Unit 3 School and Daily Life 导学案2023-2024学年高一上学期 中职英语 山东省人教版基础模块1

XX学校导学案 学科：英语 编制人： 审核人： 课题：Unit 3 Lesson 1 What do you usually do at school? 班级： 姓名： 时间： 【教学目标】 知识目标：掌握英语中用于谈论校园生活的相关表达方式 能力目标：能够运用所学的词汇和句型在日常的生活场景中询问校园和课堂学习生活 情感目标：学生能够在日常生活中做到热爱学习，珍惜校园生活 【教学重难点】 重点：能运用所学的句型进行谈论校园生活的简单对话 难点：能够运用所学的词汇和句型在真实的日常生活情境中谈论校园生活、课堂学习等 一、导学流程 1、重点词汇 （1）take _____（三单）______ （过去式） _____（过去分词） ______ （现在分词） ①学习、上课。短语：上课 ______ ②记录，记下。短语：记笔记______ ； 拍照片_______ ③花费。常用于句型：做某事花费某人多长时间__________________________ ④量取（体温、尺寸等）。短语：量某人体温_____________ ⑤乘、搭。短语：乘计程车_______； 乘火车________；乘飞机_________ ⑥吃、喝＝have；服药。短语：吃早餐、午餐、晚餐______；吃药________ ⑦带走，拿走。固定搭配：把...带到... _________ ⑧买了，要了（用于购物时）翻译：我要买这件蓝色的T恤。_____________ （2） chat ______ （过去式） _____（过去分词） ______ （现在分词） ①vt．闲谈，聊天。固定搭配：与某人聊天____________ ②n．闲谈，聊天。固定搭配：与某人聊天____________ （3） discuss讨论 ①_______ （v.）讨论。固定搭配：和某人讨论___________ ②_______ （n.）讨论。固定搭配：和某人讨论___________ 2、重点句型 （1） He also helped Peter find one. 他也帮Peter找了一个兼职。 help 用法 ①作n.帮助，短语：在某人的帮助之下 ____________________ ②作v.帮助，固定搭配：帮助某人做某事________/________；请随便吃/喝________ ③_______ （adj.）有帮助的，有用的，短语：对...有益___________ （2） He finds it very interesting. 他发觉它很有趣。 固定句型：某人发觉...是... sb+ find/think/feel/believe +_______ +_______ 3、合作探究 辨析:sometimes, some times, sometime, some time （1）sometimes= at times, 意为_____。表示_____的副词，是_____（时态）的标志词。 （2）some times 意为_____。表示______ 。 （3）sometime意为_____。常用于 __________ （时态）。 （4）some time意为_____。 二、实战演练 1、单项选择 （1） — What ______ you usually ______ at school? —I take classes. A. do; do B. are; do C. do; doing D. does; do （2） — What do you think of your vocational school? — Great. It’s quite ______ the middle school. A. good at B. happy with C. different from D. late for （3） — Why do you like English? — Because I find it ______. A. interest B. interested C. interesting D. interests （4） — What does John ______ after class every day? — He ______ basketball with his classmates. A. does; plays B. do; play C. does; play D. do; plays 三、学习反思 我学会了： 我的疑问： 课题：Unit 3 Lesson 2 What’s your favorite subject? 班级： 姓名： 时间： 【教学目标】 知识目标：掌握谈论最喜欢的课程、兴趣爱好的表达方式 能力目标：能够运用所学的词汇和句型在日常情境中进行谈论最喜欢的事物的对话 情感目标：能够礼貌地跟别人谈论校园生活中最喜欢的课程、运动、音乐等 【教学重难点】 重点：谈论最喜爱的事物的句型，能选择合适的句型进行情景对话 难点：能够运用所学的词汇和句型谈论校内课程和兴趣爱好 一、导学流程 1、重点词汇 （1） _____ adj．感兴趣的（形容_____）；______adj．令人感兴趣的（形容_____） _____ n．兴趣 -- 短语：对...感兴趣 ________ （2） ______ adj．令人讨厌的，乏味的，无聊的； ______adj感到厌烦乏味的 短语：无聊的工作／书／夜晚 _______/ ______ /______ （3） _____ adj．困难的 _____ n.困难，难事 -- 固定搭配：做某事有困难 ____________ （4） _____ adj．有用的 -- _____ （v.）使用 -- _____ （adj.）无用的 2、重点句型 （1） My teachers make the classes lively and interesting. 翻译：___________________________________ 。 固定搭配：使某人或某物具有某种特性 __________ （2） 写出下列谈论最喜欢的课程、兴趣爱好的表达方式： ①你最喜欢的科目/运动/音乐是什么？ ②你对什么学科感兴趣？ ③你为什么喜欢/不喜欢？ ④我最喜欢的学科是... ⑤我对...感兴趣 3、合作探究 【辨析】以-ed和以-ing结尾的形容词用法 ①以-ed结尾的形容词，常用于_____，人本身的____或_____， ②以-ing结尾的形容词常用于___或____，指事或物的_____。 ③常用词有: 感兴趣的 _________ 令人感兴趣的，有意思的 ________ 激动/兴奋的 _________ 令人激动的 ________ 厌烦的，厌倦的 _________ 无聊的，枯燥的，令人厌烦的 ________ 吃惊的，您到惊讶的 _________ 令人吃惊的，惊人的，出人意料的________ 失望的，沮丧的 _________ 使人失望的，扫兴的 ________ 感到满意的，满足的 _________ 令人满意的 ________ 放松的 _________ 令人放松的 _______ 受感动的 _________ 感人的 _______ 二、实战演练 1、单项选择 （1） — Does your father ______ the Internet at home? — Sometimes. A. chat B. take C. surf D.do （2）Mark often ______ his friends on the Internet. A. chats with B. chat with C. takes up D. take up （3） — What sport does Jim like best? — Well, he likes ______ best. A. playing soccer B. listening to music C. playing the guitar D. doing housework （4） They do many ______ things after class. A. differently B. difference C. differ D. different （5） — Mike, you had better hurry up, or you will be late ______ class. — OK, Mum. I will be quick. A． with B. for C. of D. on 三、学习反思 我学会了： 我的疑问： 课题：Unit 3 Lesson 3 The Weekend is fun. 班级： 姓名： 时间： 【教学目标】 知识目标：掌握有关日常生活的词汇、短语和句型 能力目标：能通过阅读训练提炼文章大意, 回答出主旨问题 情感目标：能够树立正确语法习惯 【教学重难点】 重点：正确拼读本课中有关日常生活的各种词汇 难点：通过阅读训练熟练掌握用来谈论日常生活和娱乐的句型 一、导学流程 1、重点词汇 （1） _______n．乐趣，趣事，享乐（不可数名词） 固定搭配：做某事有乐趣，过得愉快 ________/ _________/ _______ 为了好玩________ ；同某人开玩笑____________ （2） ①______ （adj.）不同的 -- 短语：与...不同 ___________ ②______ （n.） 不同之处 -- 短语：...和...的不同 ___________ 2、重点句型 What do you usually do on weekends? 在周末你通常做什么？ 短语：在周末__________ 3、合作探究 时间介词in,on,at的用法 （1） 指某个时间点或时刻，用_____ （2） 指年、月、季节或泛指的上下午，用____ （3）指具体的某一天或者某一天的早中晚，用____ 二、实战演练 1、阅读理解 Do you have trouble finding something that the whole family can enjoy at weekends? Don’t worry! These activities make perfect family outings for those weekends when you and the kids need to get out of the house. The Zoo Take the whole family on a trip to the local zoo. Visit each creature’s show and test your kids’ animal knowledge. Little kids love to stop by the petting zoo. Older kids will enjoy sitting in on a lecture by a professional zoologist, to learn about the various environments and eating habits of wild animals. The Science Museum If you live in a large city, or close to one, the chances are that you have a science museum nearby. Satisfy your child’s inquisitive side by exploring the exhibits. Be sure to catch a lecture or live performance. Movies Make this perfect rainy day activity a family affair. The movies can be interesting. Your child will love seeing her favorite characters on the big screen, and you can relax, and enjoy some quiet time. （1） You can ______ with your family in the zoo. A. see a movie B. visit an animal show C. get some exercise D. have a picnic （2） If David wants to learn about science, he can ______. A. visit the zoo B. go to the park C. go to see a movie D. visit the science museum （3） The underlined word “characters” means “______” in Chinese. A. 人物 B. 性格 C. 特征 D. 学科 （4）We can ______ in the zoo. A. feed the birds B. enjoy the sun C. pick some flowers D. learn about eating habits of animals （5） What is the main idea of the passage? A. Different places. B. Different animals. C. Weekend activities. D. Children and parents. 2、短文填空 Jack and Peter （1） ____________ (be) classmates. They study at a （2）____________(vocation) school. For them, the（3）____________ (周末) is fun. They do many （4） ____________ (difference) things. They do homework, （5） ____________ (learn) Chinese, go to parties, listen to pop （6）m________ , watch TV and （7） ____________ the Internet. They enjoy their weekends. Now Jack has a （8）p____________ job. He is a salesman. Last week, he helped Peter to find one. Peter likes it very much, because he （9） ____________ (find) it very （10） ____________ (interest). 三、学习反思 我学会了： _______________________________________________________________________________ 我的疑问： _______________________________________________________________________________ 课题：Unit3一般现在时 班级： 姓名： 时间： 【教学目标】 知识目标：掌握一般现在时的用法及考点 能力目标：能正确拼读，书写现在时的句子 情感目标：培养团队协作的能力 【教学重难点】 重点：一般现在时的结构及用法 难点：谓语动词三单形式的变化 一、导学流程 1、一般现在时的用法 （1）表示事物或人物的_______、_______。 （2）表示_______或______的动作。 （3）表示_______或______。 2、一般现在时的构成 （1）be动词：主语+be(____,____,____)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。 （2）行为动词：主语+行为动词的_____/_______(+其它)。如： （3）标志性的频率副词：_______，________， _______， _______ 3、句型变化 （1）be动词的变化 否定句:主语+ be + ____ +其它 一般疑问句:____+主语+其它 特殊疑问句:疑问词+_______ （2）行为动词的变化 否定句:主语+ _____/______ +动词原形(+其它) 一般疑问句:______/ _______+主语+_______+其它 特殊疑问句:疑问词+_______ 1、 动词三单形式的变化规则 （1）一般情况下，直接加___ （2）以 ____、____、____、____、____ 结尾，加-es （3）以“辅音字母+y”结尾，变___为____,再加___ 二、实战演练 1、写出下列动词的第三人称单数形式 look have pass carry come watch plant fly ______ study brush do teach 2、用括号内动词的适当形式填空 （1）Daniel and Tommy (be) in Class One. （2）We (not watch) TV on Monday. （3）Nick (not go) to the zoo on Sunday. （4）What they often (do) on Saturdays? （5）The girl (teach) us English on Sundays. 3、句型转化 （1）We watch TV on Monday. 否定句： 一般疑问句： （2）Nick doesn’t go to the zoo on Sunday. 肯定句： 一般疑问句： （3）The girl doesn’t teach us English on Sundays. 肯定句： 一般疑问句： 三、学习反思 我学会了： 我的疑问： 学科网（北京）股份有限公司 $$