慢，肥效持久、稳定。壤土的性质介于沙土与黏土之间，是最优良的土质，壤土土质疏松，容易耕作，透水良好，又有相当强的保水保肥能力，甘蔗适合在通气、透水、保水和保肥能力强的土壤中生长，可知甘蔗适合壤土类土壤。 （2）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水，因此植物的根只有在根毛细胞内液浓度大于土壤溶液浓度时，才能吸收水和无机盐，叶片出现了菱蔫现象，是植物细胞失水，故根毛细胞细胞液的溶质质量分数小于壤溶液的溶质质量分数，造成细胞失水。 18．这棵“空心”的古香樟树只是髓和一部分木质部空了，靠近树皮的木质部仍在,根靠蒸腾拉力从土壤中吸收水和无机盐，并通过完好的木质部的导管输送到茎和叶,而绿叶光合作用制造的有机物，能通过完好的树皮韧皮部端管输送到根部。植物的各项生理功能都得以正常进行，所以这棵“空心”古香樟树还能正常生长。 【分析】植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。 【详解】这棵“空心”的古香樟树只是髓和一部分木质部空了，靠近树皮的木质部仍在,根靠蒸腾拉力从土壤中吸收水和无机盐，并通过完好的木质部的导管输送到茎和叶,而绿叶光合作用制造的有机物，能通过完好的树皮韧皮部端管输送到根部。植物的各项生理功能都得以正常进行，所以这棵“空心”古香樟树还能正常生长。 19． 对照 2、5 在B处将部分木质部切断并插入云母片（不影响韧皮部功能） 折断的位置 【分析】1．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 2．植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。 【详解】（1）对照实验中要设置实验组和对照组，实验组是施加实验变量处理的被试组，对照组是不施加实验变量处理的对象组。在该实验中，第1组不做处理是为了作为对照，是对照组，其余各组是实验组。 （2）筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。第2组，从B处韧皮部环割一圈，有机物的运输通道筛管完全被割断，叶制造的有机物不能运输到根，根不能进行呼吸获得能量，时间长了就会死亡。根得不到有机物被饿死，最终导致植株整体死亡。第3组，从B处韧皮部环割半圈，B处上面的叶进行光合作用制造的有机物仍然可以通过筛管运输到根部，植株能够存活。导管是植物体内，把根部吸收的水和无机盐，由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，且上下两个细胞是贯通的。第4组，从A处木质部切断并插入云母片（不影响韧皮部功能），根吸收的水仍然能通过导管运输到A处下面的叶片，只是A处上面的叶片得不到水，因此只有A处上面的部分死亡，而整株月季不会死亡。第5组，从B处木质部切断并插入云母片（不影响韧皮部功能），运输水分的导管整个被割断，B处上方等不到水，因此无法进行光合作用，不也能生长，最终导致死亡。所以，结合以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有2、5（填组别）。 （3）为探究月季折断程度是否影响月季的存活，变量是“月季折断程度”，也可理解为木质部的断裂多少，故应增加第6组实验的处理方法是：“在B处将部分木质部切断并插入云母片（不影响韧皮部功能）”，并与第5组形成对照。预测结果是：第6组植株能够存活。 （4）结合上述分析可知，经以上6组实验对照可知其变量分别是“月季折断的程度”和“月季折断的位置”，故可以得出折断的月季是否仍能存活与月季折断的程度和折断的位置有关。 20． C 防止水蒸发，造成误差 A 【分析】（1）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】（1）题中A、B、C的变量是叶片，其它条件都一样，因此是一组对照实验。A的叶片多，B的叶片少，C没有叶片，可观察三个装置中液面的下降情况。因此该实验探究的问题是：蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？故选C。 （2）量筒内滴加油滴并让油滴铺满水面的目的是防止量筒内水分蒸发，影响实验效果。 （3）A、B、C作为一组对照实验，实验变量是叶的数量，叶是蒸腾作用的主要器官，枝条叶的数量越多，蒸腾作用散失的水分就越多，散失的水分是来自量筒中的水，因此A所在的量筒中液面下降的快，B所在的量筒中液面下降的慢、C所在的量筒中液面下降的最慢。 21． 半月 有 下表皮气泡数量比上表皮多 实验时间过长导致两张滤纸都吸收了足够的水分 D 【分析】气孔是由一对保卫细胞组成的，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 【详解】（1）保卫细胞呈半月形，有叶绿体，能够控制气孔的开闭，调节蒸腾作用、光合作用等。 （2）把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中，发现下表皮产生的气泡比上表皮产生的气泡多，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。 （3）小叶采用方案三进行实验，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红，原因是实验时间过长导致两张滤纸吸收了足够的水分。 （4）夏天正午阳光过强时，保卫细胞失水，细胞体积缩小，内外壁都拉直，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合。 22． 葡萄糖+氧气二氧化碳+水+能量 B 6点和18点 18 【分析】光合作用是物质合成与储能的过程，呼吸作用是物质分解与释能的过程。光合作用的强度大于呼吸作用的强度，有机物才能得到积累。光是植物进行光合作用的必要条件。图丙中，A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。 【详解】（1）光是植物进行光合作用的必要条件。图一实验中，A装置是黑色塑料袋，叶片不见光，不能进行光合作用，但可进行呼吸作用，产生大量二氧化碳，二氧化碳通入烧杯后，使澄清石灰水变浑浊。呼吸作用的表达式为：葡萄糖+氧气二氧化碳+水+能量。 （2）塑料袋内壁出现的水珠，是因为植物进行蒸腾作用水分以水蒸气的状态散失到大气中，图丙中B表示蒸腾作用。 （3） 图乙中6-18点，二氧化碳含量下降的原因是白天光合作用大于呼吸作用，及时吸收二氧化碳，所以在6点和18点光合作用等于呼吸作用。 （4）一天中氧气浓度最大的时候是二氧化碳最低的时候，对应图二中的18点。 23． 防止水分蒸发干扰实验 相同时间后硅胶干燥胶片质量的增加值 少于 实验前锥形瓶中的水量和实验后锥形瓶中的水量 【分析】植物的蒸腾作用的主要器官是叶片，水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散失到大气中。散失水分的多少与叶片上气孔的数量有关。 【详解】（1）锥形瓶液面有油团，防止水分蒸发干扰实验。 （2）钟罩内壁贴足量、等质量的硅胶干燥胶片，用以完全吸收钟罩内空气中的水蒸气，所以该实验将蒸腾作用的速率快慢转换为相同时间后硅胶干燥胶片质量的增加值。 （3）蒸腾散失的水分被硅胶片吸收，因此硅胶片增加的重量就是蒸腾散失的水量，实验测得△m甲＞△m丙＞△m乙＞△m丁，由此说明上表皮的气孔比下表皮的气孔少。 （4）利用该实验装置研究植物的蒸腾作用产生的水占据植物总吸水量的比例，则需要知道植物吸收水量的多少，则需要测量装置中实验前锥形瓶中的水量和实验后锥形瓶中的水量。 24． 树皮（导管和筛管） 加快蒸腾作用，使实验现象更明显 木质部的导管 水分和无机盐可由木质部横向运输到韧皮部 自上而下 【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。 （2）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，据此解答。 【详解】（1）根据小科和小红的猜想，可知小明的猜想是：茎对水分和无机盐的运输是通过导管和筛管进行的。 （2）植物体内的水分99%通过蒸腾作用散失在空气中，所以蒸腾作用能促进植物对水分的吸收。小科将植株放在温暖、光照充足的环境下进行实验，植物的蒸腾作用受温暖、光照等因素的影响，在温暖的阳光下，蒸腾作用强，实验现明显。 （3）B组枝条剥去下半部分树皮， B组枝条上半部分导管和筛管都被染色，说明了水分和无机盐可由木质部横向运输到韧皮部。 （4）若将A组枝条进行纵切，发现红色自上而下逐渐变浓，这说明了水分和无机盐在茎中的运输方向是自下而上。 25． 气孔 24 韧皮部 呼吸 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。 【详解】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。气孔是气体交换的门户，所以14CO2是通过气孔进入叶片内的。 （2）一个14C原子的中子数为14-6=8，一个氧原子中子数为8，则一个14CO2分子中中子的数目是。 （3）叶片制造的有机物（14C）通过韧皮部中筛管输送。 （4）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。该植物中含有的14C同位素的有机物通过呼吸作用被氧化分解为含有14C的二氧化碳，并通过气孔散失到周围的空气中。 答案第2页，共10页 答案第1页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $$