《一个数除以小数》（课件）-2023-2024学年五年级上册数学人教版

人教版五年级数学上册 一个数除以小数 例5 第三单元 小数除法 情景构建 中国结 上古时代，我们 的祖先用“结”来 计数、记事。 “中国结”不仅具有造型、 色彩之美，而且体现了我国古 代的文化信仰及浓郁的民族色 彩，体现着人们追求真、善、 美的良好愿望。 情景构建 情景构建 情景构建 除数化成整数。 被除数和除数同时扩大相同的倍数 复习巩固 编一个“吉祥结”需要0.28米绳，老师准备了一卷12.6米的绳，你能提出什么数学问题？ 12.6÷0.28＝ 新知探究 能分给几位同学？ 能编几个“中国结”？ 12.6÷0.28＝ 独立思考，尝试计算。 温馨小提示： 观察算式特点，用学过的知识试一试； 商的小数点应该在哪里？？ 1 2 自学自研 自学自研 预设： 12.6÷0.28＝ 1 2.6 0.28 4 1 1 2 1 4 0 5 1 4 0 0 . 12.6÷0.28＝ 1 2.6 0.28 4 1 1 2 1 4 0 5 1 4 0 0 0 预设： 0 . 12.6÷0.28＝ 1 2.6 0.28 0 在被除数的末尾用“0”补足。 4 1 1 2 1 4 0 5 1 4 0 0 被除数位数不够怎么办呢？ 当被除数位数不够时，要在被除数的末尾用“0”补足，再计算。 45 （个） 自学自研 小组讨论：除数是小数的除法应该怎样计算？ 合作共研 合作要求： 1.组员轮流发言 2.记录员认真记录 3.组长总结汇报 小组讨论：除数是小数的除法应该怎样计算？ 合作共研 1.先移动除数的小数点，使它变成整数； 2.除数的小数点向右移动几位，被除数的 小数点也向右移动几位（位数不够时，在 被除数末尾用“0”补足）； 3.然后按照除数是整数的小数除法进行计 算。 （1）两个数相除，除数扩大到原来的100倍，要使商不变，被除数应（ ）。 （2）计算0.68÷0.25时应先化成（ ）÷（ ），再计算。 扩大到原来的100倍 68 25 巩固提升 ：我会总结（填空）。 1.44 1.8 8 144 0 （ ） 11.7 2.6 4 5 104 130 130 0 （ ） x x 巩固提升 ：我会运用（判断对错）。 0 . . 72.8÷0.56= 5.58÷3.1= 26÷0.13= 巩固提升 ：我很细心（竖式计算）。 拓展提升 ：我会思考（找规律填数）。 392÷49=8 39.2÷（4.9）=8 3.92÷（4.9）=0.8 （39.2）÷49=0.8 （3.92）÷（4.9）=0.8 商不变，被除数缩小，除数也缩小 除数不变，被除数缩小，商也缩小 商不变，除数扩大，被除数扩大 商不变，除数缩小，被除数也缩小 一 不 变 二 变 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 学后反思 $$