第十二章简单机械 测试卷 2023-2024学年人教版物理八年级下册

第十二章简单机械 测试卷 一、单选题 1．如图，用此装置提升重物，不计绳重和摩擦，当拉力F=20N时，重50N的物体被匀速提起，10s内物体升高5m，则（　　） A．有用功是100J B．动滑轮重15N C．该装置的机械效率为80% D．拉力的功率等于30W 2．如图所示，小明用动滑轮将质量为40kg的货物匀速提高了5m，他用250N的拉力拉了10s，则下列说法正确的是（取g=10N/kg）（　　） A．有用功为200J B．额外功为500J C．动滑轮的机械效率为75% D．小明的功率为200W 3．如图，用滑轮组竖直向上提升重物，不计绳重和摩擦，下列措施能提高滑轮组机械效率的是（　　） A．增大动滑轮的重力 B．增大重物的重力 C．减小定滑轮的重力 D．增大重物上升的高度 4．骑自行车上陡坡时，有经验的同学会沿“s”型路线骑行，这样做的目的是（　　） A．缩短上坡过程中所走的路程 B．减少上坡过程中所做的功 C．缩短上坡过程中所用的时间 D．减小上坡过程中所施加的力 5． 两个小孩坐在跷跷板上，当跷跷板处于平衡时（） A．两个小孩的重力一定相等 B．两个小孩到支点的距离一定相等 C．轻的小孩离支点近一些 D．重的小孩离支点近一些 6．如图所示，杠杆在水平状态保持静止，要使弹簧测力计的示数变为原来的 ，下列措施中可行的是（　　） A．去掉三个钩码 B．把钩码向左移动2小格 C．把钩码向右移动2小格 D．把弹簧秤测力计向左移动2小格 7．如图所示，用动滑轮提起一重为的物体，在内将物体匀速提高，已知动滑轮重（不计绳重和摩擦），则（　　） A．手对绳子的拉力为 B．拉力做功的功率为 C．手拉绳子移动的速度为 D．该装置的机械效率为 8．在如图所示，物体G在竖直向上的拉力F的作用下，匀速上升0.2m，已知G=20N，F=12N．这一过程中，不可能得到的结论是（　　） A．绳子自由端上升0.4m B．拉力F做功4.8J C．动滑轮重4N D．该滑轮的机械效率为90% 9．用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，绳子受的拉力分别为F1、F2，保持甲、乙两绳自由端的速度相同，把相同的物体匀速提升相同的高度。若不计绳重及轴处摩擦，下列说法正确的是（　　） A．F1和F2大小相等 B．绳子自由端移动的距离相等 C．F1和F2的功率相同 D．两个滑轮组的机械效率相同 10．如图4.219所示，物体放在粗糙平板上，平板一端铰接于地上，另一端加一竖直向上的力，使板的倾角θ缓慢增大，但物体与木板间仍无相对滑动，则下列物理量中逐渐增大的有（　　）。 A．板对物体的静摩擦力 B．物体对板的正压力 C．拉力F D．拉力F的力矩 二、填空题 11．学校每周都要单行庄严的升旗仪式，在旗杆的顶部安装的是 　 　滑轮，它的主要作用是改变力的 　 　。 12．用圆珠笔写字时，圆珠笔可看作一个　 　（“省力”或“费力”）杠杆．其阻力是圆珠笔与纸面之间的　 　（“滑动”或“滚动”）摩擦力．手握处的笔杆上套有一个柔软的橡胶套，可以增大　 　． 13．如图所示，OA=AB=10cm，重物G=20N。要使杠杆平衡，FN=　 　N。此杠杆属于　 　杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）。若将重物向O点移动，要使杠杆仍然保持平衡，则FB　 　（选填“变大”、“不变”或“变小”） 14．如图所示，用手托起重物时，肱二头肌收缩带动前臂向上弯曲，前臂可以看作是　 　杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”），此杠杆的支点是图中的C点，假如托起6N的重物，请你根据图中所示，估算出手臂要用的动力大约是　 　 N． 15．如图所示，用滑轮组把300N的重物匀速提升3m，人所做的有用功是　 　 J；如果用该滑轮组提升400N的重物，它的机械效率将　 　。 三、作图题 16．用滑轮组将放在水平地面上的重物G提起，在图中画出最省力的绳子绕法。 四、实验探究题 17．某小组同学研究“使用动滑轮匀速提起物体时，所用竖直向上拉力F的大小与哪些因素有关”．他按图所示方式用两个重力不同的滑轮进行实验，并将相应的滑轮重力，物体重力和拉力F的大小记录在表一、二中 表一：G滑=1牛表二：G滑=2牛 实验序号 G物 （牛） F （牛） 1 4 2.5 2 5 3 3 6 3.5 4 7 4 5 8 4.5 实验序号 G物 （牛） F （牛） 6 4 3 7 5 3.5 8 6 4 9 7 4.5 10 8 5 （1）分析比较表一或表二中F与G物的数据及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，　 　． （2）分析比较实验序号　 　的数据及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，当G物相等时，G滑越大，F越大． （3）小轩同学分析F和G物的关系时发现F始终小于G物，所以得出使用动滑轮匀速提起物体　 　省力（选填能或不能），但她发现并没有省一半力，这其中的原因可能是　 　．若要得出的结论尽可能接近使用动滑轮能省一半力，该对实验器材进行怎么的调整：　 　． （4）小璐同学分析表中F与G滑，G物的关系及相关条件，可以发现其满足的数学关系式为　 　，根据这个关系式，可以推测：若她用G滑=3牛，G物=9牛，则F=　 　牛． 18．如图是小铁和小岭同学“探究二力平衡条件”的实验情景。 （1）如图甲，小铁同学将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力力向相反，并通过调整　 　来改变拉力的大小 （2）当小卡片平衡时，小铁将小卡片转过一个角度，松手后小卡片　 　（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究　 　。 （3）若小铁在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为　 　（选填“能”或“不能”）用小铁的装置进行实验。 （4）在探究同一问题时，小岭同学将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示实验，同学们认为小铁的实验优于小岭的实验，主要原因是因为小铁的实验　 　。 （5）图丙中，每个钩码重0.5N，左边挂3个钩码，右边挂1个钩码时，木块沿水平方向向左匀速运动；此时再在右边挂　 　个钩码，木块就可以沿水平方向向右匀速运动。 19．如图是探究“杠杆平衡条件”的实验。 （1）如图甲所示，此时杠杆 　 　（处于/不处于）平衡状态；为使杠杆在水平位置平衡应将平衡螺母向 　 　（左/右）调节； （2）杠杆水平平衡后，小明在杠杆A点处挂上2个钩码，B点处挂上 　 　个钩码，可以再次使杠杆在水平位置平衡，若把A、B处所挂钩码同时向支点移动1格，则杠杆 　 　（选填“依然平衡”“左端下降”或“右端下降”）； （3）小明将一端的钩码换成弹簧测力计，发现按图丙中弹簧测力计使用方式校零时往往很困难，由于弹簧测力计的弹簧和秤钩都有一定的质量，这时弹簧测力计的示数略 　 　绳子受到的实际拉力（选填“大于”或“小于”），为了在竖直向下方向校零，一种方法是取两个弹簧测力计先竖直方向校零后，如丙图右侧所示竖直放置，秤钩对钩，在竖直方向拉到某一数值，这时只要移动弹簧测力计 　 　（甲/乙）的指针，使其示数与另一弹簧测力计相等即可完成校零； （4）实验中小明曾提出“力的作用点到支点的距离影响杠杆的平衡”。为判断这一观点是否正确，小华制作了一个密度均匀的圆盘（相当于杠杆），圆盘可以绕着圆心O转动（转轴阻力忽略不计），如图丁所示。他先在圆盘的C点挂上4个钩码，又在G点挂上一定数量的钩码后，圆盘在图示位置平衡，此时CD水平；接着他将挂在G点的钩码先后挂在 　 　两个点又进行了两次实验，发现圆盘仍在图示位置平衡，则说明小明的观点是错误的。 五、计算题 20．某人用如图所示的滑轮组匀速提升500N的重物所用的拉力F为200N，绳子自由端被拉了3m，在此过程中，求： （1）拉力做的功； （2）滑轮组的机械效率； （3）滑轮组中动滑轮的重； （4）若现提升800N的重物时，滑轮组的机械效率又是多少？（不计绳重和摩擦） 21．小兰和爸爸玩跷跷板，已知小兰和爸爸的体重分别是400N和800N，小兰站在距离支点2m的一侧，则爸爸站在距离支点多远处才能使木板水平平衡？ 答案部分 1．D 2．B 3．B 4．D 5．D 6．B 7．B 8．D 9．D 10．A 11．定；方向 12．费力；滚动；摩擦力 13．10；省力；变小 14．费力；36 15．900；增大 16．解：如图所示： 17．（1）当G滑相同时，G物越大，F越大 （2）1、6（或2、7或3、8或4、9或5、10） （3）能；动滑轮有重力或存在摩擦力；轻质的滑轮或更重的物体 （4）F= （G物+G滑）；6 18．（1）钩码的数量 （2）不能；不在同一直线上的两个力能否平衡 （3）能 （4）减小摩擦力对实验的影响 （5）4 19．处于；右；1；右端下降；小于；乙；D 、N 20．（1）解：拉力做的功为W=Fs=200N×3m=600J； 答：拉力做的功为600J； （2）解：滑轮组的机械效率为η1= ×100%= ×100%= ×100%= ×100%≈83.3%； 答：滑轮组的机械效率为83.3%； （3）解：因为F= （G+G0） 所以动滑轮的重力为： G0=3F﹣G=200N×3﹣500N=100N； 答：滑轮组中动滑轮的重为100N； （4）解：当提起800N的重物时，所用拉力为F′= （G′+G0）= ×（800N+100N）=300N， 滑轮组的机械效率： η2= ×100%= ×100%= ×100%= ×100%≈88.9%． 答：滑轮组的机械效率又是88.9%． 21．解：设小兰重力为G1，距支点距离为L1，爸爸重力为G2，距支点L2，杠杆水平，则距离即为力臂，由力矩平衡得：G1•L1=G2•L2 L2= = =1m． 答：爸爸站到距支点1米处能使木板水平平衡． 学科网（北京）股份有限公司 $$