期末模拟卷01（湖南专用）-【中职专用】2023-2024学年高一语文下学期期中期末模拟卷

绝密★启封前 2023-2024学年下期高一年级基础模块下册 语文期末测试卷 本试题卷共6道大题，21道小题，共9页。时量150分钟。满分120分。 1、 基础知识及运用(18分，每小题3分) 1．下列词语注音全都正确的一组是（    ） A．百舸（gĕ）             湓（pén）浦口         跬（kuǐ）步             羽扇纶（guān）巾 B．着（zháo）脑         句读（dòu）         佛（fú）狸祠         锲（qì）而不舍 C．贾（jiǎ）人             渌（lǜ）水             跂（qǐ）而望         六艺经传（zhuàn） D．三匝（zā）             霓裳（shāng）         文姝（shū）             周公吐哺（pǔ） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．桂冠          传播者          兴高彩烈 B．旗杆          马林鱼          坚如磐石 C．翱翔          恢犀牛          秘不示人 D．步署          热乎乎          蔚为壮观 3．依次填入下列各句横线处的词语、最恰当的一项是（   ） ①绝对不能胡思乱想，他暗自__________。好运这玩意儿，出现的形式多种多样。 ②不仅很难抛掉学校里灌输的那些历史观，而且更难搜集达到正确理解所__________的材料。 ③我党在幼年时期，对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等__________。 ④只有坚持实践是检验真理的唯一标准，才能够使伪科学、伪理论现出__________。 ⑤在这场__________的斗争中，县委书记焦裕禄简直变成了一个满身泥水的“脱坯人”。 A．琢磨      必需      浮浅      原型      坚苦 B．捉摸      必须      肤浅      原型      坚苦 C．捉摸      必须      浮浅      原形      艰苦 D．琢磨      必需      肤浅      原形      艰苦 4．下列句子中，加点成语使用正确的一句是（   ） A．学习上遇到问题，我们一定要不耻下问，虚心向老师请教。 B．虽然积雪还没融尽，然而轻风已经没了冬日的凌厉，田间每个人都如沐春风，心情随之豁然开朗。 C．近年来，中小学生受伤害的事故层出不穷，应引起社会的广泛关注。 D．成功者不是守株待兔的人，成功者往往是一面学习一面等待适当时机的人。 5．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．信息技术革命方兴未艾，个人信息的适度收集是数字经济发展的必然前提。 B．古诗词以其无限的魅力穿越时空，培养、影响、感动了一代又一代的青少年。 C．经典作品的艺术高度，不是源于思想内涵、故事情节，更有赖于精湛的技艺。 D．循环经济是一种以资源的高效利用、循环利用为核心，符合可持续发展理念。 6．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．董事长，这幅字画是名家手笔，您买回去，挂在书房不仅大气美观，还可附庸风雅，彰显文化品位。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C．当记者提到外界给他的“学界泰斗”这一称号时，这位院士直摇手，连声说：“同行谬赞，不敢当。” D．游览故宫博物院时，因为著名的三大殿游客实在太多，我只好移步没什么景致的地方，实在遗憾。 二、古代诗文阅读(18分) (一)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(6分，每小题3分) 阅读下面的诗歌，回答后面的问题。 秋兴八首（其七） 杜甫 昆明池水汉时功，武帝旌旗在眼中。 织女①机丝虚夜月，石鲸鳞甲动秋风。 波漂菰米②沉云黑，露冷莲房坠粉红。 关塞极天惟鸟道，江湖满地一渔翁。 【注】①织女：指昆明池中的织女石像。②菰米：即茭白，一种草本植物，生浅水中，叶似芦苇，根茎 可食。 7．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是 A．首联中的“汉时功”“武帝旌旗”，旨在描绘汉武帝时代国力昌盛、景物壮丽和物产丰饶的景象，洋 溢着欢快的抒情色彩。 B．颈联中菰米漂浮如黑云一片，池中粉荷纷纷凋落。作者借助菰米、莲蓬无人采摘这一细节，点染出清 秋的冷落凄凉。 C．尾联中“鸟道”一句，运用夸张手法极言山路陡峭唯有飞鸟可行，借关山阻隔之痛，反映诗人政治上 的坎坷艰难。 D．诗人驻足夔州，心念长安，将唐朝的“昔盛”与“今衰”结合，将诗人的暮年漂泊与对国家命运的关 注契合，感情真切。 8．下列对诗歌颔联的赏析，不正确的一项是 A．出句中的“虚”有“空对”之意，写出了昆明池中的织女空对夜月，辜负了清秋月色的情景。 B．对句中“动”即“抖动”之意，生动传神地描绘了石鲸的鳞片似乎在秋风中兀自抖动的画面。 C．作者想象出昆明池今日的萧瑟冷落，映射出诗人内心的落寞，也暗指唐王朝国运衰颓的现实。 D．该联对仗工整，体现了格律诗的要求。同时以动衬静、虚实相生、意境开阔，读来令人动容。 (二)阅读下面的文言文，完成9～11题。(9分，每小题3分) 阅读下文，完成下面小题。 烛之武退秦师（《左传》） 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 9．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　) A．今急而求子，是寡人之过也  是：这 B．秦、晋围郑，郑既知亡矣    既：既然 C．焉用亡郑以陪邻陪：        增加 D．既东封郑，又欲肆其西封     肆：伸展，扩张 10．从句式角度判断，下面与其他三项不同的一项是(　　) A．夫晋，何厌之有 B．是寡人之过也 C．唯命是从 D．微斯人，吾谁与归？ 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。 （2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 (三)古诗文默写。(3分，每空1分) 12.(1)人生得意须尽欢， 。天生我材必有用， 。（李白《将进酒》） (2) ，只是朱颜改。问君能有几多愁？ 。（李煜《虞美人》） (3) ，水面清圆， 。《苏幕遮》 三、现代文阅读(24分) (一)阅读下面的文章，完成13～14题。(6分，每小题3分) 烧烤简史，跟着古人去撸串 ①一支串带火一座城，淄博凭借着“烤炉+小饼+蘸料”的烧烤三件套火爆出圈，作为吃货最爱，烧烤在朋友圈聚会出镜率极高，成为不可或缺的饮食文化之一。烧烤历史悠久，考古发掘出的与烤串相关的文物不胜枚举，让我们跟着古人去“撸串”，一起领略烧烤经久不衰的魅力，感受文物中的烟火气。 ②烧烤是人类最早发明的美食之一。史前人类使用火的历史有上百万年，用烧烤的方式加工食物是古人类告别“茹毛饮血”的标志。 ③考古学家在旧石器时代的遗址中发现了许多烧烤遗留的动物骨头。大约60万年前，在北京周口店生活的北京猿人已经开始吃烧烤了。旧石器时代晚期的贵州贵安招果洞遗址内，也发现了古人类万年前烧烤“撸串”的证据。 ④商周时期，烧烤的方法开始升级，人们把烤肉叫做“炙”，《礼记》记载：“炙，赏之火上也。”也就是将肉贯穿起来置于火上烧烤。秦汉时，烧烤开始流行。到了汉代，烧烤撸串已成为贵族不可或缺的美食。在宁夏中卫常乐汉墓中发现了汉代的羊肉串实物，食盒内还有三个“饼”类遗存。可见，火出圈的小饼夹烤串的标配2000年前就已经安排上了。 ⑤“灵魂三件套，烤炉很重要”，古代烤肉串风靡一时，出土的实物烤炉更是材质多样，有铁炉、铜炉以及陶炉等。 ⑥上世纪七十年代，淄博一处西汉墓葬中出土了一件造型奇特的青铜方炉。这件烤炉制作工艺十分复杂，由炉体和炉盖组成，炉盖为覆斗形，四面有许多镂空的条形出气孔，镂空工艺是中国古代青铜铸造工艺的一项绝技。淄博烧烤的起源或许远比我们想象的久远得多，青铜“烧烤炉”原来在两千多年前就上桌了！ ⑦济南章丘区博物馆馆藏的2000多年以前的汉代铁炉，既可以烧炭取暖，也是烤肉串的“烧烤架”。这件烤炉的四壁装了衔环，挂上链子，可以随意搬动，不会烫到手。同时，铁炉四个角微微上翘，可以防止烤串从边缘滑落下来，这件汉代铁炉基本外形设计和原理已经与现代烤炉相差无几。 ⑧如果说出土的各种炉具只能反映出烧烤设备的状况，而刻在砖石上的图像则再现了2000多年前古人烧烤的真实场景。 ⑨山东、河南等地的画像石刻中都曾出现烧烤的画面，展示了一幅幅生动的古代风情画卷。在临沂市出土的东汉晚期五里堡汉画像石《庖厨图》，有两方刻有烤肉串的画像石，描绘出2000多年前山东贵族阶层撸串的场景。画像石上还有双人烧烤的画面，其中一人烧烤，另一人持扇扇风助燃，妥妥的就是烧烤大排档的写实场景。 ⑩经历漫长岁月，而今烧烤已经成为一种饮食习惯，成为生活中的日常，一缕人间烟火，一口勾魂的焦酥嫩滑，令人回味悠长。 （选自《齐鲁晚报》，文章有删改） 13．下列说法中与选文内容不符的一项是（   ） A．用烧烤的方式加工食物是古人类告别“茹毛饮血”的标志。 B．商周时期，将肉贯穿起来置于火上烧烤，出现了镂空工艺的青铜烤炉。 C．章丘博物馆馆藏的汉代铁炉，基本外形设计和原理已经与现代烤炉差别不大。 D．五里堡汉画像石《庖厨图》，描绘了2000多年前山东贵族阶层撸串的场景。 14．下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章从历史遗址、出土的烧烤设备和石刻画像三方面，介绍了烧烤的悠久历史。 B．文章②～④段，按照时间顺序介绍了烧烤的历史发展，说明清楚，条理清晰。 C．第⑧段是文章的过渡段，有承上启下的作用，使文章连贯，结构严谨。 D．文章第⑨段通过举例，说明在古代烧烤就已成为人们的一种饮食习惯和生活日常。 (二)阅读下面的文章，完成15～18题。(18分) 枇杷盲盒与孩子 明前茶 ①枇杷园的中央，有一块空地，老祝捐出的十棵枇杷树，就围绕着这山间少有的平整之地。认养枇杷树的城里家庭，周末会来看望“我家的枇杷树”，这是他们帮扶村小孩子的一种方式。 ②老祝年轻时，曾在村小当代课老师，后来因为文凭不够，不得不从教师岗位上退下来，把承包枇杷园作为新的事业打拼。这一行他做得很成功。自从栽种树苗后，他就仿佛拥有侍弄枇杷树的金手指。苍苍枇杷树，很快就高及屋顶了，枇杷越结越多，富裕了的老祝，就想着为村小做点事：买些书本，添一副篮球架。他还打算用这笔钱，替村小的孩子置办演出服与道具，因为六年级有个姓朱的孩子有做导演的天分。 ③去年暑假，这小子自己写剧本，与三位同学在晒场上表演，把外出打工的父母与留守奶奶对娃儿教育上的冲突表现得淋漓尽致。为了扮演戏中的奶奶，孩子拿出了自己积攒已久的压岁钱，买了灰白的假发。在他身上，老祝看到了自己少年时那股要把一切事情都做成的心气儿。老祝也看到了台下的奶奶，那泼辣的老妇人一边痛骂孙子歪点子一箩筐，一边却笑出了眼泪，频繁地用手背去擦。与孙子朝夕相处的这十二年，奶奶只感受到生活的沉重负荷，那天，他却忽然感受到了孩子像枇杷树一样成长的生命力以及他热辣的回报。孩子的才华，就像飞溅的枇杷汁，让顽固的奶奶皱起了鼻子——她被酸到了，也被甜到了。这股劲儿，一直冲到了奶奶的鼻腔和眼眶，让她且喜且叹，且愁且笑。 ④老祝被这一慕深深地感动了，想要为这孩子提供一点方便。他当然也可以把卖枇杷的钱直接捐出来，可转念一想，枇杷树每年的收获，也是一种期待与冒险。如今的城里人就喜欢猜测与冒险，开启一个认养枇杷树的盲盒计划可能更有吸引力。老祝被自己的新点子逗笑了。如果，一棵果树能吸引城里的孩子和他们的父母，一起来嗅见山野的气息，体会农桑的辛苦，吃到现摘的枇杷；或者，见一见泥鳅一般黑且机灵的“朱导”，与之合演消夏之戏，也未见得不是一件好事。 ⑤就这样，去年10月，老祝在平台上开卖“枇杷盲盒”：预付1600元认养一棵树，来年这棵树上所有的枇杷都是你家的了；若是风调雨颇，一棵树最少能结两百斤枇杷呢；树可一家认养，也可由几家共同认养；认养枇杷树的收入，将作为善款捐给村小。老祝有点私心，他想把这笔收入的20%用于“朱导”的梦想，帮他成立山里的第一个戏剧社。老祝期待这能勉励这个孩子，让他未来无论从事哪个行当，都保有一点世俗之上的精神生活。 ⑥26个城市家庭，认养了十棵枇杷树，拉了一个群，自称“枇友”。冬去春来，老祝教他们疏花、疏果。这些农活，都要搭起梯子，钻入枇杷树浓密的树冠中，或以猴子捞月的身姿，或以熊猫横卧之慈态，伸长手臂和剪子艰难地干。让老祝惊讶的是，就像“朱导”这样的“赤脚大仙”爱玩阳春白雪的戏剧一样，养尊处优的城里人对爬树疏果这样的事，也干得兴致勃勃。 ⑦乌鸫鸟最爱枇杷树，啄食几口枇杷，就能在树梢上亮嗓高歌；城里人也爱枇杷树，搭起几顶帐篷就能在树下吃着枇杷，喝着凉茶，极像树上的“乌鸫鸟”，享受着这里的一切。“吱——呀——”忽然加入的一声清透鸟鸣，惊飞了乌鸫的得意，它拍着翅膀一边搜寻一边卖弄华丽的转音，却怎么也找不着、逼不走那后来者。乌鸫困惑地摇动尾翼叹气，城里孩子在望远镜中照见了，窃笑不已。老祝也笑了，“朱导”噙着自制的叶笛欢鸣着从枇杷树杈间探出头来。这孩子是这里的常客，摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏，这些小技巧，就没有他不会的。 ⑧世间的孩子无需撮合就能成为朋友。不多时，白色帐篷里就传来了孩子们的笑闹声、斗嘴声。城里孩子与乡间少年似乎达成了某种竞赛的规则，不知是谁起头，他们开始以清亮的童声，如溪水般欢悦地淌出诗情：“深山老去惜年华，况对东溪野枇杷。火树风来翻绛焰，琼枝日出晒红纱。”老祝想起来了，这正是白居易的《山枇杷》。 ⑨暖风熏人，剥一只枇杷，汁水的甜蜜入口入心；耳畔，孩子的吟诵与笑声，入耳也入云。老祝笑得合不拢嘴，他的盲盆里，开出了希望之花。 （选自《北京日报》，有删改） 15． 请从记叙顺序的角度，分析第③段的作用。 16． 请从修辞的角度赏析第⑦段中划线句子的表达效果。 17． 文中的老祝给你留下怎样的印象？请结合文章内容作答。 18． 谈谈你对第⑨段“老祝笑得合不拢嘴，他的盲盒里，开出了希望之花”的理解。 4、 语文综合实践(8分) 19.你在黄埔职校的校友张飞毕业后成功创建了一间健身中心。得知此事后，你想以校报记者的身份采访他，为此你拨打了他的电话。请拟写一段开场白。要求：语言连贯、得体，不超过60字。 5、 应用文写作(12分) 新华中等专业学校将于12月25日—30日举办第七届校园文化节活动，届时将于每天12:30—13:30在报告厅进行精品电影展播。请以校学生会的名义写一份海报。 要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，字数在150个左右。 六、作文(40分) 21.阅读下面的材料，根据要求写作。 “每逢佳节倍思亲”，传统节日总是承载着我们深厚的情感与记忆，如春节、清明节、端午节、中秋节等。传统节日不仅是文化的传承，更是情感的寄托。学校校刊准备开设“传统节日”主题专栏并向同学们征稿，具体方向包括以下三种。 1.向读者介绍一个传统节日。注意避免过于形式化的说明文风格，应注重其人文内涵；不必面面俱到，力求重点突出。 2.陈述某一个传统节日的历史、现状，在此基础上，谈一谈对它的传承与弘扬。 3.通过讲述你与某个传统节日的故事，来展示这个节日的魅力。 请选定一个方向完成文章写作。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启封前 2023-2024学年下期高一年级基础模块下册 语文期末测试卷 本试题卷共6道大题，21道小题，共9页。时量150分钟。满分120分。 1、 基础知识及运用(18分，每小题3分) 1．下列词语注音全都正确的一组是（    ） A．百舸（gĕ）             湓（pén）浦口         跬（kuǐ）步             羽扇纶（guān）巾 B．着（zháo）脑         句读（dòu）         佛（fú）狸祠         锲（qì）而不舍 C．贾（jiǎ）人             渌（lǜ）水             跂（qǐ）而望         六艺经传（zhuàn） D．三匝（zā）             霓裳（shāng）         文姝（shū）             周公吐哺（pǔ） 【答案】A 【详解】本题考查学生准确识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“佛狸祠”的“佛”应读bì；“锲而不舍”的“锲”应读qiè。 C.“贾人”的“贾”应读gǔ；“渌水”的“渌”应读lù 。 D.“霓裳”的“裳”应读cháng；“周公吐哺”的“哺”应读bǔ。 故选A。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．桂冠          传播者          兴高彩烈 B．旗杆          马林鱼          坚如磐石 C．翱翔          恢犀牛          秘不示人 D．步署          热乎乎          蔚为壮观 【答案】B 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 A.“兴高彩烈”中的“彩”应写作“采”。 C.“恢犀牛”中的“恢”应写作“灰”。 D.“步署”中的“步”应写作“部”。 故选B。 3．依次填入下列各句横线处的词语、最恰当的一项是（   ） ①绝对不能胡思乱想，他暗自__________。好运这玩意儿，出现的形式多种多样。 ②不仅很难抛掉学校里灌输的那些历史观，而且更难搜集达到正确理解所__________的材料。 ③我党在幼年时期，对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等__________。 ④只有坚持实践是检验真理的唯一标准，才能够使伪科学、伪理论现出__________。 ⑤在这场__________的斗争中，县委书记焦裕禄简直变成了一个满身泥水的“脱坯人”。 A．琢磨      必需      浮浅      原型      坚苦 B．捉摸      必须      肤浅      原型      坚苦 C．捉摸      必须      浮浅      原形      艰苦 D．琢磨      必需      肤浅      原形      艰苦 【答案】D 【详解】本题考查学生理解并正确使用词语的能力。 ①“琢磨”，思考；研究。“捉摸”，猜测、预料、揣测的意思。多用于否定。语境不是否定句，且有思考之意，故选“琢磨”。 ②“必需”，非有不可的；不能少的。“必须”，表示事理上和情理上必要。“必须”后面一般跟动词，必须做某项事物，带有强制性。“必需”后面一般跟名词，表示特别需要的事物，是主观迫切性。语境中指需要特定的材料，故选“必需”。 ③“浮浅”，浮在表面，不切实际。常用于人的态度、作风等，重点指人态度浮躁、思想浅薄、缺乏修养。“肤浅”，指局限于表面的、浅薄的等等。语境强调对中国革命的认识浮于表面，故选“肤浅”。 ④“原型”，原来的类型或模型，特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。“原形”，本来的形状，原来的形态，本来的状态。有时含贬义。语境指伪科学、伪理论现出原来的形态，故用“原形”。 ⑤“艰苦”，意思是艰难地过日子。指生活困苦。“坚苦”，指坚毅刻苦。语境用来形容斗争艰难，故用“艰苦”。 故选D。 4．下列句子中，加点成语使用正确的一句是（   ） A．学习上遇到问题，我们一定要不耻下问，虚心向老师请教。 B．虽然积雪还没融尽，然而轻风已经没了冬日的凌厉，田间每个人都如沐春风，心情随之豁然开朗。 C．近年来，中小学生受伤害的事故层出不穷，应引起社会的广泛关注。 D．成功者不是守株待兔的人，成功者往往是一面学习一面等待适当时机的人。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解并正确使用成语的能力。 A.“不耻下问”，不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。语境是学生向老师请教，使用错误。 B.“如沐春风”，意为像坐在春风中间，比喻与品德高尚、有学识的人相处并受到熏陶。语境指的是自然界的春风，使用错误。 C.“层出不穷”，比喻事物或言论接连不断地出现，尚未穷尽。就“中小学生受伤害的事故”来说，显得夸张，使用错误。 D.“守株待兔”，比喻死守经验，不知变通。亦用以讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。语境强调成功者不是死守经验不劳而获的人，使用正确。 故选D。 5．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．信息技术革命方兴未艾，个人信息的适度收集是数字经济发展的必然前提。 B．古诗词以其无限的魅力穿越时空，培养、影响、感动了一代又一代的青少年。 C．经典作品的艺术高度，不是源于思想内涵、故事情节，更有赖于精湛的技艺。 D．循环经济是一种以资源的高效利用、循环利用为核心，符合可持续发展理念。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.“培养、影响、感动”错误，语序不当，应改为“影响、感动、培养”。 C.“不是……，更有赖于……”错误。关联词语搭配不当，应改为“不仅……，更有赖于……”。 D.“循环经济是一种……，符合可持续发展理念”错误，成分残缺，应在句末补上“的经济增长模式”。 故选A。 6．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．董事长，这幅字画是名家手笔，您买回去，挂在书房不仅大气美观，还可附庸风雅，彰显文化品位。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C．当记者提到外界给他的“学界泰斗”这一称号时，这位院士直摇手，连声说：“同行谬赞，不敢当。” D．游览故宫博物院时，因为著名的三大殿游客实在太多，我只好移步没什么景致的地方，实在遗憾。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“附庸风雅”，指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。这里是用来赞美董事长，使用错误。 B.“献丑”是谦辞，是在展示自己作品或表现自己技能时的谦虚说法。此处用于出了差错而道歉，不合语境。 D.“移步”的意思是挪动脚步，一般用于请别人行走的客气说法，这里是形容自己，使用不当。 故选C。 二、古代诗文阅读(18分) (一)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(6分，每小题3分) 阅读下面的诗歌，回答后面的问题。 秋兴八首（其七） 杜甫 昆明池水汉时功，武帝旌旗在眼中。 织女①机丝虚夜月，石鲸鳞甲动秋风。 波漂菰米②沉云黑，露冷莲房坠粉红。 关塞极天惟鸟道，江湖满地一渔翁。 【注】①织女：指昆明池中的织女石像。②菰米：即茭白，一种草本植物，生浅水中，叶似芦苇，根茎 可食。 7．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是 A．首联中的“汉时功”“武帝旌旗”，旨在描绘汉武帝时代国力昌盛、景物壮丽和物产丰饶的景象，洋 溢着欢快的抒情色彩。 B．颈联中菰米漂浮如黑云一片，池中粉荷纷纷凋落。作者借助菰米、莲蓬无人采摘这一细节，点染出清 秋的冷落凄凉。 C．尾联中“鸟道”一句，运用夸张手法极言山路陡峭唯有飞鸟可行，借关山阻隔之痛，反映诗人政治上 的坎坷艰难。 D．诗人驻足夔州，心念长安，将唐朝的“昔盛”与“今衰”结合，将诗人的暮年漂泊与对国家命运的关 注契合，感情真切。 8．下列对诗歌颔联的赏析，不正确的一项是 A．出句中的“虚”有“空对”之意，写出了昆明池中的织女空对夜月，辜负了清秋月色的情景。 B．对句中“动”即“抖动”之意，生动传神地描绘了石鲸的鳞片似乎在秋风中兀自抖动的画面。 C．作者想象出昆明池今日的萧瑟冷落，映射出诗人内心的落寞，也暗指唐王朝国运衰颓的现实。 D．该联对仗工整，体现了格律诗的要求。同时以动衬静、虚实相生、意境开阔，读来令人动容。 【答案】7．A 8．D 【解析】7．试题分析：该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。A项，对“汉时功”“武帝旌旗”的分析和理解有误，写“汉时功”“武帝旌旗”应该是借指唐朝曾经国力昌盛、景物壮丽和物产丰饶的景象。而非“旨在描绘汉武帝时代”。故选A项。 8．试题分析：该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。该题要求对诗歌颔联的进行赏析。“织女机丝虚夜月，石鲸鳞甲动秋风”，这两句的意思是，织机及机上之丝空对着一天明月，昆明池中的石刻鲸鱼的鳞片似乎在秋风中抖动。D项，“虚实相生”分析有误，这两句没有虚实的关系，只有动静结合。故选D项。 【点睛】诗歌鉴赏选择题考查范围较广，基本涵盖了诗歌的内容，思想情感，表现手未法等多个方面。做题前，要做到整体理解诗歌内容，选用了哪些意象，写了什么景，叙了什么事。写了什么人，作者要抒发的情感是什么，有没有直接抒情的词语，运用了哪些表达技巧等。 (二)阅读下面的文言文，完成9～11题。(9分，每小题3分) 阅读下文，完成下面小题。 烛之武退秦师（《左传》） 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 9．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　) A．今急而求子，是寡人之过也  是：这 B．秦、晋围郑，郑既知亡矣    既：既然 C．焉用亡郑以陪邻陪：        增加 D．既东封郑，又欲肆其西封     肆：伸展，扩张 10．从句式角度判断，下面与其他三项不同的一项是(　　) A．夫晋，何厌之有 B．是寡人之过也 C．唯命是从 D．微斯人，吾谁与归？ 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。 （2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 【答案】9．B 10．B 11．（1）假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的。（2）依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。 【解析】9．本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，考生要遵循“字不离词，词不离句”的原则，要学会翻译它的语境意。此题B项“既”，在此文中应译成“已经”或是“……之后”，此句大意：秦国与晋国围攻郑国，郑国已经明白自己将会灭亡。 故选B。 10．此题是对古汉语常见特殊句式的考查，古汉语常见和常考的特殊句式如下：判断句、省略句、被动句、省略句、倒装句（宾语前置、定语后置、状语后置）等，考生要了解它们的类型并要记住它们的标志，这样才能在做题的过程中做到有的放矢。 A项，“何厌之有”是以“之”为标志的宾语前置句，此句大意：晋国，哪里有满足的时候呢？ B项，“是寡人之过也”是“…也”为标志的判断句，此句大意：这是我的过错。 C项，“唯命是从”是以“是”为标志的宾语前置，此句大意：是命令就服从。 D项，“吾谁与归”是介词宾语前置，此句大意：没有这种人，我同谁一道呢？ 故选B。 11．此题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实 （1）赋分点：“若”，若果，“亡”，使动用法，使之亡，“以”，拿，“鄙”，名词的意动用法，以…为鄙，把…作为边邑，“远”，形容词用作名词，远地。 （2）赋分点：“因”，依靠，“蔽”，损害，“所与”，结交的，亲附的，“知”，通假字，通“智”，“易”，代替。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 参考译文： 晋文公、秦穆公出兵围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 郑国大夫佚之狐对郑文公说：“国家很危险了！如果派烛之武去见秦国的国君，秦国的军队必定撤退。”郑伯同意了。烛之武辞谢说：“我在壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，无能为力啊。”晋文公说：“我不能早早用你，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而，郑国灭亡了，你也有所不利啊！”烛之武就答应了这件事。 深夜，烛之武用绳子吊出城墙，他见到秦穆公，说：秦国与晋国围攻郑国，郑国已明白自己将会灭亡。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的。（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国越雄厚，您就越薄弱。如果饶恕了郑国，并且把它做为东边大道上的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，答应把焦、瑕两地给您。可是，晋王早晨渡过河去，晚上就筑城来防备您，这是您知道的。晋国，哪里有满足的时候呢？(现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦穆公很高兴，就与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、扬孙守卫那里，自己就回去了。 晋大夫子犯请求出兵攻击秦军，晋文公说：“不行。如果没有那人的力量，我今天也到不了这一地位。依靠别人的力量，而后伤害他，这是不仁义；失去了自己所结盟的力量，真是不明智；利用混乱去改变已有的协调，这并不是威风。我们还是回去吧！晋军也就离开了郑国。 (三)古诗文默写。(3分，每空1分) 12.(1)人生得意须尽欢， 。天生我材必有用， 。（李白《将进酒》） (2) ，只是朱颜改。问君能有几多愁？ 。（李煜《虞美人》） (3) ，水面清圆， 。《苏幕遮》 【答案】 莫使金樽空对月 千金散尽还复来 雕栏玉砌应犹在 恰似一江春水向东流 叶上初阳干宿雨 一一风荷举 【详解】本题考查默写名句名篇的能力。名句默写分为两大类：一是给出语境的理解性默写，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手作答；二是给出上句或下句的直接默写。默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生可借助字义来识别字形。 【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处、引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现。 三、现代文阅读(24分) (一)阅读下面的文章，完成13～14题。(6分，每小题3分) 烧烤简史，跟着古人去撸串 ①一支串带火一座城，淄博凭借着“烤炉+小饼+蘸料”的烧烤三件套火爆出圈，作为吃货最爱，烧烤在朋友圈聚会出镜率极高，成为不可或缺的饮食文化之一。烧烤历史悠久，考古发掘出的与烤串相关的文物不胜枚举，让我们跟着古人去“撸串”，一起领略烧烤经久不衰的魅力，感受文物中的烟火气。 ②烧烤是人类最早发明的美食之一。史前人类使用火的历史有上百万年，用烧烤的方式加工食物是古人类告别“茹毛饮血”的标志。 ③考古学家在旧石器时代的遗址中发现了许多烧烤遗留的动物骨头。大约60万年前，在北京周口店生活的北京猿人已经开始吃烧烤了。旧石器时代晚期的贵州贵安招果洞遗址内，也发现了古人类万年前烧烤“撸串”的证据。 ④商周时期，烧烤的方法开始升级，人们把烤肉叫做“炙”，《礼记》记载：“炙，赏之火上也。”也就是将肉贯穿起来置于火上烧烤。秦汉时，烧烤开始流行。到了汉代，烧烤撸串已成为贵族不可或缺的美食。在宁夏中卫常乐汉墓中发现了汉代的羊肉串实物，食盒内还有三个“饼”类遗存。可见，火出圈的小饼夹烤串的标配2000年前就已经安排上了。 ⑤“灵魂三件套，烤炉很重要”，古代烤肉串风靡一时，出土的实物烤炉更是材质多样，有铁炉、铜炉以及陶炉等。 ⑥上世纪七十年代，淄博一处西汉墓葬中出土了一件造型奇特的青铜方炉。这件烤炉制作工艺十分复杂，由炉体和炉盖组成，炉盖为覆斗形，四面有许多镂空的条形出气孔，镂空工艺是中国古代青铜铸造工艺的一项绝技。淄博烧烤的起源或许远比我们想象的久远得多，青铜“烧烤炉”原来在两千多年前就上桌了！ ⑦济南章丘区博物馆馆藏的2000多年以前的汉代铁炉，既可以烧炭取暖，也是烤肉串的“烧烤架”。这件烤炉的四壁装了衔环，挂上链子，可以随意搬动，不会烫到手。同时，铁炉四个角微微上翘，可以防止烤串从边缘滑落下来，这件汉代铁炉基本外形设计和原理已经与现代烤炉相差无几。 ⑧如果说出土的各种炉具只能反映出烧烤设备的状况，而刻在砖石上的图像则再现了2000多年前古人烧烤的真实场景。 ⑨山东、河南等地的画像石刻中都曾出现烧烤的画面，展示了一幅幅生动的古代风情画卷。在临沂市出土的东汉晚期五里堡汉画像石《庖厨图》，有两方刻有烤肉串的画像石，描绘出2000多年前山东贵族阶层撸串的场景。画像石上还有双人烧烤的画面，其中一人烧烤，另一人持扇扇风助燃，妥妥的就是烧烤大排档的写实场景。 ⑩经历漫长岁月，而今烧烤已经成为一种饮食习惯，成为生活中的日常，一缕人间烟火，一口勾魂的焦酥嫩滑，令人回味悠长。 （选自《齐鲁晚报》，文章有删改） 13．下列说法中与选文内容不符的一项是（   ） A．用烧烤的方式加工食物是古人类告别“茹毛饮血”的标志。 B．商周时期，将肉贯穿起来置于火上烧烤，出现了镂空工艺的青铜烤炉。 C．章丘博物馆馆藏的汉代铁炉，基本外形设计和原理已经与现代烤炉差别不大。 D．五里堡汉画像石《庖厨图》，描绘了2000多年前山东贵族阶层撸串的场景。 14．下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章从历史遗址、出土的烧烤设备和石刻画像三方面，介绍了烧烤的悠久历史。 B．文章②～④段，按照时间顺序介绍了烧烤的历史发展，说明清楚，条理清晰。 C．第⑧段是文章的过渡段，有承上启下的作用，使文章连贯，结构严谨。 D．文章第⑨段通过举例，说明在古代烧烤就已成为人们的一种饮食习惯和生活日常。 【答案】13．B 14．D 【解析】13．本题考查信息筛选与辨识。 B.与选文内容不符。根据⑥段“上世纪七十年代，淄博一处西汉墓葬中出土了一件造型奇特的青铜方炉。这件烤炉制作工艺十分复杂，由炉体和炉盖组成，炉盖为覆斗形，四面有许多镂空的条形出气孔，镂空工艺是中国古代青铜铸造工艺的一项绝技”可知，西汉时期，出现了镂空工艺的青铜烤炉，而非“商周时期”； 故选B。 14．本题考查内容理解。 D.理解和分析不正确。根据⑨段“在临沂市出土的东汉晚期五里堡汉画像石《庖厨图》，有两方刻有烤肉串的画像石，描绘出2000多年前山东贵族阶层撸串的场景”可知，古代烧烤主要为贵族生活，而非“说明在古代烧烤就已成为人们的一种饮食习惯和生活日常”； 故选D。 (二)阅读下面的文章，完成15～18题。(18分) 枇杷盲盒与孩子 明前茶 ①枇杷园的中央，有一块空地，老祝捐出的十棵枇杷树，就围绕着这山间少有的平整之地。认养枇杷树的城里家庭，周末会来看望“我家的枇杷树”，这是他们帮扶村小孩子的一种方式。 ②老祝年轻时，曾在村小当代课老师，后来因为文凭不够，不得不从教师岗位上退下来，把承包枇杷园作为新的事业打拼。这一行他做得很成功。自从栽种树苗后，他就仿佛拥有侍弄枇杷树的金手指。苍苍枇杷树，很快就高及屋顶了，枇杷越结越多，富裕了的老祝，就想着为村小做点事：买些书本，添一副篮球架。他还打算用这笔钱，替村小的孩子置办演出服与道具，因为六年级有个姓朱的孩子有做导演的天分。 ③去年暑假，这小子自己写剧本，与三位同学在晒场上表演，把外出打工的父母与留守奶奶对娃儿教育上的冲突表现得淋漓尽致。为了扮演戏中的奶奶，孩子拿出了自己积攒已久的压岁钱，买了灰白的假发。在他身上，老祝看到了自己少年时那股要把一切事情都做成的心气儿。老祝也看到了台下的奶奶，那泼辣的老妇人一边痛骂孙子歪点子一箩筐，一边却笑出了眼泪，频繁地用手背去擦。与孙子朝夕相处的这十二年，奶奶只感受到生活的沉重负荷，那天，他却忽然感受到了孩子像枇杷树一样成长的生命力以及他热辣的回报。孩子的才华，就像飞溅的枇杷汁，让顽固的奶奶皱起了鼻子——她被酸到了，也被甜到了。这股劲儿，一直冲到了奶奶的鼻腔和眼眶，让她且喜且叹，且愁且笑。 ④老祝被这一慕深深地感动了，想要为这孩子提供一点方便。他当然也可以把卖枇杷的钱直接捐出来，可转念一想，枇杷树每年的收获，也是一种期待与冒险。如今的城里人就喜欢猜测与冒险，开启一个认养枇杷树的盲盒计划可能更有吸引力。老祝被自己的新点子逗笑了。如果，一棵果树能吸引城里的孩子和他们的父母，一起来嗅见山野的气息，体会农桑的辛苦，吃到现摘的枇杷；或者，见一见泥鳅一般黑且机灵的“朱导”，与之合演消夏之戏，也未见得不是一件好事。 ⑤就这样，去年10月，老祝在平台上开卖“枇杷盲盒”：预付1600元认养一棵树，来年这棵树上所有的枇杷都是你家的了；若是风调雨颇，一棵树最少能结两百斤枇杷呢；树可一家认养，也可由几家共同认养；认养枇杷树的收入，将作为善款捐给村小。老祝有点私心，他想把这笔收入的20%用于“朱导”的梦想，帮他成立山里的第一个戏剧社。老祝期待这能勉励这个孩子，让他未来无论从事哪个行当，都保有一点世俗之上的精神生活。 ⑥26个城市家庭，认养了十棵枇杷树，拉了一个群，自称“枇友”。冬去春来，老祝教他们疏花、疏果。这些农活，都要搭起梯子，钻入枇杷树浓密的树冠中，或以猴子捞月的身姿，或以熊猫横卧之慈态，伸长手臂和剪子艰难地干。让老祝惊讶的是，就像“朱导”这样的“赤脚大仙”爱玩阳春白雪的戏剧一样，养尊处优的城里人对爬树疏果这样的事，也干得兴致勃勃。 ⑦乌鸫鸟最爱枇杷树，啄食几口枇杷，就能在树梢上亮嗓高歌；城里人也爱枇杷树，搭起几顶帐篷就能在树下吃着枇杷，喝着凉茶，极像树上的“乌鸫鸟”，享受着这里的一切。“吱——呀——”忽然加入的一声清透鸟鸣，惊飞了乌鸫的得意，它拍着翅膀一边搜寻一边卖弄华丽的转音，却怎么也找不着、逼不走那后来者。乌鸫困惑地摇动尾翼叹气，城里孩子在望远镜中照见了，窃笑不已。老祝也笑了，“朱导”噙着自制的叶笛欢鸣着从枇杷树杈间探出头来。这孩子是这里的常客，摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏，这些小技巧，就没有他不会的。 ⑧世间的孩子无需撮合就能成为朋友。不多时，白色帐篷里就传来了孩子们的笑闹声、斗嘴声。城里孩子与乡间少年似乎达成了某种竞赛的规则，不知是谁起头，他们开始以清亮的童声，如溪水般欢悦地淌出诗情：“深山老去惜年华，况对东溪野枇杷。火树风来翻绛焰，琼枝日出晒红纱。”老祝想起来了，这正是白居易的《山枇杷》。 ⑨暖风熏人，剥一只枇杷，汁水的甜蜜入口入心；耳畔，孩子的吟诵与笑声，入耳也入云。老祝笑得合不拢嘴，他的盲盆里，开出了希望之花。 （选自《北京日报》，有删改） 15．请从记叙顺序的角度，分析第③段的作用。 16．请从修辞的角度赏析第⑦段中划线句子的表达效果。 17．文中的老祝给你留下怎样的印象？请结合文章内容作答 18．谈谈你对第⑨段“老祝笑得合不拢嘴，他的盲盒里，开出了希望之花”的理解。 【答案】15．插叙。叙述了“朱导”自编自导自演戏剧感动奶奶的事情，交代老祝想替小孩子们购买演出服与道具的原因；为下文写老祝卖枇杷盲盒吸引城里人来资助孩子们做铺垫；丰富了文章内容，使文章更加生动，有说服力，增加了文章的厚度。 16．运用了拟人的修辞方法。把乌鸫鸟拟人化，生动形象地写出了鸟儿对枇杷的喜爱之情，表达了作者内心的喜悦之情，同时赞美了人与自然和谐相处的美好情景，传达出人鸟共处的愉悦惬意之情。 17．下岗后种枇杷致富，展现了他自强不息的品质；在微信上卖枇杷盲盒，展现了他头脑灵活、敢于创新、有商业头脑、与时俱进、勇于接受新事物；想帮“朱导”成立戏剧社，展现了他重视精神生活，支持孩子的梦想。 18．表层：老祝在“枇杷盲盒”项目里得到了满足和收获，村小的孩子得到帮扶，条件得以改善；“朱导”的梦想得到支持，精神生活得以丰富；城市里的孩子也感受到农村新奇的生活。深层：这句话是老祝对孩子们美好生活的憧憬，表达了老祝的满足、喜悦和幸福之情，同时暗示了帮助村小学生和留守儿童快乐成长的主题。 【解析】15．本题考查记叙顺序辨识及作用分析。 从记叙顺序的角度看，第③段运用了插叙的手法。 内容上，通过描述“老祝也看到了台下的奶奶”，“且喜且叹，且愁且笑”的情感反应，这一段揭示了老祝被孩子们的才华所打动，因此产生了“想要为这孩子提供一点方便”的想法，进而想要替小孩子们购买演出服与道具，以支持他们的艺术追求。这些词句不仅丰富了文章的内容，还使得故事更加生动有趣，具有深厚的感染力。 结构上，“老祝被这一幕深深地感动了”等词句，为下文老祝决定通过“卖枇杷盲盒”来筹集资金，吸引城里人资助孩子们的艺术梦想，做了充分的铺垫。它与后第⑤段中“老祝在平台上开卖‘枇杷盲盒’”形成逻辑上的连贯，使得故事情节的发展更加合理和顺畅。同时，这一段也与文章的主题“通过社会的帮助和个人的努力，孩子们的艺术梦想可以变为现实”紧密相连，深化了文章的主旨。 16．本题考查词句度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据第⑦段“乌鸫鸟最爱枇杷树，啄食几口枇杷，就能在树梢上亮嗓高歌”可知，该句运用了拟人的修辞方法。将乌鸫鸟拟人化，使其具有人的情感和行为，如“最爱”表达了乌鸫鸟对枇杷树的喜爱，“亮嗓高歌”则形象地描绘了乌鸫鸟在树梢上欢快歌唱的场景。这样的修辞手法不仅生动形象地写出了鸟儿对枇杷树的深厚感情，同时也传达了作者内心的喜悦和对自然的赞美。整句话营造了一幅人与自然和谐相处的美丽画面，流露出人鸟共处的愉悦与惬意。 17．本题考查人物形象分析。 根据第②段“老祝年轻时，曾在村小当代课老师，后来因为文凭不够，不得不从教师岗位上退下来，把承包枇杷园作为新的事业打拼”可知，老祝在面临挫折时，选择了新的创业方向，并且做得很成功，展现了他自强不息的品质。 根据第⑤段“老祝在平台上开卖‘枇杷盲盒’：预付1600元认养一棵树，来年这棵树上所有的枇杷都是你家的了”可知，老祝敢于尝试新的商业模式，通过“盲盒”这一现代年轻人喜欢的形式推广枇杷，展现了他头脑灵活、敢于创新的品质。 根据第⑤段“老祝有点私心，他想把这笔收入的20%用于‘朱导’的梦想，帮他成立山里的第一个戏剧社”和第④段“老祝被这一幕深深地感动了，想要为这孩子提供一点方便”可知，老祝不仅关注孩子们的物质需求，更重视他们的精神生活，愿意为孩子们的梦想提供支持，展现了他重视精神生活，支持孩子梦想的品质。 18．本题考查对文章语句含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解语句的表层含义和深层含义。 表层上，“老祝笑得合不拢嘴”直接表现了老祝内心的满足和喜悦。这种喜悦来源于“枇杷盲盒”项目的成功，通过这个项目，老祝不仅帮助了村小的孩子改善了学习条件，还支持了“朱导”的艺术梦想，丰富了孩子们的精神生活。同时，这个项目也让城市里的孩子有机会体验到农村的新奇生活，增长了他们的见识。因此，“他的盲盒里，开出了希望之花”可以理解为通过这个项目，老祝为孩子们播种下了希望的种子，这些种子在未来的日子里将会开花结果，为孩子们带来更美好的生活。 深层上，这句话还蕴含着老祝对孩子们未来美好生活的憧憬和期待。他不仅希望孩子们能够在物质条件上得到改善，更希望他们能够在精神上得到滋养和成长。这种深层次的关怀和期待，体现了老祝的爱心和责任感。同时，这句话也暗示了文章的主题，即帮助村小学生和留守儿童快乐成长，为他们播种希望、开花结果。 4、 语文综合实践(8分) 19.你在黄埔职校的校友张飞毕业后成功创建了一间健身中心。得知此事后，你想以校报记者的身份采访他，为此你拨打了他的电话。请拟写一段开场白。要求：语言连贯、得体，不超过60字。 【答案】【示例】 张总，您好！我是黄埔职校的校报记者××。您是我校成功创业的校友之一，我想报道您的事迹以激励我校学子，您能接受我的采访吗？ 【详解】本题考查学生语言表达之写开场白的能力。 考生作答时首先要分析情景：“你”想以校报记者的身份采访毕业后校友。所以开场白的内容可以包含礼貌问候，自我介绍，说明与采访对象的关系，采访的目的，征求采访对象的同意等。注意语言要简洁、得体。 5、 应用文写作(12分) 新华中等专业学校将于12月25日—30日举办第七届校园文化节活动，届时将于每天12:30—13:30在报告厅进行精品电影展播。请以校学生会的名义写一份海报。 要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，字数在150个左右。 【答案】海 报（或“一场文化与艺术的盛典”） 第七届校园文化艺术节开始了！这将是一场文化与艺术的盛典！时间从12月25日开始，到30日结束。届时将有精品电影展播哦！《廊桥遗梦》、《星球大战》、《肖申克的救赎》、《辛德勒名单》《摔跤吧，爸爸》…… 快来参与吧！免费观赏哦，满场为止。 时间：12月25日-30日，每天中午12:30-13:30 地点：学校报告厅 新华中等专业学校学生会 2024年12月20日 【解析】 【详解】试题分析：本题考查是根据特殊的语言环境设计语言和组织语言的能力，考生要注意明确所给的特定的环境，本题特定的环境是：以校学生会的名义为“文化节精品电影展播”写一份海报。同时考生注意题干里面的注意事项文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，字数在150个左右。本题要注意，在海报拟写的时候注意抓住体现文化的电影，同时要注意电影播出的时间、地点、场次等详细数据。 六、作文(40分) 21.阅读下面的材料，根据要求写作。 “每逢佳节倍思亲”，传统节日总是承载着我们深厚的情感与记忆，如春节、清明节、端午节、中秋节等。传统节日不仅是文化的传承，更是情感的寄托。学校校刊准备开设“传统节日”主题专栏并向同学们征稿，具体方向包括以下三种。 1.向读者介绍一个传统节日。注意避免过于形式化的说明文风格，应注重其人文内涵；不必面面俱到，力求重点突出。 2.陈述某一个传统节日的历史、现状，在此基础上，谈一谈对它的传承与弘扬。 3.通过讲述你与某个传统节日的故事，来展示这个节日的魅力。 请选定一个方向完成文章写作。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】例文： 中秋夜话：守护那轮明亮的圆月 每逢农历八月十五，华夏大地上空总会悬挂着一轮明亮的圆月，柔和的月光洒落，为大地披上一层银纱。这便是中秋节，一个承载着无数华夏儿女团圆梦想的传统节日。而在这个特殊的日子里，月饼、灯笼、嫦娥与玉兔，都成为了人们心中的独特记忆。 中秋节的历史可以追溯到数千年前。早在周朝时期，就有祭月的习俗，以祈求上天保佑五谷丰登、国泰民安。随着时间的流转，中秋节逐渐演变成了一个家庭团聚的日子。在唐朝，赏月、吃月饼、提灯笼等活动逐渐盛行，成为了中秋节不可或缺的传统。 然而，随着社会的快速发展，许多年轻人对中秋节的了解并不深入，一些传统的中秋节习俗也逐渐淡化。这不禁让我们思考：如何保护和传承这一宝贵的传统节日？ 在我的家乡，中秋节是一个尤为重要的日子。每到这一天，家家户户都会忙碌起来，准备各种庆祝活动。晚上，一家人围坐在一起，共同赏月、品尝月饼。而我最难忘的，是与爷爷一同制作月饼的经历。 爷爷是一个手艺人，他制作的月饼皮薄馅足，口感极佳。每到中秋节前，他都会忙碌起来，为家人制作月饼。而我，则成了他的小助手。记得有一年，我好奇地问爷爷：“为什么要过中秋节呢？”爷爷微笑着告诉我：“中秋节是一个团圆的日子，无论我们身在何处，都应该回到家人身边，与他们共度佳节。”那一刻，我深深地感受到了中秋节的意义。 如今，爷爷已经年迈，但他依然坚持每年为家人制作月饼。他说，这是他对中秋节的坚守，也是他对家人的爱。而我，也在这个过程中，逐渐明白了保护和传承节日文化的重要性。 为了让更多的人了解和参与中秋节的活动，我们学校也组织了一系列的活动。我们通过制作月饼、提灯笼、赏月、诵读中秋诗词等活动，让同学们亲身感受中秋节的氛围，了解中秋节的历史和文化内涵。同时，我们也积极宣传中秋节的文化价值，呼吁大家共同保护和传承这一流传千年的传统节日。 在这个月圆人团圆的日子里，让我们一起守护那轮明亮的圆月，传承中秋节的文化内涵，让这一宝贵的传统节日文化和精神永远闪耀在华夏大地上。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料第一部分先叙述我们的传统节日具有独特的魅力，是人们生活中的重要组成部分，是中华民族文化的精髓和象征，它承载着我们深厚的感情，承载着我们民族的记忆，承载着我们民族的智慧，传承着我们民族的文化和精神。然后列举了一部分有代表性的传统节日，春节、清明节、端午节、中秋节等。最后设置情境，校刊开设“传统节日”主题栏目，准备向同学们征稿。 材料第二部分设置了三项具体的任务，一是向大家介绍一个传统节日，要注意从人文内涵出发，突出重点，不要写成说明文。二是向大家陈述一个传统节日，介绍它的历史、现状、保护、传承。三是讲述与某个传统节日的故事，通过故事展示该传统节日与众不同的独特魅力。 综上，本次作文的核心词语是“传统节日”。作为具有五千年历史的文明古国，中国五千年的历史中产生了影响或大或小的无数个传统节日，传统节日是中华民族文化的重要组成部分，它们是民族文化的精华和瑰宝。在当今世界多元文化并存、东西方文化融合的形势下，传统节日的传承对于展示中华文化魅力、弘扬民族精神、增强民族凝聚力，都有重大意义。 本次作文旨在引导学生关注传统节日。关注传统节日的历史，关注传统节日的传承和保护问题，也可以激发起学生对传统文化的热爱，对传统文化的认同，彰显了价值观导向，彰显了真实写作的情境取向，彰显了写作的交际功能。 写作时，第一个任务可以以说明为主，来介绍一个传统节日，但要注重人文内涵的阐发展，着眼传统节日的象征意义，如春节中蕴含的沟通天地的自然伦理、礼敬祖先的历史伦理、相亲相爱的家庭伦理、拜年庆贺的社会伦理，以及其中蕴含的中国人的时间更新意识与期盼丰收和平的理念等。第二个任务可以以记叙、议论为主，同时辅以说明、描写，来陈述一个传统节日，彰显传统节日保护问题的解决能力，可以提出在继承之中创新，在传统的基础上阐发出新意，让传统节日与时俱进，让传统节日内涵更加丰富等见解，如清明节纪念先人形式的改变，纪念英烈等内容精神的加入等。第三个任务可以以记叙为主，辅以抒情、议论，来借故事展示传统节日的魅力，并写出自己独特的感悟和体会，注意以小见大。 立意： 1.让传统节日与时俱进。 2.传统节日在保护中传承。 3.传统节日彰显文化底蕴、精神传承。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$