Unit 4 Times 导学案2023-2024学年高一上学期 中职英语 山东省人教版基础模块1

XX学校导学案 学科：英语 编制人： 审核人： 课题：Unit4 Lesson1 What time is it? 班级： 姓名： 时间： 【教学目标】 知识目标：掌握询问和描述时间的表达方式 能力目标：能够听懂询问和描述时间的相关对话 情感目标：能够养成珍惜时间、提高做事效率的良好习惯 【教学重难点】 重点：能正确拼读本课中描述时间的词汇，运用简单的句型谈论时间 难点：学生能够运用所学的词汇和句型在真实的情境中进行关于时间的对答 一、导学流程 1、重点词汇 （1）_____ v.享受;喜欢 归纳拓展：喜欢做某事___________ ；玩的开心，过得愉快 _____________ （2）_____ adj.担心的;害怕的 归纳拓展：害怕某事/某物 ________ ；害怕做某事 ________/ _________ （3）_____ 着迷的；疯狂的 归纳拓展：对...着迷 ________ ；渴望... ________ 2、重点句型 （1）It's time for you to go to bed. 翻译：________________________ 归纳拓展： 到了该做某事的时间了。It's time（for sb.）_____sth. / It’s time ___ sth. （2）询问和描述时间的表达方式： ①现在几点了? _________________? ②会议在几点? _________________? ③现在六点了。 _________________. ④在下午两点半。 ________________. 3、合作探究 “show”的用法 （1） n.节目：电视节目______；谈话节目，脱口秀_______ （2） n.展览：花展__________ （3） V.出示，给...看：出示某东西给某人看_____________ （4）V.显露，显现：对...表现出兴趣___________________ 二、实战演练 1、单项选择 （1） — What’s the _____ today? — Oh, let me look at the calendar. It’s Sep. 15th. A. day B. date C. month D. menu （2） —What time is it now? —It’s fifteen_____ eight. We have fifteen minutes left. A. to B. at C. past D. on （3） 2018 FIFA World Cup is so wonderful that a lot of people in the world are ___ about it． A. surprised B. interesting C. crazy D. afraid （4） —What club would you like to_____? —Computer club. A. join B. join in C. attend D. take part in （5） — Can I borrow your dictionary, please? — Sure, but you had better_____ it to me soon. A. keep B. buy C. return D. hold 三、学习反思 我学会了：___________________________________________________________________ 我的疑问：___________________________________________________________________ 课题：Unit4 Lesson2 What day is it today? 班级： 姓名： 时间： 【教学目标】 知识目标：掌握询问和回答日期的表达方式 能力目标：够运用所学的词汇和句型在模拟的情境中谈论日期、星期几等 情感目标：能够养成珍惜时间、提高做事效率的良好习惯。 【教学重难点】 重点：能够运用所学的句型询问和回答日期和星期几 难点：能够运用所学的词汇和句型在模拟的情境中询问和回答日期、星期几等 一、导学流程 1、重点词汇 （1）_______ n.日期，日子 短语：过时的，陈旧的__________ 现代的，时新的___________ （2）_______ n.领导，领袖，负责人，指挥者，领唱者 词汇拓展：lead- ______（过去式）- ______ （过去分词） ①领导，率领，指挥 ②短语：过着...样的生活 ______________ ③短语：把某人领到某处 ______________ 2、重点句型 Let me look at the calendar.让我看一下日历。 ①看_________ ②寻找_________ ③照顾_________/ ___________ ④小心，当心_________/ __________ /__________ ⑤查看，检查_________ ⑥查阅，查字典_________ ⑦浏览_________ ⑧轻视，瞧不起_________ ⑨盼望，期待做某事_________ 3、合作探究 询问和回答日期的表达方式： （1）今天是几月几号？____________________? （2）今天周几？ ____________________? （3）今天是7月6号。____________________. （4）今天是周天。 ____________________. 二、实战演练 1、根据情景内容补全对话 A: Hi, Frank. I’d like to invite you to our English corner. B: Sounds interesting. I’d love to come. And （1） ____________ （2）____________? A: At 5:00 pm. B: （3） ____________ is it going to be held? A: In Room 401. B: I don’t want to go alone. Can I invite my friend Tom to English corner? A: Of （4）____________. But don’t be late for it, please. B: OK. See you later. A: （5） you later. 三、学习反思 我学会了： _____________________________________________________________________________ 我的疑问： ___________________________________________________________________ 课题：Unit4 Lesson3 That day is very important to us. 班级： 姓名： 时间： 【教学目标】 知识目标：掌握用不定式描述接下来的时间活动安排的表达方式 能力目标：能通过阅读训练提炼文章大意 情感目标：养成珍惜时间、提高做事效率的良好习惯。 【教学重难点】 重点：正确拼读本课中时间安排的相关词汇，并通过阅读训练根据时间安排活动的表达 难点：进行关于时间安排的交际训练 一、导学流程 1、重点词汇 （1）_______v.结束，终止 归纳拓展：_______n.末端，结局 ①到...前，截止到...末 __________ ②在...末端，尽头 __________ ③最终 __________ （2）________ n.精神 归纳拓展：情绪，心情（常用复数形式）：情绪高涨/低落 ________/ ________ 2、重点句型 （1） We only have one week off. 翻译： __________________ 。 归纳拓展：①休假 ___________ ②离开，走开 ___________ ③关掉 __________ ④打折 __________ （2）不定式描述接下来的时间活动安排的表达方式： ①我想成为足球明星。 _________________ . ②我们的俱乐部计划举办足球比赛。 _________________ . ③这将是我们这学期第一场比赛。 _________________ . ④到了展现我们团队精神的时候了。_________________ . 3、合作探究 辨析：join;join in;take part in;attend （1） I joined the Party in 1996. 我于1996年入了党。 ______指加入某个____或____，成为其中一员，如参军、入党、加入俱乐部 （2） Please join in the game. 请一起来游戏吧。 ________多指参加小规模的活动，如______、______ （3） I didn't take part in the sports meeting yesterday.昨天我没参加运动会。 ________指参加会议或群体性的活动 （4） ________表“出席、参加”时，其后接“会议、晚会、课” 如：出席会议 _________ 二、实战演练 1、短文填空 My teacher asks me to join a school （1）______（俱乐部）. I want （2）_______be a soccer star, so I join the（3） s _______club. Now, I’m a（4） m _____ of the School Soccer Club. Our club plans to（5）_____(have) a soccer game at 3:00 pm next （6）______(星期天). That day is very （7）i _____to us. It is going to be our （8）_____(首次，第一个) game this term. Our （9）_______(lead) tells us it’s time （10）____ us to show team spirit. 三、学习反思 我学会了： ______________________________________________________________________________ 我的疑问： ____________________________________________________________________ 课题：Unit4数词 班级： 姓名： 时间： 【教学目标】 知识目标：掌握数词的用法 能力目标：正确书写基数词、序数词、分数 情感目标：培养团队协作的能力 【教学重难点】 重点：数词的用法和时间表达法 难点：数词的特殊表达方式 一、导学流程 1、数词的作用 表示_______或______的词叫做数词。 数词有两种：表示数目多少的数词叫做_______；表示顺序先后的数词叫做_______。 2、数词的用法 （1）表示年、月、日时，“年”用 ______，“日”用_______。（基数词/序数词）。 如：1921年7月1日：___________或________ ；20世纪80年代：___________ 公元前250年： __________ ；公元后760年： ___________ 　　表示“年”和“月”时用介词____；表示“日”的具体日期时，则用介词_____. （2） 表示时刻-时间表达法 整点：____________ 顺读法：_______ + _______ 逆读法： ①分钟数小于等于30分钟: _____ + _______ + ______ ②分钟数大于30分钟 ：_____ + _______ + ______ （3）序数词前加_____表示“再、又”之意。 （4) ①几百几十的表达方式：百和十之间用_______链接， ②基数词hundred，thousand和million前______时为实数意义，三个词的词尾不得加s。前面无数词时，三个词后可加s，并与______连用构成短语，意义为虚数。　　 （5）表示几个半：______+ and + ______ （6）_____＋one's＋整数数词的_____形式表示年龄 3、数学词的表示方法 （1）分数：分子用______，分母用_______，分子大于1，分母______。 （2）小数：用______表示 （3）百分数：用______表示　 （分数和百分数做主语时，谓语动词形式由其后名词决定） （4）倍数:1倍 _________；2倍 ________； 表示3以上的倍数用______。 二、实战演练 1、改错题。 (1) He was first to come to the meeting. (2) Three hundreds of students went to the park last Sunday. (3) The boy is in his twenty. 2、词形转换。 (1) We live on ______(nine) floor. (2) ______(four) month is April. (3) ______(eight) runner is a winner. (4) October is the ______(ten) month of the year. (5) Does Mary sit in the ______(one) row. 三、学习反思 我学会了：__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 我的疑问：__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$