2.6 电阻的测量（教案）-《电工技术基础与技能》同步精品课堂（高教版）

《电工技术基础与技能》教案 课 题 2.6 电阻的测量 课 型 理实一体 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本学期教学所用的课程教材是选用高等教育出版社、周绍敏主编的《电工技术基础与技能》。本书依据教育部颁布的“中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲”，并参考了有关的国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范修订而成。本书贴近学生实际与职业工作岗位的需要，主要内容包括导言、认识电路、简单直流电路、复杂直流电路、电容、磁场和磁路、电磁感应、初识正弦交流电、正弦交流电路、谐振电路、三相正弦交流电路以及瞬态过程。本书采用新形态教材结构,内容安排由浅入深、通俗易懂、突出应用。 学情分析 从目前大多数中职院校学生的现状来看，部分学生的厌学情绪高涨，课堂上的学习效率不高，在课堂上的学习较为被动，参与积极性不高。因此在实际教学中，以信息化教学为主，通过视频观看，图片、实物展示等手段，激发学生好奇心。 学习目标 知识目标： 1．伏安法测量电阻的两种方法。 2．电流表外接法和电流表内接法的适用条件。 3．惠斯通电桥测量电阻的原理和方法。 技能目标： 1．掌握电阻的测量方法。 2．掌握产生测量误差的原因。 情感目标： 通过学习，培养学生善于发现问题、解决问题的能力。理解电路的工作状态及相关概念的形成原理，树立安全用电意识。培养严谨细致的职业素养。 学习重难点 重点： 电阻的测量方法及产生测量误差原因的分析 难点： 伏安法测电阻 教学方法 案例分析、讲解、小组讨论法 课前准备 1.准备实物零件，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频、实物演示 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.情景导入：电阻是电子产品中使用最多的电子元器件之一。如果在进行电子产品维修时，有一个电阻损坏，但是它的标记已经看不清楚了，我们该如何快速的测出它的阻值？ 已学的万用表应如何操作？ 2.引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 问题导入 2. 接收并查看本节课堂任务书。 3. 了解学习目标，带着目标进行学习。 1.以问题导入的方式进行，带着问题进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 电阻的测量方法 测量电阻的方法很多，常用的分类方法如下 1.按获取测量结果方式分类 (1)直接测阻法　 (2)比较测阻法 (3)间接测阻法 2.按被测电阻的阻值的大小分类 (1)小电阻的测量 (2)中等电阻的测量 (3)大电阻的测量 请大家回忆，什么是欧姆定律？欧姆定律对我们测量电阻有什么启示？ 一、伏安法 1．利用UIR（欧姆定律）来测量电阻 2．步骤： （1）用电压表测出电阻两端的电压。 （2）用电流表测出通过电阻的电流。 （3）用R公式计算电阻值。 3．方法有两种 I电流表外接法 II电流表内接法 【试一试】：尝试画出两种方法的电路图，并思考两种方法分别适用于什么情形？ （1）电流表外接法 R测R实 适用条件：待测电阻阻值比电压表内阻小得多（RRv）。 （2）电流表内接法 R测R实 适用条件：待测电阻阻值比电流表内阻大得多（RRa）。 1. 旧知回顾 2. 问题思考 3. 学生推导 4. 例题练习 1. 温故知新，引入新课。 2. 引起注意，加深学生对概念的理解 3. 诱导学生主动思考 4. 实时追踪学生掌握程度，做好过程控制。 活动三： 调动思维 探究新知 二、惠斯通电桥法 1．惠斯通电桥法可以比较准确地测量电阻，其原理如图 。 （1）R1、R2、R3、R4是电桥的4个臂，其中R4为待测电阻，其余3个为可调已知电阻，G是灵敏电流计，比较B、D两点的电位。 （2）调节已知电阻的阻值，使Ig0 I1I2；I3I4 当R1和R3上电压降相等，R2和R4上的电压降也相等，即I1 R1I3R3，I2R2I4R4时，两式相除，得 R4 大家讨论分析，哪些因素决定了测量结果的准确性？ 2．测量结果的准确程度由下面的因素决定： （1）已知电阻的准确程度。 （2）电流计的灵敏度。 1. 看图讲解 2. 思考讨论 3. 例题练习 1.图示直观教学 2.引导学生发现问题解决问题 3.实时追踪学生掌握程度，做好过程控制。 活动四： 巩固练习 素质提升 两人一组，分别画出伏安法测电阻的两种方法电路图，并分析使用情况，说明原因。 双人练习 通过练习的巩固来加深对本节知识的理解。 课堂小结 作业布置 课堂小结：本节课主要学习了伏安法测量电阻的两种方法，了解了电流表外接法和电流表内接法的适用条件，认识了惠斯通电桥测量电阻的原理和方法。通过学习，要求学生能掌握电阻的测量方法，掌握产生测量误差的原因。目的在于培养学生善于发现问题、解决问题的能力。理解电路的工作状态及相关概念的形成原理，树立安全用电意识。培养严谨细致的职业素养。 作业布置： 填充题（7）、（8）； 问答与计算题（10）。 板书设计 电流表外接法和电流表内接法 惠斯通电桥测量电阻的原理 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$