探寻说明文语言艺术之美——以《中国石拱桥》和《苏州园林》为例（教学设计）

教学设计 课程基本信息 学科 初中语文 年级 八年级 学期 秋季 课题 探寻说明文语言艺术之美 教科书 书 名： 部编版八年级语文上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2017年 7月 教学目标 1. 体会说明文语言严谨准确、生动形象，表达方式灵活多样的特点。 2. 感受说明文求真务实的理性精神，激发对自然与社会的探索兴趣。 教学内容 揣摩分析语言，体会说明文语言严谨准确、生动形象，表达方式灵活多样的特点。 教学过程 问题导入 同学们好！我们在八上第五单元学习了一组说明文，在学习中感受到了说明文求真求实的理性精神，激发了我们对自然与社会的探索兴趣，了解了常见的说明方法，说明文的语言也多给人以简洁、单调之感，但在两位大师笔下却精约醇永，韵味无穷。 今天，我们将从中国桥梁建筑专家茅以昇先生的《中国石拱桥》和语言大师叶圣陶先生的《苏州园林》两篇课文中探寻说明文的语言之美。 活动一 语言美——严谨准确，科学之美 比对两篇文章中用表达准确的限制性词语，体会说明文语言的严谨准确，科学之美。 ① 《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。——《中国石拱桥》 明确：这句话中“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”增加可靠性服，体现了说明文语言的准确严谨。 ② 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。——《苏州园林》 明确：这句话运用了作比较的说明方法，突出了园林建筑不讲究对称的特点，而且在语言中“绝大部分”只表示多数而不是“全部”，体现了说明文语言的准确性严密性。 为了准确地说明事物，说明文很讲究用语的分寸。特别是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征等的词语，都要求准确无误。准确是指不仅正确，而且精准，即说明事物不偏不倚，恰到好处。严谨是指严密，逻辑性强，无懈可击。这两篇文章里还有多处对事物的描述客观、准确和严谨的句子，使读者能够准确地了解事物的特征，让我们感受到了说明文在表达上严谨准确的语言魅力。 活动二 语言美——生动典雅，形象之美 比对两篇文章中描写生动形象的句子，体会打比方、举例子的说明方法给文章以生动典雅之感，理解说明文语言的生动形象之美。 ① “这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖” ——《中国石拱桥》 明确：这段文字传神地描摹桥上石狮的动作神态，生动形象地说明了卢沟桥每个柱头都雕刻着不同姿态的狮子，逼真地表现出卢沟桥形式优美的特征。 ② “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。” ——《苏州园林》 明确：这句话以几个园里的古藤为例，用打比方、举例子的说明方法，把藤萝的枝干喻为好画，具体可感，生动形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点。 这样的语言文中还有很多处，这两篇说明文在语言上既精练简洁，有准确严谨的表现力，又给人以生动形象、从容愉悦之感。读完文章，脑海里是一副意趣盎然美丽图景。从这些文字中也能感受到两位大师的温情与浪漫，让读者体会到说明文语言闲适典雅、生动形象之美。 活动三 语言美——句式变化，真情之美 通过句段赏析，理解说明文中句式变化给文章带来张力，理解作者对说明主体的热爱与赞美之情。 ①“为什么我国的石拱桥有这样光辉的成就呢？”——《中国石拱桥》 明确：造成悬念，引发思考的设问句。 ②“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”——《苏州园林》 明确：层层深入，语言有节奏感的排比句。 ③“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。”——《中国石拱桥》 明确：表达观点，情感真挚的陈述句。 这样的语言，让事物性说明文变得有一种奇妙的魔力，让读者在字里行间了解中国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值；再现了苏州园林的画意美，显示了设计者和工匠们的智慧和我国园林艺术的高超。 课堂小结 总结梳理：说明文语言的艺术之美体现在： ①严谨准确，科学之美； ②生动典雅，隽永之美； ③句式变化，真情之美。 课后作业：表达与交流 做为一名深圳金牌小导游，请你在深圳八景中任选一景，写一篇400字左右的导游词。（深圳八景为：大梅沙金色沙滩、梧桐山鹏城第一峰、大鹏所城、南头古城、世界之窗、中华民俗文化村、市民中心灯光秀、仙湖植物园） 要求：①注意观察，准确地写出景物特征 ②语言生动，形象地表达真情实感 学科网（北京）股份有限公司 $$