1.1 鸦片战争 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册

第1课 鸦片战争 1、 教学主题： 历史感悟教学。在教学过程中，教师不断创设历史情境，积极引领学生感悟历史的本真、感悟历史的魅力、慧悟历史的价值，使学生情感得到熏陶，思维得到拓展，价值观得到引领，人格得到完善，历史人文素养得到养成。 2、 教材分析： “鸦片战争”使八年级上册课本的第一课，使中国近代史的开端，在整个中国近代史教学中起承上启下的作用。学生通过对“鸦片战争”的学习，了解我国近代社会性质的变化、发展、整体脉络，对正确认识现实生活及培养爱国主义精神都具有深刻的指导意义。 3、 学情分析： 学习本课前，学生对中国近代史的了解仅限于影视作品，有一定的认知，有较强的好奇心。根据八年级学生的知识结构与认知水平，教师在课堂中应以史为据，充分发挥引导作用，引领学生深入历史学习。 4、 教学目标： 1. 知识和技能： 使学生了解英国向中国走私鸦片的原因及危害；英国发动鸦片战争的原因和经过；鸦片战争的影响。 2.过程和方法： 通过分析鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，培养学生辩证地观察和分析历史问题的能力。通过探讨中国战败的原因，培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。 3.情感态度与价值观： 通过介绍林则徐领导的禁烟运动和鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，培养学生崇敬英雄、热爱祖国的高尚情操，唤起他们的历史责任感和献身精神。 5、 教学重难点： 重点：林则徐虎门销烟、《南京条约》。 难点：怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。 6、 教学方法： PPT展示和视频播放：让学生深切感知鸦片战争的历史，更好的激发学生的爱国情怀。 感悟教学法：师生共同参与的教学模式，充分发挥教师的主导作用、学生的主体地位。 讲授法：能让学生短时间内对本课知识形成清晰的脉络并且掌握。 7、 教学过程： 【导入】播放电影《鸦片战争》片段 教师点拨：这部电影反映了19世纪中期发生的鸦片战争。鸦片战争使英国为了开拓商品销售市场和掠夺廉价劳动力而发动的，它是中国近代史的开端，中国从此开始沦为半殖民地半封建社会。 （设计意图：激发学生学习这一节课的兴趣。） 【新课】1、鸦片的走私 图片和影视资料简介鸦片及其危害。 （设计意图：突出学生学习的主体地位，强化学生的主体意识，发展学生的动觉智能、空间智能和数理智能。） 2、林则徐禁烟 感知历史：展示林则徐的照片及其禁烟誓言 （设计意图：利用图片和名言，让学生体会林则徐的爱国情感，树立维护中华民族利益和尊严的爱国情怀。） 3、鸦片战争 思考：有人说鸦片战争使林则徐的禁烟引起的？你认为这种说法正确吗？ 学生自主回答，教师归纳总结。整理鸦片战争爆发的原因： （1）客观原因——英国综合国力强大、准备充分。 （2）主观原因——清朝腐朽落后、组织指挥不力。 引导学生分析鸦片战争爆发的真正原因。 （3）根本原因——中国腐朽没落的封建社会无法抵抗新兴的资本主义。 展示鸦片战争经过的示意图和相关资料，学生分组讨论后回答，教师归纳。 （设计意图：利用战争示意图，形象生动帮助学生了解战争经过。利用战前中英两国对比帮助学生分析中国战败的原因。） 4、中英《南京条约》 展示《南京条约》的主要内容，提问这些条约对中国造成了什么危害？ 【感悟和体会】学生畅谈学完这一课的启示？ 【课堂小结】鸦片战争让我们明白落后就要挨打，只有综合国力的强大，近代中国屈辱的历史才不会重演。奋发图强，振兴中华，是每个青年的历史重任。作为21湿季的中国人，我们应该更加勤奋，为祖国的腾飞而努力，为中华之崛起而奋斗。 【随堂练习】 1、中国近代史以鸦片战争为开端，主要是因为（ ） A．中国开始遭受大规模的外来侵略 B．长期闭关锁国的状况被打破 C．民族矛盾取代了阶级矛盾 D．社会性质开始发生根本变化 2、阅读下列材料，回答问题。 材料一: “若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中断之理。” 材料二： 中国政府禁烟“乃是陛下政府对于过去所受一切损失取得补偿的最好理由”，也是扩大对华贸易“最有希望的机会”。“应该使用足够的武力”,对中国进行“迅速而沉重的打击”。 ——《巴麦尊致义律的机密件》 （1）材料一是哪位禁烟大臣的话？他领导的哪一重大历史事件，体现了他“誓与此事相始终”的决心？ （2）从材料二中的话可以看出，英国发动侵华战争的借口是什么？其根本目的是什么？ （3）为此英国发动了什么战争？这场战争的结果如何？对中国社会有何影响？ 8、 教学板书： 鸦片战争 （一）鸦片走私与林则徐禁烟 1.鸦片走私： 2.林则徐禁烟：（1）原因：（2）经过： （3）意义： （二）英国发动侵略战争 1.借口： 2.爆发： 3.反抗： 4.结果： （三）《南京条约》的签订 1．时间：2.内容：“割地赔款开五口协定关税”3.影响： 9、 作业布置： 练习册本课的选择题以及第一道材料题。 10、 教学反思： 《鸦片战争》使人教版新课标历史实验教材（八年级上册）中的教学重点之一，又是引导学生学习中国近现代史的门槛。认真思考本课的教学，有助于培养八年级学生进一步学习历史的兴趣，增强学生的爱国主义情感，形成对民族历史、民族精神的认同感。结合本次课改，教师由单纯的教学者转变为学习型、研究型的教师，信息技术在教学中的运用越来越重要，但我们在教学中不能一味的依赖信息技术，从而忽视了教师在教学中的主导作用。 学科网（北京）股份有限公司 $$