期末模拟卷02（湖南专用）-【中职专用】2023-2024学年高一语文下学期期中期末模拟卷

绝密★启封前 2023-2024学年下期高一年级基础模块下册 语文期末测试卷 本试题卷共6道大题，21道小题，共9页。时量150分钟。满分120分。 1、 基础知识及运用(18分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成各题。 工匠精神从来都不是什么 ，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了 爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至尚、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。 将一门技术掌握到 绝非易事，但工匠精神的内含远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有 、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔粹、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技近乎道、超然达观的人生信念。从推崇工匠继而赞叹工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动滋养。（    ） 工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的尊严所在，是企业的金色名片，是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨规，却足以为成功铺就通天大道。 1．文段中加点词语注音或字形全都正确的一项是（    ） A．凝神铸zhù魂    内含       肺腑fèi fǔ     出类拔粹 B．离群索居       卓越         强筋健骨     臻zhēn于至善 C．原色            质量至尚     旨规          亦是 D．笃dǔ实        格物致知    技近乎道     正心诚意 2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（    ） A．雕肝琢肾    打造    炉火纯青    宵衣旰食 B．雕肝琢肾    擦亮    得心应手    废寝忘食 C．雕虫小技    擦亮    炉火纯青    废寝忘食 D．雕虫小技    打造    得心应手    宵衣旰食 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．从推崇工匠继而赞叹工匠精神，见证着对社会浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。 B．从推崇工匠继而赞叹工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动滋养。 C．从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。 D．从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着对社会浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动滋养。 4．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（    ） A．我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 B．我们虽不能人人成为工匠，却能成为践行工匠精神的人。 C．工匠精神是每个人都可以践行的，尽管我们不必要成为工匠。 D．尽管工匠精神为工匠具有，我们却可成为拥有工匠精神的人。 5．下列句子运用的修辞手法与文中画波浪线的句子相同的一项是（    ） A．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 B．世间行乐亦如此，古来万事东流水。 C．何以解忧？唯有杜康。 D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 6．下列引用的句子不适合语境的一项是（    ） A．迎春花急忙点着头，炫耀它那绚丽的黄；桃花也不甘落后，秀出它那妩媚的红……这一派春色，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。 B．习总书记用古诗“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”寄语新时代的广大共青团员，强调新时代的广大共青团员要做理想远大、信念坚定的模范。 C．创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋，正所谓“苟日新，日日新，又日新”。 D．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人类所有的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。 二、古代诗文阅读(18分) (一)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(6分，每小题3分) 阅读下面这首诗歌，完成小题。 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 7．对“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句的修辞手法及含义的表述正确的一项是（   ） A．运用对偶、夸张的修辞手法，表达了作者渴求摆脱束缚、向往回归农村的急切心情。 B．运用对偶、比喻的修辞手法，表达了作者思念故国的思想感情。 C．运用对偶、比喻、拟人的修辞手法，表达了作者要求摆脱束缚、向往回归农村的急切心情。 D．运用对偶、夸张的修辞格，表达了作者思念故乡的急切心情。 8．下面对《归园田居》一诗的鉴赏不正确的一项是（   ） A．诗人用“羁鸟”和“池鱼”作比，说明自己跟“羁鸟”和“池鱼”一样早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望。同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱。 B．“守拙”的“拙”，即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的虚伪机巧相对，表明了陶潮明对官场虚伪机巧的极其厌恶。 C．运用了“土地、草房，榆柳、桃李，村庄、饮烟，狗吠、鸡鸣……这些平平常常的景物，描绘出一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。 D．最后两句“樊笼、自然”不仅流露出诗人对田园风光的由衷喜爱，而且这纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成鲜明的对比。 (二)阅读下面的文言文，完成9～11题。(9分，每小题3分) 阅读下面的文言文，回答问题。 （公孙丑曰：）“敢问夫子恶乎长？” （孟子）曰：“我知言，我善养吾浩然之气。” “敢问何谓浩然之气？” 曰：“难言也。其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道，无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也，行有不慊于心，则馁矣。我故曰告子未尝知义，以其外之也。必有事焉而勿正，心勿忘，勿助长也，无若宋人然。宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。'其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣，以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。” （《孟子·公孙丑上》） 9．对下列句子中加横线词的解释不正确的一项是（    ） A．行有不慊于心，则馁矣                馁：饥饿，引申为丧气，萎靡不振 B．宋人有闵其苗之不长而揠之者            揠：拔起 C．今日病矣                            病：生病 D．不耘苗者也                            耘：除草 10．下列对选文理解不正确的一项是（    ） A．“浩然之气”是指人的仁义道德修养达到极高的水平时所具有的一-种正气凛然的精神状态。 B．孟子认为，对于“养气”有两种做法是不足取的：一是拔苗助长，一是放任不管。这两种做法都会对“养气”产生危害。 C．“浩然之气”需要用“义”来培养，一方面要注重外在力量，另一方面要有经常性的仁义道德蓄养。 D．孟子的散文素以雄辩著称，论证纲目清晰，说理善用譬喻，形象生动，深刻透彻。选文体现了以上特点。 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。 （2）以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 (三)古诗文默写。(3分，每空1分) 12.（1）携来百侣曾游， 。（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）寻寻觅觅冷冷清清， 。（李清照《声声慢》） （3）狗吠深巷中， 。（陶渊明《归园田居》） 三、现代文阅读(24分) (一)阅读下面的文章，完成13～14题。(6分，每小题3分) 当植物吃了“垃圾食品” ①化肥的使用给人类带来了创历史记录的高产农作物。大多数化肥的主要成分是氮、磷和钾，它们可使植物生长得更快、更大。从1960年到2000年，世界人口翻了一番，但全球粮食产量翻了三倍，这是农业生产取得的空前伟大的成就。 ②凡事有利也有弊，用化肥助长的高产作物，会损失某些营养成分。这些高产作物所含的矿物质和营养素都低于传统作物。 ③作物营养水平下降有多种原因，其中一个因素是高产谷物、水果或蔬菜的体积趋大。我们可以想象一下，同一块土地的总含铁量是相等的，如果在这块土地上种植用现代育种技术培育出来的大品种的土豆，每单位生物量中的含铁量显然比小品种的少，因此高产作物的营养密度会降低。 ④植物中强大的生物活性化合物会给食用者带来健康益处，但现代农业对植物的化学物质水平显然产生了不利影响。一般来说，作物越接近其野生祖先，其体内的生物化学水平越高，而现代化肥的大量使用则会降低植物的生物化学物质水平。 ⑤植物中矿物和植物化学物质含量下降的问题，发生在我们看不见的植物根部。虽然那些在化肥施用后的绿色庄稼茁壮健硕，但其根部到底都发生了什么呢？ ⑥维持植物健康的“食物配方”非常复杂，远远超出植物生长所需氮、磷、钾的简单混合。植物健康配方中包含大量的有益微生物，特别是细菌和真菌。根系微生物包裹并保护植物的根，并将大量矿物质和其他营养物质以及土壤中的有益化合物输送到植物的根部，帮助植物宿主输送植物生长所需要的氮、磷、钾，以多种方式促进植物的健康生长。 ⑦互惠互利，才能让这种共生关系保持下去。植物宿主不会轻易付出，除非它能从根部微生物群得到它所需要的东西，反之亦然。植物的根不只是简单吸取营养的“吸管”，同时也通过土壤向根系微生物群泵送植物渗出液——植物分泌的碳水化合物、植物化学物质和其他可食物质的混合物。 ⑧植物以大量渗出液喂养根部微生物群，而根系微生物群则以为植物输送氮、磷、钾和促进植物健康的大量营养物质作为回报，同时也输送在植物与其根系微生物群之间传送化学信号的一些物质。 ⑨这就是现代化肥对植物来说是“垃圾食品”的原因。当作物获得了含大量氮、磷、钾的化肥时，植物和根系微生物群落的共生生存方式就会遭到破坏。所以，植物会减少渗出液的产生。结果呢？根系微生物群产生的对植物有益的代谢物会越来越少。 ⑩因此，当我们大量使用化肥时，最终得到的是外表好看、但内在矿物质和植物化学物质含量较低的高产作物。这样的结果对植物来说是一场灾难。随着时间的推移，习惯了拥有这些“垃圾食品”让植物渐渐变成了不思进取的“懒虫”。植物“垃圾食品”之灾，最终会破坏植物和根系微生物群在漫长岁月里建立起来的良好合作关系和良性循环机制。 （选自《大自然探索》，有删改） 13．下列对文本的有关分析不正确的一项是（   ） A．本文是一篇事理说明文，采用逻辑顺序，从“垃圾食品”导致作物营养成分降低和破坏根部共生关系两个方面加以说明。 B．本文语言科学严谨，既使用“根系微生物”等专用术语，解释植物生长原理；又使用“懒虫”等生活词语，生动形象。 C．文章运用列数字、下定义、作比较等多种说明方法，准确具体地阐释了“垃圾食品”对植物健康生长的影响，通俗易懂。 D．这篇科普文章将客观事实和科学解释相结合，引发读者对自然产生浓厚的兴趣，融合多学科知识，培养探究精神。 14．下列理解和分析符合原文意思的一项是（   ） A．高产作物所含的矿物质和营养素低于传统作物的原因是它们的体积趋大。 B．现代农肥的使用会降低植物的生物化学物质水平，使其越来越接近野生祖先。 C．使用化肥培育的高产作物，不仅外表好看，营养也很丰富。 D．大量使用化肥让植物渐渐变得懒惰，会减少渗出液的产生。 (二)阅读下面的文章，完成15～18题。(18分) 中国地图 ①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，大多的时间，就是每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。 ②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候，天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪，奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带进城里，她早被风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百多天都是风沙…… ③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。 ④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。 比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。 ⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一应桥？新建的？”“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。” ⑥“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵， 丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流，到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？” ⑦小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。” ⑧“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。 ⑨“对！”小兵忙不迭地点头。 ⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。 忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？” ⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？” ⑫“好！古人绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为‘禹迹图’，顾名思义，大禹的足迹。绘制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不当家，怕是走不动。” ⑬“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。 爷爷退休后， 家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了， 山山水水都在我的心里。” ⑭小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！” ⑮爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？” ⑯小兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。” ⑰爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……” ⑱好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。” （选自《微型小说选刊》2022年第23期，有删节） 15．爷爷“对地图有着特殊的感情”，在文中有哪些具体表现？请简要回答。 16．小说第二段中，加点词语“故事”与“事故”能否互换？为什么？ 其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。 17．请从修辞方法的角度赏析文中画横线的句子。 我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。 18．小说标题“中国地图”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。   4、 语文综合实践(8分) 19.下图是一则公益平面广告，根据要求答题。 (1)请简要赏析这则公益广告的创意。（不超过60字） (2)根据本则广告的立意和所反映的现实问题，拟一则海报宣传标语。（15字左右，至少用一种修辞手法） 5、 应用文写作(12分) 每天上下学时段，学校周围接送学生的机动车非常多。有的家长把车停在校门口的主干道上，有的车辆在临时停车区域得留时间过长，造成严重的交通拥堵。 对此，校学生会拟邀请你写一篇广播稿，准备在即将召开的家长会上，向全体家长发出文明停车的倡议。要求：情理兼备，语言得体，字数150字左右。 六、作文(40分) 21.阅读下面的材料，根据要求写作。 前些年流行的“佛系青年”，最近爆火的“淡人”，虽然概念不同，却折射着类似的精神内核——他们都主打随遇而安、无欲无求，眼睛一睁一闭，这一天就算过去了。 每一段路，都会留下印记。但路可回头看，不可回头走。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启封前 2023-2024学年下期高一年级基础模块下册 语文期末测试卷 本试题卷共6道大题，21道小题，共9页。时量150分钟。满分120分。 1、 基础知识及运用(18分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成各题。 工匠精神从来都不是什么 ，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了 爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至尚、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。 将一门技术掌握到 绝非易事，但工匠精神的内含远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有 、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔粹、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技近乎道、超然达观的人生信念。从推崇工匠继而赞叹工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动滋养。（    ） 工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的尊严所在，是企业的金色名片，是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨规，却足以为成功铺就通天大道。 1．文段中加点词语注音或字形全都正确的一项是（    ） A．凝神铸zhù魂    内含       肺腑fèi fǔ     出类拔粹 B．离群索居       卓越         强筋健骨     臻zhēn于至善 C．原色            质量至尚     旨规          亦是 D．笃dǔ实        格物致知    技近乎道     正心诚意 2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（    ） A．雕肝琢肾    打造    炉火纯青    宵衣旰食 B．雕肝琢肾    擦亮    得心应手    废寝忘食 C．雕虫小技    擦亮    炉火纯青    废寝忘食 D．雕虫小技    打造    得心应手    宵衣旰食 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．从推崇工匠继而赞叹工匠精神，见证着对社会浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。 B．从推崇工匠继而赞叹工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动滋养。 C．从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。 D．从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着对社会浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动滋养。 4．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（    ） A．我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 B．我们虽不能人人成为工匠，却能成为践行工匠精神的人。 C．工匠精神是每个人都可以践行的，尽管我们不必要成为工匠。 D．尽管工匠精神为工匠具有，我们却可成为拥有工匠精神的人。 5．下列句子运用的修辞手法与文中画波浪线的句子相同的一项是（    ） A．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 B．世间行乐亦如此，古来万事东流水。 C．何以解忧？唯有杜康。 D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 6．下列引用的句子不适合语境的一项是（    ） A．迎春花急忙点着头，炫耀它那绚丽的黄；桃花也不甘落后，秀出它那妩媚的红……这一派春色，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。 B．习总书记用古诗“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”寄语新时代的广大共青团员，强调新时代的广大共青团员要做理想远大、信念坚定的模范。 C．创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋，正所谓“苟日新，日日新，又日新”。 D．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人类所有的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。 【答案】1．B 2．C 3．C 4．A 5．B 6．A 【解析】1．本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.“内含”的“含”应写作“涵”；“出类拔粹”的“粹”应写作“萃”； C.“质量至尚”的“尚”应写作“上”；“旨规”的“规”应写作“归”； D.“技近乎道”的“近”应写作“进”。 故选B。 2．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 ①雕虫小技：比喻微不足道的技能，也用来谦称自己写的诗作或文章，多作主语或宾语。雕肝琢肾：比喻写作时用尽心思，反复推敲，刻意求工。强调工匠精神不是微不足道的技能，选用“雕虫小技”。 ②打造：制造、创造，打造品牌。擦亮：使光滑发亮，擦亮底色。与“原色”搭配，此处应该用“擦亮”。 ③炉火纯青：认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了，后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。得心应手：心里怎么想，手上就能做出来。形容技艺纯熟。此处修饰“技术”，这两个词语都可以。 ④宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。废寝忘食：顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。句中强调工匠的付出，应用“废寝忘食”。 故选C。 3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 语序不当，应该先“赞叹工匠精神”，继而“推崇工匠”； 搭配不当，“社会……对美好器物、超凡品质的主动滋养”搭配不当，应为“社会对美好器物、超凡品质的主动探寻”。 全部改对的是C项， 故选C。 4．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 根据上下文，此时是说我们应当如何践行工匠精神，主语应是“我们”，排除CD； B项的“我们虽不能人人成为工匠”，C项的“尽管我们不必要成为工匠”不合逻辑；整个D项的逻辑关系都不对。 故选A。 5．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 画波浪线句子运用了比喻，本体是“工匠精神”，喻体是“金色名片”。 A.“四万八千丈”运用了夸张的修辞手法。 B.运用了比喻的修辞手法，把过去的事情比喻为流走的水。 C.运用了设问和借代的修辞手法，自问自答为设问，“杜康”代指酒。 D.运用了对偶的修辞手法。 故选B。 6．本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是冬天雪景，语境写的是春天，与语境不符。 B.诗句意思是：人生都须自作自为，哪怕每次仅仅迈出的是半步，长久积累，就可以进入一个宽广的世界。符合鼓励青年的语境。 C.诗句意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。符合“创新”的语境。 D.诗句意思是：宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。符合“艰苦奋斗”的语境。 故选A。 二、古代诗文阅读(18分) (一)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(6分，每小题3分) 阅读下面这首诗歌，完成小题。 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 7．对“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句的修辞手法及含义的表述正确的一项是（   ） A．运用对偶、夸张的修辞手法，表达了作者渴求摆脱束缚、向往回归农村的急切心情。 B．运用对偶、比喻的修辞手法，表达了作者思念故国的思想感情。 C．运用对偶、比喻、拟人的修辞手法，表达了作者要求摆脱束缚、向往回归农村的急切心情。 D．运用对偶、夸张的修辞格，表达了作者思念故乡的急切心情。 8．下面对《归园田居》一诗的鉴赏不正确的一项是（   ） A．诗人用“羁鸟”和“池鱼”作比，说明自己跟“羁鸟”和“池鱼”一样早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望。同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱。 B．“守拙”的“拙”，即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的虚伪机巧相对，表明了陶潮明对官场虚伪机巧的极其厌恶。 C．运用了“土地、草房，榆柳、桃李，村庄、饮烟，狗吠、鸡鸣……这些平平常常的景物，描绘出一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。 D．最后两句“樊笼、自然”不仅流露出诗人对田园风光的由衷喜爱，而且这纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成鲜明的对比。 【答案】7．C 8．A 【解析】7．本题考查学生赏析诗句的修辞手法的能力。 C.它连用两个相似的比喻，以关在笼中的鸟自喻，把“自然”喻为“故渊”。以对仗句式，强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。以“恋”“思”描写动物，为拟人修辞。没有夸张修辞。 故选C。 8．本题考查学生综合赏析诗歌内容的能力。 A.“同时也体现出诗人对‘羁鸟’‘池鱼’的热爱”错误。诗中诗人用“羁鸟”“池鱼”来比喻自己，诗中透露的是对农村生活的喜爱，而不是对“羁鸟”和“池鱼”的喜爱。 故选A。 (二)阅读下面的文言文，完成9～11题。(9分，每小题3分) 阅读下面的文言文，回答问题。 （公孙丑曰：）“敢问夫子恶乎长？” （孟子）曰：“我知言，我善养吾浩然之气。” “敢问何谓浩然之气？” 曰：“难言也。其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道，无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也，行有不慊于心，则馁矣。我故曰告子未尝知义，以其外之也。必有事焉而勿正，心勿忘，勿助长也，无若宋人然。宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。'其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣，以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。” （《孟子·公孙丑上》） 9．对下列句子中加横线词的解释不正确的一项是（    ） A．行有不慊于心，则馁矣                馁：饥饿，引申为丧气，萎靡不振 B．宋人有闵其苗之不长而揠之者            揠：拔起 C．今日病矣                            病：生病 D．不耘苗者也                            耘：除草 10．下列对选文理解不正确的一项是（    ） A．“浩然之气”是指人的仁义道德修养达到极高的水平时所具有的一-种正气凛然的精神状态。 B．孟子认为，对于“养气”有两种做法是不足取的：一是拔苗助长，一是放任不管。这两种做法都会对“养气”产生危害。 C．“浩然之气”需要用“义”来培养，一方面要注重外在力量，另一方面要有经常性的仁义道德蓄养。 D．孟子的散文素以雄辩著称，论证纲目清晰，说理善用譬喻，形象生动，深刻透彻。选文体现了以上特点。 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。 （2）以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 【答案】9．C 10．C 11．（1）那是一种气，极其宏大，极其刚劲，用正义之道去培养它而不加损害，它就会充满天地之间。 （2）认为培养庄稼没有用处而舍弃不管的，是不给庄稼除草的人；帮助庄稼生长的，是拔苗助长的人。不但没有益处，反而害了庄稼。 【解析】9．本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列句子中加横线词的解释不正确的一项是”，这是针对文言文中重要的实词含义设题，考生可根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。因为四个选项只有一个不对，可以使用代入法逐一进行排除。 C项，“今日病矣”中的“病”解释为“生病”错误，正确的解释为“疲倦，劳累”。译文：今天我太疲惫了。 故选C。 10．本题考查的是理解文本内容的能力。解答此类试题要注意归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，做此题，考生首先要理解文章的大意，实际上也是考查考生的翻译能力，有时会在一些文句的翻译上命题，因对文句翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度的分析。答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。 C项，“一方面要注重外在力量”理解有误。依据原文句“我故曰告子未尝知义，以其外之也”，此句的意思是“所以我说告子不曾懂得什么是义，是因为他把义看成外在的东西了”，可见，“浩然之气”是义在内心的聚集，不需要借助外在力量。 故选C。 11．此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。 （1）采分点:“至”，极，最；“刚”，刚劲；“害”，损害；“塞”，充满。 （2）采分点:“耘”，除草；“揠”，拔；“徒”，仅仅；“……者……也”，判断句式。 【点睛】翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。翻译以直译为主，要求准确、通顺。结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 参考译文： （公孙丑说：）“请问先生擅长什么？” （孟子）说：“我善于辨析天下言论的是非得失及原因，我善于培养我的浩然之气。” “请问什么叫浩然之气？” 说：“难以说明白。那是一种气，极其宏大，极其刚劲，用正义之道去培养它而不加损害，它就会充满天地之间。那是一种气，与仁义和道德相配合，不这样做，浩然之气就会衰竭。浩然之气是积累义而形成的，不是通过装出合乎义理的样子取得的，所作所为于心有愧，浩然之气就会衰竭。所以我说告子不曾懂得什么是义，是因为他把义看成外在的东西了。去做一件事情必须不要中止，心中不要忘记这件事，不要（违背规律）帮助它成长，不要像宋人那样。宋国有个担心他的禾苗不长而拔高它们的人，疲倦地回到家，对家人说：‘今天我太疲惫了，我帮助禾苗长高了。’他的儿子跑到地里去看，禾苗都干枯了。天下人不犯拔苗助长的错误的很少，认为培养庄稼没有用处而舍弃不管的，是不给作物除草的人；帮助庄稼生长的，是拔苗助长的人。不但没有好处，反而害了庄稼。 (三)古诗文默写。(3分，每空1分) 12.（1）携来百侣曾游， 。（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）寻寻觅觅冷冷清清， 。（李清照《声声慢》） （3）狗吠深巷中， 。（陶渊明《归园田居》） 【答案】 忆往昔峥嵘岁月稠 凄凄惨惨戚戚 鸡鸣桑树颠 【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处、引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现。 三、现代文阅读(24分) (一)阅读下面的文章，完成13～14题。(6分，每小题3分) 当植物吃了“垃圾食品” ①化肥的使用给人类带来了创历史记录的高产农作物。大多数化肥的主要成分是氮、磷和钾，它们可使植物生长得更快、更大。从1960年到2000年，世界人口翻了一番，但全球粮食产量翻了三倍，这是农业生产取得的空前伟大的成就。 ②凡事有利也有弊，用化肥助长的高产作物，会损失某些营养成分。这些高产作物所含的矿物质和营养素都低于传统作物。 ③作物营养水平下降有多种原因，其中一个因素是高产谷物、水果或蔬菜的体积趋大。我们可以想象一下，同一块土地的总含铁量是相等的，如果在这块土地上种植用现代育种技术培育出来的大品种的土豆，每单位生物量中的含铁量显然比小品种的少，因此高产作物的营养密度会降低。 ④植物中强大的生物活性化合物会给食用者带来健康益处，但现代农业对植物的化学物质水平显然产生了不利影响。一般来说，作物越接近其野生祖先，其体内的生物化学水平越高，而现代化肥的大量使用则会降低植物的生物化学物质水平。 ⑤植物中矿物和植物化学物质含量下降的问题，发生在我们看不见的植物根部。虽然那些在化肥施用后的绿色庄稼茁壮健硕，但其根部到底都发生了什么呢？ ⑥维持植物健康的“食物配方”非常复杂，远远超出植物生长所需氮、磷、钾的简单混合。植物健康配方中包含大量的有益微生物，特别是细菌和真菌。根系微生物包裹并保护植物的根，并将大量矿物质和其他营养物质以及土壤中的有益化合物输送到植物的根部，帮助植物宿主输送植物生长所需要的氮、磷、钾，以多种方式促进植物的健康生长。 ⑦互惠互利，才能让这种共生关系保持下去。植物宿主不会轻易付出，除非它能从根部微生物群得到它所需要的东西，反之亦然。植物的根不只是简单吸取营养的“吸管”，同时也通过土壤向根系微生物群泵送植物渗出液——植物分泌的碳水化合物、植物化学物质和其他可食物质的混合物。 ⑧植物以大量渗出液喂养根部微生物群，而根系微生物群则以为植物输送氮、磷、钾和促进植物健康的大量营养物质作为回报，同时也输送在植物与其根系微生物群之间传送化学信号的一些物质。 ⑨这就是现代化肥对植物来说是“垃圾食品”的原因。当作物获得了含大量氮、磷、钾的化肥时，植物和根系微生物群落的共生生存方式就会遭到破坏。所以，植物会减少渗出液的产生。结果呢？根系微生物群产生的对植物有益的代谢物会越来越少。 ⑩因此，当我们大量使用化肥时，最终得到的是外表好看、但内在矿物质和植物化学物质含量较低的高产作物。这样的结果对植物来说是一场灾难。随着时间的推移，习惯了拥有这些“垃圾食品”让植物渐渐变成了不思进取的“懒虫”。植物“垃圾食品”之灾，最终会破坏植物和根系微生物群在漫长岁月里建立起来的良好合作关系和良性循环机制。 （选自《大自然探索》，有删改） 13．下列对文本的有关分析不正确的一项是（   ） A．本文是一篇事理说明文，采用逻辑顺序，从“垃圾食品”导致作物营养成分降低和破坏根部共生关系两个方面加以说明。 B．本文语言科学严谨，既使用“根系微生物”等专用术语，解释植物生长原理；又使用“懒虫”等生活词语，生动形象。 C．文章运用列数字、下定义、作比较等多种说明方法，准确具体地阐释了“垃圾食品”对植物健康生长的影响，通俗易懂。 D．这篇科普文章将客观事实和科学解释相结合，引发读者对自然产生浓厚的兴趣，融合多学科知识，培养探究精神。 14．下列理解和分析符合原文意思的一项是（   ） A．高产作物所含的矿物质和营养素低于传统作物的原因是它们的体积趋大。 B．现代农肥的使用会降低植物的生物化学物质水平，使其越来越接近野生祖先。 C．使用化肥培育的高产作物，不仅外表好看，营养也很丰富。 D．大量使用化肥让植物渐渐变得懒惰，会减少渗出液的产生。 【答案】13．C 14．D 【解析】13．本题考查辨析信息。 C．由第①段“一番”“三倍”运用列数字的说明方法，由第②段“这些高产作物所含的矿物质和营养素都低于传统作物”运用作比较的说明方法，而文中并没有下定义的说明方法。 故选C。 14．本题考查辨析信息。 A.根据第③段中的“同一块土地的总含铁量是相等的，如果在这块土地上种植用现代育种技术培育出来的大品种的土豆，每单位生物量中的含铁量显然比小品种的少，因此高产作物的营养密度会降低”可知，高产作物所含的矿物质和营养素低于传统作物的原因是它们的体积趋大和同一块土地的总含铁量是相等的； B.根据第④段中的“一般来说，作物越接近其野生祖先，其体内的生物化学水平越高，而现代化肥的大量使用则会降低植物的生物化学物质水平”可知，现代农肥的使用会降低植物的生物化学物质水平，使其越来越不接近野生祖先； C.根据末段中的“因此，当我们大量使用化肥时，最终得到的是外表好看、但内在矿物质和植物化学物质含量较低的高产作物”可知，本项“营养也很丰富”有误； 故选D。 (二)阅读下面的文章，完成15～18题。(18分) 中国地图 ①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，大多的时间，就是每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。 ②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候，天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪，奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带进城里，她早被风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百多天都是风沙…… ③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。 ④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。 比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。 ⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一应桥？新建的？”“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。” ⑥“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵， 丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流，到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？” ⑦小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。” ⑧“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。 ⑨“对！”小兵忙不迭地点头。 ⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。 忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？” ⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？” ⑫“好！古人绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为‘禹迹图’，顾名思义，大禹的足迹。绘制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不当家，怕是走不动。” ⑬“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。 爷爷退休后， 家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了， 山山水水都在我的心里。” ⑭小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！” ⑮爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？” ⑯小兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。” ⑰爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……” ⑱好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。” （选自《微型小说选刊》2022年第23期，有删节） 15．爷爷“对地图有着特殊的感情”，在文中有哪些具体表现？请简要回答。 16．小说第二段中，加点词语“故事”与“事故”能否互换？为什么？ 其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。 17．请从修辞方法的角度赏析文中画横线的句子。 我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。 18．小说标题“中国地图”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。   【答案】15．退休后还经常查看地图；喜欢讲述地图上地名背后的故事；对新地图兴趣浓厚；敏锐发现新地图中的细微变化。 16．示例一：不能。“故事”侧重传奇色彩，而“事故”侧重意外，原句突出了爷爷当年测绘工作的艰辛和危险。 示例二：能。“事故”侧重意外，而“故事”侧重传奇色彩，互换后突出了爷爷对事业的热爱，对付出的无悔。 17．运用夸张、比喻的修辞方法，形象生动，充满感情色彩，表现了爷爷对时代、对事业、对生活的热爱。 18． “中国地图”既指文中的中国地图实物，又指装在爷爷心中的中国地图；新旧地图的变化折射出祖国建设取得了伟大成就；“中国地图”承载着地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追求；“中国地图”蕴含了对祖国发展的骄傲与自豪之情。 【解析】15．本题考查信息的筛选与概括。 根据第①段“退休后，每天对着地图默默地看”可知，爷爷退休后还经常查看地图； 根据第①段“家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事”可知，爷爷喜欢讲述地图上地名背后的故事； 根据第⑤段“这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨”可知，爷爷对新地图兴趣浓厚； 根据第⑤段“小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？”，第⑦段“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？”，第⑩段“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？”可知，爷爷敏锐发现新地图中的细微变化。 16．本题考查对文章内容的理解。结合文章具体情节和内容，分析这两个词语产生的不同效果。 “故事”是指真实的或虚构的用作讲述对象的事情。“事故”（多指生产、工作中）发生的意外损失或祸患。结合第第②段“那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候、天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪”写了爷爷在实地测量时发生过被饿狼盯上、为保护仪器而受伤的事，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故，突出了爷爷当年测绘工作的艰辛和危险。所以不能换。 爷爷将在实地测量时发生过被饿狼盯上、为保护仪器而受伤的事当成是故事，表现了爷爷对工作的艰辛、对工作中遇到的危险的事不在意，突出了了爷爷对事业的热爱，对付出的无悔。所以可以换。 17．本题考查句子的赏析。 “想再活五百年”这是运用了夸张的修辞手法，“在福窝里还没扑腾够呢”将新时代比作“福窝”，这是运用了比喻的修辞手法，结合第⑰段“爷爷说：‘今天的技术就这么神奇？’小兵点点头，自豪地说：‘当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……’”可知，爷爷对今天的技术如此先进，能进行地图数据收集和分析、自动化地生成要素丰富的高精地图、能显示出道路上的虚线非常的惊讶与高兴，他还想“再活五百年”，利用现在的技术继续奉献给地图绘制事业，“在福窝里还没扑腾够呢”生动形象地写出了爷爷对这个时代，对事业、对生活的热爱。 18．本题考查标题的含义。 结合第①段“爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看”可知，标题“中国地图”指的是文中爷爷绘制出来的中国地图实物；结合第⑤段“这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：‘黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？’”，第⑦段“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？”，第⑩段“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？”可知，爷爷将最新的《中国地图》与装在自己心中的中国地图相对照，敏锐发现了新地图中的细微变化，“中国地图”又指装在爷爷心中的中国地图； 结合第⑤段“小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？”，⑥段“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。”，⑦段“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？”，⑧段“小兵扑哧笑了，说：‘爷爷，这是南水北调中线工程。’”，⑩段“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？”，⑭段“小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：‘爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！’”可知，通过新旧的中国地图的对照，写出了新的中国地图的变化，这一变化折射出了祖国建设取得了伟大成就； 结合第②段“那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。……几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了”可知，爷爷当地图绘制工程师的时候需要带上各种测量仪器，实地走访，测量，标记，还写到了他在测量途中遇到的危险以及保护仪器的事迹，表现了爷爷对中国地图测绘事业的热爱，“中国地图”承载着像爷爷一样的地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追求； 结合第⑰段“爷爷说：‘今天的技术就这么神奇？’小兵点点头，自豪地说：‘当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……’”，第⑱段“好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：‘我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。’”可知，小兵和爷爷对现如今祖国的变化发展感到非常的自豪和骄傲，爷爷不禁发出了“想再活五百年”，“中国地图”蕴含了对祖国发展的骄傲与自豪之情。 4、 语文综合实践(8分) 19.下图是一则公益平面广告，根据要求答题。 (1)请简要赏析这则公益广告的创意。（不超过60字） (2)根据本则广告的立意和所反映的现实问题，拟一则海报宣传标语。（15字左右，至少用一种修辞手法） 【答案】（1）用了拆字组合（把“食”拆成“人”和“良”二字）的方法，点出了食品安全第一要提高商家人品，即道德和社会责任；第二在于食材要用质量过关的良品。（2）人品食品品品相照，苍生民生生生相联 【详解】本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。 赏析创意：这则公益广告用了一个等式，等式左侧是“人品+良品”，右侧是“食品”。分析等式两侧的关系可知，“食”字可以拆解为“人”和“良”，可见，运用了拆字组合的方法；而“人品”强调商家的道德和社会责任，“良品”则突出质量的重要性。 拟写宣传标语：宣传标语，就是用简洁的语言写出具有宣传鼓动作用的话语。其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性。本题拟写时要充分利用公益广告的文字信息，突出其既重道德责任，又重食品安全的特点；形式上可以选择对仗句，修辞上可以运用对偶、拟人、比喻、顶针（回环）、互文、双关等。 5、 应用文写作(12分) 每天上下学时段，学校周围接送学生的机动车非常多。有的家长把车停在校门口的主干道上，有的车辆在临时停车区域得留时间过长，造成严重的交通拥堵。 对此，校学生会拟邀请你写一篇广播稿，准备在即将召开的家长会上，向全体家长发出文明停车的倡议。要求：情理兼备，语言得体。 【答案】示例： 各位家长： 大家好！现在播放一则文明停车“倡议”。 尊敬的各位家长，您是孩子的道德榜样和人生导师，您的安全行车、礼让他人、文明停车、遵规守矩等行为将“润物无声”地熏陶着您的孩子。“身正胜于言教”，有了您的示范，一定能够帮助孩子“扣好人生的第一粒扣子”。为让道路变得通畅，节约师生、家长的时间，创造安全、有序的交通环境，我们真诚希望得到各位家长的支持与配合，学校特向广大家长发出如下倡议： 1.各位家长接送学生务必做到文明有序，建议家长将车辆停靠指定位置，与孩子约定好大致地点，不要只图自己方便而随意停车，更不能把车停在学校门口或通道的禁停区。 2.按时接送，家长不要过早在校门口等候，以保证道路畅通和安全。 3.教育孩子放学后及时离校返家，不要在校门口逗留，以免造成家长焦虑等候和校门口堵塞。 5.各位家长要自觉提升自身文明修养，做孩子践行文明的领路人。遵守交通规则，自觉服从学校保安和护学岗人员的统一调度。 请广大家长朋友自觉配合交警执法，配合“护学岗”执勤人员指挥，为路人带来一片温暖，为道路交通安全贡献一份力量，感谢您的理解与支持！ XX校学生会 XX年XX月XX日 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：应用类微写作。 写作要求：要求以学生会的名义拟写一篇广播稿，在即将召开的家长会上，向全体家长发出文明停车的倡议。注意广播稿的格式和面对的对象，语言要得体。 写作思路：广播稿需要有称呼，这是校园广播稿，是面向向全体家长发出文明停车的倡议，称呼直接为“各位家长”，后面需要明确此条广播的主要内容，即播放一条倡议。然后需要具体说明倡议的内容，分条阐述。要注意广播稿的对象是家长，语言要委婉，倡议的内容要合情合理。 六、作文(40分) 21.阅读下面的材料，根据要求写作。 前些年流行的“佛系青年”，最近爆火的“淡人”，虽然概念不同，却折射着类似的精神内核——他们都主打随遇而安、无欲无求，眼睛一睁一闭，这一天就算过去了。 每一段路，都会留下印记。但路可回头看，不可回头走。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】例文： 积极奋进，做有为青年   在人生的道路上，我们总是面临各种各样的选择。有人选择随遇而安，成为“佛系青年”或“淡人”，他们无欲无求，过一天算一天。然而，我认为这样的生活缺乏追求和梦想，态度过于消极。作为新时代的青年，我们应该积极奋进，做有为青年，用自己的努力和汗水书写属于自己的人生篇章。   积极奋进的人生才是有意义的人生。孔子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”一个人只有有了坚定的志向和追求，才能在人生的道路上不断前行，不断超越自我。2023感动中国人物张连钢和团队立志要打破国外自动化码头技术的垄断，于是加班加点，埋头苦干，用1000多天就完成国外常规8到10年建设任务，完成了青岛港自动化码头。“越遇到困难越来劲，越遇到难题，越能激发我的斗志。”这是张连钢给我们青年的话。 做有为青年，需要我们有担当和责任感。青年是国家的未来，是民族的希望。我们应该肩负起时代的重任，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。世锦赛、大运会、亚运会、世界杯三站，2023年，张雨霏参加59个项目，拿下23块金牌，平均4天一场比赛。“比赛是为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字：做！”巴黎奥运倒计时，张雨霏说想做世界的“蝶后”，为国争光，加油！ 做有为青年需要我们具备创新精神和实践能力。在这个日新月异的时代，只有不断创新，才能在激烈的竞争中脱颖而出。马云凭借敏锐的商业洞察力和勇于创新的精神，创立了阿里巴巴，成为了中国电商的领军人物。他的成功告诉我们，做有为青年就是要敢于尝试新事物，勇于挑战自我。   当然，积极奋进并不等于盲目追求。我们应该保持一颗平常心，正确看待得失和成败。正如古人所言：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。”在面对挫折和困难时，我们要有勇气面对，有毅力克服，把每一次失败都当作成功的垫脚石。   此外，我们还要学会与他人合作，共同为社会的进步贡献力量。团结就是力量，只有众人拾柴火焰高。我们应该珍惜身边的每一个伙伴，携手共进，共同创造美好的未来。   回首来时路，我们或许会发现，那些曾经让我们汗流浃背、疲惫不堪的日子，正是我们成长最快、收获最多的时刻。正是这些经历，让我们变得更加坚强、更加成熟。因此，我们要珍惜每一个机会，把握每一个时刻，用自己的实际行动去书写人生的精彩篇章。   总之，作为新时代的青年，我们应该积极奋进，做有为青年。我们要有坚定的志向和追求，有担当和责任感，具备创新精神和实践能力。同时，我们还要保持一颗平常心，正确看待得失和成败。只有这样，我们才能在人生的道路上越走越远，实现自己的梦想和价值。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料第一段中提到两种人，“佛系青年”和“淡人”。“佛系青年”是几年前流行的说法，是指在快节奏的都市生活中，追求平和、淡然的生活方式的青年人。他们随波逐流、得过且过，没有目标、没有计划、没有追求。“淡人”通常指那些在生活、工作、社交等方面表现出一种淡淡的、不活跃的状态的人。在生活方面，淡人倾向于过一种随遇而安的生活，对外界的风吹草动保持一种泰然自若的态度，不容易受到外界的干扰；在工作方面，淡人通常不会主动挑事，也不会对别人的升职加薪感到急躁，对领导的要求也能保持冷静；在恋爱关系中，淡人不会努力维护关系，而是更倾向于让事情自然发展。这两类人虽然概念不同，却折射着类似的精神内核——他们都主打随遇而安、无欲无求、摆烂躺平、不思进取。因而这样的人生路是青年人不该选择的道路。 第二段承接第一段内容，从本质上揭示出“走过的路”，回头去看，即便是想从头再来，也是不可能的了。“路可回头看”含有对“走过的路”的审视、反思、遗憾、后悔等内涵，即对过去的思考；“不可回头走”含有“后悔遗憾没用”“人生没有回头路可走”“错过了不能重来”等内涵，即走过的路再怎么遗憾也不能弥补了。这启示在新时代的契机下，青年应该走好自己的每一步路，免得留下后悔和遗憾。因而整则材料指向为青年人应该珍惜眼前大好时机，积极奋进，做有为青年。 写作时学生可以写记叙文，可以写议论文，可以写议论性散文，只要围绕主题即可。比如写议论文，先明确观点“积极奋进，做有为青年”，然后论述如何做有为青年：做有为青年，需要我们有担当和责任感；做有为青年还需要我们具备创新精神和实践能力；做有为青年还要学会与他人合作，共同为社会的进步贡献力量。最后回顾材料回扣论点。注意尽量运用多种论证方法，符合第三段的“联系现实”写文章的要求。 立意： 1.碌碌无为走过，遗憾终身徒悲。 2.积极奋进，做有为青年。 3.选择正确的路，不留遗憾。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$