1.2 原始农耕生活 教案 2023-2024学年统编版七年级历史上册

部编版七年级中国历史上册 第一单元 第2课 原始农耕生活 教学设计 【教学任务】 课时安排 授课周次 授课时间 课程标准 通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新时期时代文化遗存，知道中国的原始农耕生活。知道原始农业的产生、标志和重要意义。知道考古发现是了解原始社会历史的重要依据。了解私有制、阶级和早期国家的产生。认识我们的祖先在生产劳动中表现出来的智慧与取得的成就，产生崇敬之情，从而达到对祖国悠久历史的认同和尊重及自豪之情。 教材分析 本课的板块结构为：“原始农业的发展”、“河姆渡人的生活”、“半坡居民的生活”、。第一个子目同第二、第三个子目之间是从抽象到具体的归纳概括关系。第二个子目与第三个子目之间是并列关系。半坡人的生活和河姆渡人的生活分别是北方黄河流域、南方长江流域原始农耕文明的典型。他们使用磨制石器种植农作物、饲养家畜，过着定居的生活。我国原始农业逐渐形成与发展，为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 教材例举了大量文物图片，重视学生实证意识的培养。同时，还配有《中国原始农耕时代重要遗址分布图》，强化学生历史学习的时空概念，潜移默化中培养学生历史学科素养。 学情分析 七年级学生刚接触历史学科的学习，有着强烈的好奇心和求知欲。原始农耕时代距今久远，许多知识学生理解起来有一定的困难，需要在课堂中大量展示考古发现的图片或文字资料、灵活多样地组织材料进行教学，引导学生积极思考，激发学习历史兴趣。 核心素养 唯物史观：了解半坡居民、河姆渡居民的生活特点，知道原始农业的兴起及其重要意义。史料实证：初步学习对具体历史资料进行归纳、概括、分析、比较，得出历史结论的历 史思维方法。 时空观念：利用《中国原始农耕时代重要遗址分布图》展示河姆渡人和半坡人地理位置 和生活年代进行比较，培养学生时空观念。 历史解释：识读“半坡居民半地穴式圆形房屋复原图”和“河姆渡人的干栏式建筑复原图”，形象地掌握半坡居民和河姆渡居民房屋的特点。 家国情怀：通过学习本课，认识我们的祖先在生产劳动中表现出来的智慧与取得的成就，产生崇敬之情，从而达到对祖国悠久历史的认同和尊重。 教学重点 半坡居民和河姆渡人的原始农耕生活特点。 教学难点 原始农业发展对中华文明产生的深远影响。 【教学流程】 环节 教学设计 设计意图 情境 导入 PPT展示电影《疯狂原始人》图片，提问学生我们上一节课学习的三种原始人类是靠什么获取生活食物来源呢？同学回答：采集狩猎。假设你是北京人，仅依靠在野外采集植物果实根茎、打鱼狩猎为生，会有哪些局限性呢？学生回答：受季节、天灾等影响，食物来源不稳定、不充足，需要不断迁徙... 同学们有什么办法帮他们解决这个难题吗？ 学生回答种植粮食、饲养动物。是的，经过长时间探索，我们人类学会了这些种植和饲养的技能，所以我们就进入第2课原始农耕生活的学习，看看原始农耕时候人们的生产生活有哪些新的变化？大家把书翻到教材第8页，在上课之前我们先把本课的知识框架进行书写和讲解。 通过回顾上节课的重点知识以提问的形式激发学生的学习兴趣。 课堂 板书 学生把笔记写在教材标题后面，老师进行讲解。如果是完整框架应该把原始农业发展也写上。 讲授 新课 讲授 新课 讲授 新课 讲授 新课 讲授 新课 讲授 新课 讲授 新课 第2课标题是原始农耕生活，农耕就是耕种土地然后在上面种植粮食和蔬菜，就是在土地上进行农业生产，也就是和我们课文第一个子目原始农业是一样的意思。 一、原始农业的发展: 首先对本课第一个子目进行解释： 大家都知道中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。那么到底有多悠久呢？农业又是什么意思？ 农业，是利用动植物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的产业。农业的劳动对象是有生命的动植物，获得的产品是动植物本身。简单的说农业就是人类学会了种植谷物、饲养动物这种获取食物活动。 原始农业，原始这个词带有落后的意思，与我们现在讲的先进发达是相反的，在原始的自然条件下，采用简陋的骨耜、石器、棍棒等生产工具（机械化、机器），从事简单农事活动的农业。 我们前面一课的时候讲到那时候的人们只会打猎采摘，那么他们是怎么学会和懂得农业生产的呢？在漫长的岁月中，我国先民对各类可食用植物的认识逐渐加深（人类的祖先发现一些谷类可以在土地上栽种，联系生活像枇杷柚子种子落地春天会发芽生长，捕获的动物多了，有很多活的，一时吃不完就把这些圈养起来，怀孕的了会下崽，捕获的小动物可以慢慢长大，日积月累他们就掌握了动植物的生长规律，可以进行种植和饲养，农业慢慢就产生了，而且他们发现这种方式收获食物更多更稳定）。 开始出现：大约20 000年前，他们开始对一些野生的植物进行管理，帮助这些植物更好地生长，同时也开始对我们现在常见的家畜家禽进行饲养。年深日久，人类终于进入了“五谷丰登，六畜兴旺”的农业时代。 （导入框内容）约10 000年前，中华大地进入新石器时代（P11相关史事）。此后，我们的祖先开始定居生活（可以思考过定居生活的最主要原因），制作陶器和磨制石器，农业、畜牧业和手工业逐渐产生和发展，原始宗教信仰和艺术出现并发展。中国早期农业是怎样发展的呢？我们接着往下看。 距今10 000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。长江中下游的先民开始栽培稻，北方地区的先民开始栽培粟和黍。目前，世界上最早的栽培稻。粟和黍均发现于中国。稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。 稻：大家都很熟悉，去了壳之后叫大米，米豆腐，米粉，白米粥。 粟：（sù），板栗。去壳后叫小米，小米粥，酸鱼。PPT展示图片。 李绅《悯农》：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农户犹饿死。沧海一粟，太仓一粟，不食周粟，一丝半粟。 黍：（shǔ），去壳称黄米，考试的话一般不考，知道是北方即可） 逐步推广：经过2 000多年的发展，稻作和粟作农业分别在我国南北方逐渐推广（南稻北粟→南稻北麦），原始农业由最初的刀耕火种发展到用耒耜等翻土工具进行耕种，农业在人们生活中所占比重逐渐增加。同时，家畜的饲养也开始出现。 刀耕火种：新石器时代残留的农业经营方式，属于原始生荒耕作制。先以石斧，后来用铁斧砍伐地面上的树木等枯根朽茎，草木晒干后用火焚烧。经过火烧的土地变得松软，不翻地，利用地表草木灰作肥料，播种后不再施肥，一般种一年后易地而种，也叫迁移农业或打游击农业。由于经营粗放，亩产只有50千克左右，俗称“种一偏坡，收一萝萝”。（水耨nòu，P92）  重要标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。 农作物种植是我们人类过上定居生活的决定性因素，农作物种植需要固定的场所、生长需要一定时间，还需要花时间打理，所以这就要求人类这某个地方固定下来生活，而农作物种植产量更高更稳定，人类有了稳定的食物来源，所以也没有必要再为了食物而东奔西走过迁徙不定的生活了（聚落）。聚落：人类各种形式的聚居地和生活场所的总称，古代指村落，它的出现意味着人类实现了定居生活（安土重迁、叶落归根）。 意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 原始农耕的出现，使我们的先人从食物的“采集”者变为食物的“生产”者，人类第一次通过自己的活动来丰富生活，从而改变了整个社会的经济面貌。农业提供了脑力劳动得以从体力劳动中分化出来的物质基础。饱暖思淫欲，饥寒起盗心。饿肚子的人，只有一个烦恼，吃饱饭的人有无数个烦恼，物质层面的吃穿满足了，才会有更高级的精神层面的追求。 恩格斯在马克思墓前的讲话中说，马克思发现了人类历史的发展规律，......人们首先必须吃、喝、、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等。马斯洛需求层次理论：生理需求（食物和衣服）、安全需求（人身、家庭、财产）、社会需求（爱情、友情等情感需要）、尊重需求（信心、成就、尊重与被尊重）、自我实现（道德、公正、自觉性、创造性）。 现在我们大概了解了我国原始农业发展基本情况，目前我们国家已经发现了很多原始农耕遗址，我们国家地理划分时候，一般南北方地理差异比较大，接下来看看南北方原始农耕生活的代表是哪些呢？生产生活又如何？ 二、河姆渡人的生活: 1973年当地农民建设排涝工程掘土时发现了河姆渡遗址，位于长江中下游地区的浙江省宁波市（浙B）余姚市河姆渡镇，当年和1977年进行了两次科学发掘，出土了大量文化遗存，面积约4万平方米，上下叠压着四个文化层。经科学测定，河姆渡人生活年代距今约7000年，中国南方早期新石器时代遗址。 活动区域：浙江余姚河姆渡；长江流域；南方地区。 距今时间：距今约7000年。 在河姆渡遗址的考古发掘中，考古工作者挖掘出了许多木板和木桩。第四文化层中，整整13排带有榫卯结构，南北走向的大型木桩遗迹横陈眼前—— 这些木板和木桩是用来修房子的。河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，是一种木结构的地面建筑。一般都由若干木桩、圆木、木板组成，下部有木桩构成底架，高出地面，底架采取打桩的方法建成。桩木打成后，上架横梁，再铺板材，然后在木板上立柱构梁架和屋顶，形成架空的建筑房屋。这是中国最早的木构建筑，对中国古典建筑产生了重要影响。 房屋样式：干栏式建筑（gàn）。 在河姆渡遗址的考古发掘中，考古工作者在第二文化层底部，发现一层木构建筑遗迹，随着发掘深入，木构建筑遗迹逐渐清晰，四四方方，长条形木头堆叠成一个字——井（猜一猜考古工作者发现的是什么呢）。考古学者还发现了木结构水井，这是迄今发现的现代最早的木结构水井。这说明先民们已经掌握了凿井技术（临渴掘井、渴而穿井），大家可以想下这会给他们的生活带来哪些方便呢？古代没有自来水，有水井才能安家落户，所以在古代家就等于井，有词为证“背井离乡”“抛乡离井”。 遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗迹，这表明长江中下游是亚洲稻的起源地之一。刚出土的时候跟现在的稻谷一样，黄灿灿的，一接触空气，稻谷马上就氧化发黑了（P11图）。水稻，喜高温、多湿、短日照，适合在南方种植。 种植作物：水稻。 农业工具以骨耜最为典型。河姆渡人用骨器多于用石器，出土各种骨器的数量是石器的七倍（南方土体潮湿、粘性重），最常见的是骨耜。结合P13第2题，骨耜是用于什么劳动的？（翻土挖土工具）如果让你来使用骨耜，应该在上面添加什么？（骨耜就像我们现在的铲子） 家畜饲养：家畜以猪、狗和水牛为主。由于工具的进步，捕获的猎物多了，人们一时吃不完，就把受轻伤的动物或活捉的驯养起来，慢慢的就成了家禽家畜。结合教材野猪照片与现在家猪比较区别？野猪用嘴巴鼻子把泥土公开,把埋藏在土地里面的植物根茎找出来吃。（用吃完了睡，睡饱了吃形容猪骂人） 河姆渡人会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨。 什么是陶器？结合P10相关史事。远古先民在生活中发现，泥土经过火烧后会变得坚硬。受此启发，他们把泥捏成的容器放在火堆中烧烤，于是最早的陶器出现了。陶器发明后，人类不仅可以煮熟食物，而且能储存饮用水。这有利于人类定居，从事农业生产。因此，陶器的制作和使用，对人类的生活有着重要的意义。我国广西、湖南、江西等地，都出土了距今10 000多年的陶器。 然后展示陶灶、陶釜、陶甑（zèng）等图片，最后展示生活中常见的陶器：陶罐、水缸、茶具、酸菜老坛、米坛、农村土瓦片等，拓宽陶器用途。 河姆渡遗址出土的玉器是我国迄今发现较早的玉饰件之一，品种多系小件装饰品。工艺一般仅采用磨光，器形较简单，器身多无纹饰。  乐器：骨哨是一种乐器，也是一种狩猎时模拟动物声音的狩猎工具。河姆渡的出土陶埙（xūn），埙身呈鸭蛋形、中空，一端有一小吹孔。 河姆渡人还运用雕刻等技术，用象牙和兽骨制成古朴的艺术品。河姆渡遗址出土的双鸟朝阳纹牙雕：此蝶形器不仅反映了当时的象牙工艺水准，更为研究当时人们的思想意识提供了宝贵的资料，堪称旷世珍宝。 河姆渡人还懂得使用天然漆(漆树分泌出来的汁液）。1977年河姆渡遗址出土，现藏于浙江省博物馆。木质、敛口，呈椭圆瓜棱形，圈足略外撇。外壁均有一层朱红色涂料，微有光泽。它的发现，说明至少在六、七千年之前，我们的先民已将天然漆用于装饰生活器具的表面。 现在，我们学习完了距今约7000年的河姆渡人的原始农耕生活，现在我们把脚步往黄河流域走，时间回到一千年以后，看看的半坡居民原始农耕生活又是什么样的？ 三、半坡居民的生活: 1953年被发现的半坡遗址，在陕西西安东部半坡村一带，属于黄河流域。1954年－1957年，考古学家先后对半坡遗址进行了5次较大规模发掘，总计发掘面积1万平方米，发现有房屋遗迹45座，圈栏2座、窖穴200多个，陶窖遗址6座，墓葬250多座以及生产工具和生活用具约1万件。经科学测定，半坡遗址距今时间约6000年。 活动区域：陕西西安半坡村；黄河流域；北方地区。 距今时间：距今约6000年。 半坡遗址的居住区，有房屋、窖穴、壕沟，居住区外有公共墓地和烧制陶器的窑场。半坡遗址北部是公共墓地，南部是居住区，东部是烧制陶器的窑厂。居住区内有一座很大的长方形房屋，是氏族成员共同活动的场所。四周建有许多圆形或方形小屋，是氏族成员的住处。半坡遗址的村庄周围，环绕着一条全长300米，宽6—8米、深5—6米的大型壕沟。 猜测一下壕沟的作用：除有排水、防水的作用外，它还起着避免野兽侵扰，防止各部落之间氏族成员因复仇而发生冲突的作用(护城河）。 房屋样式：半地穴式圆形房屋 半坡居民的房屋主要是半地穴式圆形房屋，多用木头作柱子，屋内有灶坑。先从地表向下挖出一个方形或圆形的穴坑，在穴坑中埋设立柱，然后沿坑壁用树枝捆绑成围墙，内外抹上草泥，最后架设屋顶。屋内地面修整十分平实,睡觉的地方高于地面。 出了门，几乎没有其他窗户，都是封闭。结合北方的气侯特点，半坡人为什么要设计这种半地穴式的房屋呢？（风沙天气多、冬天冷）。 屋内，中间有一个坑，正对门口，猜猜用来做什么？（联系农村生活）用来烧煮食物、取暖和照明。 方形或圆形的半地穴式房屋，以小屋居多，大屋仅一座，位于中央，小屋围大屋而筑。这种环形布局，体现着团结向心的一种原则一种精神，也反映了那时候已经开始有了贫富差距和阶级分化了。 半坡人制作出精美的磨制石器（新石器时代），PPT展示磨制石器。使用磨制石器的时代，叫作新石器时代。大约从距今10 000万年前开始，结束时间距今4 000年左右（到禹建立夏朝）。 半坡人还制造骨器、角器等生产工具，用以开垦土地，从事农业生产。 种植作物：主要种植粟 半坡遗址出土的菜籽和粟的朽粒。去壳后俗称小米，中国古称“稷”， 性喜高温，耐旱，适合北方气候。 请同学们结合地理知识，比较半坡人和河姆渡人的房屋、种植的作物有何不同，我们应该怎样处理与自然的关系？ 家畜饲养：饲养猪和狗等家畜。半坡氏族的家畜饲养业比较发达，饲养着猪、狗、牛、羊、鸡等。在半坡聚落遗址中发现两个长方形的圈栏建筑遗迹，这是夜晚圈养家畜的地方。 他们还用弓箭、长矛、石球（这些工具使用大大提高了狩猎成功率，避免与动物近距离接触安全系数高）等捕猎斑鹿、獐、兔；用渔叉、渔钩、渔网捕鱼；有时也采集野果，作为食物的补充。 半坡人的生活用具主要是陶器（P10相关史事），最具特色的为彩陶。 （P12相关史事）彩陶：人们在制作陶坯的时候，在泥坯表面用矿物质颜料绘出图案，经过烧制，陶器表面就留下了彩色的纹饰。这种带有彩色纹饰的陶器，就被称为“彩陶”。 科学家把发现彩陶的原始文明称为彩陶文化，半坡是彩陶文化的一个代表。在半坡所发现的陶器里面，完整的和可以修复的就有1000多件，碎陶片竟有50万片以上。彩陶以红底黑色纹饰为主，纹饰多是几何图案，还有动植物纹饰，其中以鱼纹（教材中人面鱼纹彩陶盆）、鹿纹为多，图案栩栩如生（PPT出示相关图案）。半坡纹饰形象可爱，表现了人类童年的天真稚气和与自然的亲切关系(跟我们小时候刚画画时候画的一样）。 （补充）尖底瓶——巧妙运用重心原理的一种汲水器。具体方法是在双耳上系上绳子，汲水时手提绳子将瓶置于水中，因瓶腹是空的，重心在瓶的中上部，瓶就倒置于水中；由于水的浮力，瓶子一接触水面就自动倾斜，灌满水后又因为重心移动而自然竖起（北方平原地区要向地下挖很深的水井）。 半坡陶器刻画的符号（PPT展示），人类早期文字起源。请学生猜猜这些图案的含义？幽默的说自己也不知道。 我们凝望着最初的凝望，感到一颗心跨越时空，望见生命的力量之和，六千年仿佛刹那间，聚落成了国，符号成了诗，呼唤成了歌 ——看半坡《人头壶》有感《如果国宝会说话》 半坡人还有很多装饰品。装饰品发现很多，计有9类1900多件。以形状分，有环饰、磺饰、珠饰、坠饰、方形饰、片状饰和管状饰等:以功用分，有发饰、耳饰、颈饰、手饰和腰饰。 并有少量乐器，如陶埙。埙是我国古代一种重要的闭口吹奏乐器，在古代主要为诱捕猎物所用。其形状有管形、橄榄鱼形、圆锥形等多种。他们的顶部都有一个吹孔，埙体上有的无按音孔，有的有若干按音孔。多为陶制品，也有骨制品。（出示图片，让学生加深印象） 遗址中还出土了骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮（展示图片），可见半坡人已经会简单的纺织、制衣。（棉花纺成纱、再织成布匹，然后制成衣服） 到这里中国原始农耕时代南北方代表都学习完了，通过学习我们了解了那个时代我们早期人类的生产生活面貌。大家再回过头去看我们的导入框，我们学习的内容是不是如导入框所概况的那样呢。农作物种植属于农业，陶器及其他工具制作属于手工业，家畜饲养属于畜牧业，广义的话也是属于农业。 从长江以南到黄土高原，从南方之稻到北方粟黍,他们彼此斗争，互相影响、携手促进，最终不可避免地同时出现在了中国人的餐桌上，参与了这个大一统国家多元的文化历史（中华文明多元一体），也见证了这个伟大民族聪慧、勤奋与包容的社会性格。舌尖是中华民族的地理，农耕是中华文明的源泉。 四、文明之源: 我们这个单元的主题：中国境内早期人类与文明的起源。文明的起源我们在第一课的时候让大家写了笔记：中华文明诞生（起源）于考古学上的新石器时代，而我们这一课的导入框也补充了，约10 000年前，中华大地进入新石器时代。我们这节课学习的内容都是距今10000年以后的事情。 研读材料，思考问题： 材料1：山东大汶口文化，是新石器时代后期父系氏族社会的典型文化形态。距今5千年前后，大汶口原始居民会制作黑陶和白陶。大汶口晚期的墓葬，有的随葬品很多且精美，有的墓室一无所有。（P12相关史事第2段） 材料2：良渚遗址位于浙江杭州余杭区，距今5300—4300年，由宫殿区、内城和外城组成。祭坛上权贵的墓地里，随葬品丰富且有制作精美的玉器。普通墓葬的随葬品很少。（P13知识拓展） 分析上述材料内容反映了当时怎样的社会状况？ 表明新石器晚期已经出现了贫富分化的现象，私有制（财产）产生，社会阶级分化（富贵：统治阶级；贫贱：被统治阶级）已相当明显。（教材）。思考下为什么会出现这种情况？以前不是公有、平均分配、无贫富贵贱差别？ 阶级社会，人分三六九等，分穷人富人，贵人贱人，富贵和贫贱，富贵之后就是以后我们讲的阶级社会里面的统治阶级，贫贱之人就是我们以后讲的阶级社会里面的被统治阶级，当然他们在每种社会形态里的称呼是不一样的。 这里涉及到一个衡量社会生产力发展的标准，我们怎么去衡量这个时代社会生产力水平提高了（p29相关史事，P35第一行），这个词以后会经常提到。顾名思义就是我们人类创造社会物质财富的能力，本质上是我们人聪明了，但聪明无法客观衡量，就好比你们大家每个人都可以说自己聪明，但是这个东西看不见摸不着，所以我们需要考试用分数来衡量。所以我们衡量人类社会生产力发展水平主要看生产工具或者劳动工具。（举例古今交通工具） 解读课文标题 文明就是人类吃饱饭以后的事情... 文明是人类历史发展的一个阶段，相对于人类社会发展中的蒙昧状态和野蛮状态面言。 结合教材P9《中国原始农耕时代重要遗址分布图》过渡 南北方地理位置和自然条件（气候降水气温）的差异 充分把教材图像资料利用起来。 通过材料呈现，总结归纳因素，培养学生史料研读和论从史出的能力。 空间的南北大转移、时间的千年跨越，顺利过渡到半坡居民学习。 结合P6山顶洞人描述，帮助学生思考。 古代的贱人，是指身份地位低下，不是我们现在说的人品差。 课堂 总结 良渚古城的考古发现证实，距今5000年左右，长江下游地区已经出现早期国家，进入了文明社会。 大家结合课后活动第3题谈谈你对“中华五千年文明”的认识，《上下五千年》这本书很多同学都知道，书中出现比较早的人物跟我们第三课要学的有什么一样的呢？ 知识拓展这里讲的是长江流域的考古发现，那么北方黄河流域那个时候的文明程度怎么样呢？又有哪些著名的人物呢？带着这个问题我们下一节课就一起去学习这个内容，同学可以课后可以提前预习。 作业 布置 基础层次： 提高层次： 教学 反思 优点： 不足： 学科网（北京）股份有限公司 $$