Unit 10 Festivals and Holiday 导学案2023-2024学年高一上学期 中职英语 山东省人教版基础模块1

XX学校导学案 学科：英语 编制人： 审核人： 课题：Unit10 Lesson1 What do you usually do during the festivals and holidays? 班级： 姓名： 时间： 【教学目标】 知识目标：正确掌握有关节假日的单词 能力目标：掌握谈论节假日的表达方式 情感目标：深刻体会中国传统节日的意义 【教学重难点】 重点：正确掌握有关节假日的单词 难点：掌握谈论节假日的表达方式 一、导学流程 1、重点词汇 (1)celebrate v 过去式 过去分词 庆祝某节日 【拓展】celebration n 庆典，庆祝 Eg:I can tell you ,there was a celebration in our house that night. 跟你说吧，那天晚上我们在家里搞了个庆祝活动。 (2)decorate V 过去式 过去分词 Eg:Jack decorated his Christmas tree with some bells. 杰克用一些铃铛装饰他的圣诞树。 用…装饰 【拓展】decoration n 装饰品 Eg:This room has very simple decorations. 这个房间的装饰很简单。 (3)prepare v 准备 n 准备 为…做准备 (4)send v 过去式 过去分词 送某人某物 send sth to sb = 2、重点句型 (1) 节日期间你们通常会做什么？ (2) 在中国还有什么传统的节日？ (3) 教师节是什么时候？ (4) 你是怎样度过你的暑假的？ 3、 合作探究 Eg: It’s a very important traditional festivals in China. 在中国，它是一个非常传统的节日。 句型结构 ： 根据句型结构写出两个同结构的句子： 二、 实战演练 1、 Christmas is one of the major in the USA .(festival) 2、 I (decorate)the Christmas tree with colored lights now. 3、 We will hold a party our success next week.(celebrate) 4、--When is Teachers’Day? --It’s September 10th. A.in B.at C.on D.for 5、--What’s Teachers’Day about? --It’s a day for students their teachers. A.thanking B.thank C.thanked D.to thank 6、It’s a time for people the dragon boat. A.race B.to race C.racing D.raced 三、学习反思 我学会了：____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 我的疑问：____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 课题：Unit10 Lesson2 Merry Christmas! 班级： 姓名： 时间： 【教学目标】 知识目标：正确拼读生词 。 能力目标：能表达祝愿关于介绍关于圣诞节的活动。 情感目标：能跟别人讨论圣诞节。 【教学重难点】 重点：正确拼读生词。 难点：能表达祝愿关于介绍关于圣诞节的活动。 一、 导学流程 1、重点词汇 （1）stocking n 复数： Eg: They usually hang up stockings by the fireplace. 悬挂 【拓展】stock n 股份，股票 （2）church n 在教堂 去教堂 （3）hang v 过去式 过去分词 悬挂： 【拓展】hang on 坚持住；不挂断电话 Hang on the rope,or you’ll be in danger. 握住绳子，否则你会很危险。 Hang out 闲逛 My parents don’t allow me to hang out with my friends at night. 2、重点句型 (1)表达祝愿： Happy New Year/Teacher’s day! Merry Christmas! (2)表示应答： Thanks, And you too. (3)请把我的圣诞问候带给你的父母。 2、 实战演练 1、(2007)–Merry Christmas ! · · A.Not at all B.My pleasure C.Good luck D.The same to you 2、(2008)-I hope you have a happy holiday. -Thank you! The same . 3、(2010)-Have a pleasant trip! · - · A.Good luck B.What a pity C.Well done D.The same to you 4、(2016)-I will take my driving test tomorrow. · - · A.Enjoy yourself B.Congratulations C.Good luck D.Good idea 5、(2017)-I won the first prize in the Vocational English Skills competition. · · A. What a pity B.Nothing serious · C. Congratulations D.I’m sorry to hear that 6、-What do children usually do Christmas Eve? A.on B.in C.at D.from 7、-Give you my best wishes for the New Year! - A.With pleasure B.Thanks a lot and the same to you. C.All right D.That’s right 三、学习反思 我学会了：____________________________________________________________________ 我的疑问：____________________________________________________________________ 课题：Unit10 Lesson3 The Spring Festival is coming. 班级： 姓名： 时间： 【教学目标】 知识目标：正确拼读生词 。 能力目标：能理解关于春季的小短文。 情感目标：能运用正确的句子与其他人讨论节日。 【教学重难点】 重点：正确拼读生词。 难点：能理解关于春季的小短文。 一、导学流程 1、 重点词汇 （1）January n 默写出1-12月： （2）firework n 放烟花 （3）receive v 收到某人的来信 = 【拓展】receive(客观上)收到；accept (主观上)接受 Eg: I received a letter from my friend. I accepted my friend’s apology. 我接受了我朋友的道歉 2、重点句型 (1) 我们应该怎样庆祝教师节啊？ (2) 你母亲节的时候通常做什么？ (3) 马克邀请我去他家参加圣诞派对，我应该带什么礼物？ 3、合作探究 辨析：too much,much too,写出其用法 Eg: I have too much money I’m much too busy to see visitor. 2、 实战演练 1、He spent money on the bike.(too much/much too) 2、The problem is difficult for me to work out. (too much/much too) 3、 He asked her to marry him and she (receive/accept) 4、Yesterday,I a gift from my friend,but I didn’t it for some reason. (receive/accept) 4、 –Happy New Year! to you. 6、-I am going to America for a few days. - Have a 7、-How do you celebrate Mother’s Day,Jack? -I no 8、- is Children’s Day? - It’s June 1st. 三、学习反思 我学会了：____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 我的疑问：____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 课题：Unit10 Lesson4 并列连词和并列句 班级： 姓名： 时间： 【教学目标】 知识目标：理解并列句的定义 能力目标：掌握并列连词的用法 情感目标：能运用并列连词写出正确的并列句来描述节假日的事情 【教学重难点】 重点：理解并列句的定义 难点：掌握并列连词的用法 一、导学流程 1、定义 或 以上的简单句用并列连词连接在一起构成的句子。 2、句型结构： Eg:She sent me some flowers, and I gave her some books. 3、合作探究 并列连词 用法 示例 and but or so both…and… neither…nor… either…or… not only…but also 【注意】 · But和though/although (能/不能)同时连用 · So 和because/since/as (能/不能)同时连用 · Not only…but also…;neither…nor…和either…or…连接两个主语时，谓语动词用 形式；而as well as连接两个主语时,采用 原则。 二、实战演练 1、用括号内所给词的适当形式填空。 (1) Not only I but also my mother (be)going to the museum. (2) Neither I nor you (be) right. (3) Either you or he (be) right. (4) Both Mary and her father (take)exercise every morning. (5) The teacher as well as the students (be)friendly. 2、单项选择 (1) Give me another chance, I will give you all a wonderful surprise. A.and B.or C.so D.but (2) I felt very tired after a day’s hard work, I went to bed early.(2018) A.but B.or C.so D.while (3) -Mary,what about the fried chicken?(2015) -It tastes nice, it’s bad for you to eat too much. A.but B.and C.or D.so (4) Stand over there you will see it better. A.but B.and C.or D.so 三、学习反思 我学会了：____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 我的疑问：____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$